西师版一年级语文下册奇妙的舌头
一年级语文下册 第六单元《奇妙的舌头》课件1 西师大版
反犬旁
狗（小狗）（哈巴狗）（猎狗） 猫（小猫）（熊猫）（猫眼）
妙 （奇妙） （美妙） （巧妙） （妙语）
作业超市：
1、用“奇妙”写一句话。
2、把你想写的词语或句 子写一写。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/8/28
最新中小学教学课件
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③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/28
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谢谢欣赏！
吞（吞吐）（吞没）（吞并）
吐（吐诉）（吐气）（吐字）
qímiào tūn tǔ zhōu wéi
奇妙 吞吐 周 围
qímiào tūn tǔ zhōu wéi
奇妙 吞吐 周 围
奇妙猫常 毛狗总内 吞吐周围
奇妙 小猫 经常 毛衣 小狗 总是 体内 吞吐 周围
西师大版一年级语文下册 奇妙的舌头精品PPT教学课件
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
Байду номын сангаас
西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
教学目标
1.能运用学过的识字方法认识本课生字， 会写课后的字，能自由积累和运用新 词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 喜欢读知识短文，感受动物舌头的奇 妙，初步懂得要爱护动物。
认一认
毛出奇
妙内总
想一想
我们人的鼻子可以闻出气味， 舌头可以尝出不同的味道，可动物 的舌头怎样呢？
说一说
你知道它的舌头有什么奇妙 的地方或你能说说它的舌头为 什么奇妙吗？
仔细观看
展示自己收集的动物舌头的图片和知识。 （穿山甲、蜗牛、企鹅）。
讨论
动物世界无奇不有，生活中也有很 多有趣的事，只要小朋友们仔细观察， 就会发现其中的秘密。
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一年级语文下册 第六单元《奇妙的舌头》课件2 西师大版
2019/8/27
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22
谢谢欣赏！
2019/8/27
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
shū lí
梳理身上的毛。
gǒu
rè zǒng shēn
狗的舌头在天热时总是伸出
bāng zhù sàn tǐ nèi
liàng
来，帮助 散发体内的热量 。
wā
青蛙的舌
cáng zuǐ
头平时藏在嘴 里，见到飞
néng tū rán tán
虫，能突然弹
zhān
起来粘住虫子。
zhuó
啄木鸟的舌 头是细长的，舌
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
西师版小学一年级语文下册第19课《奇妙的舌头》PPT课件
仔细观看
展示自己收集的动物ຫໍສະໝຸດ 头的图片和知识。 （穿山甲、蜗牛、企鹅）。
讨论
动物世界无奇不有，生活中也有很 多有趣的事，只要小朋友们仔细观察， 就会发现其中的秘密。
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说一说
你知道它的舌头有什么奇妙 的地方或你能说说它的舌头为 什么奇妙吗？
西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
教学目标
1.能运用学过的识字方法认识本课生字， 会写课后的字，能自由积累和运用新 词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 喜欢读知识短文，感受动物舌头的奇 妙，初步懂得要爱护动物。
认一认
毛出奇
妙内总
想一想
我们人的鼻子可以闻出气味， 舌头可以尝出不同的味道，可动物 的舌头怎样呢？
西师大版一年级语文下册 奇妙的舌头优质课件PPT
2021/02/02
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说一说
你知道它的舌头有什么奇妙 的地方或你能说说它的舌头为 什么奇妙吗？
仔细观看
展示自己收集的动物舌头的图片和知识。 （穿山甲、蜗牛、企鹅多有趣的事，只要小朋友们仔细观察， 就会发现其中的秘密。
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西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
教学目标
1.能运用学过的识字方法认识本课生字， 会写课后的字，能自由积累和运用新 词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 喜欢读知识短文，感受动物舌头的奇 妙，初步懂得要爱护动物。
认一认
毛出奇
妙内总
想一想
我们人的鼻子可以闻出气味， 舌头可以尝出不同的味道，可动物 的舌头怎样呢？
西师版小学一年级语文下册第19课《奇妙的舌头》PPTPPT课件
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说一说
你知道它的舌头有什么奇妙 的地方或你能说说它的舌头为 什么奇妙吗？
仔细观看
展示自己收集的动物舌头的图片和知识。 （穿山甲、蜗牛、企鹅）。
讨论
动物世界无奇不有，生活中也有很 多有趣的事，只要小朋友们仔细观察， 就会发现其中的秘密。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
西师大版一年级语文下册第六单元
奇妙的舌头
教学目标
认一认
毛
出
奇
妙
内
总ห้องสมุดไป่ตู้
想一想
我们人的鼻子可以闻出气味， 舌头可以尝出不同的味道，可动物 的舌头怎样呢？
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西师大版小学一年级下册语文《奇妙的舌头》教案三篇
篇一 教学要求 1.认识12个生字。
会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用。
4.收集资料，了解其他动物的器官的妙用。
重点难点 1.学会本课生字词语。
2.理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用。
课时划分 2课时 第一课时 教学目标 1.认识12个生字。
会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用。
重点难点 1.学会本课生字词语。
2.理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用。
教具准备 生字词语卡片，动物图片。
教学过程 一、导入新课 1.小朋友们，今天我们继续学习新的课文《奇妙的舌头》（教师板书课题） 2.省事眼老师读课题。
3.指名读课题。
4.认读生字“奇”。
5.自由读，再指名读，并要求学生进行组词。
6.说说“奇妙”的意思。
7.舌头有什么令人感到奇妙的地方呢？我们一起到课文中寻找其中的奥秘。
二、初读感知 1.教师范读，学生跟着轻声读。
2.学生借助拼音自由读课文。
3.学生小组内互相帮助读好课文。
4.指名读课文，其他学生评议。
5.教师再读课文，学生倾听并圈画出生字。
三、认读生字 1.学生反馈刚才找到的生字。
2.教师出示生字词语卡片，学生认读。
3.指名认读，再齐读。
4.小组交流、讨论如何记住这些生字。
5.学生逐字反馈。
6.练习巩固。
四、流利地读课文 1.鼓励学生读好课文。
2.学生自由读课文。
3.检查学生读课文的情况。
4.指名读，其他同学评价。
5.读了这么多遍课文，你们知道课文为我们介绍了哪些动物的舌头呢？ 五、指导写字 1.出示本课要写的生字“毛”、“内”、“出”、“妙”。
2.指名认读并组词。
3.说一说这些字在书写的时候应该注意些什么？ 4.引导观察这些字在田字格中的位置。
强调学生注意观察后再写，自己学会读字。
5.学生练习写字，教师巡视指导。
西师版《奇妙的舌头》教学反思
西师版《奇妙的舌头》教学反思
本节课的三条教学目标基本完成有以下两个方面感受颇深。
1、从爱好入手，激发孩子爱好。
从爱好和直观的事物导入，符合幼儿年龄及思维特点，然后再从照镜子、观看课件、品尝、争论，等几方面铺开，调动视、听、嗅觉、味觉等多种感官，让幼儿活跃起来。
再将自己观看到的、感受到的、想象到的，运用小组沟通、师生对话等多种形式畅快淋漓地表达出来，这样，舌头的构造和作用也就自然而然、活敏捷现地让孩子明白了。
2、从日常生活引导，让同学逐步进行学习和感知。
孩子们总是对平常和熟识的生活事物有着深厚爱好，本次活动的指导过程，不仅是幼儿逐步学习的过程，更是他们体验的过程。
在调动了他们的生活积累之后，老师再赐予详细的观看和引导，孩子们对舌头本事的理解和把握也就水到渠成了。
活动延长部分，能引导孩子们由课内走向课外，把学习剧烈的爱好始终保持到生活中，这是教学的最大胜利，这也是孩子对学习喜爱的表现，这也是我在本次活动中努力去做的事情!
总之，让孩子们认真观看，专心感受，欢畅表达，定能使孩子们享受到上课的乐趣，老师也能享受到教学的乐趣。
- 1 -。
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发芽
春天
了
小草
ห้องสมุดไป่ตู้
你真棒！
奇妙的 舌头
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写一写
说一说
练一练
1、能运用学过的识字方法认识本课生字
，会写要求写的字。 2、能积累词语，用“奇妙”造句。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 ，了解动物舌头的特点。
˘ mao
毛线
毛毛虫
nè i
内外
屋内
chū
出来
出门
mià o
美妙
妙用
qÍ
奇怪
奇妙
ɡŏu
小狗
狗年
zŏnɡ
总是
总结
mᾱo
小猫
猫咪
说一说：
读一读课文后，说说你知道了哪些动物的舌 头有奇妙的作用？
你还知道哪些动物的舌头有妙用？
感觉动静 散发体内热量 梳理毛
粘虫子 钩害虫
你能用“奇妙”造句吗？
世界真奇妙！ 夏天的夜晚真奇妙！
动物的舌头都有奇妙的作用。
小朋友，你能把这些词语 组成句子吗？