幼儿园小小班第一学期个人工作计划与幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案汇编
幼儿园小故事演讲比赛策划与实施计划
幼儿园小故事演讲比赛策划与实施计划一、引言幼儿园小故事演讲比赛是一项旨在培养幼儿语言表达能力和想象力的活动。
通过参与这样的比赛，幼儿可以学习如何用言语讲述一个故事，并且培养他们的自信心和合作意识。
策划和实施一场成功的幼儿园小故事演讲比赛至关重要。
本文将结合实际经验，从策划与实施两个方面，提出幼儿园小故事演讲比赛的详细计划。
二、策划阶段1. 确定比赛主题•主题选择应该贴近幼儿生活，容易理解和表达，比如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等。
主题的确定将直接影响到孩子们故事内容的选择和表达方式。
### 2. 比赛形式与规则制定•组织者需要确定比赛的形式，是单人演讲还是团体表演。
需要制定一些基本的规则，如表演时间、服装要求等，以保证比赛的秩序和公正性。
### 3. 演讲老师培训•为教师进行专业的培训，提高他们在幼儿园小故事演讲比赛中的指导水平和能力，以确保孩子们能够得到良好的指导和陪伴。
三、实施阶段1. 孩子故事选择与编排•在教师的指导下，孩子们选择适合主题的故事，并通过绘本、角色扮演等形式进行编排，以便他们能够更好地理解和表达故事。
### 2. 表演环境准备•准备好比赛场地、音响设备、灯光等，创造一个良好的表演环境。
保证现场安全，防止意外事件发生。
### 3. 表演筹备与排练•孩子们需要充分的时间进行排练，熟悉台词和表演动作，教师可以在排练过程中给予他们专业的指导和建议，帮助他们克服紧张情绪。
### 4. 比赛实施•在比赛当天，教师需要组织好孩子们的表演顺序，安排好每个表演的时间，确保比赛的顺利进行。
同时保持现场秩序，为孩子们营造一个愉快、安全的比赛氛围。
四、总结与展望幼儿园小故事演讲比赛的策划与实施是一项复杂而又有意义的工作。
通过这样的比赛，幼儿在表达能力、想象力、自信心等方面得到了提升。
在未来的工作中，我们将进一步完善比赛策划与实施计划，为幼儿提供更多更好的成长体验。
五、个人观点幼儿园小故事演讲比赛不仅可以培养幼儿的语言表达能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案一、活动背景为了培养幼儿的语言表达能力、想象力和创造力，同时提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，我们计划举办一场幼儿园幼儿讲故事比赛。
通过本次活动，我们希望激发幼儿对阅读的兴趣，提高他们的口语表达能力，培养他们的自信心和社交能力。
二、活动目标1. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。
3. 提供一个展示自我、锻炼自信心的平台，培养幼儿的社交能力。
三、活动时间活动时间定于某周六下午2点至4点。
四、活动地点幼儿园活动室。
五、活动对象幼儿园全体幼儿。
六、活动流程1. 开场介绍：主持人介绍活动背景、目标、流程和评委。
2. 故事准备：幼儿在活动前准备好自己的故事，可以是童话、寓言、科普知识等。
3. 比赛环节：幼儿依次上台讲述自己的故事，时间为3-5分钟。
评委根据幼儿的语言表达、内容创意、情感表现等方面进行评分。
4. 评委点评：评委对每个幼儿的表现进行点评，提出优点和需要改进的地方。
5. 颁奖环节：根据评委的评分，评选出一、二、三等奖，并进行颁奖。
6. 活动总结：主持人对活动进行总结，鼓励幼儿继续努力，提高自己的表达能力。
七、活动准备1. 准备比赛场地，布置活动室，营造轻松愉快的氛围。
2. 准备比赛道具，如话筒、计时器、评分表等。
3. 邀请评委，可以是幼儿园老师、家长代表等。
4. 通知家长，让家长了解活动时间、地点和注意事项。
八、活动宣传1. 制作活动海报，张贴在幼儿园显眼位置。
2. 通过幼儿园微信公众号、家长群等渠道发布活动通知。
3. 邀请家长参与活动，鼓励他们为幼儿加油鼓劲。
九、活动评估1. 收集评委和家长的反馈意见，了解活动的优点和不足。
2. 统计幼儿参与活动的表现，分析他们的进步和成长。
3. 总结活动经验，为今后类似活动提供参考。
通过本次幼儿讲故事比赛，我们相信幼儿们在活动中能够锻炼自己的语言表达能力，提高自己的自信心和社交能力。
幼儿园小故事演讲比赛方案
幼儿园小故事演讲比赛方案文章标题：培养幼儿园孩子的演讲能力——小故事演讲比赛方案引言：幼儿园时期是孩子们语言发展的关键时期，通过参加小故事演讲比赛，可以有效地培养孩子们的表达能力、自信心和团队合作意识。
本文将介绍一个针对幼儿园小朋友的小故事演讲比赛方案，旨在通过多种形式和活动提升他们的演讲技巧和综合能力。
第一部分：方案概述1.1 目标：通过小故事演讲比赛，培养幼儿园孩子的演讲能力及自信心。
1.2 参赛对象：幼儿园全体学生，可根据年龄和发展阶段分组。
1.3 方案执行时间：比赛时间为每学期末，全程为两周的活动。
1.4 方案流程：- 预备期：组织学生参与数节演讲技巧培训课程，加强基本演讲技巧的掌握。
- 报名阶段：学生提交个人或小组报名表，选择参加演讲比赛。
- 素材准备：学生选择个人喜欢的小故事或编写自己的故事，并提前熟记并演练。
- 决赛：学生进行分组参赛，按年龄、兴趣或主题分类进行演讲比赛。
- 评分和评选：由专家评委团队对每位选手的表现进行评分，评选出各组别优胜者。
第二部分：方案细节2.1 演讲技巧培训：- 强调肢体语言、语速和声音的运用。
- 学习如何通过故事的情节和语言，吸引听众的注意力。
- 培养自信心和表达能力，如如何面对观众并保持镇定。
- 学习如何控制言语的清晰度和有效表达。
2.2 报名阶段：- 向学生介绍演讲比赛的意义和目的。
- 分发报名表，并对学生进行说明和指导。
- 鼓励学生主动报名，选择自己感兴趣的小故事。
- 帮助学生组成小组，促进他们的团队合作和互助精神。
2.3 素材准备：- 鼓励学生选择与自身经历和兴趣相关的小故事。
- 引导学生选择适合演讲的小故事，如有道德教育意义的故事。
- 提供故事资源，如图书馆的绘本、互联网上的故事等。
- 鼓励学生亲自编写小故事，培养创造力和想象力。
2.4 决赛：- 设置演讲比赛的舞台，为孩子们提供真实的表演场景。
- 分组设定，并将学生划分到适合的组别中。
- 启发学生通过装饰、道具及肢体语言来增加演讲的趣味性。
幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案四篇
幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案四篇（1）幼儿园小朋友讲故事比赛活动流程方案活动目标：通过讲故事比赛活动，培养幼儿的语言表达能力、创造力和自信心，提高他们的演讲技巧和故事讲述能力。
活动准备：1.确定活动日期、时间和地点，并向家长发送活动通知。
2.筹备比赛所需的奖品和奖状。
3.准备比赛评委名单，并与他们确认参与。
4.准备比赛场地，包括舞台、音响设备和投影仪等。
5.打印比赛规则和评分标准的说明，并准备复印件供评委和家长参考。
6.安排工作人员协助比赛流程的顺利进行，如接待家长、记录评分等。
活动流程：1.比赛前：家长和幼儿提前报名参加比赛，并提交讲故事的题目和简介。
活动当天，家长和幼儿到场签到，并领取参赛证和编号牌。
2.开场：主持人上台致辞，欢迎家长和小朋友们参加比赛。
介绍评委和工作人员，并简要说明比赛规则和评分标准。
3.分组和顺序确定：将参赛的小朋友分为若干组，每组人数根据报名情况决定。
根据报名顺序或抽签决定每组的讲故事顺序，并在比赛场地的后台公布。
4.比赛环节：每位小朋友上台讲故事，时间限制为3-5分钟。
评委根据评分标准评判每位小朋友的表现，记录分数。
工作人员负责控制讲故事时间和协助幼儿上下台。
5.表演环节：在所有小朋友讲故事结束后，安排一段表演时间，可以是舞蹈、歌曲等形式，让小朋友们展示才艺。
表演结束后，评委进行短暂的评分和点评。
6.颁奖环节：根据评委的评分，确定每个组别的前三名。
主持人宣布获奖名单，并邀请获奖的小朋友上台领取奖品和奖状。
对所有参赛的小朋友颁发参与奖或鼓励奖。
7.活动总结：主持人致辞，感谢家长和小朋友们的参与，并表扬他们的表现。
可邀请评委代表发表感言，鼓励和赞赏小朋友们的努力。
向工作人员致谢，并感谢他们的辛勤工作和付出。
宣布比赛活动圆满结束，并展望未来的活动。
备注：活动流程可根据实际情况进行适当调整和修改。
比赛规则和评分标准应公平公正，并事先向家长和参赛小朋友做出说明。
在比赛过程中，保证每个小朋友都有充分的发言机会和表现空间。
幼儿园讲故事比赛工作计划
一、比赛背景为了提高幼儿的口语表达能力、培养幼儿的阅读兴趣和自信心，丰富幼儿园文化生活，我园决定举办幼儿园讲故事比赛。
本次比赛旨在激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力，同时为幼儿提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、比赛目标1. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的自信心；2. 激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；3. 促进幼儿在集体中的合作与交流，增强班级凝聚力；4. 增进家园沟通，让家长了解幼儿在园的表现。
三、比赛时间及地点1. 时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:002. 地点：幼儿园多功能厅四、比赛对象及分组1. 对象：全园幼儿（分大、中、小班）2. 分组：每组10人，共30组五、比赛流程1. 报名：各班老师组织幼儿报名，于2022年10月10日前将报名名单报至园办公室。
2. 海选：各班自行组织海选，选拔出参赛选手。
3. 复赛：各班参赛选手参加园内复赛，评选出优秀选手进入决赛。
4. 决赛：决赛分为幼儿组和个人组，评选出各组优胜者。
六、比赛规则1. 参赛选手需提前准备好故事，故事内容健康、积极向上；2. 比赛时，选手需脱稿讲述，时间控制在3-5分钟；3. 评委根据选手的表现进行评分，包括故事内容、表达技巧、仪态仪表等方面；4. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重评委和观众。
七、比赛筹备1. 宣传工作：通过幼儿园公众号、班级群等渠道发布比赛通知，提高家长和幼儿的知晓率；2. 场地布置：提前布置多功能厅，确保比赛现场整洁、美观；3. 评委邀请：邀请幼儿园领导和家长代表担任评委，确保比赛公正、公平；4. 评委培训：对评委进行比赛规则和评分标准的培训，确保评委能够准确评分；5. 评委选拔：从教师队伍中选拔责任心强、具有丰富教学经验的老师担任评委。
八、比赛总结1. 比赛结束后，及时公布比赛结果，并颁发获奖证书；2. 对参赛选手进行表彰，鼓励他们在今后的学习中继续努力；3. 对比赛过程进行总结，分析比赛中存在的问题，为今后类似活动提供借鉴。
幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案与幼儿园小班10月份工作计划汇编
幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案与幼儿园小班10月份工作计划汇编幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案与幼儿园小班10月份工作计划汇编幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。
锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3.认真倾听并学会评价别人的讲述。
三、参加对象中班幼儿四、活动时间2017年11月24日活动场地各班教室五、活动准备班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
六、活动形式本次活动分为两个阶段第一阶段各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；第二阶段班级选出的3名幼儿进行全园总决赛七、参赛要求1.内容要求内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）2.技巧要求（1）语言表达使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求3～5分钟八、评分标准1.故事内容切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分2.表演技能表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
30分3.表达能力语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
40分4.仪表形象仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委副园长、年级组长、各班教师十、评奖设置一等奖两名名二等奖四名三等奖六名.幼儿园小班10月份工作计划本月工作重点1、会插接、拼搭简单的造型。
幼儿园小小讲故事比赛方案 幼儿园教育
幼儿园小小讲故事比赛方案随着现代教育理念的不断更新和发展，幼儿园教育也逐渐受到人们的关注和重视。
作为孩子们成长过程中的重要环节，幼儿园教育承担着培养孩子们基本素养、引导他们形成正确的人生观价值观等多重责任。
在这个过程中，一个有趣而富有启发性的活动尤为重要，比如小小讲故事比赛。
小小讲故事比赛不仅可以激发孩子们的表达能力和想象力，还可以帮助他们培养语言能力和自信心。
为了落实这一活动，特制定了以下方案：一、活动目的1.1 促进幼儿园教育的全面发展小小讲故事比赛旨在通过孩子们自主讲故事的形式，培养他们的口头表达能力、语言能力、情感表达能力和逻辑思维能力。
拓展幼儿园教育的多元化与趣味化，增强孩子们对故事内容的理解与记忆。
1.2 培养孩子们的良好品格通过讲故事比赛，孩子们可以在模仿角色中感受到人物情感的传达，进而理解人物情感与行为之间的内在联系，培养他们的同情心、善良心和感恩心。
1.3 增强孩子们的自信心与团队精神小小讲故事比赛可以让孩子们在公众场合展现自我，增强自信心，同时培养团队合作与沟通能力，激发其成为团队领导者的潜能。
二、活动内容2.1 比赛形式小小讲故事比赛采取小组赛和决赛相结合的形式。
小组赛可以帮助孩子们从团队中学习合作，了解彼此，发现自己的不足，不断提高自己。
而决赛则是为了让更多的家长和孩子们见证孩子们的成长，并且可以增加比赛的难度和挑战性。
2.2 比赛主题比赛的主题需要紧扣幼儿园教育的特点与孩子们的实际情况，同时突出每个年龄段孩子们的特点。
比如一岁到两岁的幼儿可以讲一些简单的动物故事，两岁到三岁的幼儿可以讲一些带有教育意义的小故事，三岁到四岁的幼儿可以讲一些经典故事，四岁到五岁的幼儿可以讲一些有哲理的故事。
2.3 比赛流程每个小组分别进行小组内比赛，通过选拔产生代表队参加决赛。
决赛时，每个代表队表演自选故事并进行表现环节，经专家评审团的评判，最终评选出小小讲故事比赛的优胜者。
三、活动组织与评审3.1 活动组织小小讲故事比赛的组织应当注重整合幼儿园教育资源，组织专业的教师团队对比赛进行全程指导和管理，确保比赛的顺利进行。
幼儿园宝宝讲故事比赛方案
幼儿园宝宝讲故事比赛方案背景幼儿园宝宝讲故事比赛是为了促进幼儿园宝宝的语言表达和想象力发展而举办的一项活动。
通过参加比赛，宝宝们可以锻炼自己的口头表达能力，增强自信心，提高沟通能力。
比赛形式1. 比赛时间：比赛将在每周五下午三点举行，每场比赛预计持续40分钟。
2. 比赛分组：根据年龄和故事表达能力，将宝宝们分为不同组别进行比赛。
分组方式为每组5名宝宝，共有3个组别。
3. 比赛内容：每个宝宝需要准备一个自己喜欢的童话故事，并能够用简单的语言清晰地讲述出来。
故事内容可以是自编故事或经典童话故事。
4. 比赛评判：比赛将由专业评委组成的评委团进行评判。
评委们将根据宝宝的故事表达能力、语言流利度、表情和肢体语言等方面进行评分。
比赛流程1. 开场介绍：主持人介绍本场比赛的规则和流程，向宝宝们加油鼓劲。
2. 宝宝表演：每个宝宝轮流上台，按照顺序讲述自己准备好的故事。
每个宝宝的表演时间不超过5分钟。
3. 评委评分：评委根据宝宝的表演内容和表达能力进行评分。
4. 颁奖仪式：根据评委评分，确定每个组别中的前三名，并进行颁奖。
奖项设置1. 每个组别的前三名将分别获得一等奖、二等奖和三等奖。
2. 所有参赛宝宝将获得参与奖，以鼓励他们的努力和参与度。
注意事项1. 宝宝们要准备一个口头讲述的故事，不允许使用道具或幻灯片等辅助工具。
2. 比赛时宝宝们要注意语言流利、清晰，并要注意肢体语言的配合。
3. 宝宝们可以事先向老师请教如何更好地表达故事，提升表达能力。
4. 比赛中要秉持公平、公正的原则，鼓励每个宝宝的参与和努力。
结束语通过幼儿园宝宝讲故事比赛，我们希望能够激发宝宝们的想象力和口头表达能力，让他们在愉快的氛围中提高自己的语言能力。
同时，比赛也可以培养宝宝们的自信心和沟通能力。
希望每个宝宝都能在比赛中有所收获，快乐成长！。
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幼儿园小小班第一学期个人工作计划与幼儿园小朋友
讲故事比赛活动方案汇编
幼儿园小小班第一学期个人工作计划
一、班况分析、
我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。
通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。
孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。
家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。
我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。
我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。
二、幼儿发展目标、
动作发展
1、单足站立3秒。
2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。
3、能后退、侧身走和跑步。
4、能把空心的小球扔出一米。
5、会用大油画棒涂涂画画。
6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。
认知发展
1、知道7-8种常见物品的用途。
2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。
3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。
4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。
6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。
7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。
语言发展
1、用简单的语言和手势进行有效的交流。
2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。
3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。
4、能背诵短小或循环性儿歌。
5、会一页一页地翻书。
能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。
情感和社会性发展
1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。
2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。
3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)
4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。
5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。
6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。
7、能进行假装游戏。
8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。
三、教育、实施、
动作发展
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。
3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。
4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。
认知发展
1、通过主题活动认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然,感受大自然。
3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。
通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。
4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。
5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。
语言发展、
1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。
喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书,并珍惜图书。
情感和社会性发展
1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。
在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。
2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。
3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。
月工作重点
九月：
1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。
2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。
3、结合教师节,开展一系列的活动。
4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。
十月：
1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。
2、巩固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。
3、加强体能训练,增强幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。
4、建立每个孩子的成长档案。
十一月：
1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜欢尝试不同的艺术表达方式。
2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进行自主活动。
3、继续加强幼儿常规培养,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。
4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。
5、充分感知秋天的特征。
十二月：
1、初步感知冬季特征。
2、组织好新年联欢会。
3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。
4、随主题内容及时更换主题墙壁,体现季节特征。
5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。
一月：
1、教师学期工作总结,做好自评工作。
2、布置假期的各项工作。
四：教育措施
1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修养,尽快取得学前教育的本科文凭。
2、布置墙面,选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。
为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。
3、家长工作
1)、开学前进行家访,互相认识,了解孩子的情况及特点。
2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。
3)、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏及时了解教学信息。
4)、建立“幼儿成长档案”,帮助家长了解孩子的发展。
幼儿园小朋友讲故事比赛活动方案
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。
锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3.认真倾听并学会评价别人的讲述。
三、参加对象中班幼儿
四、活动时间2017年11月24日活动场地各班教室
五、活动准备班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
六、活动形式
本次活动分为两个阶段
第一阶段各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
第二阶段班级选出的3名幼儿进行全园总决赛
七、参赛要求
1.内容要求
内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）
2.技巧要求
（1）语言表达使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
（2）舞台表现表现力丰富、演绎生动有趣。
（3）个人形象落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求3～5分钟
八、评分标准
1.故事内容切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分
2.表演技能表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
30分
3.表达能力语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
40分
4.仪表形象仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委副园长、年级组长、各班教师
十、评奖设置
一等奖两名名二等奖四名三等奖六名.。