四、材料作文讲评

“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我 石头。正因如此，父亲才得以较低价格买下它。 有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说， 如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它 们是一座座小山头，都与大山连着。” “有一年， 父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲 说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是 我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们 弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是 一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以 把它们晃动。”
虚掩的宿舍门
议论文写作提醒：
1. 养成编提纲写作的习惯。 2. 论点要明确、突出。（放在显眼的位置：首段、 尾段、段首）。
3. 合理安排文章的结构（提出问题<是什么？>— 分析问题<为什么？分点论证>—解决问题<怎么样？ 分点论证>）和段内结构（观点—材料—分析—重 申观点）。 4. 多采用开门见山、首尾照应的写法，注意段与 段、论点与论点间的过渡衔接。



阅读下列材料然后按要求作文。 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织 白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说： "你们将会贫穷不堪了。"这个鲁国人问他是何 道理，那人说："麻鞋是穿在脚上的，而越人是 赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的， 你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么 不穷呢？" 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作。
开头： 林肯的父亲将农场的石头看成山头，认为 它们是搬不走的，而事实上，它们只是一块块孤 零零的石头，轻而易举便可搬走。在现实生活中， 有多少人也将“容易搬走的石头”看成“搬不走 的山头”，从而使自己丧失了斗志，失去了信心， 做不好任何事情。
结尾： 在生活中，就算遇到了“山头”，我们 也应该将它们看成是“石头”，这样才会有足够 的信心来克服困难。信心加上行动，再加上不受 环境影响的斗志，所有的困难都会不堪一击的。
材料
要求全面理解材料，自主确定立意，确定标题，不要 脱离材料的含意作文，不要套作。

审题思路 重心—— 第三个建筑工人 感情倾向—— 赞扬第三个建筑工人 最终结论—— 要有崇高的理想
（注意：第2个人也有理想

划分材料的性质类型，准确切 入。
就材料本身类型而言，一 般可分为： 单一事件材料 寓意性材料(漫画) 多则材料
面对困难，我们要冷静思考。 面对困难，我们要勇于尝试 面对困难，我们要总结经验和分析原因。
化山头为石头 生活中，我们都会遇到许许多多的困难，我们要 做的是化困难这座山头为一块块石头，这样，任 何困难都阻挡不了我们前进的道路。 化山头为石头 遇到困难，需要勇于探索的精神 遇到困难，我们要充满自信。 化山头为石头 遇到困难，要运用智慧，把大问题分解成一个 化山头为石头，这是人生的一种大智慧。 个的小问题。
开头： 我们的一生会遭遇很多失败，其实在很多时候， 失败的原因是我们把问题想得太复杂，把能够轻易搬 开的石头看成庞然大物，看成根本无从下手的高山， 因而放弃了尝试的机会。我认为，把所有的问题都看 成是小石头，勇于尝试，付出行动，成功也就指日可 待。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
结尾： 古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台， 起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花需要行 动来栽培，否则，像林肯的父亲那样，不敢行动，不 愿去尝试，一切机会将会与你擦肩而过，理想只会是 可望而不可及的水中月，镜中花。
材料从何而来 1、林肯敢于尝试，签署废除奴隶宣言 2、小马过河 3、尝试与百事可乐总裁交流的年青人 课本中 语文 英语 物理 政治 生物 ——《装在套子里的人》 沈从文尝试写乡土小说 李阳 法拉第 改革开放 邓小平 西红柿的由来
从名人偶像中来
袁隆平、周杰伦……
从时事热点中来
地震、奥运、世博会…… 从课外、生活中来 数学王子高斯的故事 苏意涵，“请给我一分钟”
议论文写作指导专题（四）
材料作文写作
福清元载中学 陈小洪
议论文的写作与评价
一、审题立意 二、结构 三、材料（论据） 四、语言
何谓审题
了解题目要求 分析题目内容 掌握题目重点 确定写作中心



切题 偏题
合题 跑题

有人曾问三个砌砖的工人： “你们在做什么？”第一个： “砌砖。”第二个说：“赚钱。” 第三个说：“建造世界上最富特 色的房子。”据说，到了后来， 这第三个工人成了有名的建筑师。
8、站得高才能看得远 9、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。 10、实践是检验真理的唯一标准 角度太大
较为切题的立意为：
1、不要把“石头”当成了“山头”， 放大了困难，要勇于挑战。
2、敢于尝试，“山头”其实只是“石 头”而已，付出行动，便可搬走。
不离题的秘诀
从材料中来，到材料中去
扣材料 1、标题 2、中心论点、分论点 3、开头、结尾 4、事例 点材料 一定要简洁、灵活 明扣 暗扣
3. 多则材料 分析材料间的差异性 与共同性
比较辨析法
3、多则材料


独学而无友,则孤陋而寡闻。——《学记》 爱因斯坦曾说过：世界上最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋 友。——爱因斯坦。 英国作家萧伯纳也曾说过：“倘若你有一个 苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换这个 苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但 是，倘若你有一种思想，我有另一种思想， 而我们彼此交流这些思想，那么，我们每人 将各有两种以上的思想。
二、结 构
结构
标题：搬走那座山头 中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你 永远也不会成功。 分论点一：成功需要尝试。 “肯德基”发现商机 分论点二、三：尝试需要信心，需要毅力。 勇气 （爱迪生） 结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必 要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。
由石头和山头想到的
开头：
点出中心论点
任何事情，尝试就可以探索成功，但放弃就意 味着一定失败，既然结果是未知的，为什么不鼓起 勇气尝试一下呢？很多困难正如父亲想象的山头， 其实只是一块块孤零零的石头而已，鼓起勇气尝试 往下挖一英尺，就可以将它们晃动。正所谓勇气可 以改变一切，尝试会创造奇迹。 结尾： 给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气， 去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是 我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌 似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的， 并且很可能只是石头而已。

审题要领
挖掘事件性材料的结果和 所供材料间的内在因果逻辑联
系
。
因果推断法
结论是巴尔扎克向老师致歉，正确的 推导程序为： 巴尔扎克为什么向老师致歉？ →因为他说错了话→话错在什么地方？ →他评价人的方法是错误的 →正确的方法是什么？ →要用发展的眼光看问题（不能用静止的 眼光看问题）
审题思路
重心—— 巴尔扎克 感情倾向—— 批评巴尔扎克
1、 给自己一点尝试的勇气
标题
要居中
2、勇于挑战 3、山头只是想象的 4、尝试区分石头与山头 5、试一试也许就能行 6、给自己尝试的机会 7、困难不难
10、难题并不难 11、别把石头当山头 12、化山为石的想象力 13、不试试怎么成功 14、不试一试，怎么知道？ 15、不在被中睡，怎知被儿宽 16、进一步海阔天空
最终结论—— 要用发展的眼光看人
2、寓意材料
要领：寻找其现实意义
联想引申法
材料
牵牛花是缠绕茎草本花。 夏季长成，即攀附在篱笆和支 架上，为人们送来一道绿色的 瀑布。花开季节，紫的红的映 着霞光，如同绿色缎中的彩色 宝石，对于牵牛花，有人贬斥，
有人赞美。



牵牛花象征意义——人格、个性。 ①它攀附他物方能走完生命历程， 象征某些人心无主见、身无硬骨，总 是仰仗攀附他人的丑行； ②它自身柔弱，先天不足，却能 利用他物的支撑，开花结果给自然留 下一片绿意，这象征充分利用外部条 件，发展自己特长，成就一番事业的 壮举，赞扬生性柔弱而又不折不挠， 顽强奋进的个性。
1、人生就像石头，孤零零地很容易被晃动， 脱离材料 如果想像山头那样稳稳地站着，就要树立信念。
2、山头零碎为石头，才能搬走；人生也需要 零碎化。 3、自信、团结、毅力 4、脱去伪装，做最真实的自己 5、学会挖掘
思考不深 重点不明
6、换种角度去思考 要看到事物的另一面 7、不要从表面去论人论事
不够切题
在你的生活中,有类似的经历或见闻吗? 请以”石头与山头”为话题写一篇文章.
1、材料作文
2、材料重心:
单一材料关系型话题作文
议论文
因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零 零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”
山头和石头的关系?
3、感情倾向
4、它们象征喻指什么? 困难、挫折、挑战等等
石头与山头
1、单一事件材料
巴尔扎克成了大作家以后，一天，有 位白发苍苍的老年妇女拿着一本小学生的 作文请教他这个孩子将来的发展前途如何， 巴尔扎克看了作文后说：“这个孩子的文 章写得很糟，将来不会有什么写作前途。” 老年妇女对巴尔扎克说：“这本作文簿就 是你小学时写作用的，你难道连小时候写 的文章也记不起来了吗？”巴尔扎克认出 了面前站的就是自己小学时的老师，不禁 连声表示歉意。