高三生物同步测试(4)生命活动的调节
2020年高考生物 三轮冲刺练习 生命活动的调节 四(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习生命活动的调节四1.图1表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运输的过程,其中甲为某种载体蛋白,乙为通道蛋白,该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道。
图2表示兴奋在神经纤维上的传导过程。
下列有关分析正确的是( )A.图1 A侧为神经细胞膜的内侧,B侧为神经细胞膜的外侧B.图2中③处膜外为负电位,而Na+浓度膜外大于膜内C.图2兴奋传导过程中,膜外电流方向与兴奋传导方向一致D.图2 ②处Na+通道开放;④处K+通道开放2.下列关于下丘脑的叙述,错误的是( )A.有细胞外液渗透压感受器B.有体温调节中枢C.有渴觉中枢D.能分泌抗利尿激素3.下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述中,错误的是( )A.因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B.人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素4.树突状细胞是一种免疫细胞,TLR是位于其细胞表面的一种识别病毒的重要受体,能有效激发T细胞应答,其途径如图所示。
下列相关叙述,错误的是( )A.TLR是一种蛋白质B.树突状细胞主要激发体液免疫C.树突状细胞能识别抗原D.图中体现了细胞间的信息交流5.血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应,保持人体的健康,有着非常重要的意义。
请据图判断,以下说法错误的是( )注图中(+)表示促进,(-)表示抑制A.图中①是胰岛B细胞,②是胰岛A细胞,③是肾上腺B.③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系C.血糖平衡的调节方式是神经—体液调节D.②所分泌的物质⑤若增加,则将抑制①分泌物质④6.人在恐惧紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。
下列叙述错误的是( )A.该实例反射活动的效应器是心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素作用于靶器官后被灭活D.该肾上腺素通过体液运输到心脏7.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。
高三生物同步练习:生命活动的调节

高三生物同步练习:生命活动的调节一、选择题:1.在子房发育成果实的早期,除去发育着的种子,果实则停止发育。
这主要是由于A. 果实呼吸作用停止B. 果实营养来源被切断C. 果实生长素来源被切断D. 果实光合作用停止2.在自然界,松柏类的树冠通常呈宝塔形,主要原因是A. 侧芽缺乏生长素 B .侧芽产生的生长素过少C. 侧芽产生的生长素过多D. 侧芽积累的生长素过多3.用含有甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪在较短时间内就变成一个小型青蛙。
这个实验说明A. 甲状腺激素能促进幼小动物的发育B. 甲状腺激素能促进幼小动物的生长C. 甲状腺激素能加速动物体内物质的氧化分解D. 甲状腺激素能促进动物体内新陈代谢过程4.通过对棉花摘心来达到增产的目的,这主要是依据A. 光合作用的原理B. 人工诱变的原理C. 呼吸作用的原理D. 顶端优势的原理5.昆虫从卵逐渐发育为成虫的过程是受A. 脑激素控制B. 保幼激素控制C. 保幼激素和蜕皮激素控制D. 脑激素、保幼激素、蜕皮激素协调作用所控制6.将鲤鱼的垂体研磨后,注入家兔体内可促进性成熟,这是利用垂体中的A. 生长激素B. 促性腺激素C. 促甲状腺激素D. 促肾上腺激素7.将其他昆虫的幼虫咽侧体移植到大蚕蛾的老龄幼虫体内,导致该老龄幼虫迟迟不能进入蛹期,该实验证明咽侧体分泌的激素是A. 脑激素B. 保幼激素C. 蜕皮激素D. 性外激素8.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的疾病,可采用的实验措施是A. 用碘制剂连续喂养正常的狗B. 给切除甲状腺的狗注射甲状腺激素C. 用甲状腺制剂连续喂养正常的狗D. 切除发育正常狗的甲状腺9.用带芽的枝条进行扦插容易成活,这是因为A. 芽能进行光合作用B. 芽能产生生长素C. 芽生长迅速D. 带芽枝条是活的10.下列物质中不具体液调节的是A. 促甲状腺激素B.C. 酶D. 葡萄糖11.对糖类、蛋白质和脂肪的代谢都有影响,但主要调节糖类代谢的激素是A. 生长激素B. 性激素C. 胰岛素D. 甲状腺激素12.下列关于植物生长素生理作用的叙述中,错误的是A. 能促进单性结实B. 能促进营养生殖C. 能促进细胞分裂D. 能促进细胞生长13.园林工人经常修剪路旁的绿篱,其目的是A. 抑制侧芽生长B. 解除顶端优势C. 抑制向光性生长D. 抑制细胞生长速度14.植物茎产生向光性是因为A. 单侧光照促进生长素合成B. 单侧光照抑制向光侧细胞生长C. 单侧光照引起生长素分布不均D. 单侧光照使背光侧生长素合成加快15.摘除成年狗的甲状腺,这只狗则表现为A. 食欲不振B. 心跳加快C. 身体消瘦D. 血糖浓度升高16.下面的叙述中与呆小症有关的一项是A. 新陈代谢过于旺盛B. 婴幼儿时期甲状腺素分泌过少C. 生殖器官发育正常D. 婴幼儿时期生长激素分泌过少17.变形虫接受刺激和发生反应的完成是依靠A. 细胞质B. 原生质C. 神经细胞D. 神经系统18.到了春天,黄莺的生殖腺就发达起来,这是因为A. 垂体分泌的促性腺激素增加B. 垂体分泌的生长素增加C. 支配生殖腺的交感神经兴奋D. 垂体分泌的促甲状腺素增加19.与地方甲状腺肿患者甲状腺代偿性增生症状直接有关的激素是A. 甲状腺激素B. 生长激素C. 促甲状腺激素D. 性激素20.给中等身材的正常成年人连续注射生长激素,结果导致A. 巨人症B. 肢端肥大症C. 第二性征改变D. 神经系统兴奋性过高二、简答题:21.植物体内合成生长素最活跃的部位是的组织,特别是 .22.昆虫的激素分为两大类:内激素是由昆虫的分泌的;外激素是由昆虫的分泌的.23.动物神经活动的基本过程是 ,完成这一基本过程的神经结构是 .24.一种雄性极乐鸟在生殖季节里,长出蓬松而分枝的长饰羽,这是由于激素直接作用的结果,这种性状被称为 ,决定这种性状的出现是由于 .25.将卵巢移植到阉割过的公鸡的体内,这只公鸡将表现为 ,这个实验证明了。
高三生物专题测试生命活动的调节

生命活动的调节专题测试本试卷38小题,满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
第Ⅰ卷(选择题,共64分)一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分.共40分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题目要求。
多选、错选均不得分。
1.生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态A.内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,激素、递质小泡和氨基酸都属于人体内环境的组成成分B.肾上腺、甲状腺、胃腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的C.组织液是哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的液体环境D.血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态2.下表是某中年男子血液化验单中的部分数据:A.该男子可能患有糖尿病,可服用胰岛素制剂进行治疗B.该男子可能患有高血脂,应不吃脂肪,多吃糖类食物C.该男子可能患有地方性甲状腺肿,细胞代谢速率偏低D.血浆的生化指标应保持不变,否则将引起代谢紊乱3.据2008年9月《新安晚报》消息:上海科学家破解了神经元“沉默突触”沉默之谜。
此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”。
请你推测上海科学家对此所取得的研究成果可能是①突触小泡内没有细胞核②突触后膜缺乏相应的糖蛋白③突触前膜缺乏相应的糖蛋白④突触小泡不能释放相应的递质A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.以下有关“神经元之间通过突触传递信息图解”的说法中,正确的是A.静息状态下,突触前膜和突触后膜的膜两侧电位均表现为内负外正B.神经递质从突触前膜释放到突触间隙穿过了2层磷脂分子C.神经递质与突触后膜上的受体结合是非特异性的D.突触前膜释放的递质只可作用于神经细胞5.下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向。
高三生物生命活动调节40分钟测试题生命活动调节(综合测试)

系统复习综合测试题(生命活动调节)1.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A. 根尖能够产生细胞分裂素B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽C. 生长素的化学本质是蛋白质D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长2.现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。
两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是()3.人在遇到危险的时候,会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应,此时如测定其体内激素水平,明显提高的是A.胰岛素B.肾上腺素C.性激素D.甲状腺素4.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验时,如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是:A A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液5. 某病人的胰岛B细胞受损,将不可能发生的生理现象有:()A.肝糖原分解加强B.脂肪和蛋白质的分解加强C.非糖物质合成加强D.排出的尿量增多6. 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A.a和b B b和a C.b和c D.c和b二双选题(2题,每题6分,共12分)7. 科学家用小鼠作实验材料,完成生长激素和胰岛素相关实验,结果如下图所示,相关分析正确的是( )A .切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B .该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组C .该实验结果说明生长激素和胰岛素具有协同作用D .增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著8. 下图代表人体体液免疫的过程。
相关叙述不正确的有( )A .①所在的阶段中,有吞噬细胞的参与B .免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强C .细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,使这些细胞裂解死亡D .参与细胞4合成物质5的结构包括:细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等三.非选择题(4题,共64分)9(16分)智能温室无土栽培作物,易于管理,优质高产。
高三生物生命活动调节分钟测试题动物和人体的生命活动调节

换兑市暧昧阳光实验学校系统复习测试题(动物和人体生命活动的调节)班别成绩题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案一单选题(6小题,每题4分,共24分)1. 右图示突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。
下列与此相关的表述中正确的是高考资源(( )A.图中①②③合称为突触小体,是神经元树突的末端高考资源B.兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c高考资源C.经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋高考资源D.③内的递质只能经④释放再作用于⑥高考资源2. 有关神经系统的叙述,错误的是( )A.脊髓、脑干属于中枢神经系统,效器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射。
D.神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用3. 某同学正在跳舞,参与调节这一过程的神经结构有()①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤4.下列关于动物机体中神经递质和激素的叙述,错误的是( ) A.激素在人体内作为信息物而发挥作用,递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素,正常人体内,激素的分泌受反馈调节C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞5. 生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。
以上现象说明()A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C.无意识排尿不属于神经反射活动D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态6. 右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描述错误的是A.方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速B.方式③的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及①②③三种传递方式D.方式①②的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节二双选题(2题,每题6分,共12分)7.下列关于生物体生命活动调节的叙述错误的是A.望梅止渴属于神经调节B.摘除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺激素释放激素也减少。
高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)

大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节:动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题,其中对神经调节和体液调节考查较多,近年对免疫与健康部分也有较多考查。
除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外,还对课本涉及的实验过程进行深度考查,侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力,提升考生的科学探究能力。
植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查,主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。
二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分,在生活、生产实践中,与动物生命活动相关的情景比比皆是。
动物生命活动是高考命题的热点。
通过分析近几年试题,发现机体对环境的适应性调节(血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等),免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等,通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查,是本部分内容中的高频考点。
科学研究对人体健康的探索从未停止,相关的论文也成为试题体情境,多以实验过程、结果分析的形式呈现,对考生的综合能力要求较高。
三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题,这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。
因此,在复习时要关注最新的科研成果,明确与生物学相关的内容,从生活、生产实践入手,以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。
要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景,进行相关的实验探究及分析推理等。
典例一:神经-体液-免疫调节网络基本过程1.(2023·海南·高考真题)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。
双酚A(BPA)是一种有机化合物,若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。
下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA 作用位点如图。
2020年高考生物 三轮冲刺练习 生命活动的调节 一(20题含答案解析)

2020年高考生物三轮冲刺练习生命活动的调节一1.下列有关人体生命活动调节的叙述中,不正确的是( )A.胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B.内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C.甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D.婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整2.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,不正确的是( )A.某人一次性吃了很多的橘子后,血液的pH只发生较小范围的波动B.人体维持内环境稳态的调节能力是有限的C.人剧烈运动导致大量出汗后,只需要补充足够的水分即可维持人体稳态D.人体红细胞内O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物,至少要通过12层磷脂分子3.如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验,胚芽鞘生长情况相同的一组是( )A.a与b B.c与d C.a与e D.c与e4.下列关于动物激素的叙述,错误的是( )A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素5.下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是( )A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液素调节6.下图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图,下列分析不正确的是( )A.图示过程会发生化学信号到电信号的转换B.气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外C.图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能D.神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉7.如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞,下列说法错误的是( )A.各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同B.d既参与体液免疫过程,又参与细胞免疫过程C.吞噬细胞和b都属于淋巴细胞D.当再次受相同抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫反应,主要与e和f有关8.为了研究植物生长调节剂(IBA)对油茶芽苗嫁接成活率的影响,研究人员进行了相关实验,其结果如下。
高三生物生命活动的调节试题

高三生物生命活动的调节试题1.下图为人体部分神经——体液调节示意图,①~⑤为神经元,A和B为神经末梢及与肌肉相连接的部分,C和D为细胞,a~d为细胞分泌的化学物质。
请据图回答:(1)当人进入寒冷环境时,大脑神经细胞释放的物质a直接作用于下丘脑神经细胞表面的,引起细胞的一系列反应,产生相应的化学物质,其中物质c是。
物质d随血液运输到全身,几乎作用于体所有细胞,使这些细胞的产热量。
(2)膝跳反射为非条件反射,不需要大脑皮层参与,此反射弧中神经元只有两个,若A为此反射的感受器,在完成反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是(只填编号)。
若在⑤上某处施加一强刺激则能检测到膜内外电位变化的神经元有(只填编号)。
原因是神经递质只能由释放,作用于_ ___。
(3)b物质的化学本质是多肽,用b饲喂正常动物,则物质d的分泌量___ _,原因是__ __。
【答案】(1)(特异性)受体促甲装腺激素增加/增多/上升/升高(2)③→②①②⑤突触前膜突触后膜(3)没/无/不变化 b在消化道被消化而失去作用【解析】(1)当人进入寒冷环境时,机体通过神经-体液调节,使细胞代谢增强,大脑神经细胞释放的物质a直接与下丘脑神经细胞表面的受体结合,物质c是促甲状腺激素.物质d甲状腺激素随血液运到全身,几乎作用于体内所有的细胞,使这些细胞的产热量增加。
(3)膝跳反射的反射弧仅由③和②两个神经元组成.在突触中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,故兴奋在神经元之间的传递时单向的.因此若A为膝跳反射的感受器,在完成膝跳反射时神经冲动在图中各神经元上的传导顺序是③→②.若在⑤上某处施加一强刺激,则能检测到膜内外电位变化的神经元有①②(⑤)。
(3)物质b是促甲状腺激素释放激素,化学本质是多肽,口服后在消化道被消化而失去作用,因此用b饲喂正常动物,物质d的分泌量基本不变。
【考点】本题考查了神经核体液调节在维持稳态中作用的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际。
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高三生物同步测试(4)—生命活动的调节一、单项选择题:(每小题2分,共70分)1.下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下,经过一定时间后,定量测定琼脂块中生长素的含量,就测定结果进行分析,正确的是()A.光照抑制生长素的合成B.光照引起生长素向下运输C.单侧光引起生长素向背光侧运输D.光照促进生长素的合成2.下图中线Ⅲ描述关于植物生长素浓度和茎组织细胞生长的关系。
如果对侧芽施用同样浓度范围的生长素,将会有哪种曲线代表其生长关系()A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ3.如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是()A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长,也不弯曲、戊向左生长C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长,也不弯曲、戊向右生长4.荷兰学者Frits.Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1h~2h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是()A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B.影响生长的物质自顶端向下运输C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布5.当太阳光移动时,蜥蜴可使自己的部分肋骨延长,保证身体扁平,并使其躯体与太阳射线成直角,该种特性及其意义是()A.应激性,减少光照,降低温度 B.适应性,减少光照,降低温度C.适应性,增加光照,增加体温 D.应激性,增加光照,增加体温6.对于一植物体内生长素分布的叙述,正确的是()A.分生区>伸长区顶芽>侧芽B.分生区<伸长区顶芽<侧芽C.分生区>伸长区顶芽<侧芽D.分生区<伸长区顶芽>侧芽7.右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。
依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果()A.O~A区间B.O~B区间C.进入大于OA区间D.进入大于OB区间8.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是()9.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是()A.生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2ppm)抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了芽的生长D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏10.经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。
根据实验结果,可以获得的结论之一是()A.当生长素浓度为10-9mol·L-1时,抑制根的生长,促进芽的生长B.若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6mol·L-1C.低浓度生长素促进根据、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长D.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol·L-111.右图为某高等生物的生活史,该生物幼体体表细胞的来源和促进其生长的激素依次()A.受精卵上半部分,生长激素B.受精卵下半部分,生长素C.子房壁,生长激素D.珠被,生长素12.下列甲、乙、丙三图分别表示有关生物学过程,对其曲线变化的描述中正确的是()①甲图A点时,生长素浓度促进植物生长,C点时,生长素浓度抑制生长②甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度,C点时不可能为茎向光面的生长素浓度③乙图B点时害虫种群抗药个体所占百分比大于A点害虫种群抗药个体所占百分比④乙图A点时,害虫不存在抗药个体⑤丙图曲线表示胰麦芽糖酶对淀粉水解为麦芽糖的催化特性⑥丙图曲线表示肠脂肪酶对脂肪水解为甘油和脂肪酸的催化特性A.①④⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②③⑥13.在方形暗箱内罩有放1盆幼苗,暗箱一侧开一小窗口,固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转(暗箱能转动花盆不动),保持每15min匀速1周。
1星期后幼苗生长状况为()14.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为()A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强15.若向茎的一侧照光,它会向光弯曲。
这种正向光性是由于茎顶端所合成的物质引起的。
在一株曾经是两侧都照光的植物顶端之下作一横向切口(不切断),并向切口插入一玻璃片,然后从切口的一侧向植株照光。
现在植物会怎样生长?这种现象的正确解释是()A.茎向照光的对侧弯曲,因为玻璃片使得促进生长的物质在照光一侧积累B.茎向照光的对侧弯曲,因为切口中的玻片阻止了抑制生长的物质在照光一侧的运输C.不弯曲,末被处理的植物的正向光性不是由于照光一侧的生长减慢D.茎向照光一侧弯曲,因为光的作用是引起促进生长的物质向背光一侧下运输16.某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说话。
这个人受损伤的部位是()A.大脑皮层第一运动区B.大脑皮层中央前回底部之前(S区)C.大脑皮层颞上回后部(H区) D.大脑内侧面某一特定区域17.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误..的是()A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递18.下列各项中皆属于动物的后天性行为的是()A.印随、本能、反射B.趋性、本能、反射C.模仿、趋性、条件反射D.模仿、印随、条件反射19.某同学将若干只小鸭子分成甲、乙、丙三组,甲、乙两组与母亲隔离卵化,给甲组展示一可移动的大气球,同时放母鸭叫的录音;给乙组暴露在一只猫的周围,同时也放母鸭叫的录音;丙组仍与母亲同处。
实验持续若干天。
下列相关叙述中不.正确的是()A.甲、乙两组在本实验中均可称为实验组B.乙组将会认为猫是它们的母亲,但不发出猫叫声C.由于本能,甲组将尾随气球而移动D.本实验的目的之一是研究鸭后天性行为的形成原因20.一个健康人若进食较多的糖类和食盐后,其体内不.会出现的生理变化是()A.尿中盐增多,糖无增多B.抗利尿激素释放增加C.糖大量进入细胞并被利用D.肾上腺素分泌增多21.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。
几个月后Array查得各自血液中三种激素的含量如下表,则下列叙述错误的是()A.甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止B.乙狗可能出现的症状有生长立即停滞C.丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D.在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:甲、丁狗个体小,基本处于术前状态,丙、乙狗不断长大。
22.进入青春期后,人体形态、机能有着显著的变化,这是由于()①胰岛素②生长激素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺皮质激素A.①②③作用 B.②③④作用 C.②③⑤作用 D.④⑤⑥作用23.关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中,正确的是()A.在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时,胰脏就会减少胰高血糖素分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰脏就会增加胰岛素的分泌C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D.高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖24.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。
某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是()A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制25.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中,正确的是()A.膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B.膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C.神经纤维在未受到刺激时,膜内为负电荷D.兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体26.用人工方法繁殖鲤鱼,常取鲤鱼的垂体研磨后注入到亲体内,以提高产卵量,这主要是利用垂体的()A.生长激素B.促肾上腺素C.促甲状腺素 D.促性腺激素27.人体血糖浓度为80~120mg/dL,下列激素中能维持血糖浓度相对稳定的激素是()A.胰岛素 B.胰高血糖素和肾上腺素C.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素 D.生长素和胰岛素28.对肉产品禽畜进行阉割的主要目的是()A.使其失去第二性征B.使其不能生育C.使其营养物质集中用于增加体重D.使其适应环境能力增强29.反射和反射弧的关系是()A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整,必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上完全相同30.条件反射与非条件反射相比,不同的是()①先天性的②经过学习形成的③会消退④固定不变的⑤脊髓参与调节⑥大脑参与调节A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.②③⑥31.某同学右手臂打预防针未缩回,参与这一反射活动的大脑皮层中枢是()A.左侧躯体感觉中枢和右侧躯体运动中枢B.左侧躯体感觉中枢和左侧躯体运动中枢C.右侧躯体感觉中枢和左侧躯体运动中枢D.右侧躯体感觉中枢和右侧躯体运动中枢32.将一块离体肌肉置于无氧环境中,给予连续电刺激直至不能收缩。
要使该肌肉尽快恢复收缩能力,应加入()A.葡萄糖B.ATP C.O2D.N233.人在惊险情况下,会出现心跳加速、瞳孔放大等生理变化,引起这些变化的一个重要原因是交感神经与副交感神经的活动分别()A.加强, 减弱B.减弱, 加强C.均加强D.均减弱二、简答题:(注明的以外,每格3分,共80分)34.(8分)A~C花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。
A放在转盘的圆周上;B放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;C放在转盘正中,外套上开小窗的暗箱。
回答下列各问:(1)A花盆中的植株的根将向什么方向生长?答:。
(2)若B花盆和暗箱一起旋转,B花盆中的小苗生长情况将是:。
(3)若B花盆不转,暗箱随转盘旋转,B花盆中的小苗生长情况将是:。
(4)若C花盆旋转,暗箱不随转盘转,C花盆中的小苗生长情况将是:。
35.(19分)胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。
为了验证"胰高血糖素具有升高血糖的生理作用",请以小白鼠为实验对象设计实验步骤,预测和解释实验应出现的结果,并写出实验结论。