对印的图形
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教案3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教案3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册的第8课，本课的主要内容是对印图形的设计和制作。
通过本课的学习，学生可以了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法，并能够运用所学的知识创作出有趣的对印图形作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对于图形的认知和表现能力较强，但是对于对印图形的概念和制作方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要通过生动的讲解和实际的操作，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解对印图形的概念，掌握对印图形的设计方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.对印图形的概念和制作方法。
2.如何设计出有趣的对印图形作品。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法，通过生动的讲解、实际的操作、团队合作等方式，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
六. 教学准备1.教师准备对印图形的示例作品和相关的教学资料。
2.学生准备美术用品，如画纸、彩笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对印图形的示例作品，引导学生观察和思考，引出本课的主题《对印的图形》。
2.呈现（10分钟）教师讲解对印图形的概念和制作方法，通过实际的操作示范，让学生理解和掌握对印图形的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法，自己动手制作对印图形作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计出更加有趣的对印图形作品。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调对印图形的概念和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅对印图形作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结对印图形的概念和制作方法。
人教版二年级美术：《对印的图形》课件2.ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
小学美术《对印的图形》教案
5.情感态度：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们耐心细致、团结协作的学习态度，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-对印的基本概念：理解什么是对印，掌握对印的基本方法和步骤。
-对称图形的创作：运用对印技巧，创作出具有美感的对称图形。
-对印作品的评价：学会从创意、技巧、美观等方面评价自己和同学的作品。
-鼓励学生在创作过程中尝试不同的对印方法，发挥自己的想象力，创作出独具特色的作品。教师可提供一些创意启示，如结合生活中的事物、运用不同颜色等，以培养学生的创新能力。
-引导学生关注生活中的对称现象，如建筑、家具、服饰等，让他们认识到对称在现实生活中的广泛应用。通过实际案例分析，帮助学生将对印技术与现实生活相结合，提高作品的生活气息。
具体内容包括：
（1）欣赏和分析教材中的对印作品，了解对印的特点和表现手法。
（2）学习对印的基本步骤，如画轮廓、剪裁、折叠、按压等。
（3）实践操作，让学生运用对印技巧，创作出自己的对印作品。
（4）展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过本节课的学习，使学生掌握对印的基本技巧，提高他们的美术表现能力，能创作出具有创意和美感的对印作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对印的基本步骤和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比不同作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对印图形相关的实际问题。
第8课 对印的图形(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版
第8课对印的图形（教案）教学内容：本节课是《人教版美术二年级上册》第8课《对印的图形》。
本课旨在引导学生了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法，并能运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
教学内容包括对印的定义、对印的基本方法、对印的创作步骤以及注意事项。
教学目标：1. 了解对印的基本概念，掌握对印的基本方法。
2. 能够运用对印技巧创作出有趣、生动的图形。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学难点：1. 对印的基本方法的掌握。
2. 对印图形的创意与设计。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些对印的图形，引起学生的兴趣，引导学生思考这些图形是如何制作的。
2. 新课导入：介绍对印的基本概念，讲解对印的基本方法，并通过示范作品展示对印的创作步骤。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行对印的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的对印作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调对印的基本方法和创作步骤。
板书设计：1. 第8课对印的图形2. 课题：对印的基本概念、方法、创作步骤3. 重点：对印的基本方法、创作步骤4. 难点：对印图形的创意与设计作业设计：1. 根据本节课所学，运用对印技巧创作一幅有趣的图形。
2. 要求：图形生动、有趣，色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过讲解对印的基本概念、方法和创作步骤，使学生对对印有了深入的了解。
在实践操作环节，学生能够运用所学知识进行创作，但在创意与设计方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的创意引导，提高学生的创作水平。
通过对本节课的教学，我发现学生在对印的过程中，对于图形的创意和设计存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将注重培养学生的观察能力和创造力，引导学生从生活中寻找灵感，创作出更加有趣、生动的图形。
同时，我还会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们提高对印的技巧和创作水平。
小学美术二年级上册对印的图形-课件2
同学们，再见！
• 对印是一种新的现代绘画方式，是独幅版画的一种制作 方法，首先把画直接绘到一张平面的板上，然后铺上纸 把板上的画儿对印到纸张上，得到一幅与绘在板上相反 的画。我们用来绘画的板就是版画中使用的“版”，通 过对印得到的画，就是“版画作品”，但是它与版画不 同的是只能印出一幅来，没有版画作品的复数性。
对印作品
版画作品
步骤图：
1
3
2 4
对称的建筑
对称的动物
对 称 的 植 物
对称的动物
对 称 的 人 物
对 称 的 脸 谱
对称的剪纸
欣赏学生作品
对称的建筑
对 称 的 物
作业要求：
• 1.对印方法，制作完整。 • 2.纹样相同，画面干净。 • 3.色彩鲜艳，图形生动 。
小学美术二年级上册第8课《对印的图形》课件
祝福语
装饰
对印图案
落款对Biblioteka 的图形对称的美从远古时代的器具中 我们发现了对称美
对称的美
盘扣
瓷器
对
称
的
美
对称的美
对称的美
我们生活在这么美丽的中国，我们在感叹中国人智慧与审美的同时，我们应该更加热爱我们的生活，感恩生活！
感恩，是我们民族的优良传统，
也是一个人的基本品德。
！
祝老师节日快乐，您辛苦了！
谢谢再见
作业要求：
（1）对印方法，图形生动。
（2）贺卡制作，画面干净。
（3）书写祝福，认真真诚。
对印的图形
教
师
节
1.
2.
3.
㊗️老师：节日快乐！身体健康！
4.
学生：小小
对印的图形
㊗️同桌节日快乐
学习步步升
快乐节节高
㊗️姐姐
金榜题名
旗开得胜
前程似锦
你的老同桌：叶子
你的弟弟：明明
爱你们的琪琪
教
师
节
快
乐
爱长辈
爱祖国
爱师长
心
怀
感
恩
爱父母
生日卡
贺年卡
节日卡
邀请卡
电子贺卡等
对印的图形
对印画需要的工具材料
画纸
水粉
颜料
水粉笔
彩笔
调色盘
小水桶
1.
2.
3.
4.
4454
1.
对印的方法
贺卡
2.
感谢、感恩
喜爱
对印的图形
我们的任务：
作 业:
在上节课作业基础上，展开想象，添一添，制作一张有意
人教版二年级美术：对印的图形-素材.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020 7:58:43 AM
。2020年6月29日星期一2020/6/292020/6/292020/6/29
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/292020/6/29June 29, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也292020/6/292020/6/29
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/292020/6/292020/6/29Jun-2029-Jun-20
人教版美术二年级上册《第8课 对印的图形》教学设计3
人教版美术二年级上册《第8课对印的图形》教学设计3一. 教材分析《对印的图形》是人教版美术二年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生通过对印的方式，创作出有趣的图形。
教材通过简单的图形对印，引导学生发现对印产生的奇妙效果，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来学习。
对于简单的图形对印，学生可以通过直观的操作，感受到对印产生的奇妙效果，培养他们的审美能力和创造力。
但同时，学生对复杂图形的对印可能会感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解对印的原理，学会简单的图形对印方法。
2.培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3.培养学生的观察能力，提高他们的动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对印的原理和方法，创作出有趣的图形。
2.教学难点：如何引导学生发现对印产生的奇妙效果，并创作出独特的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解对印的方法和效果。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现对印的奇妙效果。
3.实践法：学生动手操作，实践对印的原理和方法。
4.评价法：教师和学生互相评价，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
3.参考作品和范例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的对印作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何产生的？激发学生的探究欲望。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解对印的原理和方法，让学生初步了解对印的概念。
3.操练（10分钟）学生动手操作，实践对印的原理和方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将对印的方法应用到其他领域的创作中？激发学生的创新意识。