最新人教版八年级语文下册语文：第19课《生物入侵者》课件(人教新课标八年级上)教学课件
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【人教版】八年级语文上册：第19课《生物入侵者》ppt精品课件
提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移
剖析生物入侵者的危害 分析 问题
生物入侵者增多的原因 对生物入侵者的不同态度 解决问题——对生物入侵者采取相应的措施
我来当生物入侵监控局长
面对日益严重的生物入侵, 需要采取什么措施来加强防范?
主题思想 • 这篇事理说明文，科学地 解释了什么是“生物入侵者”， 并介绍了它的危害以及人们对 它的两种不同观点，告诫人们 应该提高警惕，加强防范意识。
逻辑顺序
3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它 们的表达效果。 本文主要采用了列数字、举例子、打比方等说明 方法。 列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化 的事实也能引发读者的想像。 举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。
二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第四自然段，回答下列问题。 1.请概括这段文字说明的中心。 “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多 样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 2.本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段 落的作用和它相同吗？ 承上启下。第六自然段。
在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。
帮结伙。
分段：
• 第一部分（1）：引出话题，并对“生物入 侵者”进行解释。 • 第二部分（2—4）：具体说明生物入侵及 其危害。 • 第三部分（5）：分析造成“生物入侵者” 增多的原因和途径。 • 第四部分（6、7）：写生物学和生态学对 “生物入侵者”的两种不同的态度。 • 第五部分（8）：写目前世界各国都在对生 物入侵采取防范措施。
表达效果。
1.概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识
（找出每段的中心句）
（1）什么叫生物入侵者？
（2）生物入侵带来的巨大危害。
人教版八年级语文上册19.《生物入侵者》ppt优质课件
• 究方向为微电子机械系统传感技术机器人学。
我国暂停从菲律宾 进口凤梨 香蕉种苗
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据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业 局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔 线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律宾进口的凤梨种 苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情 传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检 疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿 孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。
（摘自2002年2月21日《每日新报》）
自读课文
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1、圈划生字词 2、概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知 识（找出每段的中心句） 3、理清本文的说明顺序 4、本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说 说它们的表达效果。
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什么叫“生物入侵者”？
“生物入侵者”——从异国他乡通过 非自然途经迁移到新的生态环境中的 “移民”（生物）叫作“生物入侵 者”。
ppt精品课件 • 蒲公英，山间溪水中鱼虾的繁殖时间和空间跨度
——在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的 生态平衡并没有受到太大破坏。
者对自然生态的破坏
• 运用举例子的好处是：通过具体的事例支撑说明的内容，增强文章 的说服力
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说明方法
分析问 题
解决问 题
逻 辑 顺 序
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本文主要运用了哪些说明方法？找出来并说 说它们的表达效果。
举例子 列数字 打比方
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指出下列各句的说明方法并分析其表达效果： （1）“从二战至今……随时有绝种的危险。” （ ） （2）“事实上许多……达到‘偷渡’目的的。” 列数字 （ ） 打比方 （3）“他们警告说……该岛的鸟类将在劫难逃。” （ ） （4）“到目前为止……数十亿美元。” 举例子 （ ） 列数字
人教版语文八年级上册第19课《生物入侵者》ppt课件3
水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲
这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过 来.目前,我国每年因水葫芦造成的经济损失接近 100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元.
“引狼入室”
一 有“霸王花”的美誉，又被称为“毒草” 枝 。植株高达两米以上，花色美丽被作为庭院花 黄 卉引入我国。由于缺少天敌，所以繁殖非常迅 花 速。它会占据其他植物的生存空间，使之一律
水葫芦
1901年为了解决饲养生猪饲料不足被引入中国
小龙虾
原产于美国东南部
福寿螺
原产于南美洲亚马逊河流域 1981年引入中国
食人鲳
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 栖息（
qī
）
藩篱（fān
）
归咎（ jiù ） 斑斓（lán ）
二、解释下列词语
在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现
逻 二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来
的 危害---经济的损失及生态环境的破坏(3-4段) 分析
辑 三、 “生物入侵者”入侵途的径 和增多的原因(5-6 问题
段)
顺
四、生物学和生态学界的两种不同 态度 (7段) 五、世界各国都在采取相应的 措施 (8段)
解决 序
问题
拓展延伸
你知道我们身边还有哪些生物入 侵者? 它有哪些危害？
干预
世界各国都在采取相应的措施 严重
本文的说明顺序。
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人 类带来的危害----经济的 损失和生态环境的破坏
生物学和生态学 界的两种不同态 度
“生物入侵者”入侵的 途径和增多的原因
世界各国都在采
取相应的措施
理清说明顺序
八年级语文上册《生物入侵者》课件 人教新课标版
“黄花开后百花杀” 黄花开后百花杀”
加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物
能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖， 能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使 农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制， 农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝 黄花”极容易形成单一群落。 黄花”极容易形成单一群落。
日本人入侵中国
凶残的松树杀手
1982年，南京中山陵附近的松树林生 年 怪病”， 一种“怪病 了 一种 怪病 ，生病的松树莫名其妙地一 棵接着一棵倒下了。经彻查， 棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 松材线虫的入侵生物 此后，警报一个接着一个， 此后，警报一个接着一个，到2001年，江 年 安徽、广东等10个省市都发现了这种 苏、安徽、广东等 个省市都发现了这种 凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵， 凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵， 我国每年都有600多万株松树受害致死， 我国每年都有 多万株松树受害致死， 多万株松树受害致死 传播松材线虫 南方的 亿亩松林受到了严重威胁。每年 南方的5亿亩松林受到了严重威胁 亿亩松林受到了严重威胁。 的松墨天牛 由此造成的直接经济损失已达到25亿元 亿元， 由此造成的直接经济损失已达到 亿元， 间接损失则达到了250亿元 亿元。 间接损失则达到了 亿元。
水葫芦,原产于南美，大约于20 水葫芦,原产于南美，大约于20世纪 20世纪 初传入我国。水葫芦，降低水产品产量， 初传入我国。水葫芦，降低水产品产量， 破坏水生生态系统， 破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民 和牲畜生活用水。 和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连 1000公顷的水面上全部生长着水葫芦 公顷的水面上全部生长着水葫芦， 绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦， 由于水质污染和因此而导致的水葫芦的 疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝 疯长， 的边缘。资料记载，60年代以前滇池主 的边缘。资料记载，60年代以前滇池主 要水生植物有16 16种 水生动物68 68种 要水生植物有16种，水生动物68种，但 80年代 大部分水生植物相继消亡， 年代， 到80年代，大部分水生植物相继消亡， 水生动物仅存30余种。 30余种 水生动物仅存30余种。
人教版(新课程标准)语文《生物入侵者》-课件
食人鱼又名食人鲳，原 产于亚马逊河，外表妖艳， 性情残酷，能够在短时间内 将大于自己体积几倍，甚至 几十倍的动物吃掉。专家认 为，食人鱼若流入我国江河， 会造成一场生态灾难。
小龙虾原名克氏原螯虾， 它们的原产地是中、南美洲， 目前世界各地都有养殖，并 在野外形成数量巨大的种群， 在我国长江中下游以及华南 散布很广。
２.为什么在形成“生物入侵者”的过 程中，强调“不受同类的食物竞争” 和“不受天敌的伤害”这两个条件？
拓展延伸
下面是一些生物入侵者的图片和文字，看 完后说说你的想法。
非洲蜗牛，学名褐云玛 瑙螺，也就是人们常说和常 食用的东风螺、菜螺、花螺、 法国螺。非洲大蜗牛是一种 繁育很快的大型陆生贝类， 它们危害农作物、蔬菜，危 害生态系统，而且还是许多 人畜寄生虫和病原菌的中间 宿主。
生
Байду номын сангаас
梅 涛
物 入
侵
者
火炬树
整体阅读 感知内容
1.引出话题——什么是 生物入侵者
2.给人类带来的危害、 破坏作用 3.增多的原因和途径
4.科学界的不同见解 5.各国采取的措施
逻辑顺序
➢你知道本文运用了哪些说明方法？ 说一说它们的好处。
列数字 举例子 打比方
探讨研究
１.如何理解在物种迁移过程中的“人为 干预”？
20世纪80年代，昆明建成了大观河——滇池——西山 的理想水上旅游路线，游客可以从市内乘船游览滇池、西 山。但90年代初，大观河和滇池里的水葫芦疯长成灾，覆 盖了整个河面和部分滇池的水面，致使这条旅游路线被迫 取消，在大观河两岸兴建的配套旅游设施只好废弃或改做 其他用途，大观河也改建成地下河。这些只是直接的经济 损失，由水葫芦造成的生态损失却很难估计。
八年级语文上册 第四单元第19课《生物入侵者 》 课件 人教新课标版
紫茎泽兰
生物入侵者
梅涛
生物入侵者
梅 涛
概念
危害
原因和途径 措施
态度
什么叫“生物入侵者”？
“生物入侵者”——从异国他 乡通过非自然途经迁移到新 的生态环境中的“移民” （生物）叫作“生物入侵 者”。
难以估量的经济损失 危害 影响人的健康
威胁其它物种以及物 种的多样性
目前我国每年因水葫芦造成的经济损 失接近100亿元，光是打捞费用就高达5 至10亿元。
滇 池 的 水 葫 芦
面积约300平方公里的滇池， 在引入水葫芦治污之后，本地的 水生高等植物仅余3种，68种鱼类 仅剩38种。目前我国每年因水葫 芦造成的经济损失接近100亿元， 光是打捞费用就高达5至10亿元。
消息来源：深圳新闻网
绿色杀手薇甘菊蚕食八万平米红树林
2004年11月29日 19:15 深圳新闻网 深圳新闻网讯(记者 罗雪燕 付洋)不少细心 的市民发现,深圳滨海大道北侧的红树林区, 过去的80000多平方米郁郁葱葱的红树林,如 今仅剩下不到2000平方米。专家称,“绿色杀 手”薇甘菊是红树林消失的致命原因。
小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产 地是中、南美洲，20世纪30-40年代我国 从日本引进，而日本则是更早从美国引进。 克氏原螯虾的适应性强、食性广、幼体成 活率高，擅长在堤坝上打洞。
飞机草原产于 中美洲。
让我们共同努力
抵抗“生物入侵”！ 让我们用心关爱 我们的大自然！
作业：警惕我们身边的生物入侵者
2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大 规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨； 9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打 捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经 封锁河面绵延数公里……
八年级语文上册 19《生物入侵者》课件 新人教版
12
斑贝
欧洲大陆的斑贝
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
斑贝堵塞的管道
13
天牛
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 14
本课小结
这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说 明事理的。 文章从解释“生物入侵者”这个概念入手， 接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人 类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再 探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出 问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开 的。 本文说明方法有：举例子、列数字、打比 方等。
水葫芦
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
18
目前我国每年因水葫芦 造成的经济损失接近100 亿元，光是打捞费用就 高达5至10亿元。 最新中小学教案、试题、试卷、课
件
19
水葫芦,原产于南美，大约于20世纪 初传入我国。水葫芦，降低水产品产量， 破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民 和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连 绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦， 由于水质污染和因此而导致的水葫芦的 疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝 的边缘。资料记载，60年代以前滇池主 要水生植物有16种，水生动物68种，但 到80年代，大部分水生植物相继消亡， 水生动物仅存30余种。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 20
福寿螺卵和受害的农田
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 21
薇甘菊
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
薇甘菊又名小花 假泽兰 。如果听 任它生长，几年 间就能让整座山 的植被全部萎缩 甚至死去，所以 它有“植物杀手” 的“美誉”。 20 多年前，它作为 护滩植物引入我 国。近几年来， 在珠江三角大肆
小龙虾原名克氏原螯
虾，它们的原产地是中、南 美洲，目前世界各地都有养 殖，并在野外形成数量巨大 的种群，在我国长江中下游 以及华南分布很广。
人教版语文八年级上第19课《生物入侵者》教学课件(57张PPT)
指自然界生物竞相生存，优胜劣汰的 物竞天择： 客观规律。
无动于衷：指对因该关心注意的事情毫不关心，
置之不理。
始料不及：指当初没有想到
知识链接
• 生物学:研究生物的结构,功能和发展规律的 学科。包括动物学、植物学、微生物学、 古生物学等。 • 生态学：研究生物之间及生物与非生物环 境之间相互关系的学科。
观赏鱼、蛇、蜥蜴、山猫
目前我国每年因水葫芦造成的经济损 失接近100亿元，光是打捞费用就高达5 至10亿元。
2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大 规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨； 9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打 捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经 封锁河面绵延数公里……
失衡是暂时 的
态 度
你支持哪一种？
反面← 干预生物物种的迁移过程
自然调节过程是漫长的，如果听任其发 展，许多本土物种将遭灭绝；同时也会 造成严重的经济损失。
采取措施
• 世界各国采取相应措施：通过立法，加强 监控，预防生物入侵。 • 大家想一想，结合生活实际举出一些具体 的防治措施？
1、完善国际植物保护公约等相关条约， 减少漏洞。
紫茎泽兰
凶残的松树杀手—松材线虫
传播松材线虫 的松墨天牛
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致 死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。 每年由此造成的直接经济损失已达到25亿 元，间接损失则达到了250亿元。
无动于衷：指对因该关心注意的事情毫不关心，
置之不理。
始料不及：指当初没有想到
知识链接
• 生物学:研究生物的结构,功能和发展规律的 学科。包括动物学、植物学、微生物学、 古生物学等。 • 生态学：研究生物之间及生物与非生物环 境之间相互关系的学科。
观赏鱼、蛇、蜥蜴、山猫
目前我国每年因水葫芦造成的经济损 失接近100亿元，光是打捞费用就高达5 至10亿元。
2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大 规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨； 9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打 捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经 封锁河面绵延数公里……
失衡是暂时 的
态 度
你支持哪一种？
反面← 干预生物物种的迁移过程
自然调节过程是漫长的，如果听任其发 展，许多本土物种将遭灭绝；同时也会 造成严重的经济损失。
采取措施
• 世界各国采取相应措施：通过立法，加强 监控，预防生物入侵。 • 大家想一想，结合生活实际举出一些具体 的防治措施？
1、完善国际植物保护公约等相关条约， 减少漏洞。
紫茎泽兰
凶残的松树杀手—松材线虫
传播松材线虫 的松墨天牛
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致 死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。 每年由此造成的直接经济损失已达到25亿 元，间接损失则达到了250亿元。
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一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上
绿色杀手——紫茎泽兰
有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像 一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”， 所到之处成为一片“绿色沙漠凉山”州草原站站长在向记者
介绍它们在凉山州的疯长
凶残的松树杀手
据统计，由于它的入侵，我 国每年都有600多万株松树受 害致死，南方的5亿亩松林受 到了严重威胁。每年由此造成 的直接经济损失已达到25亿元， 间接损失则达到了250亿元。
学习生字、词语
qī jié fān
jiù
栖息 劫掠 藩篱 归咎
bān lán
五彩斑 斓
yǎn
繁衍
用恰当的词语表达句中划线部分的意思
（1）、他们警告说，夏威夷岛上没有任何 可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在 夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，
逃也逃不掉。 在劫难逃
（2）、即使在科学技术高度发达的今天， 面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，
什么叫“生 物入侵 者”(1)
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用(2-4)
生物学和生态学界 的两种不同态度(6-
7)
世界各国都在采 取相应的措施(8)
“生物入侵者”入侵的 途径和增多原因(5)
请给“生物入侵者”下个定 义。
原来生活在异国他乡、通过非自 然途径迁移到新的生态环境中，并 给当地生态系统和人类社会造成很 大危害的生物
入侵生物
名称：水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲
危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系 统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成 对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。
这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来
福寿螺福寿螺 莫食我禾
四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7)
解决 序
五、世界各国都在采取相应的措施(8)
问题
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
说明方法
本文主要采用了哪些说明方法？试从 课文中找出有关语句，说说它们的表 达效果。
1．下定义：揭示事物的本质 2．列数字：增加文章观点的可信度和权威性 3．打比方：使说明更具体更形象生动
──望房兴叹……望楼兴叹
5、许多贫困家庭的子女交不起学费，念不起书，那叫
──
望学兴叹……望书兴叹
6、还有许多穷人看不起病──前一段媒体报道，一个 当老师的在哈医大二院住了60多天院，医院收了人家 550多万，记者找到医院的纪检委，纪检委还说我们不 但没有多收他的，还少收了他180万──医院很黑哟！ 在这种情况下，下岗职工只好── 望医兴叹
---叫做“生物入侵者”。
研读课文
拟人
1、“生物入侵者”使用了————————-修辞
手法
自然途径 非自然途
迁移
径迁移
2、生物迁移有——————和——————两种
非自然途径迁移
情况，“生物入侵者”属于——————。
3、生物入侵者有哪些危害？(用原文中的话回答)
在给人类造成难以估量的经济损失的同 时，也对被入侵地的其他物种以及物种 的多样性构成极大的威胁 。
人们仍将没有任何办法。 束手无策
（3）、仅在美国，每年由“生物入侵者”
造成的经济损失就高达两千多亿美元，
面对这样的天文数字，人们岂能心里一
点也不有所触动？
无动于衷
4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、
山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃
而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害
一方。
啸聚山林
整体感知
默读课文，请以“从文中， 我了解了＿＿＿＿＿＿”的句 式搜集信息。（在找出各段中 心句的基础上进行归纳）
4、为了说明生物入侵带来的危害，作者举了哪 些例子？
斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇。 5、生物入侵者对生态环境造成危害的主要原因？ (用原文中的话回答)
一个物种在新的生存环境中不受同类的食 物竞争以及天敌伤害等诸多因素的制约
6、作者认为“生物入侵者”增多的原因是什么？ (用原文中的话回答)
日益繁荣的国际贸易
作业
❖请根据课文内容，拟写一则 保护生态平衡或保护大自然 的宣传标语。
❖根据已有资料简介一种生物 入侵者（姓名、来源、特点、 危害等）。
传播松材线虫 的松墨天牛
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的究
1．常见的说明顺序有哪些?本文采用了 什么说明顺序?有什么好处？
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
理清顺序
一、说明 “生物入侵者”的概念(1)
提出
二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危 问题 害 和对生态环境的破坏作用(2-4)
逻
三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原 因(5)
分析 辑 问题 顺
4．举例子：为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。
修辞分析
比喻、拟人、仿词（仿拟）
1、“漏网之虫”是什么修辞手法？（这是一种 没有学过的修辞方法──这叫“仿拟”，也叫“仿 词”──仿“漏网之鱼”为“漏网之虫”“鸟为食 亡”改为“鱼为食亡”。“国家兴亡，匹夫有责”
改成“国家兴亡，我的责任”。 2、有个成语叫“望洋兴叹”，见过没有？…… 我很穷，面对几十万的房价，我买不起啊，只能
7、鲁迅也仿拟过，仿《黄鹤楼》：阔人已骑文化去,此 地空余文化城。文化一去不复返,古城千载冷清清…… 《陋室铭》也有人仿拟：分不在高，及格就行，学不在 深，作弊就灵……这都是仿拟。以后说话的时候，作文 的时候，要尽量运用仿拟，尽量把话说得幽默、风趣。
课堂小结
这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例 子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 另外，这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了 什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我 们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不 仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。
绿色杀手——紫茎泽兰
有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像 一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”， 所到之处成为一片“绿色沙漠凉山”州草原站站长在向记者
介绍它们在凉山州的疯长
凶残的松树杀手
据统计，由于它的入侵，我 国每年都有600多万株松树受 害致死，南方的5亿亩松林受 到了严重威胁。每年由此造成 的直接经济损失已达到25亿元， 间接损失则达到了250亿元。
学习生字、词语
qī jié fān
jiù
栖息 劫掠 藩篱 归咎
bān lán
五彩斑 斓
yǎn
繁衍
用恰当的词语表达句中划线部分的意思
（1）、他们警告说，夏威夷岛上没有任何 可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在 夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，
逃也逃不掉。 在劫难逃
（2）、即使在科学技术高度发达的今天， 面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，
什么叫“生 物入侵 者”(1)
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用(2-4)
生物学和生态学界 的两种不同态度(6-
7)
世界各国都在采 取相应的措施(8)
“生物入侵者”入侵的 途径和增多原因(5)
请给“生物入侵者”下个定 义。
原来生活在异国他乡、通过非自 然途径迁移到新的生态环境中，并 给当地生态系统和人类社会造成很 大危害的生物
入侵生物
名称：水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲
危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系 统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成 对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。
这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来
福寿螺福寿螺 莫食我禾
四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7)
解决 序
五、世界各国都在采取相应的措施(8)
问题
逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。
说明方法
本文主要采用了哪些说明方法？试从 课文中找出有关语句，说说它们的表 达效果。
1．下定义：揭示事物的本质 2．列数字：增加文章观点的可信度和权威性 3．打比方：使说明更具体更形象生动
──望房兴叹……望楼兴叹
5、许多贫困家庭的子女交不起学费，念不起书，那叫
──
望学兴叹……望书兴叹
6、还有许多穷人看不起病──前一段媒体报道，一个 当老师的在哈医大二院住了60多天院，医院收了人家 550多万，记者找到医院的纪检委，纪检委还说我们不 但没有多收他的，还少收了他180万──医院很黑哟！ 在这种情况下，下岗职工只好── 望医兴叹
---叫做“生物入侵者”。
研读课文
拟人
1、“生物入侵者”使用了————————-修辞
手法
自然途径 非自然途
迁移
径迁移
2、生物迁移有——————和——————两种
非自然途径迁移
情况，“生物入侵者”属于——————。
3、生物入侵者有哪些危害？(用原文中的话回答)
在给人类造成难以估量的经济损失的同 时，也对被入侵地的其他物种以及物种 的多样性构成极大的威胁 。
人们仍将没有任何办法。 束手无策
（3）、仅在美国，每年由“生物入侵者”
造成的经济损失就高达两千多亿美元，
面对这样的天文数字，人们岂能心里一
点也不有所触动？
无动于衷
4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、
山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃
而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害
一方。
啸聚山林
整体感知
默读课文，请以“从文中， 我了解了＿＿＿＿＿＿”的句 式搜集信息。（在找出各段中 心句的基础上进行归纳）
4、为了说明生物入侵带来的危害，作者举了哪 些例子？
斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇。 5、生物入侵者对生态环境造成危害的主要原因？ (用原文中的话回答)
一个物种在新的生存环境中不受同类的食 物竞争以及天敌伤害等诸多因素的制约
6、作者认为“生物入侵者”增多的原因是什么？ (用原文中的话回答)
日益繁荣的国际贸易
作业
❖请根据课文内容，拟写一则 保护生态平衡或保护大自然 的宣传标语。
❖根据已有资料简介一种生物 入侵者（姓名、来源、特点、 危害等）。
传播松材线虫 的松墨天牛
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳被 带到了中国，而且有一个冠 冕堂皇的身份：观赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名，不 能与其他鱼共养。在亚马孙 河流域，人们过河时，常常 要先向河里投掷牛肉等把食 人鲳诱开。在巴西的一个州 里，每年约有1200头牛被它 吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的究
1．常见的说明顺序有哪些?本文采用了 什么说明顺序?有什么好处？
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
理清顺序
一、说明 “生物入侵者”的概念(1)
提出
二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来的危 问题 害 和对生态环境的破坏作用(2-4)
逻
三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多原 因(5)
分析 辑 问题 顺
4．举例子：为了支撑观点，使之更具说服 力，浅显易懂。
修辞分析
比喻、拟人、仿词（仿拟）
1、“漏网之虫”是什么修辞手法？（这是一种 没有学过的修辞方法──这叫“仿拟”，也叫“仿 词”──仿“漏网之鱼”为“漏网之虫”“鸟为食 亡”改为“鱼为食亡”。“国家兴亡，匹夫有责”
改成“国家兴亡，我的责任”。 2、有个成语叫“望洋兴叹”，见过没有？…… 我很穷，面对几十万的房价，我买不起啊，只能
7、鲁迅也仿拟过，仿《黄鹤楼》：阔人已骑文化去,此 地空余文化城。文化一去不复返,古城千载冷清清…… 《陋室铭》也有人仿拟：分不在高，及格就行，学不在 深，作弊就灵……这都是仿拟。以后说话的时候，作文 的时候，要尽量运用仿拟，尽量把话说得幽默、风趣。
课堂小结
这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例 子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 另外，这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了 什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我 们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不 仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。