四年级语文自主学习提纲一 万薇薇
人教版四年级语文下册预习提纲(精品)
四年级语文下册预习提纲学校班级姓名小学语文四年级下册预习提纲第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首姓名时间家长签名完成等级1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水姓名时间家长签名完成等级1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
中小学自主学习提纲
2、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
学习重点
抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
学习难点
理解题目所蕴含的深意。
教学准备
激
趣
明
标
1、请同学们一起来唱《学习雷锋好榜样》。
2、雷锋是我们大家所熟悉的，今天我们来学习一位和雷锋一样了不起的人。请同学们把书翻开今天我们来学习《桥》。
3、看见课题你有什么疑问，请带着心中的疑问走进课文。
自
主
学
习
请同学们自学生字词，并把课文读通，读懂，思考以下问题。
1、课文讲了一个件什么事？
2、找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，有感情的读一读，说说你从中感受到什么？
3、老汉是一个怎样的人？你从哪里感受到的？画出让你感动的句子并有感情的读一读。
二、“老汉似乎要喊什么”想象一下老汉要对儿子喊什么？
三、英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情，面对此情此景，你想说什么？
四、说一说生活中让你最感动的事
提
升
小
结
1、在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们心目中树立起来，那就是——老支书。全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头，无私无畏，不徇私情、英勇献身的老共产党员。
4、读最后4个自然段，你明白了什么？有什么感受？
5、课文中留给大家印象最深的是老汉，为什么却用“桥”为题呢？
合
作
展
示
1、我能把课文有感情的朗读出来。
四年级语文下册预习提纲.doc
学校班级姓名等级第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
人教版语文四年级上全册个性预习提纲
四年级语文常规预习的要求学生要及时准确的掌握课堂上的知识，首先就要做好课前的预习工作。
通过观察发现有的同学，老师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们却毫无反应。
究其原因主要就是因为没有做好课前的预习，因此听课效果极差。
相反，有的同学课前预习做得好，在课堂上就能质疑问难，大胆发言，积极参与。
这样，在学习中的主体作用得到充分发挥，听课效果就能达到最佳状态。
做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学能力。
学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。
进入四年级，我在不加重学生作业负担的前提下制定了新的预习要求。
四年级语文预习的要求：一、熟读课文5遍（需要家长签字，家长只需要听最后一遍，听孩子读熟没有）二、本课生字组词，写在书上三、查字典解词（老师画出的3——5个词语和自己不明白的词语）四、自己读课后题，不明白不懂的做记号，上课着重听五、查资料（自己查阅的资料，丰富课文内容，写两三行即可）。
六、完成导学案。
请同学们按照要求完成。
另外希望大家在预习时要勤动笔。
因为预习课文不只是读读、想想，同样要注意多动笔。
预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。
例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地方打个问号等。
做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。
希望大家在四年级的语文学习中有更大收获。
第一单元学校班级姓名等级：进步导语：本单元课文带领我们一起走进神奇的美丽的大自然，在本单元我们要领略大自然的神奇与美丽。
预习提纲：本单元围绕这一主题，选编了精读课文、、略读课文、及“语文园地一”。
本单元的课文你最感兴趣的课文是因为收集与本单元课文有关的资料进一步了解体会大自然的神奇与美丽。
1 观潮学校班级姓名等级：进步导语：你去过钱塘江吗？见过钱塘江大潮吗？相信你读了课文一定会被它的神奇感到惊讶！1.根据常规预习提纲预习课文。
人教版四年级语文下册预习提纲
小学语文四年级下册预习提纲第一单元导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四上语文提纲
四年级上册1--4单元知识点班级：姓名：一、易错字宽阔据说滚动逐渐霎时顿时堤岸期盼犹如余波葡萄水稻成熟牵手淘气跃出风俗修补庄稼等待鹅卵石坑坑洼洼山崩地裂二、易错音薄（bó）雾踮（diǎn）着脚隆隆（lóng）屹（yì）立田埂（gěng）汩汩（gŭ）运载（zài）漫（màn）天卷地人声鼎（dĭng）沸（fѐi）半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）闷（mѐn）雷滚动泼剌（là）声第二单元知识点一、易错字豌豆按照舒适恐怕僵硬耐心愉快曾经水沟即使横竖绳子苍蝇证明研究雷达驾驶呼唤世纪技术改变程度超过奥秘日益联系物质哲学任何改善二、易错音豌．wān豆僵．jiāng硬预．yù感揭．jiē示囚．qiú犯洋溢．yì蝙．biān蝠．fú即．jí使锐．ruì利系．jì鞋带铃铛．dāng苍蝇．yíng障．zhàng碍荧．yíng屏．获．huò得潜．qián力探索．suǒ船舶．bó躲避．bì震撼．hàn喧．xuān闹家雀．qiǎo儿屋檐．yán 驻zhù扎钞chāo票培péi养赌dǔ气媒méi体氛fēn围账zhàng单祝贺hè樟zhāng树单杠gàng狡jiǎo猾huá三、课文内容1、《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生，赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。
2、《夜间飞行的秘密》科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
3、“呼风唤雨”原指神仙能召唤风雨，文中指科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，可以用岑参的诗句忽如一夜春风来，千树万树梨花开形容。
唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
四年级上册第四单元自主学习提纲
激趣明标
店和商店之间、市场和市场之间有什么不同吗？ 通过这次的调查活动， 大家都有了更深的印象， 更新的认识， 这
节课我们以小组为单位来交流一下购物场所之我见吧，好吗？
自
1.购物场所的位置和数量。
主
2.购物场所的名称及规模
学
3.出售商品的方式、商品的类型和种类、商品的价格、营业
习
的时间等问题。
4.针对同样的问题对不同购物场所进行比较。
业形式、购物方式和付款等方面区别， 并交流自己的发现和体会
学习重点
指导各种购物场所的特点
学习难点
不同购物场所的购物方式和付款方式
教学准备
挂图
课前训练
让学生了解本地或家庭附近的购物场所活动。 给学生制作学 习卡片，指导调查活动，让学生调查情况进行记录。
同学们， 我们每个人都去过商场， 逛过市场， 但是你知道商
培养学生的认真细致的观察意识以及分析、 比较的综合能
力。
掌握商品价格的变化趋势，学习购物。
挂图
课前训练
课前搜集不同经营类型的购物场所，搜集同一商品在不同经营 场所类型购物场所中的价格异同。
生活中，谁都买过东西。聪明的购物者，可以买到货真价实、 激趣明标 价廉物美的商品，而有些人购物时就有可能上当受骗，或者花冤枉
培养一定的消费者自我保护意识
挂图
课前训练
学生谈自己的经历、体会。通过电视、报纸、网络了解掌握
一些常见的欺诈行为，然后把获取的信息在全班里交流。
激趣明标
你在生活中遇到过这样的情况吗？当我们遇到了假冒伪劣或 有质量问题的产品时怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益
吗？就是我们这节课要学习理解的内容。
自 1.你活腻周围的人买东西时曾经受过欺诈吗？
小学语文S版四年级下(1-4)预习题纲_3
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小学语文 S 版四年级下册预习提纲第一单元设计：宁阳县第一小学韦敏使用：学校班级姓名导语：导语：同学们，新的一学期又开始了！首先，让我们走进第一单元，一起去感受一下孩子们的生活吧！ 1. 读本单元的课文，你会发现本单元的主题是本单元安排了《读课文《是 2. 本单元的训练重点是。
笔和下》《》《，围绕这一主题，》三篇精读课文和一篇略，的内容。
》本单元还安排了，百花园一 , 其中包括几部分。
能说会道的内容是生辉 1 种子设计：宁阳县实验小学周君使用：学校班级姓名导语：导语：1 / 3同学们，春姑娘已经悄悄的向我们走来，她把各种各样的种子撒播在大地上，让大地变得更加美丽，充满生机。
你们猜一猜什么样的种子会健康茁壮地成长呢？你会选择什么样的种子播种呢？让我们一起走进课文《种子》，看看文中的小朋友是怎么做的吧！ 1.在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。
毕竟、素雅、羞涩、惭愧、唯恐、小心翼翼、虔诚、俊秀、害羞 2. 解释词语：素雅: 羞涩：惭愧：虔诚：小心翼翼：唯恐：3. 概括课文主要内容。
4. 读课文完成以下问题：(1) 读课文第一自然段并思考：本册责任编辑宁阳县第一小学韦敏 -1- 小学语文 S 版四年级下册预习提纲①孩子们交的树种是什么样子？在文中标出来，并想一想你体会到什么？②见到同学们交上来很多树种，我扫视了全班同学一眼，会说点什么？（2）读课文 2-8 自然段并思考：①小女孩交的树种和大家的有什么不同？②标出描写---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小女孩交树种时动作、神态、语言的语句认真读一读，你认为她是个怎样的小女孩？③小女孩一定给你留下了深刻的印象，那么你最佩服她什么品质？④为什么那位小女孩儿交的树种很少，我却被感动了，心中充满了温暖？⑤望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
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学习语言的准确表达。
教学准备
课件、多媒体设备
课前训练
成语接龙
预习导学
天空中的彩虹是美丽的，大自然这位大魔术师带来的火烧云这一景象又使多少人陶醉其中。这节课我们跟着女作家萧红一起去欣赏夕阳西下，那火烧云的瑰丽情景。（板书：火烧云）
展示交流
一、那么到底是什么原因让看火烧云的人们会恍恍惚惚的？作者从哪几个方面写出了火烧云的变化？学生交流学习火烧云颜色的变化都有哪些颜色？
教后反思
安义县中小学展示交流提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：2014年9月5日NO：5
课题
鸟的天堂
课型或课时
1．5
策划者
夏妍
审核者
陈敏华
导学者
夏妍
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
1．分析课文，理解课文内容。
2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。
3．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
学习重点
初步了解课文描写景物静态和动态的方法
学习难点
了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义
教学准备
课件、挂图
课前训练
讲故事
预习导学
在广东有这样一个传说，相传四、五百年前广东新会的天马村有一条小河，河中有块泥潭小洲。一天，一只仙鹤看中这环境优美，便衔来一棵榕树枝，说来奇怪，这棵榕树很快的生长起来，枝繁叶茂，远看像浮动的绿洲。又一个美丽的清晨，这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤。从此，每于清晨薄雾，万千灵鸟，鸣声呼唤，翩翩起舞，形成了南国的一个奇观“鸟的天堂”，现在让我们一起来看看这美丽的南国的树。
学习难点
能依靠朗读想象出潮来时的壮观景象，了解祖国大好河山的壮丽
教学准备
生字卡片,搜集钱塘江资料。
课前训练
自我介绍
预习导学
讲解“观潮”和“天下奇观”
展示交流
1.自由朗读课文，把课文读正确，读通顺、读流利。2.学习生字词,读着读着，有什么发现？3.深入课文，体会“壮观”
大声朗读课文3-4自然段，交流你喜欢哪句？
我们在学习第2自然段时，大家先自学批注，读课文，谈感受深的地方，再有语气地读一读。接着用这种方法学习下面的内容。
反思测评
选词填空
严厉严格严肃１.老师对每个学生要求都很（）。２.老先生（）地说：“以后要早到。”３.爸爸（）批评了我。
坚定坚决坚强４.敢死队的勇士向首长发誓：（）完成任务。５.他把一个（）的信念深深地刻在心里。６.王二小面对敌人（）不屈。
4.文中的“我”第二次经过鸟的天堂又看到了什么？和第一次相同吗？
5.小组讨论、互相交流你仿佛看到了怎样的场面？看到这么多的鸟，作者心情如何？
我喜欢的句子有:a（我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有着数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。）
b（现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!）请学生读一读.
指名学生读，其他学生看录像听读。再次感受大潮的美与力，加深对课文的理解
谁能用一句话把潮来时声音、形状由远及近的发展表述出来。
反思测评
1.作者是按照— — —的顺序写大潮中景象的。
2.作者是从、、这三方面来描述大潮的。
3.观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？文中的比喻句你知道吗？找出两个自己喜欢的比喻句。
教学准备
课件
课前训练
自我介绍
预习导学
作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？又是从哪几方面来描述的
展示交流
合作展示
a.大潮从远处出现，人们看到了什么？这是把什么比作什么？为什么这样比？
b.“横贯”是什么意思？“形成一道白色城墙”是什么景象？这样比，说明了什么？
c.“千军万马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声……”是怎样的景象？e.大潮由远及近，从声音、形状上的发展是怎样的？
（预设：a、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
理解词意
齐头并进：多方面同时前进。
浩浩荡荡：水势壮阔貌。后多形容气势雄壮，规模巨大
山崩地裂：山倒塌,地裂开。形容声势巨大
反思测评
句子比较
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
二、请你读课文的第三自然段，你从哪些地方体会到火烧云颜色变化多而快？
三、天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？
四、学习“火烧云的形状变化”，火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的词语概括吗？
一、火烧云的颜色很多（半紫半黄、半灰半百合色、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫……）
那声音好像大地裂开了，山倒了所发出的。
哪句好？为什么？
巩固拓展
这节课我们从潮来时的景象，体会到它的壮观。
潮来前、潮来后又有哪些壮观的景象呢？
教后反思
安义县中小学展示交流提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：2014年9月5日NO：2
课题
观潮
课型或课时
1．2
策划者
夏妍
审核者
陈敏华
导学者
夏妍
学习时间
阅读课文片段，回答问题。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的
绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
1.这一自然段主要写------------------------------。
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：2014年9月5日NO：7
课题
语文园地一
课型或课时
1．7
策划者
夏妍
审核者
陈敏华
导学者
夏妍
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
通过口语交际，提高学生口语交际的能力。
学习重点
提高学生口语交际的能力
学习难点
培养口语交际的能力
教学准备
图画
课前训练
学习重点
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
学习难点
引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。
教学准备
课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）
课前训练
讲故事
预习导学
提这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。
2.你怎样理解画波浪线的句子？
巩固拓展
这篇课文讲了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，作者描述的方法也不同，有静、有动，同学们都喜欢。我们应该像作者那样才能够写出好文章。写一写自己喜欢的景物。
教后反思
安义县中小学展示交流提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：2014年9月5日NO：6
展示交流
1．作者是按什么顺序描写榕树的？主要写了榕树的什么特点？用____________线划出来。
2.小组讨论、互相交流你仿佛看到了一棵怎样的树？看到这棵大榕树，作者发出了怎样的赞叹？
（这美丽ห้องสมุดไป่ตู้南国的树！）
3.自由朗读7、8自然段，体会作者怎样把这些特点写具体？（方法：圈点批注，把自己喜欢的句子多读几遍，在旁边写出自己的体会。）
展示交流
合作展示
初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。2．听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？
利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受，全班交流。
巩固拓展
如果你是一个观潮者，面对如此壮观的景象，你会感到怎样？
教后反思
安义县中小学展示交流提纲
年级：四年级学科：语文学期：上学期设计时间：2014年9月5日NO：3
课题
雅鲁藏布大峡谷
课型或课时
1．3
策划者
夏妍
审核者
陈敏华
导学者
夏妍
学习时间
9月
学习者
学生
班级
四年级
学习目标
根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情.指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观.
生字卡片、媒体资源（动画、PPT）
课前训练
讲故事
预习导学
你认识哪些小鸟？能说说你所了解的鸟的生活习性和外形特点吗？课件播放群鸟齐鸣的声音。听一听，你想到了什么？说一说
多么令人向往的鸟的乐园呀！如果大家读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，一定会有更多的体会的。。
展示交流
合作展示
（一）初读课文，了解课题含义及课文主要内容。
反思测评
读句子，比较表达的方式有什么变化。
1.这南国美丽的树！这美丽的南国的树！
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2.这“鸟的天堂”是鸟的天堂。这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
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二、小结：五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色.变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……）