国考行测化繁为简神秘技巧整除
行测判断推理技巧：“化繁为简”让定义判断变简单
⾏测判断推理技巧：“化繁为简”让定义判断变简单 公务员⾏测考试主要是考量⼤家的数学推理能⼒和逻辑分析能⼒，下⾯由店铺⼩编为你精⼼准备了“⾏测判断推理技巧：“化繁为简”让定义判断变简单”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！⾏测判断推理技巧：“化繁为简”让定义判断变简单 定义判断是⾏测备考的兵家必争之地，它的问法形式虽然较简单，都是⼀些常规问法，⽐如：下列四个选项属于上述定义或者不属于上述定义的是等等，但是题⼲信息较为复杂，有的同学读完以后抓不准题⼲信息甚⾄不知道在说什么，总会感到定义判断⽆从下⼿。
这是为什么呢? 第⼀、阅读量较⼤。
定义判断的阅读量堪⽐⾔语理解，动辄100-200字，尤其是⼀些多定义判断字数更多，⽽且，当我们做试卷来到定义判断时，⼤脑已经被折磨得有点迟钝了。
第⼆、专业性强。
近⼏年，为了加⼤⾏测的区分度，在定义判断的选项设置上，⼲扰选项的设置都⾮常有技巧，造成很多同学⼀不⼩⼼就掉进出题⼈的⼤坑。
⼩编建议⼤家遇到上述情况可以这样操作： 第⼀、分析题⼲的核⼼要点，⽐如直接找定义中的主体、客体、⽅式、原因、结果、性质等等，把句⼦进⾏拆解，化繁为简。
第⼆、将定义中的关键词语，与选项进⾏⽐对。
我们来看下⾯这⼏道题。
1.中期财务报告，是指以中期为基础编制的财务报告。
中期，指短于⼀个完整的会计年度的报告期间。
根据以上信息，不属于上述定义的是? A.⼩王汇编1-3⽉份的财务报告递交给了审计公司 B.甲公司把6⽉份的资产负债表、利润表、现⾦流量表进⾏了整理汇总 C.某审计公司接受政府的委托审计了当地⼄公司的年度财务报告 D.7⽉份，丙公司领导需要财务⼈员提供1-6⽉份汇总编制的财务报告 【答案】C。
解析：中期财务报告核⼼是指短于⼀个完整的会计年度这属于定义的条件。
A项，属于季报，符合定义，排除。
B项，属于⽉报，符合定义，排除。
C项，属于年报是完整的会计年度，不符合定义，保留。
D项，属于半年报，符合定义，排除。
国家公务员考试：化繁为简神秘技巧整除
公务员行测备考化繁为简神秘技巧:整除华图教育肖雄整除这个概念是我们在学除法运算中所涉及到的，若整数“a”除以大于0的整数“b”，商为整数，且余数为零。
就说a能被b整除(或说b能整除a)。
华图教育专家认为这个技巧可以用在行测的好些方面。
在公务员考试中，整除这一特性是一种很实用的解题技巧，我们只要抓住题目中的一句话或者一个符号特征，利用这一特性解题就能够有效的将题目化繁为简，节省我们做题时间。
例如班上有一群学生，其中3/8是女生，问全班共有多少学生?有多少女生?我们可以抓住题目中的特征符号——分数，全班3/8是女生，所以班上的总人数能被8整除，女生的数量能被3整除。
那么利用整除特性解题，到底有哪些符号特征呢?最常见的符号特征主要有：1、文字描述整除：明显整除字眼、出现“每”“平均”“倍数”。
2、数据体现整除：出现分数、百分数、比例、小数等。
例1：单位安排职工到会议室听报告，如果每3人坐一条长椅，那么剩下48人没有座位；如果每5人坐一条长椅，则刚好空出两条长椅，听报告的职工有多少人?A.128B.135C.146D.152通过读题，我们不难发现提干有上述讲到的题干特征，文字描述整除，明显整除字眼“每”字，每3人坐一条长椅，每5人坐一条长椅，职工的数量可以被3、5整除，选项中只有135满足，选择B。
例2：学校有足球和篮球的数量比为8∶7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的数量比变为3∶2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7∶6。
已知买进的足球比买进的篮球多3个，原来有足球多少个?A.48B.42C.36D.30按照常规的思考方式，此题我们很容易想到列方程，如果设足球原来有x 个，那么篮球原来就有7/8x个，设买进足球y个，则买进篮球（y-3）个，由题意可以得到方程，2387=+x y x ，67)3(87=-++y x yx ，解得，x=48, y=15。
但这种解题方法相对较繁琐，想在较短的时间内做出这道题来，我们可以利用整除特性，由“足球和篮球的数量比为8∶7”可知足球的数目能够被8整除，选项中只有A 项符合。
行测考点：数量关系解题技巧之整除法
行测考点：数量关系解题技巧之整除法数量关系是属于行测考试的一部分，并且数量关系也是考生最头疼的。
实际上数量关系并不难，但是计算时间却特别久。
考生们都很清楚行测考试时间是很重要的，在国考中平均每道题目的时间不超过一分钟。
对考生来说解题的速度尤为重要，今天，福建省公务员考试网就来介绍整除法秒杀技巧。
一、整除法1.整除的概念a÷b=c（若a、b、c皆为整数，则称a能被b整除），例如：8÷4=2，我们就可以称8能被4整除。
2.整除法的目的通过已知条件，判断答案为几的倍数。
如果能够在较短的时间内判断出答案是几的倍数，那么我们就很有可能在1分钟之内选出正确的答案。
3.整除的性质如何利用整除法解决行测的数量关系题，首先要明白整除的两条性质：性质1：如果（a÷c）=整数，(b÷c)=整数；则（a±×b）÷c=整数。
性质2：如果a:b=3:5，则可以得出四个结论：a能被3整除；b能被5整除；a+b能被8整除，b-a能被2整除。
二、如何用整除法1.直接找到结果与条件之间存在的整除关系。
【例1】某校五年级的3个班的学生排队，每排4人、5人或6人，最后一排都只有2人，这个学校五年级可能有( )名学生。
A120B122C121D123【优公解析】B。
题干中出现“每”，考虑到用整除思想。
由“每排4人、5人或6人，最后一排只有2人”可知，学生总数减去2后能被4、5、6同时整除。
结合选项，只有B满足。
所以选择B选项。
2.将百分数化为最简比形式后，再判断整除。
【例2】某单位有工作人员48人，其中女性人数占总人数的37.5%，后来又调来女性若干人，此时女性人数占总人数的40%，求调来几名女性?A.1B.2C.3D.4【优公解析】B。
这题让我们求调来几名女性，重点是调来女性之后，女性占总人数的百分之四十，百分之四十也就是五分之二，说明此时的总人数应该能够被五整除。
国家公务员考试：行测—数学运算题整除技巧解读
国家公务员考试：行测—数学运算题整除技巧解读对于数学运算中的基本思想之一“数的整除思想”既是重点也是难点还是考点。
对于“数的整除思想”，首先我们要知道其概念，这里重点强调一下，对于数的整除必须要求“除数、被除数、商必须都是整数(余数为0)”。
除此之外还要重点和一个相似的概念区分开来。
"除尽"主要是指两个数相除得到的余数为0，商不是一个无限循环的数。
在做题之前一定要将概念理解了，在理解的基础上进一步掌握特性和技巧。
做到：懂概念，做地基。
握技巧，速解题。
攻计算，百分百。
下面事业单位考试研究院温琪老师，将结合例题为考生讲解如何运用数学运算中的整除技巧。
题型二：某校三年级同学，每11人一排多5人，每7人一排多1人，每5人一排多2人，问这个年级至少有多少人?A.187B.202C.237D.302中公解析：D。
解析：根据题意，每11个人一排则多5人，可得正确选项必满足减去5能够被11整除，根据11的整除特性可知，只有D项满足条件，选择D。
名师点拨：此题的关键在于两点。
一是，将余数转化为整除。
二是，利用11的整除特性。
题型三：50名同学面向老师站成一行。
老师先让大家从左至右按1，2，3，…依次报数;再让报数是4的倍数的同学向后转，接着又让报数是6的倍数的同学向后转。
现在面向老师的同学还有( )。
A.30人B.34人C.36人D.38人中公解析：D。
解析：只有转动一次的同学才背对着老师，转动两次或者没有转动的同学是面向老师的。
50以内的数中4最大的倍数是48，故4的倍数的个数有48÷4=12;50以内的数中6的最大的倍数是48，故6的倍数的个数有48÷6=8;既是4的倍数，又是6的倍数的个数有12、24、36、48共4个，故发生转动的同学有12+8-4=16人，其中4人转了两次，故只有16-4=12人转动了一次，面向老师的同学有50-12=38人。
名师点拨：综合来看这道题既可以看做是整除的应用又可以看做容斥问题，包含的知识点比较多，但是，解题的关键在于先求出在某个范围内被除的数有几个再进一步分析。
历年国家公务员考试行测数量关系经典技巧：整除
历年国家公务员考试行测数量关系经典技巧：整除
整除指的是，两个整数相除，商也是整数。
比如15÷3=5，我们就可以说15可以被3整除，3可以整除15。
有的考生会问，整除这么简单，考试中会考吗?在
考试行测数量关系部分中，是会考到整除的应用的。
因为考试题目都是来源于生活的，某
些量就一定有能被整除的条件。
举个实际例子来说，一些学生站队，每排站相同的人数，
正好站5排。
那么学生的人数就一定能被5整除，可以从选项来看哪个能被5整除，而
不是根据题意，通过大量思考和计算来得到答案了。
可见整除是可以化繁为简，把计算的
问题转化为判断和挑选的过程了。
下面
专家就给大家总结一下，在什么样的情况下可以考虑用整除来试一试，找到答案，或者说
排除部分选项。
整除有以下三类应用环境：
一、数据体现整除
当题目中出现分数，小数，百分数，比例数，倍数我们往往可以考虑整除。
例1：甲乙丙丁四家公司为南方雪灾地区捐款，甲公司捐款数是另外三家公司捐款总数的
一半，乙公司捐款数是另外三家公司捐款总数的1/3，丙公司捐款数是另外三家公司捐款
总数的1/4，丁公司捐款总数是169万元，四家公司共捐款多少钱?
A、780万元
B、890万元
C、183万元
D、2018万元
【中公解析】答案选A。
根据题意可知，甲公司占四家公司总数的1/3，乙公司占总数的
1/4，丙占总数的1/5，如果假设每家公司捐款都是整数的话，那么总钱数可以被3，被4，被5整除，满足条件的只有A选项，很快的选出答案。
国家公务员行测出题频率最高题型：整除法
国家公务员行测出题频率最高题型：整除法公务员考试虽然有一定的难度，出题的形式也千变万化，但是总有一些经典的题型常出常新，经久不衰。
为备考2010年中央、国家机关公务员录用考试，公务员考试辅导名师特将国考中出题频率较高的题型予以汇总，并给予技巧点拨，希望广大考生能从中有所体会，把握出题规律、理顺知识脉络、掌握复习技巧、考出理想成绩。
题型总结如下：▲整除法整除法利用的前提：题目中的条件如果符合以下的要求：其中：A、B、m、n均为正整数，且m与n互为质数，则：A必为m的倍数，B必为n的倍数，A＋B必为m＋n的倍数，A－B必为m－n的倍数。
根据这一结论，将能被整除的选项选出来，或者先将不能被整除的选项排除，然后再将其余的选项带入排除。
真题一：2009年国考第109题已知甲、乙两人共有图书260本，其中甲的书有13％是专业书，乙的书有12.5％是专业书，问甲有多少本非专业书（）。
A. 75B. 87C. 174D. 67【解析】B。
根据条件“甲有专业书13％”，可知：故甲非专业书的数量一定是87的倍数，只能选择B（87）或C（174）。
（1）若甲的非专业书是87本，则甲的专业书是13本；则乙的专业书是（260－87－13）×12.5％＝20本；（2）若甲的非专业书是174本，则甲的专业书是26本；则乙的专业书是（260－174－26）×12.5％＝60×12.5％＝7.5，非整数，舍弃。
所以答案为B。
真题二：2009年国考第114题某公司甲、乙两个营业部共有50人，其中32人为男性，已知甲营业部的男女比例为5：3，乙营业部的男女比例为2：1，问甲营业部有多少名女职员？（）A. 18B. 16C. 12D. 9【解析】C。
由题目“32人为男性”知，女职员共有18人。
根据：故：甲男是5的倍数，甲女是3的倍数，乙男是2的倍数，乙女是1的倍数，总人数可以如下分配：甲男20人，甲女12人，乙男12人，乙女6人，与题目的条件吻合，故答案选C。
2018国家公务员行测备考奇思妙想之整除法
2018国家公务员行测备考奇思妙想之整除法对于行测考试，考生们面临的最大困难就是时间不够，要在短短的120分钟内完成130道左右题目，速度尤为重要，而要提高解题速度，技巧是关键。
中公教育专家认为，整除法作为一种非常实用的解题技巧，只要有适用条件，在大多题型中都能使用，以解题又准又快而著称。
一、整除法的应用环境整除法在行测中的常见应用环境主要分为三种，第一，文字体现整除(题目中包含除、整除、倍数、均分等字眼);第二，数据体现整除(题目中含有分数、比例、百分数);第三，计算过程体现了整除(这种情况相对来说不好发现其整除特性)。
二、例题示范1、某单位工作人员若干人，如果少了一个女职工，增加一个男职工，则男职工为总职工人数的一般;如果少一个男职工，增加一个女职工，则男职工为女职工人数的一般，该单位共有多少人?A.9B.12C.13D.15中公解析：选B。
根据题意，增加一个男，减少一个女，总人数不变，而男职工为总人数的一般，则总数为偶数，直接确定B为正确答案。
2、篮子里有不多于500个苹果，每次二个、三个、四个、五个、六个的取出，篮子中都剩下一个苹果，如果每次七个的取出，篮子中一个都不剩下，篮子中共有多少个苹果?A.298B.299C.300D.301中公解析：选D。
根据题意，总数减1同时是2、3、4、5 、6的倍数，只有尾数是6或者1结尾，减去1才能是5的备注，直接确定D为正确答案。
3、某粮库有三堆袋装大米，第一堆有303袋大米，第二堆有全部大米袋数的五分之一，第三堆大米有全部大米袋数的七分之若干，问仓库里共有多少袋大米?A.2585B.3535C.3825D.4115中公解析：选B。
根据题意，第一堆大米有全部大米的五分之一，则全部大米为5的倍数，第三堆大米有全部大米的七分之若干，则全部大米为7的倍数，所以，大米的总数应该既是5的倍数又是7的倍数，直接确定答案为B。
行测朴素逻辑技巧：化繁为简
行测朴素逻辑技巧：化繁为简 任何一场考试取得成功都离不开每日点点滴滴的积累，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测朴素逻辑技巧：化繁为简”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！行测朴素逻辑技巧：化繁为简 一年一度的国考如约将至，2020国考备战如火如荼地进行着。
在国考行测中，无论是副省级还是市地级的考生都绕不开一种题型，就是朴素逻辑题。
这种题型的考查，不像必然性推理中的直言命题及复言命题，可以利用矛盾或者推理规则进行解题。
朴素逻辑是单纯的对我们进行智力考查，面对这种题型很多同学会出现两种情况：第一种情况就是很多同学能把题目做出来，但花费了很多的时间。
第二种情况就是题目完全没有思路，即使自己花了很多的时间依然解不开这道题目。
我们都知道在国考中，行测对于我们的重要性，时间对我们的重要性。
一个题目花很久去解题势必会影响我们做题的效率。
如果题目做不出来，更是对我们的分数起到致命的伤害。
所以，熟练掌握这种题型的解题技巧就很重要。
今天我们就选取其中的一种题目情况，小编给大家介绍如何通过方法去梳理清题干所给出的条件，进而去化繁为简把题目做对。
一、题型特征及其对应方法 【讲述】 一、含义：即单纯对应问题，指在题干中两种元素或多种元素之间，它们的对应关系是纯对应，不存在大小的量化的排序关系问题。
二、三类题型及对应方法 两元素对应问题：题干中涉及到只有两种不同方式的指称。
如：某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学。
这个题目中每个对象分别对应着国别和系别，我们要找到国别和系别这两个元素的对应性。
解题方法：列表法 列表法含义：通过二维表格的形式体现题目中各个信息之间的关系，来确定选项的方法。
应用列表法的题型特征：主要元素只有两类并且两类信息之间是一种判断关系(是或不是，是的√，不是的打×) 【例题】某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
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整除这个概念是我们在学除法运算中所涉及到的，若整数“a”除以大于0的整数“b”，商为整数，且余数为零。
就说a能被b整除(或说b能整除a)。
中公教育专家认为这个技巧可以用在行测的好些方面。
在公务员考试中，整除这一特性是一种很实用的解题技巧，我们只要抓住题目中的一句话或者一个符号特征，利用这一特性解题就能够有效的将题目化繁为简，节省我们做题时间。
例如班上有一群学生，其中3/8是女生，问全班共有多少学生?有多少女生?我们可以抓住题目中的特征符号——分数，全班3/8是女生，所以班上的总人数能被8整除，女生的数量能被3整除。
那么利用整除特性解题，到底有哪些符号特征呢?最常见的符号特征主要有：
1、文字描述整除：明显整除字眼、出现“每”“平均”“倍数”。
2、数据体现整除：出现分数、百分数、比例、小数等。
例1：单位安排职工到会议室听报告，如果每3人坐一条长椅，那么剩下48人没有座位;如果每5人坐一条长椅，则刚好空出两条长椅，听报告的职工有多少人?
A.128
B.135
C.146
D.152
通过读题，我们不难发现提干有上述讲到的题干特征，文字描述整除，明显整除字眼“每”字，每3人坐一条长椅，每5人坐一条长椅，职工的数量可以被3、5整除，选项中只有135满足，选择B。
例2：学校有足球和篮球的数量比为8∶7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的数量比变为3∶2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7∶6。
已知买进的足球比买进的篮球多3个，原来有足球多少个?
A.48
B.42
C.36
D.30
但这种解题方法相对较繁琐，想在较短的时间内做出这道题来，我们可以利用整除特性，由“足球和篮球的数量比为8∶7”可知足球的数目能够被8整除，选项中只有A项符合。
在例2中，我们发现用整除特性做会非常简单，只需要用到符号特征——比例，就原来有足球多少个，根据题干条件说到原来足球的为第一句话，学校有足球和篮球的数量比为8∶7，因此得知足球数量必然被8整除。
中公教育专家建议大家多做题目，将每种方法的实质及使用环境弄清楚，这样才能够在考试中，迅速选择方法，在最短的时间内，快速解题，从而拿高分，一举成功!
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