城南小学古诗词背写活动方案
诗词背诵活动策划方案范文
诗词背诵活动策划方案范文诗词背诵活动策划方案一、活动目标1. 提高学生对古代诗词的了解和欣赏水平；2. 培养学生对诗词的兴趣和爱好；3. 增强学生的文学素养和审美能力；4. 促进学生的语言表达能力和艺术表达能力的发展；5. 营造浓厚的文化氛围，展示学生良好的文化素养。
二、活动时间和地点活动时间：每周举行一次，持续一个学期。
活动地点：学校报告厅或阶梯教室。
三、活动内容和流程1. 诗词背诵比赛（1）选拔赛阶段：每个班级从学生中选出3-5名代表参加选拔赛。
（2）决赛阶段：每个年级或学科选出前几名代表决赛。
（3）决赛设置分为初中组和高中组，初中组包括初一、初二和初三年级，高中组包括高一、高二和高三年级。
（4）决赛设置不同环节，包括诗词背诵、琴棋书画等才艺展示。
2. 诗词展览为了展示学生背诵的诗词作品，进行诗词展览。
（1）展览内容：学生们自己创作的诗词作品，或者整理成册的古代诗词。
（2）展览形式：展示在学校图书馆或者学校内的展览区域，使用展板进行展示。
（3）展览时间：整个学期内持续展览。
3. 诗词知识测试为了加深学生对古代诗词的了解，设置诗词知识测试环节。
（1）测试内容：测试学生对古代诗词的了解程度，包括作者、题材、背景等。
（2）测试形式：设置选择题、填空题、判断题等不同类型的题目。
（3）测试时间：每次活动结束时进行。
四、活动宣传1. 利用学校宣传栏、班级宣传栏和班会宣传来宣传活动的目的、活动的形式和流程，提醒和鼓励学生参加活动。
2. 设立活动官方微信公众号或者活动专栏，发布活动相关信息，提供参与活动的报名方式、活动流程以及学习诗词的方法等信息。
3. 利用班级群、学生会和社团组织等途径，广泛宣传活动，吸引更多的学生参与其中。
五、活动评价1. 参与奖：对于参与活动的所有学生，均发放参与奖状或证书。
2. 优秀奖：对于比赛中获得前三名的学生进行表彰，并发放优秀奖状或证书和奖品。
3. 最佳组织奖：对于在活动中表现突出的班级和学生会进行表彰，并发放最佳组织奖状或证书和奖品。
古诗文背诵背写活动方案
古诗文背诵活动比赛方案活动目的：古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。
为全面落实新《课标》理念，促动学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗文的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，从而让学生打下扎实、厚重的文学功底。
激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣，特举行全体学生古诗文诵读比赛活动。
一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动时间、地点时间：第14周（具体时间待定）地点：会议室三、参赛人员（1---9）年级全体学生参加比赛.四、比赛形式1、班级内部选拔（每班选出5位优秀选手参加学校决赛）。
2、学校决赛（一年级个人背诵，二至九年级默写指定内容）。
五、背诵范围：一年级个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
二至九年级默写范围：本年段所有课内外古诗文。
六、评分标准：背要求（一年级）：1.吐字清晰，普通话标准，准确把握诗歌节奏。
（50分）2.背诵熟练，语调把握好。
（30分）3.感情真挚，表达自然，能准确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（10分）4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。
（10分）默写要求（2---9年级）：1.字体规范，态度端正，卷面整洁。
2.必须写清楚作者和所处朝代。
3.每错一字扣一分。
七、比赛准备工作对各班要求：1.班主任从思想上引起重视，做好发动宣传工作。
2.各班利用早读时间对指定内容认真背诵背写。
3.鼓励学生利用课余时间自主背诵。
八、奖励此次比赛每年级一等奖1名，二等奖2名,三等奖3名。
按高中低年级设立三个优秀组织奖，为优秀班级加分。
总之，本次活动的展开要充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提升学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的“书香校园”文化环境，增强优秀文化熏陶，促动学生可持续发展。
语文诗词背诵策划书3篇
语文诗词背诵策划书3篇篇一《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。
为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受诗词的魅力。
2. 提高学生的诗词背诵量和记忆力。
3. 培养学生的文学素养和审美情趣。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间段]五、活动地点教室、校园等适宜场所六、活动内容及安排1. 诗词推荐与讲解教师每周推荐一定数量的经典诗词，并进行详细讲解，包括诗词的背景、作者、意境等。
学生分组进行讨论和交流，分享自己对诗词的理解和感悟。
2. 每日背诵任务制定每日的诗词背诵计划，要求学生按时完成背诵任务。
利用课间、早读等时间，组织学生进行背诵抽查。
3. 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗诵。
邀请评委进行评分，评选出优秀朗诵者并给予奖励。
4. 诗词默写竞赛开展诗词默写竞赛，检验学生的背诵效果和书写能力。
根据竞赛成绩，给予相应的表彰和奖励。
5. 诗词创作活动鼓励学生尝试进行诗词创作，发挥自己的想象力和创造力。
对优秀的诗词创作作品进行展示和分享。
七、活动宣传1. 在班级公告栏张贴活动通知和宣传海报。
2. 利用班级群、QQ 群等渠道进行宣传和推广。
八、活动评估1. 通过学生的背诵情况、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。
2. 收集学生的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和完善。
九、注意事项1. 教师要注重引导和鼓励，让学生积极参与活动。
2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 合理安排活动时间和强度，不影响学生的正常学习。
篇二《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受传统文化的魅力。
2. 提升学生的诗词背诵量，增强语文素养。
诗词背诵活动策划方案模板
诗词背诵活动策划方案模板诗词背诵活动策划方案一、活动目标：1. 激发学生对诗词的兴趣，培养学生的审美情趣和人文素养；2. 增强学生的语言表达能力，提高学生的写作水平；3. 培养学生的记忆力和理解能力，锻炼学生的思维逻辑；4. 传承中华传统文化，弘扬优秀的传统价值观。
二、活动形式：1. 诗词背诵比赛：校级选拔赛、区级复赛、市级决赛；2. 诗词朗诵会：学生自愿参加，展示自己的背诵成果；3. 线上互动活动：开设线上平台，鼓励学生上传自己的诗词背诵视频。
三、活动时间：整个活动将分为四个阶段进行，预计活动时间为3个月。
1. 活动宣传阶段：在活动开始前两周，进行宣传栏张贴、宣传会议等活动，让全校师生了解活动内容和参与方式；2. 背诵比赛筛选阶段：在活动开始后的第一个月内，举行校级选拔赛，选拔出每个班级的优胜者参加区级复赛；3. 区级比赛复赛阶段：在活动开始后的第二个月内，举行区级复赛，选拔出每个区的优胜者参加市级决赛；4. 市级比赛决赛阶段：在活动开始后的第三个月内，举行市级决赛，评选出市级优胜者。
四、活动策划：1. 活动宣传阶段：活动宣传是活动的重要组成部分，通过多种方式宣传，激发学生的参与热情。
（1）宣传栏张贴：在学校各重要位置张贴活动海报，介绍活动的目的、形式和时间，并附上联系方式供学生报名参加。
（2）宣传会议：组织校级诗词爱好者和相关老师召开宣传会议，介绍活动的详细情况，解答学生和家长的疑问，并邀请一些优秀的学生来分享他们的背诵心得和经验。
（3）班会宣传：利用班会时间，班主任向全班学生介绍活动，并鼓励他们积极参与。
2. 背诵比赛筛选阶段：（1）校级选拔赛组织：由各班班主任利用班会或课堂时间，组织学生进行诗词背诵比赛。
要求每个班级选出一名优胜者参加区级复赛。
（2）区级复赛组织：将参赛选手按区域划分，安排复赛时间和地点。
由专业的评委进行评分，选拔出每个区的优胜者参加市级决赛。
3. 区级比赛复赛阶段：（1）赛前准备工作：确定比赛的具体时间、地点和评委名单。
古诗词背诵策划书3篇
古诗词背诵策划书3篇篇一《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们对古诗词的兴趣和欣赏水平，特举办此次古诗词背诵活动。
二、活动目的1. 激发学生对古诗词的热爱，增强文化自信。
2. 提高学生的记忆力和语言表达能力。
3. 营造浓厚的学习氛围，促进校园文化建设。
三、活动对象全体学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校教室或校园广场六、活动内容及安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
2. 准备阶段（1）整理并提供一定数量的经典古诗词篇目。
（2）组织学生报名参加活动。
3. 比赛阶段（1）初赛：以笔试形式进行，主要考查学生对古诗词的背诵和理解。
根据成绩选取一定比例的学生进入决赛。
（2）决赛：采用现场背诵的方式，评委根据学生的表现进行打分。
4. 颁奖阶段根据决赛成绩评选出一、二、三等奖及优秀奖，举行颁奖典礼，颁发证书和奖品。
七、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
八、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请语文老师担任评委。
3. 安排志愿者负责活动现场的组织和服务工作。
九、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 注意维持活动现场的秩序和安全。
3. 活动结束后，及时清理现场。
十、活动效果评估篇二《古诗词背诵策划书》一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了弘扬传统文化，提高大家对古诗词的兴趣和欣赏水平，特举办此次古诗词背诵活动。
二、活动目的1. 激发大家对古诗词的热爱，提升文化素养。
2. 增强记忆力和语言表达能力。
3. 营造浓厚的学习氛围，促进文化交流。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与对象]六、活动流程1. 前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引大家积极参与。
小学背诵古诗实施方案
小学背诵古诗实施方案一、目标：培养学生对古诗的喜爱，提高背诵古诗的能力。
二、时间安排：1. 每周安排一次古诗背诵活动，每次活动约20分钟。
2. 活动时段选择在课余时间或者语文课上适当安排。
三、活动具体内容：1. 师生共同选择古诗：教师根据学生年级和水平选择适合背诵的古诗，与学生共同选择背诵的古诗作为本周背诵目标。
2. 导读古诗：教师给学生简要介绍选定的古诗的背景、作者及意境，激发学生对古诗的兴趣。
3. 齐诵古诗：全班齐声朗读古诗，让学生对整首古诗的韵律、语调有感受。
4. 逐句背诵：教师分句逐句带领学生背诵古诗，重点指导学生正确的发音、语调和重音。
5. 分组对抗：将全班学生随机分成小组，进行对抗式背诵。
每个小组轮流背诵古诗，背诵正确的组获得积分。
6. 创意展示：学生可以利用诗意或者创意的方式展示所背诵的古诗，如绘画、手工制作、小剧场等形式。
7. 诗歌分享：每周选出一名学生分享背诵的古诗，学生可以自由选择分享形式，如朗诵、解读等。
8. 落实巩固：学生每周将辅助语文作业安排为诗词复述或赏析，将所背诵的古诗应用于写作或口头表达中，以加深对古诗的理解和记忆。
四、评价方式：1. 背诵准确度：根据学生背诵的准确度进行评价，可以设立奖励机制，鼓励学生努力提高。
2. 创意表达：评价学生在展示和分享中的创新和表达能力。
3. 听课态度：评价学生在背诵活动中的认真程度和积极参与度。
五、其他建议：1. 多元化选择古诗：每周选择的古诗类型和作者风格可以多样化，既有唐诗宋词，也有民谣和现代诗歌，让学生对不同风格的古诗都能有所了解和欣赏。
2. 创设情境：将古诗融入到生活场景中，通过故事、图片等多元化形式创设情境，帮助学生更好地理解和记忆古诗。
3. 给予奖励和鼓励：在背诵活动中设立奖励机制，如奖励小红花、优秀生证书等，激励学生积极参与背诵古诗。
4. 引导学生创造：鼓励学生创作自己的古诗，或者通过改编古诗，使其与现实生活相结合，增加学生参与背诵活动的兴趣与热情。
古诗文背诵活动设计
古诗文背诵活动设计古诗文是中华文化的瑰宝，通过背诵古诗文，不仅可以增进对传统文化的了解，还可以提升语言表达能力和审美情趣。
为了激发学生对古诗文的兴趣，提高他们的文学素养，学校决定开展一场古诗文背诵活动。
下面就是本次活动的设计方案。
一、活动目的1. 增进学生对古诗文的了解和热爱，培养他们的文学修养和审美情趣。
2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧，培养他们的表达自信和沟通能力。
3. 增强学生的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感和责任感。
二、活动对象全校学生，根据年级分组进行活动。
三、活动流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加古诗文背诵活动，填写报名表格并提交。
2. 初赛阶段：根据报名情况，每个年级组织初赛，由专业老师担任评委进行评分，选拔出各年级的优秀选手晋级。
3. 复赛阶段：各年级优秀选手进行复赛，角逐年级的前三名，确定代表年级参加总决赛。
4. 总决赛阶段：各年级的前三名选手进行总决赛，评选出全校的古诗文背诵冠军、亚军和季军，并颁发奖杯和证书。
四、活动安排1. 活动时间：活动周期为一个月，包括报名、初赛、复赛和总决赛各阶段。
2. 活动地点：初赛和复赛在各班级进行，总决赛在学校大礼堂举行。
3. 活动内容：选手背诵古诗文，要求准确、流畅、抑扬顿挫，能够准确表达诗文的意境和情感。
4. 活动评分：评分标准包括表达准确性、语言流畅度、声音语调、情感表达等方面，综合评定选手的表现。
五、活动支持1. 学校提供古诗文选段范本和背诵指导，帮助学生进行背诵和表达训练。
2. 学校配备专业老师担任评委，确保评分公正客观。
3. 学校为获奖选手颁发奖杯、证书和奖金，鼓励他们在古诗文领域不断进步。
六、活动意义通过古诗文背诵活动，学生可以感受传统文化的魅力，提升自身的文学修养和审美情趣，同时也可以培养他们的表达能力和自信心。
此外，活动还可以促进学生之间的交流与合作，增强集体荣誉感和责任感，为学校营造浓厚的人文氛围。
通过本次古诗文背诵活动的设计，相信能够激发学生对古诗文的兴趣，提高他们的文学素养和语言表达能力，为学校文化建设和学生全面发展注入新的活力和动力。
小学生诗词背诵活动设计
小学生诗词背诵活动设计一、活动背景诗词是中华传统文化宝库中的瑰宝，是培养孩子审美情操和语言表达能力的重要途径。
由于现代生活的忙碌和学习压力的增加，越来越多的小学生缺乏诗词的接触和背诵的机会。
因此，为了激发小学生对诗词的兴趣和培养他们的文学素养，我们特别设计了这个小学生诗词背诵活动。
二、活动目标1. 激发学生对诗词的兴趣，培养他们的文学素养。
2. 提高学生的语言表达能力和记忆力。
3. 培养学生的团队合作精神和自信心。
三、活动时间及地点时间：为期一个月地点：学校图书馆或多媒体教室四、活动内容及形式1. 选材：选择适合小学生的优秀诗词作品，涵盖不同主题和风格。
可以从古代诗人的作品中选取经典诗词，也可以结合现代儿童诗词进行选择。
2. 背诵：要求每位参赛学生背诵一首以上的诗词作品，并用朗朗上口的方式背诵出来。
学生可以根据自己的年级和能力选择合适的内容。
3. 表演：安排学生进行诗词表演，可以采用个人表演、小组合作表演或班级大合唱等形式。
表演中可以运用肢体语言、道具或音乐等元素来增加表现力。
4. 创作：鼓励学生进行诗词创作，可以是仿古诗词或者自由创作。
每位学生可以提交一篇自己创作的诗词作品，并进行评选和展示。
五、活动安排1. 宣传阶段：在班级、学校宣传栏、家长群等渠道发布活动通知，介绍活动目的和规则，激发学生的兴趣和家长的支持。
2. 报名阶段：学生自愿报名参加活动，并填写报名表，报名截止后进行初步筛选。
3. 训练阶段：设立诗词背诵小组，由语文教师指导学生进行诗词背诵训练，并提供诗词解读和朗诵技巧指导。
4. 表演准备：学生根据自己背诵的诗词作品进行表演准备，进行个人或小组的排练和集体练习。
5. 比赛阶段：举办小学生诗词背诵比赛，由评委对学生的背诵和表演进行评分，评选出优秀奖项并进行颁奖仪式。
6. 展示阶段：选取优秀作品进行在学校展示，并举办“诗词分享会”邀请学校师生参与。
六、活动评价与奖励1. 评价标准：针对背诵、表演和创作三个方面进行评价，包括准确程度、表现力、创意程度等。
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武胜县城南小学古诗词背写活动比赛方案古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。
为全面落实《小学语文新课程标准》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗文的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，从而让学生打下扎实、厚重的文学功底。
激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣，城南小学特举行学生古诗词背写比赛活动”。
一、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
二、活动主题
诵读经典诗词，争做博学少年。
三、活动时间与地点
时间：2012年4月26日
地点：科学实验室一
四、参赛对象及奖项设置
1、参赛对象：六年级各班选取5-7名代表参加
2、奖项设置：本次比赛设班级团体奖、学生个人奖。
团体奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
个人奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
五、比赛内容及形式
1、内容：4-6年级古诗词，其中六年级课文中古诗、附录古诗及4-5年级古诗各占50%。
2、形式：
（1）集体比赛：
默写古诗：采用分轮听写，共五轮比赛，每轮各班派一名代表参赛。
每轮每名参赛者需在6分钟内默写两首古诗，每首10分，包括诗词的内容、作者、朝代，每出现一处错误扣1分。
由主持人当场出示每轮听写诗词题目。
抽背诗词：每班派2名代表按班级顺序抽背一首诗词。
每生准备时间3分钟。
背诵要求：
1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
（10分）
2.背诵熟练，语调把握好。
（6分）
3.感情真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
（2分）
4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。
（2分）
（2）个人比赛：诗词接龙：各班派3名队员集体参加，由主持人现场念诗词，选手填出需要补充的内容。
评委根据选手答案的正确率及书写规范程度打分，（评奖若分数相等优先考虑书写规范选手）每题满分10分，共10题。
六、组织机构及分工：
七、比赛准备工作对各班要求：
1、各班主任从思想上引起重视，做好发动宣传工作。
2、鼓励学生利用课余时间对指定内容认真背诵背写。
3、初赛阶段由各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
每班评出5名优秀选手参加集体比赛，选3名选手参与个人比赛。
（同一名学生可以同时参加集体与个人比赛）
总之，本次活动的开展要充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的“书香校园”文化环境，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。