语文版初中语文七年级下册《爱莲说》同步练习--
人教版七年级下册语文《短文两篇(爱莲说)》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A．濯清涟/而不妖B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是( )A．无案牍．．之劳形(指官府文书) 有仙则名．(出名，有名)B．有龙则灵．(灵气) 往来无白丁．．(平民，指没有功名的人)C．孔子云．(说) 惟吾德馨．(香气)D．斯．是陋室(这) 阅金经．．(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 ( )。
A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。
B．《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。
C．“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。
D．《陋室铭》句式整齐，对仗工整；《爱莲说》语言精练，骈散相间。
4．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
5．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。
“”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。
6．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即“诗中有画”。
请从下面描写荷花的诗句中任选一句，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美丽的画卷。
语文版七下《爱莲说》同步练习4篇
《爱莲说》姓名得分：一、默写全文水陆草本之花，二、解释下列加点的字词甚：蕃：独：自：予：濯：益：净: 亵：谓：鲜：宜：清涟：植:三、翻译下列句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、中通外直，不蔓不枝3、可远观而不可亵玩焉4、菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？5、牡丹之爱，宜乎众矣四、按要求回答下列问题1、表现莲花高洁品质的语句：2、写出君子不同流合污而又不孤高自傲的句子:3、写出比喻君子行为方正的句子：4、写出君子美名远扬的句子：5、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句？结尾这一感叹表达了作者对恶浊世风的鄙弃。
6、本文作者歌颂的是莲花，却为什么要提到菊花和牡丹？五、课文选自《》,作者（），（）著名（）家,字（）,世称（）先生。
六、本文以（）自喻,借抒写爱莲之情，表达自己（）( ）的人生态度，同时,委婉批判了当时( ）( ）的恶浊世风。
《爱莲说》专题练习《爱莲说》专题练习1。
用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质. 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。
2. “独爱莲”，“独爱菊"两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
3。
文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。
菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
4。
文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。
5. 第二段用了怎样的表达方式?和上一段关系怎样？答:议论、抒情。
第一段描写“莲”的形象,第二段点明“莲”的含义，揭示中心。
6。
举例说明第二段所运用的修辞方法。
答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也.(3)比喻：予谓菊，花之隐逸者也。
（4）对比：莲之爱,同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7。
本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：莲比拟不慕免得,洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度;牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。
部编版教材七年级语文下册《陋室铭、爱莲说》同步练习
短文两篇[课标点击]1.知识与能力:理解并背诵课文，掌握相关文言词语。
2.过程与方法:（1）理解课文内容及其寓意；（2）了解托物言志的写法。
3.情感态度与价值观:认识作品的现实意义，提高生活情趣。
[难点剖析]1．关于《陋室铭》的体裁本文以双句为主，且绝大多数是对偶句，因而很多人认定它是骈体文，这似乎欠妥。
骈体文的双句当用“四六句”，不能用杂言；又要讲求声律，有“平接平，仄接仄”的规定，这些特点本文都不具备。
其实，本文的体裁在文题中早已点明，就是“铭”；能把“铭”的体裁特点作简明介绍，对学生理解课文内容更为有益。
铭的基本特点可以用陆机说的“博约而温润”（《文赋》）这句话来概括。
博，指内容广博；约，指文辞简约，概括性极强；温，气度温和，从容不迫；润，语调柔顺。
铭之所以具有这些特点，是因为它讲的是为人处世的道理，其影响不止于题铭者本人及其同代人，还将传于后世。
例如，唐代诗人白居易就曾将汉崔瑗所作《座右铭》写在自己的屋壁上。
李善说：“铭以题勒示后，故博约温润。
”此话有理。
我们今天读《陋室铭》，也同样可以从中得到有益的启示。
2．关于《陋室铭》的“文外曲致”刘禹锡写此文时，唐王朝正一天天地衰落下去。
在宫中，宦官专废立之权，皇帝受制于家奴；在朝廷上，牛（牛僧孺、李宗闵）李（李德裕）两党互相倾轧不已，妒贤害能，任人唯亲。
在这种情况下，官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。
刘禹锡对此深感忧虑（在他的同期作《金陵五题》中有所流露），却又无力回天，只能采取消极的办法，独善其身，避而不与那些庸俗的官僚来往。
在本文中，他以“苔痕上阶绿，草色入帘青”把自己的“陋室”写得跟与世隔绝的幽居一样，又用“无丝竹之乱耳”表示了他对那些人灯红酒绿生活的鄙弃，就是这种消极情绪的反映。
3．莲的形象的象征意义文中莲的现象是一个不可分割的整体，作者正是从这个整体出发，得出了“可远观而不可亵玩”这个结论的；又据这个结论将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。
部编版语文七年级下册-习题：爱莲说
《爱莲说》习题1．解释下列加线词语。
①出淤泥而不染( )②濯清涟而不妖( )③不蔓不枝( )④香远益清( )⑤亭亭净植( )⑥陶后鲜有闻( )⑦可远观而不可亵玩焉( )2．用现代汉语翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_______________________________________________________ __________②中通外直，不蔓不枝。
_______________________________________________________ __________③可远观而不可亵玩焉。
_______________________________________________________ __________④噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
_______________________________________________________ __________3．理解性默写。
①用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________________________，_______________________________。
②比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是___________________，____________________，____________________。
③比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：______________________________，________________________________。
④“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：______________________________，________________________________。
⑤文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______________________________，________________________________。
部编人教版七年级语文下册《短文两篇》同步练习试题
部编人教版七年级语文下册《短文两篇》同步练习试题XXX《短文两篇》过关测试（一）《陋室铭》阅读训练【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
XXX，回也！”（选自《论语》）1回：即XXX，XXX的弟子。
○2不堪：无法忍受。
注：○1.“铭”是古代刻在器物上用来____。
____或_____。
___的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般都要求____________________。
2．解词（1）山不在高，有仙则名（2）水不在深，有龙则灵．．（3）斯是陋室，惟吾德馨（4）谈笑有鸿儒．．．（5）往来无白丁（6）无丝竹之乱耳．．．．（7）无案牍之劳形．．．3、“无丝竹之乱耳”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法不异的一项为哪一项(。
)A.水陆草木之花B．予独爱莲之出淤泥而不染C．石青糁之．4．按要求填空，并翻译所填补的句子。
（1）本文开首用类譬喻法归纳综合全文主旨的句子是：译文：（2）描写环境清幽宁静的句子是：译文：（3）全文画龙点睛的句子是：译文：5.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这个句子的言外之意是什么？6、作者引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故是为了说明（）A.本人和XXX、XXX一样都居住在陋室中。
B.自己的陋室可以和XXX、XXX齐名。
C.以古代名贤自况，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
D.表明作者怀念XXX、XXX。
7.作者在本文结尾援用XXX的话“何陋之有”有甚么寄义？8．从全文内容看，作者从几个方面来表现其怎样的生活情趣？9、读【乙】用【甲】中的句子填空。
“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。
部编版语文七年级下册第四单元第17课《爱莲说》阅读专练(word含答案)
部编版语文七下《爱莲说》阅读专练班级_________姓名_________学号____（一）阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人,以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。
有狱久不决，敦颐至，一讯立辩,邑人惊曰:“老吏不如也。
”部使者荐之，调南安军司理参军。
有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰:“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。
②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
③仕：指做官。
1．解释下列加点的字。
（1）不蔓不枝．（）（2）陶后鲜．有闻（）（3）有狱．久不决（）（4）囚法．不当死（）2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．莲之．出淤泥而不染敦颐独与之．辩B．可远观而．不可亵玩焉人不知而．不愠C．以．舅龙图阁学士郑向任杀人以．媚人D．乃．委手版归乃．不知有汉，无论魏晋3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？_____________________________________________________________________________________（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
_____________________________________________________________________________________4．【甲】文_______________，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_______________两件事分别表现了周敦颐_______________、_______________的特点。
七年级下册语文 《爱莲说》同步练习
《爱莲说》同步练习1．解释加点的词语。
①可爱者甚蕃蕃：②不蔓不枝蔓：2．下列“之”字的用法，不同的一项是：（）A．水陆草木之花B．花之隐逸者C．莲之出淤泥而不染D．牡丹之爱3．翻译下列句子。
可远观而不可亵玩焉。
译文：。
菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：。
4．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？答：。
5．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。
请你为盐城市推荐一种花为市花，并说明理由。
答：6、下列各组加点词意思相同的一组是( )陶渊明独爱菊香远益清陶后鲜有闻宜乎众矣无独有偶精益求精屡见不鲜因地制宜7、解释加点词的意思。
①水陆草木之花( ) ②可远观而不可亵玩( )③亭亭净植( ) ④濯清涟而不妖( )8、翻译句子。
①莲，花之君子者也。
译：②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖译：9、理解填空。
陶渊明独爱菊，表明他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他的生活态度。
10、你喜欢哪种花?请简要说明喜欢的原因。
答：12．下列句中加线词意思相同的一项是（）A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B．香远益清清荣峻茂，良多趣味C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻此人一为具言所闻13．用现代汉语翻译下面的句子。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。
你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。
如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。
16．解释下列句子中加点的词。
①香远益清（）②陶后鲜有闻（）18．从文章中可以看出，人们对不同花的喜爱，表明了他们不同的生活态度，如陶渊明独爱菊，表明了他的生活态度；世人甚爱牡丹，表明了世人的生活态度。
部编版语文七年级下册-习题：爱莲说
《爱莲说》习题1．解释下列加线词语。
①出淤泥而不染( )②濯清涟而不妖( )③不蔓不枝( )④香远益清( )⑤亭亭净植( )⑥陶后鲜有闻( )⑦可远观而不可亵玩焉( )2．用现代汉语翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_______________________________________________________ __________②中通外直，不蔓不枝。
_______________________________________________________ __________③可远观而不可亵玩焉。
_______________________________________________________ __________④噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
_______________________________________________________ __________3．理解性默写。
①用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________________________，_______________________________。
②比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是___________________，____________________，____________________。
③比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：______________________________，________________________________。
④“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：______________________________，________________________________。
⑤文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______________________________，________________________________。
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（语文版）初中语文七年级下册《爱莲说》同步练习一、给下列加点字注音：
甚蕃．（）淤．（）泥濯．（）清涟．（）
隐逸．（）亵．（）玩鲜．（）有闻噫（）
二、解释下列加点词：
1、可爱者甚蕃．（）
2、出淤泥而不染．（）
3．、．濯．（）清涟
．．（）而不妖．（）
4、香远益．清（）
5、亭亭
．．（）净植．（）
6、不可亵玩
．．（） 7、陶后鲜．（）有闻
8、宜．（）乎众矣
三、用现代汉语翻译下列句子：
1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：
2．中通外直，不蔓不枝。
译：
3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：
4．莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。
译：
四、根据诗文内容填空：
1．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；
2．比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是
；
3．比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是；
4．高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：
；
5．“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是。
五、填空：
1．《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家，“元公”是他的。
2．《爱莲说》的结构我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即为莲的总陪衬，以
和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
3．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。
4．“陶后鲜有闻”中的“陶”指文中的“鲜”与构成反义词。
六、阅读训练：
㈠课内巩固
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，
不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释加点的字词。
（5分）
（1）妖：（2）益：（3）植：（4）鲜：（5）宜：
2.选出加点词词义不同的一项（）
A．何：同予者何人何陋之有
B．可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴
C．独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D．之：水陆草木之花莲之爱
3.下面分析不准确的一项是（）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
4。
在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？
答：
5．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？
答：
6．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？
答：
7．孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。
答：
（二）课外拓展
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（注：肆：店铺）
1、给加点字注音：
鲍鱼之肆．（）必慎．其所处（）
2、解释下列加点字：
久而．不闻其香（）丹之所藏者．（）
濯清涟而．不妖（）可爱者．甚蕃（）
3、翻译句子：
是以君子必慎其所处者焉
4、根据文章，君子要“慎处”的原因，可用一句成语来概括，这个成语就是。
5、对这个成语所包含的观点你有什么看法？请简要说明。
参考答案
一、fán yū zhuó lián yì xiè xiǎn yī
二、1、蕃：多 2、染：沾染污秽 3、濯：洗涤
清涟：水清而有微波的样子，这里指清水。
妖：美丽而不庄重
4、益：更加
5、亭亭：挺立的样子。
植：竖立。
6、亵玩：玩弄
7、鲜：少
8、宜：当然
三、1、、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。
在清水里洗涤
过却不显娇媚。
2、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。
3、香气远播，越发清芬；洁净地立在水上，可以在远处观赏却
不能贴近去玩弄啊！
4、对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱
好，当然人很多了。
四、1、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 3、亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 4、莲，花之君子者也 5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖
五、、1、《周元公集》周敦颐北宋哲学谥号
2、爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子
3、托物言志，借物抒情
4、陶渊明众（蕃）。
五、（一）1、（1）美丽而不庄重（2）更加（3）竖立（4）少（5）
当然2、D 3、C 4、从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。
5、鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
6、慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。
7、此题为开放性试题，答案不求统一。
提示：答法一：同意孟子的观点。
人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。
答法二：同意周敦颐的观点。
只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。
如《青春之歌》中的林道静。
（二）1、si shen ２、（1）表连接却（2）……的地方……
的植物 3、因此有道德的人必须慎重的选择和他相处的人4、近墨者黑 5、开放新试题，答案略。