2014新人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》单元测试题
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷精品附答案
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.9时和3时，时钟的时针和分针所成的角度（）。
A.不同B.相同C.无法确定2.4时整，分针和时针形成的角是（）。
A.50°B.120°C.150°D.180°3.6时30分时，时针和分针成（）。
A.锐角B.直角C.平角4.有（）条线段。
A.1B.2C.35.∠是由两条（）组成的。
A.线段B.射线C.直线D.曲线6.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A.300°B.30°C.3000°D.130°二.判断题(共6题，共12分)1.直线没有端点，可以无限延伸。
射线有一个端点，不能无限延伸。
（）2.角的大小与角的两条边的长短有关。
（）3.角的两边张开得越大，角越大。
（）4.角的大小与所画的边的长短无关。
（）5.永不相交的两条直线叫平行线。
（）6.用一副三角尺无法画出75度的角。
（）三.填空题(共8题，共22分)1.将一张圆形纸片对折（）次可得到90°角，对折（）次可得到45°角。
2.9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）角；6时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）角。
3.1周角=（）平角=（）直角=（）度。
4.钟面上显示3时整时，时针和分针成（）角；钟面上显示（）时整时，时针和分针成平角；钟面上显示10时整时，时针和分针成（）角。
5.求角的度数。
∠1＝30°∠2＝_____°∠3＝_____°∠4＝_____°6.写出涂色部分角的角度：（）（）。
7.直线上两点间的部分叫（）。
8.把周角、锐角、钝角、平角、直角。
按从小到大排列_______、_______、_______、_______、_______。
四.计算题(共2题，共9分)1.计算下面各角的度数。
小学数学人教版(2014秋)四年级上册第三单元 角的度量单元复习-章节测试习题(5)
章节测试题1.【题文】写出图中钟面上时针和分针所形成的较小的角的名称．【答案】钝角【分析】此题考查的是求角的度数、角的分类.【解答】钟面上共有12个大格，因此每个大格的度数是30°.图中钟面上是8时整，时针指8，分针指12，时针与分针之间有4个大格是120°，120°是钝角.2.【答题】量角器使用正确的是（）.A. B. C.【答案】C【分析】用量角器量角时，先把角的顶点放在量角器的中心点上，再把角的一边放在“0”刻度线上，最后看角的度数，注意根据角的开口方向判断读内圈刻度还是外圈刻度.【解答】A项、量角器的中心没有和角的顶点对齐，所以A不正确；B项、量角器的中心和角的顶点对齐，但量角器的另一条边应该指向外圈的刻度，所以B不正确；C项、正确；选C.3.【答题】如图，∠1和∠2两个角相比，（）.A. ∠1＝∠2B. ∠1＞∠2C. ∠1＜∠2【答案】A【分析】此题考查的是比较角的大小.【解答】如下图，因为∠1+∠3＝90°，∠2+∠3＝90°，所以∠1=90°-∠3，∠2=90°-∠3，所以∠1＝∠2．选A.4.【答题】10点半时，时针与分针所成角（）.A. 180°B. 160°C. 135°【答案】C【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】钟面上共有12个大格，因此每个大格的度数是30°，半个格是15°.因为10点半时，时针指向10和11中间，分针指向6，所以10点半时，分针与时针的夹角正好是4×30°+15°＝135°．选C.5.【答题】从下午4：00到晚上9：00，钟面上的时针顺时针方向旋转了（）.A. 60°B. 120°C. 150°D. 180°【答案】C【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】钟面上共有12个大格，因此每个大格的度数是30°.钟表上4时到9时，时针走了5个大格，所以钟面上的时针顺时针方向旋转了150°．选C．6.【答题】度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈的“180”的刻度，另一条边对着内圈的“120”的刻度，这个角是（）°．A. 60B. 120C. 180【答案】A【分析】此题主要考查量角器的灵活运用，任意2个刻度之间的差就是2个刻度中间夹角的度数．【解答】因为角的一条边对着量角器上内圈的“180”的刻度，另一条边对着刻度内圈的“120”，说明从180度到120度之间的度数就是这个角的度数，180°﹣120°＝60°．这个角是60°．选A．7.【答题】先观察再测量，下面各角中，（）是95°．A. B. C. D.【答案】C【分析】关键抓住95°的角接近直角，95°的角只比直角（90°）大5°，用肉眼看几乎是个直角．【解答】95°的角是钝角，接近直角．图A的钝角明显大于95°；图B、图D是锐角，不符合题意，图C接近90°且比90°稍大，是钝角，符合题意，然后再用量角器度量，.选C．8.【答题】周角的一半是（）.A. 60°B. 180°C. 90°【答案】B【分析】此题考查的是周角的度数，即周角等于360°.【解答】360°÷2=180°，所以周角的一半是180°．选B.9.【答题】求角的度数．（如图）∠1＝45°，∠2＝______°，∠3＝______°，∠4＝______°，∠5＝______°．【答案】45,135,45,90【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】由图可知，∠1、∠2和∠5组成一个平角，平角是180°，∠5是直角，即90°，其中∠1=45°，所以∠2＝180°-∠5-∠1=180°-90°﹣45°＝45°；因为∠2+∠3＝180°，所以∠3＝180°﹣45°＝135°；因为∠3+∠4＝180°，所以∠4＝180°﹣135°＝45°.故此题的答案是45，135，45，90．10.【答题】将一个长方形按如图所示的方法折叠，∠1＝______°．【答案】30【分析】由图意得：折叠后∠1和∠1下面覆盖的角度一样大，展开后，∠1的度数+∠1覆盖部分角的度数+120°＝180°，据此解答即可．【解答】由分析可知，∠1+∠1+120°＝180°，所以∠1＝（180°﹣120°）÷2=30°．故此题的答案是30．11.【答题】如图，已知∠1=75°，∠2＝______°，∠3＝______°，∠4＝______°．【答案】105,75,105【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】由图可知，∠1和∠2组成一个平角，平角是180°，其中∠1=75°，所以∠2=180°-∠1=180°-75°=105°；∠1和∠4组成一个平角，所以∠4=180°-∠1=180°-75°=105°；∠2和∠3组成一个平角，所以∠3=180°-∠2=180°-105°=75°．故此题的答案是105,75,105.12.【答题】钟面上，分针从5走到8，分针绕中心点按顺时针方向旋转了______°．【答案】90【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】钟表分12个大格，每个大格之间的夹角为30°，分针从5走到8，是分针绕中心点按顺时针方向走了3个大格，是30°×3＝90°.故此题的答案是90．13.【答题】度量角的大小通常用量角器．它是把半圆平均分成______份，每份是______°．【答案】180,1【分析】此题是考查量角器的认识.【解答】度量角的大小通常用量角器．它是把半圆平均分成180份，每份是1°．故此题的答案是180，1．14.【答题】在一副三角尺中，最大的角是______角，最小的角是______°．【答案】直,30【分析】此题考查的是关于三角尺的知识.【解答】一副三角尺有以下几个角：90°，60°，45°，30°.所以在一副三角尺中，最大的角是直角，最小的角是30°．故此题的答案是直，30．15.【答题】如图，已知∠1＝60°，∠2＝______°．【答案】30【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】由图可知：∠1+∠2+90°＝180°，其中∠1＝60°，所以∠2＝180°﹣90°﹣∠1=180°﹣90°﹣60°＝30°．故此题的答案是30．16.【答题】小马虎用量角器量角时，由于误把外圈当成内圈刻度，读出刻度数为150°，正确的度数应该是30°．（）【答案】✓【分析】此题考查的是量角器的认识.注意外圈刻度与内圈刻度的和是180°．【解答】180°﹣150°＝30°，所以正确的度数应该是30°．故此题是正确的.17.【答题】观察如图，所测量角的度数是60°．（）【答案】×【分析】用量角器量角时，先把角的顶点放在量角器的中心点上，再把角的一边放在“0”刻度线上，最后看角的度数，注意根据角的开口方向判断读内圈刻度还是外圈刻度.【解答】根据量角的方法可知，用量角器测量角的度数是120°.故此题是错误的.18.【答题】6时30分，时针和分针的夹角是15°．（）【答案】✓【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】钟面上共有12个大格，因此每个大格的度数是30°，半个大格是15°.6时30分时，时针在6和7的中间，分针指向6，所以时针和分针之间的夹角等于半个大格的角度，即15°.故此题是正确的.19.【答题】用三角尺或量角器都能测量角的大小．（）【答案】✓【分析】此题考查的是度量角的大小常用的工具是什么．【解答】测量角的大小或画角的常用工具是量角器，三角尺也能用来测量角的大小，但是只限于特殊角度．故此题是正确的.20.【答题】读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以．（）【答案】×【分析】此题考查的是用量角器量角.【解答】量角时，如果角的一条边与量角器内圈0°刻度线重合，要看量角器的内圈刻度，如与外圈的0°刻度线重合，要看量角器的外圈刻度．故此题是错误的.。
人教版四年级数学上册《第三单元角的度量》单元测试卷(有答案)
人教版四年级数学上册《第三单元角的度量》单元测试卷（有答案）（满分：100分时间：90分钟）一．填空题.（共26分）1.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点，其中（）可以测量长度.（）不可以测量长度。
2.把一个半圆平分分成180份，每一份所对应的角叫做（）的角，记作（）.3.一个周角是一个平角的（）倍，是一个直角的（）倍。
4.时钟上4点时，时针和分针成的角是（）度；在整点中，时针和分针的夹角为90°，该时刻为（）。
4.∠A和∠B的和是一个平角，且∠A=50°，则∠B的度数为（）；∠1和∠2的和是80°，差是60°，则∠1=（）度，∠2=（）度。
5.∠A与∠B组成一个平角，其中∠B是∠A的2倍，则∠A=（）度，∠A=（）度.6.从5：00到5：20，分针走了（）度；7：30时，时分和分钟夹角为（）度。
7.将一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个是（）角。
8.如图，是由一副三角板拼成，则∠1=（）度，∠2=（）度。
9，115°比平角小（）度，比直角大（）度。
10.把下面的数填入对应括号里。
35°145°180°90°92°360°104°5°89°锐角：（）直角：（）周角：（）钝角：（）平角：（）11.若∠1+∠2=90°，∠2+∠3=150°，∠1+∠3=120°，则∠1=（）度，∠2=（）度，∠3=（）度。
二．判断题.（共6分）1.大于90°角都是钝角.( )2.两个锐角拼成的角一定是钝角.( )3.两个角的和是180°，其中一个角是锐角，另一个角一定是钝角.( )4.射线长度是直线长度的一半.( )5.直线长是射线的2倍.（）6.小于90°的角一定是锐角，大于90°的角一定是钝角.（）三.单选题。
小学数学人教版(2014秋)四年级上册第三单元 角的度量角的认识和度量-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下午6时整，时针与分针的夹角是（）.A.0°B.180°C. 360°【答案】B【分析】6时整时，分针指向12，时针指向6，中间有6个大格，每个大格之间的夹角是30°，所以6个大格之间的度数是：30°×6；据此解答即可．【解答】当下午6：00时，时针和分针的夹角是：30°×6＝180°．选B.2.【答题】从6：00到9：00，时针旋转了（）．A.30°B.90°C.60°【答案】B【分析】本题考查的是角的度量．【解答】钟面上12个数字把钟面平均分成12份，每份所对应的角是360°÷12＝30°，即每两个相邻数字间是30°，时针从6：00到9：00顺时针走过了3个数字，即走过了3个30°，30°×3＝90°．选B.3.【答题】角的大小与边的长短无关. （）【答案】✓【分析】本题考查的是认识角.【解答】根据角的概念可知，角的大小与边的长短无关，只与角的开口大小有关.故本题正确.4.【答题】角的两条边越长，角越大.( )【答案】×【分析】依据角的定义就可填出正确答案.【解答】解：角的大小和边长无关.故答案为：错误.5.【答题】大于90°的角都是钝角.( )【答案】×【分析】大于90°而小于180°的角是钝角，由此解决.【解答】解：大于90°而小于180°的角是钝角，大于90°的角还有平角180°、周角360°等.故答案为：错误.6.【答题】用一个10倍的放大镜看35°的角，这个角是350°.( )【答案】×【分析】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度有关，用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.【解答】解：用放大10倍的放大镜看一个35°的角，也就是把边变长了，而两边张开的大小没变，即角的度数没变.故答案为：错误.7.【答题】角的两边越长，这个角就越大.( )【答案】×【分析】角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关.所以一个角的两边越长，这个角就越大.是错误的.【解答】解：角的大小与边的长短无关.所以一个角的两边越长，这个角就越大.故是错误的.8.【答题】从3:00到4:00,时针走过的角是30°. （）【答案】✓【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟面上有12个大格，每个大格是30°.从数字3到数字4，时针走过1个大格，走过的角是30°.故本题正确.9.【答题】从一点引出两条射线所组成的图形叫做______.这个点叫做角的______，这两条射线都叫做角的______.【答案】角,顶点,边【分析】本题考查的是认识角.【解答】从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，这个点叫做角的顶点，这两条射线都叫做角的边.故本题的答案是角，顶点，边.10.【答题】下图中第一个角的度数是______°；第二个角的度数是______°.【答案】50,160【分析】本题考查的是用量角器量角. .【解答】让角的顶点和量角器的中心点重合，“0”刻度线和一条边重合，另一条边所指的度数即为这个角的度数．第一个图是50°的角，第二个图是160°的角.故本题的答案是50，160.11.【答题】把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是______度．【答案】15【分析】因为角的大小和边长的长短无关，更和放大无关，只和两条边张开的大小有关，无论用多大倍的放大镜去看一个角，这个角的度数都不变．【解答】解：由分析可知：把一个15°的角放在一个放大10倍的放大镜下看，这个角的度数现在是15°．12.【答题】钟面上的指针在不停转动.从3时到5时，时针转动了______°．【答案】60【分析】本题考查的是角的度量.【解答】钟表分12个大格，每个大格为30°.钟表上3时到5时，时针走了2个大格，所以转动的度数是60.故本题的答案是60．13.【答题】在量角的度数时，必须把量角器的中心点与角的______重合，量角器的零刻度线与角的______重合.【答案】顶点一条边【分析】测量角的度数时：第一步：点重合，量角器的中心点与顶点重合．第二步：线重合，量角器的零刻度线与角的一边重合．第三步：读度数，看角的另一边落到量角器的哪个刻度线上，这个刻度数是这个角的度数．【解答】解：在量角的度数时，必须把量角器中心点与角的顶点重合，量角器的零刻度线与角的一边重合．14.【答题】一个角有______个顶点和______条边.（填数字）【答案】1,2【分析】本题考查的是认识角.【解答】由角的定义可知，一个角有1个顶点和2条边.故本题的答案是1,2.15.【答题】用一副三角尺的两个角可以拼成（）的角.A.100°B.110°C.115°D.105°【答案】D【分析】一副三角尺中有这样几种角，30°、45°、60°、90°，由此可以选择出正确答案.【解答】解： A.由一副三角板中四种角的度数拼不成100°的角；B.由一副三角板中四种角的度数拼不成110°的角；C.由一副三角板中四种角的度数拼不成115°的角；D.45°＋60°＝105°，所以由一副三角板可以拼成105°的角.选D.16.【答题】一个30°的角在放大10倍的凸透镜下看是（）.A.30°B.300°C.3°【答案】A【分析】凸透镜只能放大边的长度，而角度只是形状，是不能被凸透镜改变的；如同方的东西再怎么放大也是方的，圆的东西再怎么放大也是圆的，30°的角在凸透镜下，只有边延长，而表示形状的角度大小是不变的，还是30°；角的大小只与角的两边叉开的大小有关.【解答】解：一个30°的角在放大10倍的凸透镜下看是30°，选A.17.【答题】从3:00到3:15，分针转动了（）度.A.15B.60C.90【答案】C【分析】钟面上有12个大格，每个大格表示的度数为：360°÷12＝30°.从3：00到3:15，分针走了3个大格，因此分针转动的角度是：3×30°＝90°，根据此选择即可.【解答】解：从3:00到3:15，分针转动了90°.18.【答题】度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”刻度，另一条边对着同圈刻度“60”，那么这个角是（）.A.60°B.180 °C.120°【答案】C【分析】本题考查的是用量角器量角.【解答】角的一条边对着量角器内圈“180”刻度，也就是对着外圈的“0”刻度，另一条边对着同圈的“60”刻度，也就是外圈的“120”刻度，因此这个角的度数是120°.选C.19.【题文】将一张长方形纸，减去一个角后，还剩几个角？【答案】可能还有5个角，4个角或3个角.【分析】此题考查的是角的认识.【解答】如下图，一张长方形纸有4个角，剪去1个角后可能还有5个角，4个角或3个角.20.【答题】用100倍的放大镜看40°的角，这个角的度数是（）度.A.4B.40C.400D.4000【答案】B【分析】解答本题的难点是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小.【解答】解：这个角的度数是40°.。
人教版小学四年级数学上册 第3单元《角的度量》单元测试题(含答案)
人教版小学四年级数学上册《第3单元角的度量》单元测试题一．选择题1．下列说法正确的是（）A．角的两条边越长，角越大B．角的两条边张开越大，角越大C．在放大镜下看角，角变大了2．与一条直线相距3厘米的直线有（）条．A．1 B．2 C．无数3．平面内有三个点，过任意两点画一条直线，则可以画直线的条数是（）A．2 B．3 C．1条或3条D．4条4．下面图形中，有3个钝角的是（）A．B．C．5．用一副三角板不能画出的角是（）A．105°B．75°C．160°D．120°6．下面的图形里有（）个角。
A．4 B．3 C．27．下列图是四位同学的量角情况，（）量的度数是正确的。
A．B．C．D．8．锐角是（）90度的角。
A．小于B．等于C．大于D．大于等于二．填空题9．请写出能用三角板画出的度数：．10．圆的任意两条直径相交，可以形成个锐角和个钝角，或者全部都是。
11．数学书的封面有个角，并且都是角。
12．线段有个端点，测量它的长度。
（第二个括号中填“可以”或“不可以”）13．用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共种．14．量一量∠l的度数。
∠1＝°。
15．测量角的大小时，要把量角器的与角的重合，和角的一条边重合。
16．9时整，钟面上时针和分针所成的角是角；11时整，钟面上时针和分针所成的角是角；从5时到5时30分，分针走了度。
17．钟面上9：30时，时针和分针组成的角是角，时整，时针和分针组成的角是平角。
18．如图的三角形中有条线段，个锐角，个直角。
三．判断题19．射线和直线都可以无限延伸．（判断对错）20．所有的钝角都比直角大。
（判断对错）21．用一副三角板不能画出15°的角．．（判断对错）22．若∠A＝∠B+∠C＝180°，则∠B＞∠C．（判断对错）23．3时整时针和分针形成直角，再过半小时，时针和分针又形成直角．（判断对错）四．应用题24．王老师要从家去超市买东西，有几种走法？哪种走法最近？为什么？25．把下面的角按从小到大的顺序排列起来．26．以A、B、C为顶点画一个三角形，并用量角器量一量角是多少度．五．操作题27．连一连。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷及答案(易错题)
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一条直线上的两点把这条直线分成（）条射线。
A.2B.3C.42.下面哪个时刻时针和分针在一条线上？（）A.10时B.3时C.6时3.把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A.锐角B.直角C.钝角4.9时整，时针和分针所组成的角是（）。
A.锐角B.直角C.平角5.船头成（）角时可以航行的更快。
A. 锐B.直C.钝6.一个钟面，在9时整时，时针与分针的最小夹角是（）度。
A.30B.60C.90二.判断题(共6题，共12分)1.一条线段长10厘米，一条直线长15厘米。
（）2.角的两条边越长，角越大。
（）3.射线OF也可以称为射线FO。
（）4.小明画的一条直线长5厘米。
（）5.一条直线的长等于两条射线长的和。
（）6.这是一条线段。
（）三.填空题(共8题，共21分)1.量一量、说一说。
∠1=________°∠2=________°2.两条交叉在一起的直线，最多会形成（）个直角。
3.把线段的一端无限延长，就得到一条（），把线段的两端无限延长就得到一条（）。
4.把周角、锐角、钝角、平角、直角。
按从小到大排列_______、_______、_______、_______、_______。
5.图中的角各是什么角？∠1是______角∠2是______角∠3是______角∠4是______角∠5是______角。
6.把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是（）度。
7.120°的角比平角小（）度。
比直角大（）度。
8.直线上两点间的部分叫（）。
四.计算题(共2题，共9分)1.计算下面各角的度数。
∠1=________∠2=________ 2.量一量，算一算。
∠1=（）∠2=（）∠3=（）∠4=（）∠1+∠2+∠3+∠4=（）五.作图题(共2题，共11分)1.按要求在图形里添上一条线段。
（1）增加4个角。
小学数学人教版(2014秋)四年级上册第三单元 角的度量单元复习-章节测试习题(6)
章节测试题1.【题文】脱口秀.180°﹣25°﹣75°＝ 180°﹣（37°+63°）＝ 90°﹣37°＝80°+36°+64°＝ 178°﹣（78°+54°）＝ 180°﹣85°＝【答案】80°,80°,53°,180°,46°,95°【分析】此题考查的是角度的计算.【解答】180°﹣25°﹣75°＝80°，180°﹣（37°+63°）＝80°，90°﹣37°＝53°，80°+36°+64°＝180°，178°﹣（78°+54°）＝46°，180°﹣85°＝95°.2.【题文】如图，已知∠1＝35°，求∠2、∠3、∠4的度数．【答案】∠2的度数是145°，∠3的度数是35°，∠4的度数是55°．【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】由图可知，∠1和∠2组成一个平角，平角是180°，其中∠1＝35°，所以∠2＝180°﹣∠1＝180°﹣35°＝145°；∠2和∠3组成一个平角，∠3=180°-∠2=180°-145°=35°；∠3，∠4和一个直角组成一个平角，直角是90°，所以∠4=180°-∠3-90°=180°-35°-90°＝55°.答：∠2的度数是145°，∠3的度数是35°，∠4的度数是55°．3.【题文】先量出下面各角的度数，再按角的大小分类．【答案】∠1＝50°，∠2＝110°，∠3＝90°，∠4＝95°.锐角：（1）；直角：∠3；钝角：∠2、∠4．【分析】此题考查的是角的度量、角的分类.【解答】∠1＝50°，∠2＝110°，∠3＝90°，∠4＝95°.锐角：∠1；直角：∠3；钝角：∠2、∠4．4.【题文】以A点为顶点画一个50°的角，并在角的一边上截一条3厘米长的线段．【答案】见解答.【分析】（1）过A点画一条射线，使量角器的中心与A点重合，0°刻度线与射线重合；（2）在量角器50°刻度线的地方点一个点；（3）以A点为射线端点，通过刚画的点，再画出另一条射线；（4）画完后在角上标上符号，写出度数；（5）然后在角的一边上截一条3厘米长的线段即可．【解答】作图如下：5.【题文】如图，已知∠1＝30°，求∠2，∠3，∠4，∠1+∠5的度数．【答案】∠2是60°，∠3是120°，∠4是60°，∠1+∠5是120°.【分析】根据直角的定义可求∠2的度数，根据平角的定义可求∠3，∠4，∠1+∠5的度数．【解答】∠2＝90°﹣30°＝60°∠3＝180°﹣60°＝120°∠4＝180°﹣120°＝60°∠1+∠5＝180°﹣60°＝120°答：∠2是60°，∠3是120°，∠4是60°，∠1+∠5是120°.6.【题文】如图，一张长方形纸，把它的一角折叠过来，已知∠1＝30°，你能求出∠2等于多少度吗？【答案】∠2是30°．【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】如下图，根据折叠的方法可得：∠1＝∠3＝30°，因为∠1+∠2+∠3=90°，所以∠2＝90°﹣30°﹣30°＝30°．答：∠2是30°．7.【答题】在直线、射线、线段中，______的长度能测量出来．【答案】线段【分析】此题应根据直线、射线和线段的含义进行解答．【解答】线段的特征：有两个端点，不能向两端延伸，可以测量其长度.直线的特征：没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量其长度.射线的特征：只有一个端点，只能向一端无限延伸，不能测量其长度.在直线、射线、线段中，线段的长度能测量出来．故此题的答案是线段．8.【答题】______有两个端点，______有一个端点，______没有端点．【答案】线段,射线,直线【分析】此题考查的是认识线段、直线和射线.【解答】线段有两个端点，射线有1个端点，直线没有端点.故此题的答案是线段，射线，直线．9.【答题】我们学过的五种角，按度数的大小从小到大排列起来是：______＜______＜______＜______＜______【答案】锐角,直角,钝角,平角,周角【分析】此题考查的是比较角的大小.0°＜锐角＜90°，直角是90°，90°＜钝角＜180°，平角是180°，周角是360°.【解答】由分析知：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角.故此题的答案是锐角、直角、钝角、平角、周角．10.【答题】1平角＝______直角＝______°．【答案】2,180【分析】此题考查的是直角和平角之间的关系.【解答】因为平角是180°，直角是90°，90°+90°=180°，所以1平角＝2直角＝180°．故此题的答案是2，180．11.【答题】比直角的2倍少30°的角是______角．【答案】钝【分析】由“比直角的2倍少30°”，得出要求的度数为：90°×2-30°．再根据角的分类即可求解．【解答】90°×2-30°=150°，是钝角.故此题的答案是钝．12.【答题】用一副三角尺，能拼成的最大角是______°，能拼成的最小角是______°．【答案】180,15【分析】一副三角尺有以下几个角：90°，60°，45°，30°；只要其中的几个角相加或相减后能得出的角都可以用一副三角尺画出，否则不能画出．【解答】一副三角尺拼成的最大的角是：90°+90°＝180°；一副三角尺拼成的最小角是：60°﹣45°＝15°；故此题的答案是180，15．13.【答题】看图填空：已知∠1＝50°，∠2＝______°，∠3＝______°，∠4＝______°.【答案】130,50,130【分析】此题考查的是求角的度数.【解答】由图可知，∠1和∠2组成一个平角，平角是180°，其中∠1＝50°，所以∠2＝180°﹣∠1=180°﹣50°＝130°；∠2和∠3组成一个平角，∠2+∠3=180°，所以∠3＝180°﹣∠2=180°﹣130°＝50°；∠1和∠4组成一个平角，所以∠4＝180°﹣∠1=180°﹣50°＝130°.故此题的答案是130，50，130．14.【答题】如果∠1+∠2＝平角，∠1＝65°，那么∠2＝______°．【答案】115【分析】平角是180°，用平角的度数减去∠1的度数，就是∠2的度数．【解答】平角是180°，∠2＝180°﹣65°＝115°.故此题的答案是115．15.【答题】直线比线段长，也比射线长．（）【答案】×【分析】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点．【解答】直线无端点，无限长；线段有限长，有两个端点；射线有一个端点，无限长.直线和射线都是无限长，无法进行比较.故此题是错误的.16.【答题】小华在纸上画了一条长10厘米的射线．（）【答案】×【分析】此题考查的是认识射线.【解答】射线向一方无限延伸，不可以度量.故此题是错误的.17.【答题】大于90°的角是钝角，钝角比直角大．（）【答案】×【分析】此题考查的是锐角、直角、钝角、平角、周角的概念.【解答】锐角是大于0°且小于90°的角；钝角是大于90°且小于180°的角；直角是等于90°的角；平角是等于180°的角，周角是等于360°的角.所以大于90°的角除了钝角，还有可能是平角和周角.故此题是错误的.18.【答题】三个角组成一个平角，这三个角一定都是锐角．（）【答案】×【分析】此题考查了平角的意义，应明确平角是180°.【解答】180°的角叫做平角，三个角组成一个平角，这三个角不一定都是锐角，例如钝角、锐角、锐角，或直角、锐角、锐角，也可能锐角、锐角、锐角．举例：（1）钝角、锐角、锐角，120°+50°+10°＝180°；（2）直角、锐角、锐角，90°+45°+45°＝180°；（3）锐角、锐角、锐角，75°+60°+45°＝180°.所以三个角组成一个平角，这三个角不一定都是锐角.故此题是错误的.19.【答题】用放大10倍的放大镜看一个5°的角，这个角就会变成50°．（）【答案】×【分析】此题考查的是认识角.【解答】角的大小是指两边张开的大小，与两条边的分离程度（开口大小）有关，用放大10倍的放大镜看一个5°的角，两边张开的大小没变，即角的度数没变.故此题是错误的.20.【答题】从一点出发可以画（）条射线．A. 1B. 2C. 3D. 无数【答案】D【分析】此题考查的是射线的特点.【解答】根据射线的特点：有一个端点，无限长.可以得出由一点可以引出无数条射线.选D.。
四年级上册数学单元测试-3.角的度量 人教版(含答案)
四年级上册数学单元测试-3.角的度量人教版（2014秋）（含答案）一、单选题1.从3：00到3：15分，分针转动了（）度．A. 15B. 60C. 902.这面锦旗有（）个角。
A. 3B. 8C. 133.下面说法正确的是（）。
A. 小明家的楼房面积是105平方米 B. 小强的生日是1992年2月30日C. 20.06读作二零点零六D. 一条直线60米4.下列说法正确的是( )。
A. 一条射线长30米B. 8个球队淘汰赛，至少要经过7场比赛才能赛出冠军C. 一个三角形三条边分别为3cm、9cm、5cmD. 所有的偶数都是合数5.( )的一端可以无限延长，( )的两端可以无限延长。
A. 直线、线段B. 射线、直线 C. 射线、线段 D. 直线、射线二、判断题6线段的长度是无限的．7.用10倍的放大镜观察一个60°的角，观察到角的度数还是60°。
8.如图：这条射线读作射线AB。
9.读角的度数时，对照量角器外圈或内圈的刻度读数都可以．10.如图，方框内右边的角比左边的角大。
三、填空题11.如图中∠1=30°，∠2=________，∠3=________，∠4=________，∠5=________。
12.已知∠1=45°，你能算出∠2、∠3、∠4的度数吗？∠2=________度，∠3=________度，∠4=________度13.如图，∠2=________，∠3=________。
14.∠1与45度的和是一个直角，∠1=________度，∠2与45度的和是一个平角，∠2=________度。
15.量出下面图中每个角的度数．∠1=________∠2=________∠3=________∠4=________四、解答题16.下图中∠2与∠3的和为125°，求∠1的度数？17.如图在△ABC中，∠A的度数是∠B的3倍，∠C的度数是∠B的2倍，求三个角各是多少度？五、综合题18.根据题意作图（1）过点A画出直线L的平行线（2）用量角器画出一个105度的角（3）画一条3cm长的线段，然后过线段上任意一点，做这条线段的垂线．参考答案一、单选题1.【答案】 C【解析】【解答】解：15×6=90（度），故选：C．【分析】分针60分钟转一圈，每分钟转动的角度为：360°÷60=6°．钟面上从3：00到3：15，共经过15分钟，计算即可解答．求出分针1分钟转动多少度是解答本题的关键．2.【答案】 C【解析】【解答】这面锦旗有13个角。
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四年级数学上册第二单元测试题
一、“认真细致”填一填：29分[5+4+4+4+12]
1、把序号填在括号里。
（ ）是直线，（ ）是射线，（ ）是线段。
2、钟面上9时整，时针和分针成（ ）角；钟面上（ ）时整，时针和分针成平角。
3、过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。
4、1周角 =（ ）平角 =（ ）直角 1平角 =（ ）直角
5、把下面这些角分别填入适当的圈里。
920 340 1150 860 150 **** **** 900 640 1600 390 990
锐角
钝角
直角
6、直角的（
）倍是360
°。
7、直角的一半是（ ），它是（ ）角。
8、比直角的2倍少30°的角是（ ）。
9、一个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角，
10、比210°小（ ）的角是平角。
11、角的大小与（ ）有关。
二、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）15分
1、下面说法错误的是（ ）。
①一条直线长6厘米。
②角的两边叉开的越大角越大。
③钟面上4时整，分针和时针成钝角。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2、我们用的三角板上有一个（），两个（）；我们戴的红领巾上有一个（），两个（）。
①锐角②直角③钝角④平角⑤周角
3、（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）
①平角②钝角③锐角④周角⑤直角
4、从3∶00走到3∶15，分针转动了（）度。
①15②60③90④120⑤180
5、下面各角中，（）度的角能用一副三角板画出来。
①5②10③15④20⑤25
三、“实践操作”显身手。
56分
1、过A点画一条射线，再在这条射线上截取一段2厘米长的线段。
A·
2、下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条？画出来。
·
·
··
3、（1）以A点为顶点，画一（2）画一个130度的角。
个55度的角。
A·A·
4、下面的角是（）度，以A为顶点，在这个角内画一个45度的角。
A
5、量出下面各角分别是多少度，并在图上标出来。
再写出它们各是什么角。
（）（）（）（）
6、右图中有（）条射线，组成了
（）个角，分别是多少度？
7、用一副三角板可以拼出不同的角，请拼出75°、105°、15°的角。
8、左下图中，∠2=48°，那么∠3=
（8小题）（9小题）
9、右图中，∠4=35°，那么∠1= ，∠2= ∠3=
10、连线
等于180°周角
小于90°钝角
大于90°小于180°直角
等于360°平角
等于90°锐角。