中考一轮复习学案 第十四讲 现代文阅读(记叙文) 原卷(全国版)
中考语文一轮复习现代文阅读练习题导学案
现代文阅读训练导学案一、记叙文阅读1. 一杯温开水①这是朋友对我讲的故事。
②10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。
所以，他一般不到热闹的地方去。
那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。
③一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。
他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。
④冷。
他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。
一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。
他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。
⑤这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。
”他愣住了，结巴着说：“我……我……不是来吃饭的，我……只是躲会儿雨。
”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。
”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。
他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也没有。
⑥他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。
“先生，请喝水。
”同样彬彬有礼。
朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。
遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。
服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。
⑦后来，雨停了。
他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。
他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。
刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱？”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。
”⑧那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。
每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。
朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。
在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。
2024届高考一轮复习专题五地表形态的塑造第十四讲塑造地表形态的力量(试卷版)
2024届高考专题五地表形态的塑造第十四讲塑造地表形态的力量考试时间：100分钟；命题人：中口玉人一、单选题（2023·浙江·浙江省杭州第二中学校联考模拟预测）下图为某外力作用景观图。
完成下面1-2小题1．图中岩石的形态特征受到的外力作用是（）A．流水侵蚀B．风化作用C．风力侵蚀D．冰川侵蚀2．该地位于（）A．多雨地区B．干旱地区C．高温地区D．高寒地区（2018·云南曲靖·曲靖一中校考模拟预测）2017年“魅力中国城”评选中张掖向世人展示了“地貌景观大观园”的独特魅力，图为张掖某地区地貌景观。
读图，回答下面3-4小题。
3．图示地貌景观（）A．在中国主要集中于干旱地区B．主要地质构造最可能是褶皱C．红色岩系的形成主要依赖于变质作用D．形成的根本动力来源于大气运动4．图示地貌景观显示的岩石类型（）A．具有薄板状片理构造B．喷出冷却而成C．形成的地质作用是球状风化D．可由变质岩转变而成（2023·浙江·模拟预测）地质构造是地壳运动留下的“痕迹”,反映了一个区域地壳运动的历史过程。
下图为我国某地地质构造图。
据此完成下面5-7小题。
5．岩石年龄最古老的岩层是（）A．①B．①C．①D．①6．该地玄武岩说明经历了（）A．沉积作用B．火山喷发C．变质作用D．侵入作用7．图中不同沉积岩层颗粒物粒径差异显著是由于（）A．断层的影响B．褶皱的差异C．沉积环境不同D．岩浆活动的影响（2023·浙江·一模）读地貌景观图，完成下面8-9小题。
8．形成图示景观图的能量主要来源于地球内部的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丙9．下列地理事物与丁地貌成因一致的是（）A．长江三峡B．庐山C．汾河谷地D．沙丘（2022·广东佛山·统考一模）若尔盖盆地位于青藏高原的东部，经过研究发现，末次冰期晚期若尔盖古湖贯通了古黄河源头，将高山内流区转变为外流区，古湖泊底部逐渐裸露，在盆地内部分布着大量风积地貌。
2022年中考语文一轮复习：记叙文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
2022年中考语文一轮复习：记叙文阅读专项练习题阅读下面的文学类文本，完成各题。
真正的善良章中林天下着雨，滴滴答答的，就像无数的苍蝇在耳边嗡嗡着，怎么赶都赶不走。
忙了两天，事情还是没有处理好，明天还得再跑一趟，这不是难为人吗？我对着同事周树明发着牢骚。
他笑笑，好事多磨嘛，或许明天我们就能把它处理得漂漂亮亮的呢？你有没有发现，他们今天比昨天对我们客气多了，还把我们送到了门口。
想想还真是，我当时怎么觉得他们只是出于礼貌呢？这样想着，心渐渐平静了下来。
我才转一个弯，就被一位卖水果的老妇拦住了。
“水果，新鲜的水果，便宜卖了，两元钱一斤。
”她佝偻着背，一头白发，拉着一辆板车，横在我们面前。
这不是强买强卖吗？我拉着周树明，想从板车和墙壁的空隙中钻过去。
他却停下脚步，弯腰挑起油桃来。
“这都什么时候了？还能有好果子吗？市面上油桃五元一斤，两元能买到好东西吗？”我站在旁边唠叨着，他却踩了我一脚，“哎哟”，我叫了起来。
他冲我笑笑，你要是着急，就上前吧。
上前？带我来了，想甩了我，没门！很快，他称好了水果——六元。
想要手机支付，可是老妇却说她是老人机。
那就付现金吧，可是我们俩兜里空空。
望望前面七百多米的地方有一家商店，他说，自己可以向店家借六元给她，再用手机支付给店家。
我们一起往那家商店赶。
我和周树明跑得很快，老妇落出了老远。
周树明转身问老妇，要不要等她一下。
老妇却说，不要等，她相信我们。
周树明没有再等，却拉着我从人行道的绿化树下走到街道的中间。
送走了老人，我问周树明为什么要走街道的中间。
他笑笑说，你没有看到老妇的慌张吗？我这样做只是想让她能看到我们。
我的心头一动——简单的一句话，看似稀松平常，却凸显了周树明发自内心的善良。
望着他云淡风轻的脸，我忽然有些愧怍——他能推己及人，舍己为人，而我呢？忽然想起那天去酒店吃饭的事。
散席后，因为手提包落在了酒店里，我就急匆匆地赶回包间去拿。
正准备推门而进，却被一位中年人拦住了。
“你这是干什么？”“我拿包。
2022年中考语文一轮总复习学案 第十四讲 文言文阅读(Word版,含解析)
第十四讲文言文阅读考情分析综观近年考情，该考点主要呈现出以下几个考查特点：从考查的选材来看，所选语段多以课内的基本篇目为阅读材料；课外阅读多选浅显易懂的且有简单故事情节的文章作为阅读材料。
课内外兼顾，注重考查阅读迁移能力。
从考查的内容方面看，主要涉及以下几个方面：①文言实词的理解；②文言虚词的理解；③文言句子的朗读和停顿；④文言句子的理解和翻译；⑤文言文整体阅读与大意的把握；⑥文言片段的表达技巧和经典语句的品味赏析；⑦对作者观点、态度的评价以及自己的个性感悟等。
考点梳理文言文阅读的考查是中考的重点，进行文言文阅读的复习，应重点注意以下几种情况：一、实词释义（含实词辨析）。
文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。
1.直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。
如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。
2.语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。
3.组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。
4.成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北中考真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。
例题:下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.死亦我所恶恶：凶恶B.蹴尔而与之蹴：用脚踢C.妻妾之奉奉：侍奉D.是亦不可以已乎已：停止，放弃【解析】该题考查对文言实词的理解，要求找出解释不正确的一项。
专题13：现代文阅读(散文)-2024年中考语文一轮复习综合强化训练(全国通用)解析版
专题13：现代文阅读（散文）现代文阅读（一）阅读选文，完成下面小题。
时间不等人毕啸南①意识到爸妈老去，是一个模糊而漫长的过程。
第一次有这样的具体感知，是十四年前，我出发去济南念大学的那天。
②舅舅开车送我和我爸去火车站，妈给我准备了六大包的行李，我坚持只带一个皮箱。
她像雨前忙着搬家的蚂蚁，左右摇晃着略显圆实的身体，自顾自地来来回回，连拖带抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞进了车里。
③临行前，妈逐一把包裹拆开来检查一遍。
少年的我觉得脸上有些挂不住了，冲妈妈大声嚷嚷：“哎呀，别翻了，说了不带不带，跟逃荒似的。
”说着，我便转身蹿进车里。
“哪里像逃荒，满嘴胡诌。
”妈妈见我恼了，笑中有些歉意，随即又笑呵呵地招呼着亲戚邻里。
她天生一张鹅蛋脸，嵌了一双美丽的大眼睛，笑起来嘴巴像弯月挂在满是晚霞的天空中。
④车快发动了，妈突然大喊了一声：“糟了糟了，到底是忘了东西。
”她跑进院子，又跑了回来，手里拎着一大袋子煮熟的花生。
她一只手托着袋子从车窗递给我说：“差点就忘了，刚刚煮好的，别烫着，带着路上吃。
”热腾腾的花生冒着热气，蒸得我眼前发白。
妈妈的脸挤进了车窗里，我望着她，竟感觉有些陌生。
⑤十八年来，这似乎是我第一次这样近距离地看她，看她的脸。
她的眼角已不知何时爬上了皱纹，曾经光滑的额头已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬓边几缕青丝也已成了白发。
我望着她，她也凝望着我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一个泪汪汪．．．的少年。
⑥爸说：“走吧，时间不等人。
”⑦车终究还是开动了。
我坐在车里，整张脸贴在车窗的玻璃上，目光透过车窗看妈离我远去，越来越远。
她的身影越来越小，我有些困惑，有些懊恼，妈怎么突然变得这样矮小了呢？直到视线里再也看不到她，我才意识到，远去的人原来是我啊，而妈妈只是停留在了原地。
⑧上了火车，爸从威海到济南送我入校。
等我安顿好，天已经渐渐暗了，落日刚刚垂入山间。
【A】为了省钱，爸订了当晚回老家的火车票。
我送他到校门口的路上，他似乎又想起了些什么，拐弯去了学校的超市，【B】给我在大学刚刚认识的舍友一人买了一袋苹果，挨个放在大家的桌子上。
中考一轮复习记叙文阅读学案试题(共3页)
记叙文阅读内容设计区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情一共鸣，使文章具有强大的感染力。
考点之五、构造层次给文段划分层次构造，并归纳层意或者段意对策1、划分段落层次的方法〔1〕按时间是划分〔找表示时间是的短语〕〔2〕按地点划分〔找表示地点的短语〕〔3〕按事情开展过程〔找各个事件〕〔4〕总分总〔掐头去尾〕2、概括层意的方法 (1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意〔有时要中心句进展适当的删改〕。
(2) 概括法：例1：〔记叙的段落〕记叙了+××人〔组织或者单位〕+××时××地+何种情况下+做××+结果。
〔注意原文强调的是什么〕例如2：〔描写的段落〕描写了+××景物+××特征。
例如3 ：〔抒情的段落〕抒发了怎么样的感情。
(3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。
考点之六、内容及中心的概括[考察1]直接复述故事或者概括内容对策：理解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法〔把文章主要段落的大意连接起来，加以综合概括〕③一线串珠法④六要素法[考察2]直接让考生概括人物性格对策：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结；3、遵循“找原文——细分析——得结论〞思维的过程。
[考察3] 直接让考生概括主旨对策：1、掌握概括方法看题目人物〔事物〕事件进展综合概括。
2、注重格式：此文记叙了〔描写了、刻画了〕…的故事〔事迹，经过等〕，表现了(赞美了、提醒了)……的思想〔性格、精神〕，抒发了作者…的感情。
提示：强调三个局部：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
课型复习课时2课时教案序号修改日期复习目标1．熟知记叙文考察知识点2．掌握阅读的方法、思路、技巧3．进步阅读应考才能重点难点1．掌握阅读的方法、思路、技巧2．阅读、理解、应用、提升内容设计区导学设计、错题更正区一.展示目的〔见学习目的〕二.考点解读考点之一：叙事线索考察类型：直接让考生答复“本文的线索是什么？〞线索：①人物线索：人物的见闻感受或者者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。
叙事散文训练课件中考语文一轮复习
1.第②段介绍舅爷运用了什么记叙顺序？有何作用？（3分） [答案] 插叙。补充介绍舅爷的职业、画作的特点，以及我们对舅爷画作的态度；丰富 了舅爷这一人物形象，突出其特点；有助于下文情节的展开，为下文舅爷作画做铺垫。 2.任选角度赏析文章中的画线句子。（3分）
那是一块斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子， 铁似的枝条衬在雪里，好像在作着寻思。 [答案] 示例：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。将“枝条”比作“铁”，生动地 写出了柿树僵硬、没有生气的特点。将柿树拟人化，“站着”“寻思”等词，形象地 写出了柿树在我们眼中单调又无趣。
二、（202X兰州）阅读下面的文字，完成1～4题。（16分）
那时我是弟弟 梅子涵
①那年书店的阿姨叫我弟弟，还在橱架的角落里给我留下了一本《月亮和六便 士》。
②我是在下乡前两天买下《静静的顿河》的。那四本一套的书，放在书店右面那 个蛮高的橱架上，我原因不明地看了它整整五年，原因不明地，总是目光就停在它那 儿。整整五年，它在那个位置上没有动过，它的左边是《月亮和六便士》，所以我既 记住了肖洛霍夫，也记住了毛姆。
【叙梗概】 根据记叙文六要素概括文章主要内容。 [答案] 小时候（时间），我们这些孩子（人物）因觉得农村（地点）冬天单调无味（ 起因），而跟着舅爷外出作画（经过），从而获得生活的启示（结果）。 【找线索】 文章以“我们”的心理变化为线索，请在文中找出能表达 “我们”心理 变化的词语,按先后顺序写在下面。 [答案] 高兴、盼望、疑惑、好奇、后悔、吃惊、惭愧。 【读内容】 第③段中，舅爷的“看”和我们的“看”有何区分？ [答案] 面对一片空白的大地，舅爷依然保持着一颗好奇心，并认真视察和思考；我们 用眼随便看看，只能看到天地单调，画面更单调。
中考一轮专题复习：现代文阅读-记叙文阅读课件
现代文阅读（1）
记叙文阅读
江西5年中考命题研析
年份 考查篇目
体裁
考查知识点
202X 《高贵的清贫》 记叙性散文
①分析人物形象；②理解重点语句的含义；③分 析选材特点、表现手法和表达技能。
202X 《一日的春光》 记叙性散文
①分析概括文章的内容；②分析表现手法及作用； ③分析理解句子；④分析文章的语言特点。
记叙文的相关文体知识
1.定义和特征
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以 记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文 体。其主要特点是：①通过具体、生动的形象 和事件来反应生活，表达作者的思想感情；② 文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是 通过对人、事、景的生动描写来表现的。
记叙文的相关文体知识
5.记叙的顺序
注意：有的文章兼用多种记 叙人称。例如端木蕻良《土 地的誓言》பைடு நூலகம்，作者将土地 拟人化，以第三人称“她” 相称，而后对土地又以第二 人称“你”相称，情感饱满。
①顺叙； ②插叙； ③倒叙； ④补叙（追叙）
1.散文
散文和小说
散文泛指那些侧重直接表达作者对生活的感受，重视主观 抒写，不讲究骈偶押韵的文体。狭义的散文，专指用凝练、 优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短 小精悍的文章。
202X
《马》
记叙性散文
①挑选相关信息；②分析表现手法及作用；③赏 析语言特点；④领会作者情感、理解主旨。
202X
《黄河一掬》
记叙性散文
①挑选相关信息；②领会作者情感；③分析写作 手法；④赏析语言特点。
①分析人物形象；②挑选相关信息；③赏析关键
202X
《秋夜》
记叙性散文
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第十三讲现代文阅读（记叙文）1．（2017·宁波）阅读蜕变蔡澔淇她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。
初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。
一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。
她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。
一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。
带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。
转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。
“达达——，达——达——”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。
那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着她。
她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。
刚才昏过去多久了？”“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现？”她紧依着他，相偎坐着。
见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。
她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。
“妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。
她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着。
一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。
小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。
她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。
她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。
“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。
”她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。
初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。
“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。
日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。
她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。
“那是蝴蝶的幼虫。
”她说。
【注释】①蚂蚁上树：四川名菜（选自《台湾极短篇小说集》）•故事•场景的组合（1）阅读小说先关注故事。
请根据故事内容，各用一个词填空。
小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”、“”、“”的童年。
故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的，历经再见时的恐惧，终于凝望时的。
•语言•意义的蕴含（2）画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？清写出你的看法和理由。
◆称呼•人物的标识（3）小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。
请说说作者的意图。
•标题•主旨的暗示（4）结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。
【答案】（1）女儿孙女惊慌平静（2）不仅仅是在安慰女儿，也是在安慰自己。
前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，现在为人母了，看见女儿受到惊吓，出于母性，是安慰女儿不要怕，出于自己的本性，也是在安慰自己不要怕。
（3）她在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者用同一人称代词指代不同的人，意在让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟。
这样更能突出全文的主旨，耐人寻味。
（4）“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。
【解析】（1）本题考查内容的理解。
这篇小说以“毛毛虫”为线索，写了她人生的四个阶段，但文中出现的她又不仅仅指她一人，文章写她成长的四个阶段中，那小小的婴儿床边哭叫的有“她”，有她的“女儿”，还有她的“孙女”。
她的情感变化我们可以通过文章对她表情神态语言的描写看出来。
（2）本题考查理解重点语句含义。
这里写“她”两次说“不要怕”，是“她”的中年阶段，此时的“她”已为人母，看见自己的孩子受到惊吓，自然会去安慰．但结合前文对“她”的描述，可以知道“她”天生怕毛毛虫，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，所以这里的“不要怕”还应是对“她”自己的安慰，安慰自己不要怕，要保护好女儿。
（3）本题考查写作人称在文中的作用分析，答此题要读懂小说内容，结合小说的主旨分析作者的意图。
仔细分析，发现“她”在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者是想让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟。
这样更能突出全文的主旨，耐人寻味。
（4）本题考查标题含义的理解。
解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义。
从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地，“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶；从文中“她”的成长过程，又可以看出，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。
2.（2017·徐州）阅读下面一篇散文，完成下列小题。
香山野桃悄然开黄亚洲北京香山，今日风野。
沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。
满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。
我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。
要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。
我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。
才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。
那是树还是舞蹈啊，我’晾呆了。
一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。
花不大，远望有点像樱花，密密层层的。
背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。
（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。
我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。
幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。
感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。
我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。
显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。
甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。
当然，她们也有后代。
她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。
我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。
我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。
偶遇就是这么普通，也是这么惊心。
大家开始下山。
一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。
我想，其实，平凡并不是寂寞。
平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。
有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。
养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。
好吗？挺好。
今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。
（选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）（1）请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。
惊呆——________——________——________（2）请你从修辞的角度，在上文A，B两句中任选一句进行赏析。
（3）文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？（4）“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？【答案】（1）出神；惊心；惦记（2）示例（A）：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
示例（B）：“庄重自强”运用了拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
（3）运用了侧面描写的方法。
通过描写树权、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。
这样写的目的，一方面也突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。
（4）①刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。
②人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物并为之感动。
【解析】（1）此题考查对作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一条线索。
完成时，只要仔细阅读，不难找出答案。
（2）此题考查对文中语句的赏析。
根据题意，从修辞角度人手，可用“运用了……修辞手法，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感”这一句式作答。
（3）此题考查对文章的表现手法及其表达作用的把握。
表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情（触景生情）、以小见大等。
（4）此题考查对文中重要语句和字词的理解与把握。
完成时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身，又要结合文章的主旨。
3.（2016•广东）阅读答题。
平衡陈国凡①拎着几条刚钓来的鱼儿，我一路哼着小调，兴冲冲地往家赶。
今天星期天，休息。
老婆带孩子回了她乡下的娘家，我难得落个轻闲自在。
我早计划好了，晚餐自己弄个鱼煲，再叫上几位朋友，好好聚聚，美美地享受一顿。
②咦，怪了？怎么钥匙不见了？我翻遍各个口袋，也找不到自家的钥匙。
正窝火着，对门的小王探出了头：“回来了？找不到钥匙了吧？嘿嘿……”③他怎么知道我丢了钥匙？正疑惑间，小王老婆手拿一串钥匙从房里走了出来，笑着对我说：“早上出门，见这串钥匙插在门上，我想许是你走得匆忙，忘了，就先给你放着了。
现在该完璧归赵了！要是被陌生人拿去，可就麻烦大了。
”我连说谢谢，接过钥匙，进了屋。
④我和小王一家虽然住对门有些年头了，可平时只是点头之交，彼此并不了解，我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。
⑤他们该不会进过我家了吧？一想到这点，我就紧张起来，急忙把整个屋子查了个遍，见啥也没丢，东西摆放的位置也丝毫没动过，但我早已没了做鱼煲的念头。