《生物入侵者》课件7

课文小结
• 这是一篇关于生态问题的说明文。 它向我们说明了什么是生物入侵者以及 生物入侵带来的巨大危害，促使我们对 这一特殊的生态现象高度警觉。我们学 习这篇课文不仅能获得一定的生态知识， 还能培养我们的社会责任感。另外，这 篇课文结构严谨，层次分明，运用了列 数字、举例子、打比方等说明方法，为 我们写作说明文提供了借鉴。
拓展延伸
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你知道自然界还有哪些生物入 侵者? 你在现实生活中发现过生 物入侵的现象吗?怎样才能有效 扼制生物入侵的现象?（组内交 流关于生物入侵的资料，然后 各小组推荐代表在班上发言。)
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
它叫什么
• 一种美丽的植物，开白色的小花，一年 四季常绿，繁殖能力极强……有它在的地方， 任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀 手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成 为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的 这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良 草场变成自己的王国，而且它们正以每年30 公里的速度悄悄向成都逼近…… • 这种植物叫什么？
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女不时也会受 到食人鲳的攻击。
文中生物学和生态学界对待“生物入侵者” 的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵 者”，我们人类应该做些什么？
抄写“读一读写一写”中的词语，并从
中任选五个词语写一段话。(不超过150 字)

查阅资料，了解达尔文的“物竞天择” 和“适者生存”的理论。
列数字、举例子、打比方的表达效果：
• 列数字，是一种用事实进行说明的方法。 数字化的事实也能引发读者的想像。 • 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。 • 打比方，是为了使说明更形象。
我知道了
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以“读了本文，我知道了——- ” 为句式，总结学习心得。 • 要求：从内容与写作方法两方 世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
合作探究
1、常见的说明顺序有哪些?本文采用 了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺 序的好处。
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
2、本文主要采用了列数字、举例子、打比 方等说明方法。试从课文中找出有关语句， 说说它们的表达效果。
外来入侵物种名单
• 据不完全统计，目前我国有主要外来杂 草107种，外来害虫32种，外来病原菌 23种……首批外来入侵物种名单公布： • 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 蜗牛、福寿螺、牛蛙……
凶残的松树杀手
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致死， 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由 传播松材线虫 此造成的直接经济损失已达到25亿元，间 的松墨天牛 接损失则达到了250亿元。
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引入我 国。近几年来，在珠三角一 带大肆蔓延。目前，仅深圳 市受薇甘菊危害的林地面积 已达4万多亩，其中4000多 亩受害森林已奄奄一息。
生物入侵者
整体感知
1、怎样理解 “生物入侵者”？从 文中找出语句来说一说。 2、本文除了告诉我们什么叫 生物入侵者，它还讲了哪些内容? （在找出各段的中心句的基础上 列 出提纲)
斑贝堵塞的管道
斑贝危害触目惊心
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用