我看议论文的结构与素材-浅议五段三分四环节
五段三分四环节——应试议论文写作指导一法分析
五段三分四环节——应试议论文写作指导一法分析一、结构分析：五段指的是整篇文章分为五个段落，包括引言段、论点一段、论点二段、反驳段和结论段。
三分指的是每个论点段落分成三个部分，即单独说明、驳论和论证。
四环节指的是每个段落中包含四个环节，即材料引入、论点亮明、论据展示和观点呼应。
二、内容分析：1.引言段：引言段是整篇文章的开头部分，需要引起读者的兴趣并提出文章的中心论点。
可以通过引用名言警句、举例、提出问题等方式进行引入。
2.论点一段：第二段是第一个论点的阐述部分，需要明确论点并给出论证。
可以通过举例、分析问题、比较等方式展示论点的正确性。
3.论点二段：第三段是第二个论点的阐述部分，同样需要明确论点并给出论证。
可以采用与论点一相似的方式进行阐述，或者从不同的角度进行推理证明。
4.反驳段：第四段是对反方观点的驳斥部分，需要通过分析反方观点、提出批驳的论据来证明自己的观点的正确性。
可以通过对比、分析利弊、质疑等方式进行反驳。
5.结论段：结论段是整篇文章的总结部分，需要对之前的论点进行总结，并给出自己的观点和建议。
可以用总结观点、提出行动或展望未来等方式进行结尾。
三、语言分析：在写作过程中，需要注意使用恰当的语言方式，使文章更加流畅和有说服力。
1.引言段：引言段要引人入胜，可以使用一些有趣味性的例子或数据来吸引读者的注意。
另外，可以在引言段中提出一个引人思考和争议的问题，使得读者对主题产生兴趣。
2.论点段：每个论点段都要明确论点并给出论证。
可以运用逻辑推理、证据支持、对比分析等手段来增强论证的说服力。
3.反驳段：反驳段需要充分分析对方观点，然后提出自己观点的反驳。
可以通过提出更有力的证据、指出对方的漏洞、进行合理的质疑等方式来进行反驳。
4.结论段：结论段要对之前的论点进行总结，并给出自己的观点。
可以通过总结主要观点、提出行动建议或对未来发展进行展望等方式来进行结尾。
总之，五段三分四环节是一种有效的应试议论文写作结构方法，可以提高文章的逻辑性和可读性。
五段三分四环节议论文写作技法
五段三分四环节“五段三分四环节”可以简单的诠释为：议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点共四个环节。
“五段”的结构安排依据议论文引论、本论、结论的文体特征。
引论是提出中心论点部分，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；本论部分是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用三段围绕中心论点展开议论；结论部分是归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。
“四环节”，即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。
遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分点；第四个环节是引申挖掘（论钩），就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。
这个四环节的具体要点：（一）分论点：扣住话题、扣住题目、扣住中心论点，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中，概括性要强。
（二）引语：1、能概括话题、题目2、能诠释分论点3、能选准例子，扣到话题的切入点；4、引出话题牵涉到事例的范围：利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求，要少而精。
（三）述例：1、使用那些准确概括事例的词语；2、这些词语必须是扣住话题；3、切入点的关键词；4、概括性要强；5、指向性要强：利用同关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线，层次要分明、合情合理、符合事实。
（四）引申挖掘（论钩）：脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性，起到依次类推的作用，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。
[范文示例]1做人的规则有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
五段三分四环节议论文结构
“四环节”：
即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成 一个完整的论证过程。遵循论述规律，论述中 心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环 节，它要从某个角度具体阐释观点；在提出一 个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要 对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二 个环节：引语；第三个环节是述例，就是使用 事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节 是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来， 引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。
（以上三段为本论部分）
（结论部分）
在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰 骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做 人的规则，精彩你的人生；在如茶的人 生中，遵守做人的规则，品味你的人生。 遵守做人的规则，走出完美的人生！
（结论部分，用排比的手法结束全文，提出希 望）
写作训练
仿照范文中间三段，任 选一个话题写一段话。
“三分”：
即三个分论点。作为议论文的主体部分 应该做到内容充实，根据应试时间限制 的特点、规定字数的特点，同时还根据 中国传统文化给“三”赋予的“众多” 的含义，三个分论点的安排既能在规定 时间规定字数完成写作，又能体现议论 文论据充分的基本要求，使得文体特征 展示清晰，同时还能使议论文在结构安 排上得以合理分配。
一、联想自然万物 二、理想人文景观 三、联想历史名人 四、联想自我生活 五、联想新闻媒体 六、联想教材课文
写好作文，无以替代的第一环节是热爱 生活、充实积累、感悟人生”。
幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一 种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福 是清闲无事，幸福是艰苦创业；幸福是书山寻 宝，幸福是亲近自然；幸福是攫取与占有，幸 福是互助与奉献；幸福是父亲递来的一顶草帽， 幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上 的一束鲜花……幸福究竟是什么，怎样才能拥 有它？
议论文的黄金结构模式：五段三分四环节共19页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
议论文的黄金结构模式：五段三分四 环节
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
五段三分四环节议论文写作技法
五段三分四环节议论文写作技法第一段：引言1)概述背景信息或问题在第一部分的前两个小节，首先要提供一些背景信息，向读者介绍将要讨论的问题。
这一部分的目的是引起读者的兴趣，并让读者对问题有一定的了解。
2)引入问题或观点在第一部分的第三个小节，引入问题或观点，明确表达自己的立场。
这是整个议论文的核心，也是最重要的部分。
第二段：论证3)提供支持观点的证据在第二部分的前两个小节，提供一些证据或例子来支持自己的观点。
这些证据可以是统计数据、调查结果、事实陈述等。
目的是使读者相信自己的观点是正确的。
4)反驳对立观点在第二部分的第三个小节，反驳对立观点，指出其不足或错误之处。
这一部分可以通过对对立观点的逻辑漏洞、事实错误或其他缺点的辩论来实现。
5)总结论证在第二部分的最后一个小节，总结前面的论点和证据，并确保读者能够理解自己的立场。
可以简要概述自己的观点，并强调证据的重要性。
第三段：反驳6)提出对立观点在第三部分的前两个小节，提出对立观点，即反对自己的立场。
这有助于显示自己对问题的全面理解，并增加对读者的说服力。
7)反驳对立观点在第三部分的第三个小节，反驳对立观点，指出其不足或错误之处。
同样，这可以通过逻辑漏洞、事实错误或其他缺点来实现。
8)总结反驳在第三部分的最后一个小节，总结前面的论点和反驳，并再次重申自己的立场。
再一次强调自己的论点，以使读者对自己的观点产生信任。
第四段：提出其他观点9)提出更全面的观点在第四部分的前两个小节，提出其他人的观点，这些观点可能与自己的观点相似或不同。
这有助于展示自己对问题的全面理解，并增加对读者的说服力。
10)评估其他观点在第四部分的第三个小节，评估其他观点，并指出其优点和缺点。
这可以通过分析各种观点的可行性、逻辑一致性或与已有证据的一致性来实现。
11)总结其他观点在第四部分的最后一个小节，总结前面提出的其他观点，并强调自己的观点是最合理的。
再次强调自己的论点，以使读者对自己的观点产生信任。
五段三分四环节
•七字作文法
•
七字作文法是：点 、析、正、反、 理、 联、结（谐音 李连杰）。
• 点——题目，点出观点或话题；第一段，概括引用材料，抓住关键词，点 明观点；或引用名言，点明观点。 • • 析——第二段，具体分析材料，进一步阐明观点。 • • 正——正例，正面用事例证明观点。采用点、面结合的方式。 • • （点例：以一个人物为主的事例段；面例：两个人物以上的事例段。） • • （事例段 = 段首句 + 人物细节 + 扣题分析）
• 反——反例。运用反面事例证明观点（如历史与现实的反 面人物事例）。采用点例形式。 • • 理——说理段落。注重辩证、比较的深度说理，最好从 人生、社会、价值、哲学等层面说理。 • • （说理方式：可以借助材料本质内涵说理；可以从辩证、 比较角度说理；可以从对比角度说理；可以借助名言警句 延伸来说理；可以从国家、集体、个人角度说理；可以从 知行合一、言与行角度说理；可以从感性与理性角度说理 等。本段最好不要列举事例。)
“三分”，即三个分论点。作为议论文的主体部分应
该做到内容充实，根据应试时间限制的特点、规定字数 的特点，同时还根据中国传统文化给“三”赋予的“众
多”的含义，三个分论点的安排既能在规定时间规定字
数完成写作，又能体现议论文论据充分的基本要求，使
得文体特征展示清晰，同时还能使议论文在结构安排上
得以合理分配。
4、把美德作为规则，做人就会更加真实。美德是一种境界，像一
杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其
中的香甜。范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精
神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为
做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做
五段三分四环节议论文写作技法
写文章有法而无定法。说有法，是说各类文体的作文有它基本的写作套路，对于那些在写作上还不能达到从心所欲的同学而言，就可以从最基本的写法做起，特别是写应试作文。因为应试作文不同与练笔作文，它有特定的要求和限制，它的阅读者也是在特定的场合和时间之内，所以，你就必须站在阅读者的角度考虑考虑。说无法，是说对于一个比较成熟的写作者来说，他就可以不拘泥于那些写作的基本套路——比如上面所言的“五段三分四环节”，可以在所选的文体范围内纵横捭阖，左右逢源。写文章是为了达意，只要你能准确传达出你的“意”，让阅卷者在短时间内明白就可以了。我们所以向你推荐这种结构的文章写法，纯粹是出于应试得分的考虑。
不要轻易对理想说“不”，尽管前路漫漫。（分论点1）通往理想的道路总会有很多高山、大河，甚至一路荆棘，但请不要望而却步。困难，我们退却了吗？挫折，我们害怕了吗？失败，我们绝望了吗？不！（引语）你看，爱迪生在摔倒一千次之后依旧可以重新站起来，继续前行，最终不是在黑夜中看到了光明吗？袁隆平在失败之后，依旧充满斗志，继续钻研，最终不是看到了硕“果”累累么？闵恩泽院士几十年如一日，忘我研发，最终不是看到了金一般的催化剂么？（述例）所以，亲爱的，就算再苦再累，也不要对自己说“不”，对理想说“不”，要相信，渡过大河，翻越高山，便可看到丰收的沃野！（引申）
把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。（引语）汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。（述例）由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。（引申挖掘--论钩）
我看议论文的结构与素材-浅议五段三分四环节
我看议论文的结构与素材----浅议五段三分四环节“五段三分四环节”是一种基本的议论文写作结构，可以简单的诠释为：议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点分为四个环节。
五段中首段要提出中心论点。
这一部分又可以细分为两部分：先用排比比兴手法引出论点，之后再对其进行详细阐述。
如《放飞心灵看世界》一文，“大海深处的水滴，如果只看到自己的晶莹，海洋便暗淡了。
高耸入云的山峰，如果只看到自己的雄伟，世界便低落了。
墙角惊艳的花朵，如果只看到自己的美丽，天地便变小了。
因此，我们要放飞心灵看世界，获得灵魂的升华。
”文章先写水滴、山峰、花朵不能孤芳自赏，然后引申到人要放飞心灵。
由物及人，使文章更加形象生动。
在使用这种手法时，要注意两点：一是在进行比兴时，要注意挖掘意象与文章主旨间的联系。
有时也可以使用题目中的意象，如《不要改变生命的航线》中的“海龟”。
二是要注意在提出中心论点时要简洁明确精炼，首段的篇幅不能过长，否则会影响文章整体结构美感。
五段的中间三段要提出三个分论点。
三个分论点间可以是并列的关系，如《挺立前行》一文，用“司马迁·不屈”、“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个分论点共同论证了“坚强面对困难与坎坷”这一主题；分论点间也也可以是对比的关系，如《说“舍生取义”》一文，既用了荆轲、文天祥、鲁迅、秋瑾、叶挺等正面素材说明主旨，也用了秦桧、洪承畴等素材反面论证，从而使文章更具说服力。
另外要注意详略得当，可以是前两个素材详写，第三个素材略写，从而增加文章结构美感。
在素材的选用方面，要注意使用假设推演这一方法。
任何一则素材都能与某一话题联系起来。
当素材与文章表面上没有联系时，可以使用“如果”、“假如”等词，将素材正面反用或是反面正用。
如《视线》一文中“假如他不是将视线投向国家大义，岂能空滑迫降成功？挑战让他的双翅越来越坚硬，李峰用行动奏出了生命的最强音。
蓝天作证，倘若不是那双隐形的翅膀带他飞到视线触及之地，梦想又怎能开花？”，将李峰这一正面素材反用，解决了反面素材不足的问题。
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我看议论文的结构与素材
----浅议五段三分四环节“五段三分四环节”是一种基本的议论文写作结构，可以简单的诠释为：议论文全文共安排五段，三个分论点，每个分论点分为四个环节。
五段中首段要提出中心论点。
这一部分又可以细分为两部分：先用排比比兴手法引出论点，之后再对其进行详细阐述。
如《放飞心灵看世界》一文，“大海深处的水滴，如果只看到自己的晶莹，海洋便暗淡了。
高耸入云的山峰，如果只看到自己的雄伟，世界便低落了。
墙角惊艳的花朵，如果只看到自己的美丽，天地便变小了。
因此，我们要放飞心灵看世界，获得灵魂的升华。
”文章先写水滴、山峰、花朵不能孤芳自赏，然后引申到人要放飞心灵。
由物及人，使文章更加形象生动。
在使用这种手法时，要注意两点：一是在进行比兴时，要注意挖掘意象与文章主旨间的联系。
有时也可以使用题目中的意象，如《不要改变生命的航线》中的“海龟”。
二是要注意在提出中心论点时要简洁明确精炼，首段的篇幅不能过长，否则会影响文章整体结构美感。
五段的中间三段要提出三个分论点。
三个分论点间可以是并列的关系，如《挺立前行》一文，用“司马迁·不屈”、“朱元璋·奋进”“康熙·勇敢”三个分论点共同论证了“坚强面对困难与坎坷”这一主题；分论点间也也可以是对比的
关系，如《说“舍生取义”》一文，既用了荆轲、文天祥、鲁迅、秋瑾、叶挺等正面素材说明主旨，也用了秦桧、洪承畴等素材反面论证，从而使文章更具说服力。
另外要注意详略得当，可以是前两个素材详写，第三个素材略写，从而增加文章结构美感。
在素材的选用方面，要注意使用假设推演这一方法。
任何一则素材都能与某一话题联系起来。
当素材与文章表面上没有联系时，可以使用“如果”、“假如”等词，将素材正面反用或是反面正用。
如《视线》一文中“假如他不是将视线投向国家大义，岂能空滑迫降成功？挑战让他的双翅越来越坚硬，李峰用行动奏出了生命的最强音。
蓝天作证，倘若不是那双隐形的翅膀带他飞到视线触及之地，梦想又怎能开花？”，将李峰这一正面素材反用，解决了反面素材不足的问题。
进行三个分论点的写作时要注意四环节的运用：
1．提出分论点：分论点要从某个角度具体阐释观点。
在提出分论点时，要注意使用概括性较强的词语，扣住
题目，扣住中心进行写作。
小标题也可以看作是一个分
论点。
《挺立前行》中“不屈”、“奋进”、“勇敢”
就是文章的三个分论点，说明如何去做到“挺立前行”。
但这一环节不是必须存在的，可以在素材的最后提出自
己的观点，也可以是用三个素材围绕一个中心论点进行
写作，不提出分论点。
2．引语：在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这便是引语。
引语是素材与论点之间的桥梁，也就是说要寻找出素材与文章中心论点之间的关系。
《不要改变生命的航线》中，“‘少无适俗韵，性本爱丘山。
’陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。
”就是一段很好的引语，它挖掘出了陶潜与“生命航线”之间的联系。
那么，如何找出这联系呢？方法有二：一是执因寻果。
先想好文章主题，再通过主题寻找其与素材间的联系。
比如说在写罗森塔尔实验时，可以想到“信念”这一主题，然后很容易就可以联想到司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念或是霍去病“匈奴未灭不言家”的信念去进行写作。
这一方法适用于素材与主题间关系较明显的时候。
二是假设推演，上文已提过，此处不再赘述。
3．述例：这一环节是使用素材阐述前面提出的分论点。
这里涉及到素材积累的问题。
我们应在平时积累素材时，不仅要积累人物事例，还要积累一些优美词句。
比如在写司马迁时，用“挥一挥衣袖，拭去桌上的灰尘，执笔书写千年的历史。
忍受极刑的摧残，忍受可恶的磨难。
谁也不曾料到，仗义执言，竟要经受这般磨难。
他
不再愤恨，他更不会轻生，他坚强执笔，在简上书写辉煌，更留下了他的坚强。
这就是司马迁，磨难已被他征服，坎坷被他踩在脚下。
”这样散文化的语言去写一定比单纯叙事好得多。
还要注意使用一些名言点缀，如“刚直不阿，一腔正气冲霄汉；忧愁发奋，著成信史照尘寰”、“史家之绝唱，无韵之《离骚》”等，也能使文章增加文采。
另外，在使用素材时，不能过分炫耀词藻的华丽，只使用积累的素材。
议论文的重点在于议论，写作中要时刻牢记点题，要将素材与文章主题融合。
如上文在写司马迁时，作者多次使用“忍受磨难”、“坚强”等词汇，不断点题，避免了跑题的可能。
4．引申挖掘：简单地说，这一部分就是再次点题。
如《放飞心灵看世界》中每段结尾:“李清照就好比大海之中最晶莹的水滴，她的心中干净而无尘杂，出淤泥而不染。
明净之中方显其大气本色，她是一滴闪耀的水珠，但她没有选择在海洋深处孤芳自赏，孤傲一世，于是她于世界中收获了幸福，于尘世中取得进步。
”、“庄子就好比高耸的山峰，他并不只关注自己的雄伟，所以他收获了世界的精华，宇宙的灵气。
”“冰心就像墙角之处惊艳的花朵，她的灵气让世界感叹。
她的绝美让世界震撼，但是她没有孤芳自赏，而是虚心学习，致力研究，最后给我们留下传诵至今的名篇。
她于自己的眼中看到了大
千世界。
”
五段中的最后一段是得出结论、提出希望、回扣主题，最好还要联系我们自身，升华主旨。
如《说“舍生取义”》结尾：作为21世纪的青年，我们要以‚为人民牺牲个人利益，全心全意为人类造福‛为新时代‚义‛的标准，从现在做起，从平平凡凡的小事做起，在人们感激的泪花中实现自己的价值。
让我们在心中深深地埋下一粒‚舍生取义‛的种子，悄悄地等待着它的萌芽长大，期盼它开满正义之花，用芬芳的花香驱走阴霾和黑暗，让每个人都生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美，让浩然正气充斥每个人的胸膛。