初一数学集体备课总结(最新)
数学集体备课总结范文（精选15篇）
数学集体备课总结范文（精选15篇）数学集体备课总结范文篇1光阴似箭，一个学期即将结束了。
现回顾本备课组的工作如下：期初定好教学进度，公开课活动时间，单元考的次数。
预先订好每次单元考的时间及命题老师，分配好每个老师承担的练习卷。
在实际工作中有序落实以上计划。
为使本备课组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识及落实程度，本备课组利用教研活动时间集体学习有关课改和学科的理论文章，每周教研交流教学心得，反馈情况，对存在的问题进行认真的反思。
商讨如何补缺补漏。
实行集体备课制，研讨教学手段，共同切磋教学方法，切实做好备课过程中的各环节：即分析教材、分析学习者、分析教学目标、制定教学策略，设计教案；议课，反思教学，精编教案；温课，优化教学。
充分发挥备课组的集体智慧，不断完善教学方案。
开展老教师对青年教师的“传帮带”结对子活动，老教师热情帮助新教师，指导公开课，教材处理，把握命题的尺度，指点分析教材的重点、难点，课堂结构安排，知识的深度与广度的问题等。
备课组长主持每次教研会议，并做好记录，按教务处要求检查教案，备课组教师都能做好常规工作，分工合作。
坚持以学生为主体的教学原则，渗透数学新课程理念，注重培养学生的数学能力。
认真备课，考核后做好质量分析。
绝大多数老师积极参加听课活动，并认真加以评议，肯定优点，提出建议。
本组教师之间互相听课很频繁，集思广益，取长补短。
并认真上好公开课，这学期本组预定的公开课都切实完成。
注重抓基础教学，面向全体，抓两头带中间，特别重视做好培优与补差的工作，试卷命题采用分层要求，力求使不同层次的学生都学有所获。
开展第二课堂活动，指导学生进行研究性学习，积极培养优等生，组织和辅导数学竞赛，取得优异成绩，学生刘肖获得省级一等奖，许友慎、陈华健均获泉州市级三等奖，姚晓静获晋江市级一等奖，颜逸鹏、许万程均获晋江市级二等奖。
切实组织好常规教研，讲究实效，积极参加上级部门的教研活动，如泉州市中考《考试说明》解析及命题趋向研讨会和晋江市初三年中考质量分析会。
初一数学备课组工作总结8篇
初一数学备课组工作总结8篇篇1本学期，初一数学备课组紧紧围绕学校教务处和教科室，以备课组为核心，以提高课堂教学效率、全面推进素质教育为目标，积极开展教学教研活动。
在全体组员的共同努力下，完成了既定的各项工作任务，并取得了一定的成绩。
现将主要工作及成绩总结如下：一、加强学习，提升理念，不断提高业务水平1. 坚持每周一上午的备课组活动，及时交流教学心得，总结教学经验，探讨教学中存在的问题，丰富教学内容，提高教学水平。
2. 积极学习新课程标准，研究新课程理念，用新课程理念指导教学实践。
在课堂中，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯。
3. 坚持执行听课制度。
充分利用教研活动和业务学习时间，组织教师观看优秀教师的课堂实录，进行交流与研讨，汲取优秀教师的教学经验，提高教师的教学水平。
二、狠抓常规，落实过程，提高教学质量1. 强化常规教学管理。
认真制定教学计划，精心设计教学环节，认真批改学生作业，及时查漏补缺。
坚持执行学校的作业布置和批改要求，做好质量监控工作。
2. 注重课堂管理。
本学期继续加强课堂管理力度，杜绝上课迟到、早退、旷课现象。
认真组织好每一堂课的教学，提高课堂效率。
3. 重视学风建设。
针对班级学风较差的现象，通过个别谈心、集体教育等方式引导学生端正学习态度，明确学习目标。
同时加强与家长的沟通联系，形成教育合力，共同促进学生良好学风的形成。
三、加强集体备课，发扬团结协作精神1. 集体备课活动做到“三定”（定时间、定地点、定内容）和“四统一”（统一教学进度、统一教学要求、统一重点难点、统一练习题），充分发挥集体智慧，共同商讨教学中的问题，探讨教学方法和技巧的运用，提高课堂教学效率。
2. 做好各次单元练习的出题、练习和讲评工作。
根据教学进度和教学内容进行合理分配，做到有的放矢。
及时做好单元练习的出题和讲评工作，针对存在问题进行及时调整和改进。
3. 加强听课评课活动。
初一数学备课组工作总结范文3篇
初一数学备课组工作总结范文3篇初一数学备课组工作总结范文1转瞬间，一学期的教学工作又接近尾声了。
一期来，我们二班级数学备课组的三位老师同心同德，以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点上心推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。
现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心1、备课。
学期初，仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌控每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课中表达老师的引导，同学的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
每堂课下来，实时探论课堂中涌现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让同学更能理解和把握每一单元的知识。
2、上课。
创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发同学思索。
放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争论，从中掌控知识，培育潜力；让同学练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，进展思维；尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。
二、上心参与和开展教研活动我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。
开展公开课活动之前，总是仔细备课。
设计教案，相互切磋。
听课后仔细评课。
如教学资料安排是否恰当。
难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。
是否贴合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配〔一〕》，制作成录像光盘去省市参加竞赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力需要是值得的。
七年级数学备课组工作总结（通用15篇）
七年级数学备课组工作总结七年级数学备课组工作总结(通用15篇)七年级数学备课组工作总结1一、指导思想本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况教师：七年级数学组共有3位教师，每一位都经验丰富，工作积极，认真负责，组员关系和谐一致。
教师在工作中能虚心请教，互相学习，共同进步。
工作踏踏实实，勤勤恳恳。
学生：以小学升学成绩反馈来看，我们七年级数学的教学成绩很不理想，大部分学生基础较差，还有相当一部分躺倒不学的学生所占比例不小，总体情况并不乐观。
三、工作目标1、加强理论学习，积极开展高效课堂，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
2、努力营造宽松、和谐的课堂氛围，引导学生多角度，多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师，向教材挑战，充分张扬自己的个性。
3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。
4、认真落实各项教研活动，加强交流，提高教学水平。
5、做好周清和日清，提高学生的数学成绩。
四、主要工作1、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会认真组织全组成员深入研讨教材，互相听课，相互交流，及时反思，促进教学质量的提高。
2、深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。
积极与班主任及家长沟通交流，做好差生的思想工作，同时还要注重优等生的培养。
3、加强备课组建设，积极发挥我组的作用，努力提高课堂教学能力。
4、不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。
而学习方法的的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。
初一数学备课组工作总结9篇
初一数学备课组工作总结9篇第1篇示例：初一数学备课组工作总结一、工作回顾初一数学备课组成立以来，经过一学期的努力工作，我们成功地完成了各项备课工作。
在备课组的共同努力下，师生教学质量得到了显著提升，学生的学习兴趣和综合能力也得到了明显提高。
下面对我们备课组的工作进行总结和回顾，以便更好地指导下一学期的备课工作。
二、工作成果1. 制定备课计划：我们备课组在每学期初制定了详细的备课计划，确定每周备课内容和备课重点，合理分配备课任务，确保备课工作的有序进行。
2. 收集优质教学资源：备课组成员积极寻找各种优秀的教学资源，包括教材、试卷、教学设计等，不断丰富备课内容，提高备课质量。
3. 共同备课讨论：每周备课组成员们都会集中讨论本周备课内容，交流教学经验，共同研究难点问题，确定教学策略，充分发挥集体智慧，确保备课质量。
4. 制作优质教学课件：备课组成员根据备课内容制作了丰富多样的教学课件，包括PPT、视频等，以便更好地展示教学内容，提高学生的学习积极性。
5. 及时评估反馈：备课组成员及时对备课效果进行评估和反馈，总结经验教训，做好备课工作总结，及时调整备课策略，不断提高备课质量。
三、存在问题1. 缺乏针对性：备课组在备课过程中，有时候缺乏针对性，对学生的实际情况和需求了解不够，导致备课内容与学生实际情况脱节。
2. 缺乏深入研究：备课组成员有时候在备课过程中没有深入研究备课内容，只是机械地完成任务，缺乏创新和突破。
3. 缺乏教学互动：备课组成员在备课过程中，有时候缺乏教学互动和交流，在备课讨论中没有发挥集体智慧，影响备课效果。
四、改进措施1. 提高针对性：下一学期我们备课组将加大对学生的调查研究力度，深入了解学生的实际需求，有针对性地制定备课内容，确保备课内容与学生实际需求相符。
2. 加强研究力度：下一学期我们备课组将加强备课内容的深入研究，不满足于表面的任务完成，要主动寻找备课内容的新颖性和新突破，提高备课质量。
七年级数学备课组工作总结(15篇)
七年级数学备课组工作总结(15篇)七年级数学备课组工作总结1临高中学七年级第一学期数学备课组工作总结一学期以来，我们七年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，全组教师坚持对历年试题的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学习模式，提升学生的整体水平。
一、加强组内团结，坚持集体备课。
作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。
而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预习一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。
在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。
这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。
除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。
我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。
凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。
为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。
提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，每个班还是有好几个同学不及格，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的`比例。
初中数学集体备课总结6篇
初中数学集体备课总结6篇篇1一、背景与目标本次初中数学集体备课活动旨在提高数学教学水平，确保教学质量，加强教师间的交流合作，共同提高教育教学能力。
我们设定了以下目标：1. 交流教学方法和策略，分享优秀教学案例。
2. 探讨解决教学过程中遇到的疑难问题。
3. 提升教师的专业素养和教学能力。
4. 确保备课内容统一，减轻学生课业负担。
二、活动概述本次集体备课活动历时两周，分为以下几个阶段：1. 筹备阶段：成立备课小组，明确分工，制定详细的活动计划。
2. 学习研讨阶段：组织教师学习新课程标准，探讨教学方法和策略。
3. 教案设计阶段：共同设计教案，梳理重点难点，确定教学目标。
4. 教学实施阶段：根据教案进行教学实践，调整完善教学策略。
5. 总结反思阶段：分享教学心得，总结成功经验和不足之处。
三、活动内容本次集体备课活动围绕以下几个方面展开：1. 教学内容分析：我们对初中数学教材进行了深入的分析，明确每个章节的教学目标和重点难点。
2. 教学方法探讨：教师们分享了自己的教学方法和策略，探讨了如何激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学案例分享：我们分享了一些优秀的教学案例，分析了其成功之处，并尝试将其融入到我们的教学中。
4. 疑难问题解答：针对教师在教学过程中遇到的疑难问题，我们共同讨论，寻求解决方案。
5. 教案编写：在集体讨论的基础上，我们共同编写了教案，明确了教学步骤和教学方法。
四、活动成果本次集体备课活动取得了以下成果：1. 提高了教学质量：通过集体备课，我们更加明确了教学目标和重点难点，提高了教学质量。
2. 加强了教师间的交流与合作：教师们分享了自己的教学经验和教学方法，增进了彼此的了解和信任。
3. 提升了教师的专业素养：通过学习和探讨，我们更加熟悉了新课程标准，提升了专业素养。
4. 丰富了教学资源：我们整合了优秀的教学案例和教学资源，为今后的教学提供了丰富的素材。
5. 形成了良好的教学氛围：集体备课活动增强了教师的凝聚力，形成了良好的教学氛围。
初中数学集体备课总结5篇
初中数学集体备课总结5篇篇1一、背景概述本学年度的初中数学集体备课活动旨在通过团队协作，优化教学方法，提升教学质量。
本次集体备课活动历经数月，全体数学教师在校领导的大力支持下，紧密合作，深入研讨，取得了显著的成果。
现将本次集体备课活动作如下总结。
二、集体备课目标与实施过程1. 目标设定本次集体备课的主要目标是：统一教学进度，优化教学内容，创新教学方法，强化团队协作精神。
在此基础上，注重提高学生数学学习兴趣，培养学生问题解决能力和数学思维品质。
2. 实施步骤（1）教学进度统一：依据教学大纲和课程标准，结合学校实际情况，全体数学教师共同商讨并确定教学进度表。
（2）教学内容优化：针对初中数学教材特点和学生实际情况，分析教材重点难点，梳理知识脉络，共同制定教学方案。
（3）教学方法创新：探讨不同教学方法的应用，如情境教学、案例教学等，注重启发式教学和合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）团队协作强化：定期开展集体研讨活动，分享教学心得和经验，针对教学中的问题展开讨论，寻求最佳解决方案。
三、集体备课成果与亮点1. 教学成果显著通过本次集体备课活动，教师们的教学水平得到了提高，学生的学习效果也显著增强。
学生数学成绩稳步提升，参与数学活动的积极性明显提高。
2. 教学内容优化创新在集体研讨中，教师们共同梳理了数学知识体系，优化了教学内容。
结合生活实例和热点话题创设情境教学，让学生在解决实际问题的过程中学习和运用数学知识。
3. 教学方法多样灵活本次集体备课活动中，教师们积极探索教学方法的创新。
采用启发式教学法、情境教学法、合作学习法等多样化的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重培养学生的问题解决能力和数学思维品质。
四、问题与反思在取得显著成果的同时，我们也意识到了一些问题和不足。
部分教师在教学方法创新方面还存在一定的困惑和疑虑，需要进一步加强培训和指导。
此外，部分学生对数学的畏难情绪依然存在，需要在今后的教学中进一步激发学生的学习兴趣和自信心。
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初一数学集体备课总结范文（精选5篇）上学期我们初一备课组教师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进行总结：一、分层教学，抓两头促中间，提高初一年级数学教学质量。
由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生基础较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位教师坚信只要我们肯付出，依靠集体的智慧，一定会取得成功。
我们采取分层教学，尽量照顾到不同层次的学生，对成绩差的学生进行鼓励，帮助他们制定中短期学习目标，师生努力共同完成。
我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类讨论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展学生思维，同时精心挑选了一部分习题，布置每日一题让基础好的学生做，提高他们解决问题能力，教师一对一批改效果较好。
我们注意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成绩差的学生进行面批，为了帮助学生及时解决当天问题，王红老师经常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成绩稳步提高。
二、及时检测，巩固提高，认真做好试题研究，争取最好的复习效果。
为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元结束我们及时检测，对试卷进行分析，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。
要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩，试题研究非常重要，复习前备课组先对以往试题进行分析研究，确定复习方向，组内成员分工合作，整理知识要点、习题配备，并出有针对性的试题。
针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复习更有针对性，既缩短了复习时间，又能取得较好的教学效果。
本学期，期中、期末考试我们复习到位几乎达到100％，事实证明，做好试题研究对我们这类普通学校是非常重要，这需要教师平时就要做好资料积累，备课组成员通力合作才能完成。
总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些，因为期末考试还未进行，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。
其实，过程当然重要，不过结果更加重要。
只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是否科学。
学生是上帝，一个老师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。
从教务处给我们每个老师的学生问卷调查的结果来看，总体上学生还是比较满意的。
82%的学生认为我的教学态度亲切、自然、耐心，90%的学生认为我的教学水平高，78%的学生认为我有经常对学生的学习习惯培养和学习方法指导，80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、及时，87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心，73%的学生认为我批改和分析作业认真及时，80%的学生认为我上课纪律好，对老师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大部分听得懂，学生对数学学科感兴趣的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。
虽然说，学生出于客气和对我的鼓励，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。
特别是有时在课堂上不能很好地控制自己的情绪，可能会伤害学生的心，还有对不是自己担任班主任的教学班级的学生认识和了解得不够，个别接触也不是很多。
总体上，自己的两个班级的数学成绩还没有在全段处于领先的地步，特别是（2）班数学成绩还处于下游，学生的学习动力和劲头都有些问题，我要好好从自身寻找原因，尽快改变现状。
本学期共听课近四十来节，参与了评课活动5次，还多次因为评课受到表扬，特别是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州老师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化——评杭州安吉路实验学校刘老师的“圆的轴对称性”练习课”、“县名师的课堂风采——县首届名师进校园听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的`即兴发挥就写成了《项延唐课堂语录（一）——（四）》近一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。
本学期共出试卷两次，在学区教师节庆祝大会上代表教师发言一次，参加学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校园活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学习两次（一次为东北师范大学，一次为杭州安吉路实验学校），对外公开课一次（为永嘉四中老师开阶梯公开课）等各种学术交流和锻炼提升的机会很多。
但由于平时忙于一些琐碎的班级事务管理等，对教学上的投入和研究得还很不够，今后要回归本位，做一名比较纯粹的业务型的研究型的优秀老师。
xxxx至xxxx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。
总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。
我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。
较好地完成了初一级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下：一、深入学习新课程标准，钻研新教材每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。
二、积极开展教研活动我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。
安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。
除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。
为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师，潘老师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具，在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。
三、做好单元过关测验每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。
各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。
（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
四、做好差生的辅导补救本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。
这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。
五、开展学科竞赛为了提高学生学数学的兴趣，在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采用互相交换出题、交换监考、交换改卷的形式进行了一次数学竞赛。
定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了学生学习数学的兴趣。
备课组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。
为把本备课组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的备课组工作计划。
1、本学期学校工作重心是课堂改革，因此七年级数学备课组的工作应围绕这个重点开展。
在课堂改革方面，组内要将导学稿的编写、使用，教学各个环节的优化，如何开展小组合作学习作为研究重点，并力争利用集体智慧摸索出适应我校特点的、可操作性的课堂教学模式。
通过课堂改革，提高本组教师的教学、教研水平，提高教学质量。
2、备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：分工到人，认真编写导学稿；集体讨论，精改导学稿；听课评课，互相学习、优化教学；反思，研究改进教学中的问题。
要充分发挥备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
继续落实以老带新的结对子制度-----“青蓝工程”。
3、加强备课组的管理，狠抓组风建设，备课组长经常了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
4、充分利用每周两次的集体备课时间，一方面按时参加市、区教研活动。
另一方面搞好校内教研工作。
组织好组内的转转课、研究课，争取每个教师至少上一次研究课。
每个教师积极参加听课活动，集思广益。
对组内参加市区赛课的老师，要利用组内力量集体打造。
5、教学中要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。
6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。
各备课组搞好导学稿的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资料库。
7、教研活动要求：（1）我组每周至少开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。
没有市区教研活动时，进行组内的“转转课”或研究课。
（2）认真组织开展好教研活动。
集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与问题研究相结合；要与上课、评课相结合。
（3）认真配合教务处对备课、作业的检查。
要求每位教师要切实做好备课和作业批改工作。
今年我七年级数学备课组共有6名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。
一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加今年我七年级数学备课组共有6名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。
一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加听评课等教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一份力。
其中本学期，我备课组徐波、张怡、贾应举指导多名学生获得自治区应用题竞赛奖项，被评为优秀辅导员。
一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。
校教务处经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。
每周对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
特别抓好“备课”、“上课”、“选修课”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。