材料作文讲评

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材料作文“优势与成败”讲评

材料作文“优势与成败”讲评
以上材料引发你怎样的思考?请自拟标题,自定立意,自选文体(诗 歌除外),写一篇不少于800字的文章。
审题 景语和提示语,我们首先应该明白,优势并不只属于各领域的骄 子,普通人、弱小者也有自己的优势(譬如什么也没有拿的第三 个人);其次,拥有了优势并不等于获得成功,优势只是成功的 一个前提;其三,成败的关键在于是否能恰当把持、利用自己的 优势,过于沉浸、依赖优势反而可能导致失败。
利用人才优势,刘备桃园结义,三顾茅庐,亲贤 臣、远小人,建立了西蜀政权;
利用经济优势,郑和打造航船,七下西洋,传播 文化,打开了海上丝绸之路;
利用头脑优势,牛顿得以站在世人的肩膀上,为 人类的科学事业的进步屡立奇功。
利用思想优势,马克思沿着伏尔泰、费尔巴哈、 黑格尔的足迹,理论联系实际,提出了唯物辩证 法;
……
然而,倘若一味依仗优势,便会使自己为优势所累,忘乎所以。
倚仗优势,吴王夫差忘记了父辈的教训,坐拥歌舞,笑谈春风,放回了勾践,赐死 了伍子胥,最终落得个身死国灭为天下笑的下场;
倚仗优势,何等善战的项羽入关后,坐拥自己40万大军,却轻信软言,落得个垓下 之哀,使后人为之而叹惜;
倚仗优势,秦二世“拥雍州之地、崤函之固”,歌舞升平,专制残暴,最终落得“ 一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑”的下场,也使一个泱泱大国昙花一现;
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料作文“优势与成败” 文讲评
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
三个旅行者早上一同外出,一个人拿了根拐杖,一个人拿了把雨伞, 第三个人什么也没拿。晚上回来时,拿雨伞的浑身是水,拿拐杖的浑 身是伤,而什么也没拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅 行者为什么会这样。第三个旅行者回答说:“当大雨来临时,我躲着 走;当路不好走时,我小心地走。所以我既没淋湿,也没跌伤。你们 这样是由于你们过于依仗自己的优势。”

“果戈里”材料作文评讲(整理精校版)

“果戈里”材料作文评讲(整理精校版)

“果戈里”材料作文评讲作文辅导0316 07:49::审题决定生死,立意决定高下——“果戈里”材料作文评讲【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

果戈里在自己的作品发表之前,有先请别人提意见的习惯。

有一次,他写好一个剧本,把当时最有名的诗人茹科夫斯基请来。

一吃完午饭,他就开始朗读自己的新作。

年迈的茹科夫斯基有睡午觉的习惯,听着听着,不觉打起盹来了。

过一会儿,诗人睁开眼睛时,果戈里对他说:“你看,我希望听到你的意见,而你的瞌睡就是最好的批评。

”说着,就把剧本投入了火中。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【立意思考】(请你思考以下立意的角度,按由优到劣分成三类)1.严格要求出精品。

2.直面缺陷。

3.要敢于“推倒重来”。

4.影响的力量是巨大的。

5.对自己创造的成果应取审慎态度6.瞌睡——最好的批评。

7.何必付之一炬?8.别让习惯成为一种破坏。

9.学会尊重他人。

10.勿急,徐图之。

11.虚心是完善的重要条件。

12.别让误解阻拦了自己的发展。

13.忌仅凭主观来判断世界。

14.相信自己。

15.别被表象迷惑了眼,要去了解真相。

优等立意:中等立意:劣等立意:【语段欣赏】1.我想起了司汤达和他的《红与黑》。

《红与黑》这部小说,开创了“意识流小说”、“心理小说”的先河,准确的人物心理分析为现在的世人称道。

然而,当年著名的批评家圣佩韦读完小说后,很不看好这部作品,明确表示自己无法耐着性子去读那些跳跃的文字和长达十几页的心理描写。

尽管遭到了讥讽与批评,但司汤达仍对自己的作品充满信心,出版小说。

正如大家所知道的那样,《红与黑》如今早已成为了公认的名著。

如果当年司汤达因为别人的批评而将自己全部否定,文学长廊上也就少了一颗亮丽的明珠。

(邵逸凡)2.或许,我们真该放下全盘否定的冲动,即使是真的有缺陷的东西,修改完善总比付之于一场大火更有价值。

材料作文规则与宽容评讲

材料作文规则与宽容评讲

当然,规则也不是死的,如果是万不得已、甚至 生命安全受到威胁的情况下,打破规则也是可以被谅解 的。我国法律中就有一种名为“紧急避险”的行为,规 定在自身安全受到威胁的情况下,可以损坏他人的财物 来帮助自己脱离危险,不受法律追究,这与“规矩时死 的,人是活的”真正要表达的精神不谋而合。当年张学 良劫持蒋介石,无疑践踏了军中的规则,但由于当时中 华民族正处在生死存亡的紧要关头,他最终作为促成抗 日统一阵线建立的英雄被永远铭记。与此同时,澳籍女 只是因为防疫规定而不能外出跑步,又算哪门子迫不得 已呢?她一意孤行的结果只能是增加了把病毒传播给他 人的危险。
2012年,廖某因诈骗罪在东城法院受审,他向法官求情, 希望能宽限时间让他卖房退赃。检方向法院建议判处其有期徒 刑3到10年。
三、让校规看守哈佛 当年,哈佛牧师立遗嘱时,把自己的一块地皮和20本古书,赠给当地
的一所学院。哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书 馆内,并规定学生只能在馆内阅读,不能带出馆外。1764年的一天深夜, 一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆,很多珍贵的古书毁于一炬。突发的火 灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,他在经过痛苦的思想斗争后, 终于作出一个勇敢的选择。原来在大火发生之前,他违反图书馆规定,悄 悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外,准备阅读完后再归还。灾难过后, 这本书成了稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开校长办公室的门,说明情 况后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感谢,并对他的勇气和诚实予 以褒奖,然后就把他开除出校。赏罚分明,一点也不拖泥带水。对此,很 多人表示不解,但是校长不作解释,只是重申了哈佛的理念:让校规看守 哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效。“让校规看守哈佛”的理念, 也许是哈佛作为一所私立大学却创造无限辉煌而享誉全球的原因之一。规 则是对所有人的,规则高于一切、大于一切,即使校长不想开除这个学生 都不可能,因为校规有规定,所以这位校长没有网开一面,没有下不为例, 这是对规则的敬畏,也是对规则面前人人平等的最好诠释。

材料作文讲评 无用与有用(整理精校版)

材料作文讲评 无用与有用(整理精校版)

材料作文讲评无用与有用作文辅导0317 19:30::作文讲评阅读下面文字,然后作文。

(60分)在我们的学习中,常常听到有用无用之争,无用的不学,有用的就学。

在我们的生活中,也常常听到人们对人、事、物有用与无用之争。

那么,什么是有用的,什么是无用的呢?惠子对庄子说:“你的言论没有用处。

”庄子说:“懂得没有用处方才能够跟他谈论有用。

大地不能不说是既广且大了,人所用的只是脚能踩踏的一小块罢了。

既然如此,那么只留下脚踩踏的一小块其余全都挖掉,一直挖到黄泉,大地对人来说还有用吗?”惠子说:“当然没有用处。

”庄子说:“如此说来,没有用处的用处也就很明白了。

”庄子又说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。

”请联系生活经历或自己体验认识,选择适当的角度写一篇不少于800字的文章,题目自拟,文体不限。

一、审题审材料。

材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争,暗示涉及范围之广(人、事、物),提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。

然后,一个疑问句,启发同学们思考争论背后的判断标准,亦即现象的实质。

引用庄子的语录,是为了启发同学们思想。

联想与思考:1、从材料提供的范围,我们首先想到现实中关于“人”的争论,即对人的才与非才的判断。

按照道理讲,人各有才,是才必有其用,正如李白所说:“天生我材必有用。

”对于社会来讲,应该以多元化眼光来看待人才,倡导“三百六十行,行行出状元”这样一种人才观;同时也要营造一个“人尽其才”的环境。

但是实际情况是,人们总是用某一种标准来衡量人是否为才,其人才观是狭隘的。

这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的,所谓“学成文武艺,货与帝王家”是也,科举得中是人才,落第则不是人才,为帝王所用的是人才,流落人间者就不是人才。

《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济,那就是“无材补天”;写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄,不能拿着《聊斋志异》去评职称。

一部封建史,因为人才观的狭隘单一,埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。

作文讲评

作文讲评

材料作文讲评课实录一、导入作文,语文的半壁江山,大家都觉得重要。

作文分数不高,究竟是何原因,却少有思者。

这堂课,我们来评讲本次月考作文,和大家一起来寻找高分作文的“通行证”。

板书:作文讲评二、榜上有名(16人)作文获48分以上者:华徐鹏吴莎陈文苑王茜黄珊汪洋阮于蓉陈亚男徐晓恬王文君朱会星徐晓燕黄桔吴光辉徐灵娜陈让三、学生自省哪些方面做得不够?四、例说高分作文“通行证”○字字是门楼书是屋,靓字博得好心情。

曾看到这样一段对话,儿子说:妈,您为什么光替姐姐买新衣?妈妈说:傻儿子,出口的商品就要讲究包装。

这位妈妈的思想已经out了,现今的社会,无论是出口还是内销,无论是男孩还是女孩,都要讲究包装。

一笔好字,就如同一个人的包装。

板书:字靓字博得好心情包装如何让字靓起来?1、不出格。

人常说,做人要本份,不能出格,我估计这句话是从写字引申出来的。

再烂的字,只要不出格,排列起来一定好看。

2、要饱满。

一个人的五官合理布局在脸上才好看,眉毛鼻子蹙在一起没人喜欢。

字也要舒展,饱满。

字好的:华徐鹏余成媛吴莎窦胜男陈文苑王茜汪洋阮于蓉陈亚男徐晓恬阮国鸽杨楠程云霞孙维维黄珊展示:华徐鹏余成媛○题1、审题立意“千古文章意为高。

”请看本次考试材料作文。

(学生齐读)一教师在微博上写下这样一段话:早上6:30坐公交上班,被一群人挤掉了眼镜,这时我听到有人说:“我市的公交秩序真乱”。

上午9:25课间操,看到操还没做完,高三的学生纷纷散去,这时我听到有学生边走边说“作为学生真不应该这样啊”。

下午4:30,我按时赶去参加班主任会议,到会者寥寥无几,这时我想到班主任对学生说得最多的一句话是“要按时到校”。

一天的生活片段掠过脑际,感慨良多……⑵运用由果溯因法选择最佳立意。

一、是什么?抱怨秩序乱,纪律差,而自己也是乱、差一分子。

二、为什么?言行分家;光抱怨,不行动。

三、怎么办?光说不做是不行的,言行要一致,从自我做起,文明守纪,见义勇为,影响身边的每一个人,共建和谐社会。

细节作文讲评材料

细节作文讲评材料

细节作文讲评材料 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-“细节”作文讲评材料一、题目回放根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

诗人北岛曾痛心地指出,我们生活在一个没有细节的时代。

商业化和娱乐化的时代正从人们生活中删除细节。

二、审题立意:1、审题:细节:对材料中“细节”这一核心词的内涵的准确理解和牢牢把握,是立意和行文的关键。

提及“细节”,大家自然会联想到“细节决定成败”、“大行不顾细谨”“小处不可随便”等,但材料中的“细节”显然与此不同。

它指的是人们在生活中表现出来的细致的生活方式、细心的处世态度、细腻的感情交流、细小的审美情趣、细密的文化内涵等等。

这些“细节”,应具有小、慢、真、美、精、趣、厚等精神特质。

商业化:指的是以提供商品为手段,以营利为主要目的的行为。

娱乐化:指将娱乐性放在首位,把严肃性和真实性的历史、新闻、体育等进行娱乐性的修饰,以吸引住观众眼球为目的。

材料针砭时弊的情感导向十分明显,矛头指向“商业化和娱乐化”所带来的功利性、浅表化、空心化、模式化、快节奏、粗糙感和倦怠感等弊端。

考生应对处于“没有细节”的时代背景下人们的生存状态和精神特征进行观照和反思,从而表达积极思想和美好愿景。

批评眼下的世界充斥着金钱交易与狂喊大叫的娱乐,使②没有细节的时代是可悲的;③细节决定生活的美丑;④金钱买不来充满细节的美满的生活。

三、例文欣赏(文1)摆脱浮躁,注重细节诗人北岛曾痛心指出:“我们生活在一个没有细节的时代。

”他敏锐而沉重的指说无不叩击着我们的心灵。

当川流不息的街道代替了宁静芳香的羊肠小道,当嘈杂喧嚷的娱乐会所代替书房那一隅;当五彩缤纷的液体代替温暖单调的白开水时,我们便已迷失在商业化、娱乐化的社会中,失去了独享的细节。

我们浮躁夸大而不思细节。

然而太过张扬夸大的青春终会使人疲倦,唯有摆脱浮躁、注重细节才会经久不衰。

材料作文“船主与修船工”讲评

材料作文“船主与修船工”讲评
审题立意(找关键句法审题)
审题1:发现船底有个小洞,就顺手给补了。 立意:(从船工角度)不以善小而不为 (从船主角度)及时修补漏洞
审题立意
审题2:当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。
立意:1、细节决定成败(小洞却能决定人的生死)2、船主知道船底有漏洞却不及时修补。对“小洞”的疏忽大意,留下大患,险些让孩子们葬身大海。这启迪读者,祸患常积于忽微,发现“漏洞”要及时修补,有了缺点要及时改正,才能不留后患
审题立意
审题4: 船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”“等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。” 立意:(从船主角度)懂得感恩
标题例析(较好)
添加标题
填补心灵的漏洞
添加标题
心怀善,美若斯
添加标题
“多此一举”
微善非微
漆工涂漆时顺手补上了船的漏洞,这一件在他看来只是顺便的事情,却挽救了几个孩子的性命。我想,现实生活中不也有这样的事情吗?微善非微,顺便之事给予人们的远非顺便那么简单。
审题立意
善意就在举手中(油漆工顺便把漏洞补上,顺便补上,给别人做贡献,我们举手之劳的小事可能成就别人的大事。)
立意:1、对自己的工作尽职尽责(修船工的职责就是处理船的各种问题,看到毛病或弊端,即便不是这次的份内之事,也要尽责做好,背后体现了一种责任感。)
审题3:修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”
微善非微,因为它可能是改变他人命运的转舵。曾有一位主人同意女佣带着她五岁的儿子来参加宴会,女佣怕孩子捣乱,便让他待在卫生间。主人在走廊上听到有愉快的歌声从卫生间里传来,打开门后,发现孩子正在马桶边愉快的享受美食。孩子对他说,母亲讲这是别墅里最好的房间。主人回到宴会,端来自己的盘子,并同孩子在马桶盖上共进晚餐。没多久,小小的卫生间里挤满了衣着光鲜的宾客,他们快乐地唱着歌,并让孩子坚信这就是最好的房间。多年后,孩子成为了一位出色的慈善企业家。他说:“我感谢那些用小小的善意来维护着孩子尊严的大人们。他们的微善改变了我的人生,而我也希望我的微善可以改变其他人。”

材料作文讲评

材料作文讲评
引申型材料作 文
审 题
什么是审题? 什么是审题?
审题就是领悟题旨, 审题就是领悟题旨,是一种思 维取向过程, 维取向过程,也是写好作文的第一 如果是写提供文字材料的作文, 步。如果是写提供文字材料的作文, 那么必须要正确全面地把握文字材 那么必须要正确全面地把握文字材 料的意思。 料的意思。 首先要透视文题的字面意义, 首先要透视文题的字面意义, 即显性要求; 即显性要求;然后再深入把握其内 在的关系,即隐性要求。 在的关系,即隐性要求。对显性要 求要全面、 求要全面、完整地理解文字材料的 内容; 内容;对隐性要求要明了文字材料 的情感意向,即材料所指的人或事、 的情感意向,即材料所指的人或事、 现象或问题所表现出来的肯定或否 定的态度。 定的态度。
从所列出的审题结果中,选出最佳的一项: 从所列出的审题结果中,选出最佳的一项:
1、要有商品意识 没有从材料的整体出发。 没有从材料的整体出发。 2、要不知足 没有领悟材料的情感意向。 没有领悟材料的情感意向。 3、要重视精神文明建设 没有从材料本身出发,而是从头脑中固有的概念出发。 没有从材料本身出发,而是从头脑中固有的概念出发。 4、要培养德才兼备的人才 符合材料要求,为最佳立意。 符合材料要求,为最佳立意。
如果换一种眼光呢?以喜鹊为例, 如果换一种眼光呢?以喜鹊为例,假如它换一种思 维方式,思考一下:我这种生活是不是有些“失节” 维方式,思考一下:我这种生活是不是有些“失节”呢? 苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢? 苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢?这种情况便不同 怪圈被打破, 了:怪圈被打破,鸟类将成为由各个赋有个性的个体完 善融合而成的整体。 善融合而成的整体。 以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波, 以鸟喻人,人们在复杂的社会中奔波,每天接触着 形形色色的人与事。如果我们不换换眼光, 形形色色的人与事。如果我们不换换眼光,而总是以某 种思维定势来评判谁是谁非, 种思维定势来评判谁是谁非,在看别人和看自己时下意 识地采取两种标准,那么,就会严重影响我们对自身, 识地采取两种标准,那么,就会严重影响我们对自身, 对别人及对社会的正确认识。再美的世界, 对别人及对社会的正确认识。再美的世界,也就只能是 雾中之花,甚至连花也不像了。 雾中之花,甚至连花也不像了。(议) 所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全, 所以,让我们学会换一种眼光看世界,不以偏概全, 也不以主观否定客观;这样, 也不以主观否定客观;这样,鸟类的怪圈才不会出现人 间的复印件,我们才能在对主、 间的复印件,我们才能在对主、客观清醒认识的基础上 更好地改造世界,建设更新更美好的生活。(结) 更好地改造世界,建设更新更美好的生活。
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机遇其实无处不在,只有你做好了准备,在机 遇来临时你才能伸出手将它给抓住。听过魏敏芝 的故事吗?我觉得在张艺谋说出“谁愿意当演员” 这句话时,一个改变未来的机遇便出现在了这群 孩子的面前。也许魏敏芝并不是那群孩子中最优 秀的一个,但她能够脱颖而出便是因为她抓住了 机遇。我坚信她是一个有梦想的人,坚信她是一 个勇敢的人,坚信她在心态上已经有了一定的准 备。想要改变未来的心不会变在机遇来临时,只 要你做好了准备,不管是知识上的准备还是心态 上的准备,我相信你肯定能够抓住无数机遇中的 其中一个。-----正面说理,假设说理,中国人为 例
得出以下立意:
机会是留给那些有准备的人的; 积极乐观的心态是很重要的。 针对前一种立意可以拟出“命运总是垂青有 准备的…、随时准备接馅饼等标题。 针对后一种立意,可以拟出“乐观是生命的 阳光”、“积极能生,消极等死”等标题
机遇总是垂青有准备的头脑 笼门大开时,金于无力展 翅啊,究其原因:抓机会要靠平时的准备,而 银尾没准备好。(材料引入---分析材料----点 出观点) 纵观历史,我们可以发现,先贤们以其充足 的准备和特有的敏锐的洞察力,抓住了眼前的 机遇,成为历史的幸运儿。机会对每个人来说 都是均等的,但每个人成功的几率截然不同, 因为,机遇总是垂青有准备的头脑。(结合历 史强调观点)
第四次作文讲评
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800字的作文,文体不限,诗歌除外 两只雉鸡,一只金尾,一只红尾。它们同年同月同日出 生在一个巢里,又被同一个猎人捉回家,关在同一个鸟 笼里。 猎人家的鸟笼小得可怜,但金尾雉每天坚持在笼中操习 飞行动作,把一双翅膀练得强劲有力。 红尾雉却天天 饱食终日,把身体养得臃肿不堪。 金尾雉劝道:“咱 们都是鸟类,是鸟类就应该学会飞行的本领啊!” “飞行?”红尾雉冷笑一声,“关在笼子里,往哪儿飞? 还是趁早死了那条心吧!免得白费劲。” 金尾雉无奈 地摇摇头,自管扇动着翅膀继续操练;红尾雉则又垂下 眼帘,独自舒舒服服地晒太阳。 有一天,调皮的小猫把鸟笼打开了,金尾雉凭着一对强 劲有力的翅膀,迅速冲出鸟笼,飞回了山林;而红尾雉 想飞却飞不动,仍被关进了鸟笼。
要想机遇就需要准备

我赞成金尾的做法,也痛惜银尾的遭遇。 但是静心沉思:前者成功出逃,后者失败而终。 究其原因是什么呢?后者没做准备,想抓住机 遇也没能力。---材料引入 生活中,我喜欢李嘉诚的一句话:人的成 功离不开机遇,但最要紧的是充实自己,机遇 来的时候才能有能力去抓住它。假如一个人一 直都是马马虎虎地过日子,机遇就是跑到你面 前来,你也没有机会。----联系实际

如果不做准备没有,就 没有抓住机会的本 领.当机会到来之时,只能徒叹奈何,有的甚至 会有性命之忧。赵括没有行军作战的本领,所以 当他担任将军时,赵国的四十万大军被秦军全部 坑杀,而他本人也下场悲惨。同样的,苹果落在 张三李四的头上,他们只会把苹果吃掉,当然也 就不会发现万有引力定律。(反面说理,不做准 备。。。。。。) 机会的确是成功的催化剂,人一生的命运 就是由一串的机遇连接而成的。自己的一生是否 精彩,关键在于自己是否做好准备,具有抓住机 会的本领。幸运之神会光顾世界上的每一个人, 但如果发现这个人并没有准备好就迎接她时,她 就会从大门走进来,然后从窗子飞出去。(宏观 概括说理。。。。)
做好准备,才能取得展现的机会。正如材料 中的记者芮成钢没有充分的准备,怎么会展 现交锋中智慧得 火花和思维的碰撞。歌唱家 宋祖英在金色大厅的倾情演唱震惊世人,靠 的不是她“台下十年功”的磨砺吗?李太白 清新绚丽飘逸的诗风影响后人,靠的不是他 “通五经,贯六艺”的辛苦积淀吗?神州奥 运吸引全球目光,巍巍中华令世人惊叹靠的 不也是全国上下近十年的充分准备吗?正因 为做好了准备,才取得展现自己风采震惊世 人的宝贵机会。
做好准备,才能取得成功的机会。全球快餐品 牌麦当劳在进驻中国以前,曾潜心做了五年的 市场调查,最终才得以落户中国大地。遗传学 之父孟德尔在提出遗传定律前,曾十载奔波在 烈日骄阳下,研究豌豆的遗传现象,最终得以 解开遗传的奥秘和本质。发明家爱迪生为了发 明电灯,重复试验上万次,才得以使光明照亮 黑暗。他们都抓住了成功的机遇,难道是他们 幸运吗?他们在成功前都耗费心力和时间,做 出了巨大的准备,甚至不惜付出一切代价,没 有仔细的准备,他们成功的可能性几乎为零, 正是因为他们充足的准备,成功女神才会向他 们伸手,功夫不负有心人,他们做好了充分的 准备,所以他们取得了成功的机会。
机会总是留给有准备的人,只有做好准备。 才能抓住机会。
做好准备,才能取得胜利的机会。不积跬步,无 以至千里,不积小流,无以成江海。可见准备之 重要所在。越王勾践深受亡国的切肤之痛,他卧 薪尝胆,奋发图强,励精图治,厉兵秣马,蓄势 待发,最终血洗前耻,重振江山。巴西足球队曾 在世界杯中惨败,可是他们并不灰心丧气,加强 训练,加强配合,厚积薄发,重整旗鼓,荣获桂 冠。不是名每个人次次都能取得胜利,如果这个 人不灰心丧气,积极准备,最终一定会取得胜利 的机会,正如他们,失败没有使他们低头,却使 他们的心更加坚定,失败转化为他们努力潜心的 准备的巨大动力,正是因为他们做好了充分的准 备,他们才取得了胜利的机会。

同样的,还是魏敏芝的故事,但这次我们不看 魏敏芝,看看其余的那些孩子。为什么当能成为 演员这个大好的机遇摆在他们面前时他们无法抓 住,只能眼睁睁的看着魏敏芝只是唱着断断续续 的歌就被名导张艺谋挑走做了演员,为什么…… 不正是因为他们没有做好准备么。在机遇来临前 他们只是马马虎虎的过着自己的日子,在机遇来 临时他们还是懵懵懂懂一如既往的过着日子。所 以他们没有改变人生,他们错过了这次机遇,也 许在未来他们依旧在平淡的活着。在我看来,他 们不仅没有做好抓住机遇的充分准备,更是连发 现机遇的眼睛都还没有睁开吧,他们并不知道那 是一个改变未来的机遇,在错过后他们才发现, 他们才后悔莫及。---反面说理,论证严谨。

小猫打开笼门后,出逃机会来了,金尾雉与 银尾雉却得到不同的结果。一个抓住机会,一 个没抓住。为什么,原因是:前者平时做准备, 而后者没有准备。 掩卷沉思,略有感悟。大千世界,茫茫人海, 有的人抓住机会纵身一跃实现梦想;有的人四 处寻找却碌碌无为以失败而告终,这是为什么 呢?获得机会的人总是事先做好准备,当机会 来临时,他准能一举拿下一鸣惊人,而没有准 备的人看似“辛勤的寻找最终换来的也只是一 行眼泪。所以说机会总是留给有准备的人,只 有做好准备,才能抓住机会迈向成功。
世界上最可悲的一句话就是:“曾经有一个 非常好好的机会,可惜我没有把握住。”遗 憾的是,这种事情在很多人身上都发生过。 原因就在于机会来临之前没有做好迎接机会 的准备,所以,记住一句话,机遇只垂青有 准备的人。(强调观点)
【名师点评】 这篇习作充满论辩色彩。文章 开头以排比句列举了一组极富代表性的名人 事例,并用一句话对之进行总结,“先贤们 以其充足的准备和特有的敏锐的洞察力,抓 住了眼前的机遇,成为历史的幸运儿”,引 出本文的观点:机遇总是垂青有准备的头脑。 接下来,文章选取典型事例,从正反两方面 进行分析论证,充分证明了论点的正确性。 行文严谨,很有说服力。

做好准备,就会抓住机遇,在人生的舞 台上展现着自己;没做好准备,将会错过机 遇,你将继续平淡生活。 在人生之路上,机遇它无处不在,只有 你做好了充分的准备,在机遇来临时你才能 抓住它。假如你只是马马虎虎的过着日子, 那你与机遇终将只是擦身而过。 你,做好准备了吗?
机会总是留给有准备的人

为了早日成功,就要时刻做好准备,具备抓住机会的 本领。英国科学家弗莱明长时间专心研究对付葡萄球菌 的办法却一无所获,却于偶然间发现了青霉素。弗莱明 之所以能够发现青霉素,是因为他拥有作为细菌学专家 的敏感和他观察细心;鲁班因为被长有锯齿状叶子的野 草划破了手而发明了锯子,但被野草划破手的肯定不止 鲁班一人。鲁班之所以能够发明锯子,是因为鲁班时时 在思考怎样才能将木头快速地锯断,最终从野草的小细 齿中得到了启发;《正大综艺》栏目组去大学招聘主持 人,杨澜被选中了。杨澜之所以能够脱颖而出,是因为 杨澜珍惜一点一滴的时间,锻炼、充实自己,让自己具 备了一个节日主持人应有的素质。成功的人获得成功的 原因几乎是相同的,那就是他们具备抓住机会的本领, 时刻为抓住机遇做着准备。 (正面说理---时刻做好准备。。。。。)
【立意探索】
分析这则材料,首先要关注材料中的两个对象 及其言行:金尾雉坚持练习飞行动作,因而拥 有一对强劲有力的翅膀;红尾雉饱食终日,把 身体养得臃肿不堪。红尾雉消极度日; 金尾雉积极面对眼下处境,做好随时飞行的准 备。 它们的结局:一个振翅高飞,重获自由;一个 只能继续可怜地生活在笼中,想飞却飞不动。

在我看来,德国化学家凯库勒便是一个有 准备的人。在机遇来临前他一直是全心全意 地研究苯分子的结构,只有在大脑极度疲惫 之时他才会进入昏睡状态。认真时他不断地 充实着自己,直到有一天机遇来临了——他 梦到了苯分子像蛇一样扭动着,头咬着尾巴 盘成一个圆圈。这便证明了机遇只留给有准 备的人,若凯库勒是一个懒惰的人,又怎么 可能做到“日有所思,夜有所梦”呢?即使 梦到了,我想他也不会在意,只会把它当成 一个普通的梦。----正面说理,假设分析、 外国人为例。
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