璧山县八塘初级中学校班主任绩效考核方案
班主任工作绩效考核方案
班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位，他们除了承担教书育人的任务外，还负责班级管理、学生情感关怀等工作。
班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。
因此，制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。
二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行，学生的学业成绩稳步提高。
2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。
3.加强班级管理，提高班级的品牌影响力与凝聚力。
三、考核内容1.学生学业成绩：班主任通过科学、合理的教学方法，提高学生的学业成绩。
2.班级管理：班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式，提高班级管理水平，减少纠纷事件的发生。
3.学生德育教育：班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育，培养学生的良好品德和社会责任感。
5.班级建设：班主任通过承担班级建设任务，增强班级的凝聚力和荣誉感。
四、考核指标及权重1.学生学业成绩（30%）：包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。
2.班级管理效果（20%）：包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。
3.学生德育教育效果（20%）：包括学生品德评价、班级荣誉称号等。
4.家校合作评价（15%）：包括家长满意度调查、家长参与度等。
5.班级建设成效（15%）：包括文化成果、班级活动效果等。
五、考核方法1.学生学业成绩评估：根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。
2.班级评估：通过学生、家长调查问卷，以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。
3.德育教育评估：通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。
4.家校合作评估：通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。
5.班级建设评估：通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。
六、考核结果与奖惩措施1.考核结果：根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现，评定出不同等级的绩效。
班主任绩效考核方案
班主任绩效考核方案一、背景班主任作为学校教育管理的重要一环，对学生的学业和发展起着重要的引导和影响作用。
为了提高班主任的管理水平和工作效能，科学评估班主任的工作表现，特制定班主任绩效考核方案。
二、考核目标1.提高学生学业成绩：班主任要以推动学生成绩提高为首要任务，通过有效的管理、辅导和指导，提高班级整体学习成绩。
2.增强班级凝聚力和凝聚力：班主任要促进班级良好的人际关系，营造积极向上的班级氛围，培养学生的集体意识和班级凝聚力。
3.促进学生全面发展：班主任要关心学生的全面发展，关注学生的身心健康和人格培养，积极引导学生参加各种活动，提高其综合素质。
4.提高班级管理水平：班主任应具备较强的组织能力、协调能力和领导能力，能够有效管理班级事务，推动班级健康发展。
三、考核内容1.学生成绩考核：以学期期末各科成绩为主要依据，评估班主任在学生成绩提升方面的贡献和努力程度。
2.学生综合评价：综合考虑学生的学习态度、学科素养、思维能力等方面的评价，评估班主任对学生全面发展的指导和引导作用。
3.课堂纪律管理：评估班主任对课堂纪律的管理情况，包括学生的听讲情况、作业完成情况等。
4.班级凝聚力评估：评估班主任组织各种班级活动、组织学生开展社团活动等方面的情况，考察班级凝聚力的形成和发展。
5.班级管理能力：考核班主任在班级管理方面的能力和成果，包括班级规章制度建设、班级会议组织、家校沟通等方面的情况。
四、考核方法1.考核指标权重划分：根据考核目标的重要性和可量化程度，为不同指标划分相应的权重，以便进行综合评估。
2.考核评分表：制定班主任绩效考核评分表，根据不同指标设定评分标准，并明确评分等级和对应的分数区间。
3.自评与互评：班主任自行进行工作情况的自我评价，并请同属一个年级的其他班主任进行互评，以促进经验交流和互相学习。
4.督导评估：学校领导和教导处安排专门的人员进行督导评估，对班主任的工作情况进行跟踪监测，并给予相关建议和指导。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任作为学校管理的重要角色，对学生的成长和发展起着关键作用。
为了提高班主任的工作效能，确保学生的全面发展，制定班主任绩效考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并提供改进机会。
2. 激励班主任积极投入工作，提高工作质量和效率。
3. 为学校领导层提供决策参考，优化资源配置。
三、考核指标1. 学生综合素质提升：班级整体学业成绩、学生的道德品质、卫生习惯等。
2. 学生发展支持：班级学生的心理健康状况、学习动力、兴趣爱好等。
3. 家校合作情况：与学生家长的沟通、家长满意度、家校合作活动等。
4. 班级管理能力：班级纪律管理、班级活动组织、危机处理等。
5. 个人专业发展：参预教育培训、教学研究成果、专业知识更新等。
四、考核流程1. 制定考核计划：学校领导层根据学期安排，制定班主任绩效考核计划，明确考核时间和流程。
2. 数据采集：班主任需按照考核指标，采集相关数据和材料，如学生成绩单、家长评价、活动记录等。
3. 自我评估：班主任通过填写自评表，对自己在各项指标上的表现进行评估和总结。
4. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，采用匿名方式，以保证评价的公正性。
5. 家长评价：学校向学生家长发送评价问卷，了解家长对班主任工作的满意度和意见建议。
6. 领导评价：学校领导层对班主任的工作进行评价，考虑班级整体表现和学生发展情况。
7. 综合评估：根据各项评价结果，制定评估报告，综合考虑各指标权重，得出最终评价结果。
8. 反馈与改进：学校领导层将评估结果反馈给班主任，指出优点和改进方向，并提供支持和培训机会。
五、考核结果与奖惩1. 考核结果通报：学校将考核结果通报给班主任，并与其进行详细讨论，解释评估过程和结果。
2. 奖励措施：对于绩效优秀的班主任，学校可以赋予表扬、奖金或者晋升等奖励措施，以激励其继续优秀表现。
3. 改进措施：对于绩效较差的班主任，学校将提供相关培训和指导，匡助其改进工作表现。
班主任评选绩效考核工作方案
班主任评选绩效考核工作方案一、背景与目的班主任是学校教育工作中的重要岗位，负责管理教学班级的各项工作。
通过对班主任的绩效考核，可以评估班主任的工作表现，及时发现问题，加强管理，提高班级教育工作质量。
本方案旨在建立科学、公正、有效的班主任绩效考核制度，以促进班主任的成长和发展，进一步提升班级教育工作的质量。
二、考核指标体系1.学业成绩：包括学生期末成绩、升学率、优秀率等，能够客观衡量班主任在学业指导上的贡献。
2.德育工作：包括学生的道德品质、纪律表现、行为规范等，能够客观评价班主任在思想教育方面的效果。
3.班级管理：包括班级的秩序、班风班纪、卫生环境等方面的表现，能够客观评价班主任在班级管理中的能力。
4.班级活动：包括学生社团活动、班级文化活动、班会组织等方面的表现，能够客观评价班主任组织和引导学生参与活动的能力。
5.家庭教育：包括与学生家长的沟通、家访工作、家庭作业的布置等方面的表现，能够客观评价班主任在家庭教育中的贡献。
三、考核程序与方法1.考核程序：分为定期考核和日常考核两个环节。
（1）定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校教务处组织实施。
考核内容包括学业成绩、德育工作、班级管理、班级活动、家庭教育等，采用量化评分的形式。
（2）日常考核：学校教育工委根据教师定期汇报、学生评议、家长反馈等多方面信息，对每位班主任进行日常考核，以了解班主任的工作情况。
2.考核方法：采用综合评价的方法进行考核。
（1）定期考核：依据考核指标体系，设置评分指标，每个指标分配相应的权重。
由学校教务处组织专家评审组对每位班主任进行考核评分，最终得出综合绩效评分。
（2）日常考核：学校教育工委通过教师定期汇报、学生评议、家长反馈等方式收集班主任的工作情况。
根据情况，教育工委可以安排督导员对班主任进行定期督导，以确保评价的客观性和准确性。
四、考核结果与奖惩措施1.考核结果公示：学校将考核结果进行公示，并向全体教师和学生家长公布，以保证公正公开。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中学校班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外熬炼对同学进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。
（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对同学进行德育教育，不挪作它用。
（2分）4.按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。
（2分）5.按时上交资料、表格、方案和总结。
（2分）6.组织同学参加文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做同学思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对同学的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。
能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。
能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。
每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。
每多/少一个，增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
中学班主任绩效工资考核细则模版(三篇)
中学班主任绩效工资考核细则模版一、绩效考核目标1. 维护班级秩序和学生纪律，提升班级整体素质；2. 全面关注学生学业发展和心理健康，帮助学生成长成才；3. 积极参与学校教育教学改革，推动班级教学质量的提升；4. 积极与家长沟通合作，建立良好的家校关系；5. 勤勉工作、热爱教育、团结同事。
二、绩效考核指标和权重1. 班级秩序和学生纪律的维护（权重：20%）1.1 班级纪律和行为规范执行情况；1.2 学生出勤率、早操率等指标；1.3 学生违纪情况和处理结果；1.4 班级活动组织和管理情况。
2. 学生学业发展和心理健康的关注（权重：30%）2.1 学生学习成绩和进步情况；2.2 学生作业完成情况和质量；2.3 学生自主学习和学习习惯培养；2.4 学生心理辅导和关怀工作。
3. 班级教学质量的提升（权重：30%）3.1 教学计划的制定和实施情况；3.2 教学资源的利用和管理情况；3.3 班级教学检查和评估结果；3.4 配合学校教育教学改革的工作情况。
4. 家校关系的建立和维护（权重：10%）4.1 家长会议组织和效果；4.2 家访工作的开展情况；4.3 家长对班主任工作满意度调查结果；4.4 与家长的沟通和合作情况。
5. 工作态度和团队合作（权重：10%）5.1 工作时间和工作量的投入情况；5.2 与同事的良好合作和协调能力；5.3 积极参与学校、年级或科组活动；5.4 主动参加专业培训和学习的情况。
三、考核评分标准根据考核指标和权重，制定以满分100分为基础的绩效考核评分标准，具体如下：1. 班级秩序和学生纪律的维护：评分范围0-20分，具体评分标准根据实际情况制定。
2. 学生学业发展和心理健康的关注：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。
3. 班级教学质量的提升：评分范围0-30分，具体评分标准根据实际情况制定。
4. 家校关系的建立和维护：评分范围0-10分，具体评分标准根据实际情况制定。
班主任年度绩效考核方案(评分细则)
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璧山县八塘初级中学校
班主任绩效考核方案
班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面提高教育质量的中坚力量。
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化的管理，形成良好的学风、班风、校风，全面提升学生的综合素质，采取公开、公平、公正的原则对班主任工作绩效进行考核，合理分配班主任绩效工资，根据上级有关文件及学校绩效分配方案特制定本考核方案。
一、考核办法
（一）考核分过程性考核和终结性考核。
1、过程性绩效
津贴每年按10个月计算，从学校过程性绩效考核资金总量中提取。
班主任认真履行岗位职责，圆满完成各项任务的按200-300元/月/人发放。
若工作失误造成损失和重大影响，视情节严重程度对责任人当月的津贴中扣除10%-100%。
2、终结性绩效
终结性考核每学年考核一次。
考核资金计算公式为：考核资金总额=全校班主任总人数×全校教职工教育教学终结性考核的人均数×（20-30）%。
班主任个人终结性绩效计算步骤：
（1）每月折算后的考核分：（起评分-扣分+加分）/起评分×4
（2）学年考核分：每月折算后的考核分×10。
（3）每分价值：考核资金总额/全校班主任教师年度考核分之和。
（4）班主任个人终结性绩效：每分价值×学年考核分。
一、考核内容
主要考核班级常规管理、学生遵章守纪、文明礼仪、财产管理、班级活动等方面，每月公布考核结果。
具体考核内容如下：
班主任履职部分
1.按要求在规定时间对学生进行《中学生守则》《中学生日常行为规范》教育。
违反一次扣5分。
2.班会课用于对学生进行德育教育，不挪作它用，特殊情况应告知政工处。
违反一次扣5分。
3.按学校要求及时进行阶段总结，一期至少自主召开一次家长会。
召开家长会时应告知政工处并记录在案，及时上交会议记录。
无此项内容扣10分。
4.按时上交班主任的有关资料、表格、计划和总结。
资料不完整一次扣5分，不上交一次扣10分。
5.组织学生参与学校组织的集体活动。
无故不参与一次扣
10分。
6.及时完成上级或学校下达的临时性任务。
无故拖延一次扣5分。
7.朝读管理、午间管理、集会管理、晚自习管理、住校生管理、课间操管理、周五放学管理、周日住校生校生管理，各项安全管理等均要求班主任到位，缺席一次扣5分。
8.关爱学习困难学生、留守儿童、单亲家庭学生，没按学校或上级部门要求完成家访，无记录,无照片，检查一次扣5分。
9.检查学生就寝，每周至少1次,差一次扣5分。
10.班主任教育学生要动之以情，晓之以理，有侮辱学生人格的言行，有体罚或变相体罚学生的行为，有因学生违纪向学生乱收费的每次扣10分。
11.卫生工作管理规范。
无传染病防控工作记录扣5分；未按要求开展健康教育扣5分；疫情报告不及时扣5分；突发公共卫生事件处置不当扣10分。
12.每天及时对班上学生考勤，掌握迟缺学生情况并及时和家长联系，否则一次扣5分。
13.班主任不认真履行班主任工作职责，对学生教育推诿，搪塞，对违纪学生不通过反复教育直接交到政工处，一次扣5分。
14.班主任工作疏漏管理不到位，导致学生家长到校闹事
或引发民事纠纷，一次扣20分。
15.教室布置凌乱不堪，没有班级文化特色扣10分。
16.不积极配合上级或学校工作，如上级检查、板报评比、文体活动等，一次扣10分。
17.班主任对各类大型活动组织不力、敷衍了事或不按既定方案组织活动，导致活动质量差，扣10分。
18.安排好任课教师上好早自习、午自习，若没有安排导致教室无人辅导学生，一次扣5分；夏季午睡时间班主任必须到教室值守，一次不到扣5分。
19.班主任未按时保质保量完成工作任务，如计划、总结、表册、清洁卫生、临时任务等，每次扣10分，经督促后仍不能按时完成每项扣20分。
20.迎接上级检查工作准备充分，如工作失误视情况严重程度扣1—10分。
二、班级常规管理
1.学生违反《中学生行为规范》、《中学生行为准则》和学校有关管理制度，每违犯一次视情况扣1-20分。
2.有完善的班级管理制度和班委会。
定期召开班委会并有记录备查。
检查一无相关资料扣5分。
3.对学生的操行评分，每学年作出操行鉴定和评语，未完成一次扣5分。
4.课堂纪律好，进出教室安静有序，不在教学区嬉戏打闹。
违反一次扣5分。
5.清洁完成及时，工地有值日生看护保持良好。
完成或保持较差一次扣5分。
6. 集会迅速安静整齐有序。
违反一次扣5分。
7.学生因安全事故，班主任处理不及时造成一定影响的一次扣5分。
8.学生应认真对待考试，有舞弊行为，每人次扣10分。
9.学生未经允许私自使用班班通，一次扣5分。
10.学生有不遵守集会纪律（如就餐、集会、外出参观等）检查一人次扣5分；不到规定区域就餐或未到就餐时间到食堂就餐，每人次扣5分。
11.违规学生故意隐瞒身份、拒不承认违规行为、故意为难检查人员扣5-10分。
12.学生在校园内乱丢、乱倒、乱堆、乱涂写、乱吐、乱说，发现一次扣10分。
13.学生在寝室违纪，按《八塘中学住校生管理制度》相关规定，参照以上条款一并拿入考核（以生活老师和学校检查提供依据为准）。
14.没有涉及到的考核条款，参照以上有关条款执行。
璧山县八塘初级中学校
班主任控留绩效考核方案
为控制我校学生流失,切实提高在校学生的巩固率,特制定本班主任绩效考核方案。
本方案总分100分，资金占班主任终结性绩效考核部分的40%。
1.教育思想不端正，歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生一次扣5分。
2.留失生考核：以初一开学人数为基准单位进行计算一直到初三毕业。
（从一年级到三年级毕业，走读班流失总人数控制在2人以内，住读班控制在1以内），超出一人从流失开始每人每期扣5分连续分期扣分直到毕业。
（1）.学生转出必须手续齐全，否则按流失计算。
（2）.中途接任班主任时流失，流失生为上一届班主任，接班主任后流失的计为后面班主任流失。
（3）.转进学生不抵消流失生。
本方案解释权归学校行政会。
璧山县八塘初级中学政工处
2015.02.08。