(最新修订)新课标初中语文教学课件：9 故乡(人教版九年级上)_6-10

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【最新】人教部编版初中九年级语文上册《故乡》优质PPT课件

生字、新词
寒噤 ( jìn )
惘然 ( wǎng )
恣睢 ( zì suī )
折了本 ( shé)
潺潺 ( chán ) 深黛 ( dài )
愕然 ( è) 五行 ( xíng )
学情诊断
生字、新词
阴晦：阴沉，昏暗。
苏生：苏醒，复活。
萧索：缺乏生机、不热闹。景况：光景，指生活状况。
谋食：谋生。
学情诊断
背景资料
辛亥革命以后，封建王朝的专制政权是被推翻了，
但代之而起的是地主阶级的军阀官僚统治。
帝国主义不但操纵了中国的政权和经济命脉，还操纵了
中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广
故乡大人民，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，
造成“厚障壁”的原因是封建秩序观念长期的强制性的压力，这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，从而在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。
自主探究
感知主题
此次回故乡，“我”的心情如何？为什么？
阔别故乡二十余年，重回故土，内心应是按捺不住的欣喜与激动，而“我”却以沉重的心情感叹物是人非。在离开故乡时，发自内心地呼喊：渴望人与人的沟通，渴望新生活。
动作：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。
自主探究
感知人物
对“我”的态度：对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁。
对生活的态度：
悲哀痛苦，生活压得他喘不过气来，把希望寄托在神灵上。说明了辛亥革命后，中国农村破产，农民生活悲苦的现实以及劳苦大众在封建传统观念辖制下所受的毒害和人与人之间的隔膜。

[人教版]语文九年级上册第课《故乡》ppt精美课件

跨学科知识链接：历史、地理等角度解读
80%
历史背景
介绍课文所反映的历史背景，即辛亥革命后中国农村的破败和农民的苦难生活，引导学生理解作品的社会意义和历史价值。
100%
地理环境
分析课文中描述的地理环境，包括自然环境和人文环境，帮助学生理解环境对人物性格和命运的影响。来自80%文化内涵
探讨课文中所蕴含的文化内涵，如传统观念、道德伦理等，引导学生思考文化传承与创新的问题。
总结归纳，加深对课文理解
总结观点
教师引导学生对讨论的问题进行总结归纳，概括出课文的主题和
中心思想。
加深理解
通过总结归纳，帮助学生加深对课文的理解，明确作者的写作意
图和表达方式。
拓展思考
鼓励学生将课文中的主题和思想与现实生活相联系，思考如何在自己的生活中体现课文所倡导的
价值观念。
05
练习题设计与答案解析
突出重点内容，吸引学生的注意力。
设置交互环节
02
在课件中设置一些交互环节，如选择题、填空题等，让学生参
与到课堂中来，增强互动性。
结合课文内容设计动画
03
根据课文内容设计一些有趣的动画效果，如人物动作、场景变
化等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
THANK YOU
感谢聆听
他是一位伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为 “民族魂”。
鲁迅的作品以深刻的思想内涵、独特的艺术风格和犀利的批判精神著称，对中国现代文学和思想文化产生了深远的影响。
《故乡》创作背景及历史意义
《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，后收入小说集《呐喊》。
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”— —“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写

人教版初九年级语文《故乡》PPT课件

故乡人教版九年级语文 P P T 课件双双双双双双双击击击击击击击授输输输输输输输课
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教师：
XXX
内内内内内内内
容容容容容容容
目录
CONTENTS
01 课文导读
ADD THE TITLE
02 好词好句
ADD THE TITLE
转瞬即逝：形容一转眼就消失了。
标题文字内容 Click here to add Title
水淋淋（lín）、啼啭（zhuàn）神奇、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。啼啭：形容鸟婉转地叫。轻捷：轻快敏捷。宛若：仿佛，仿佛。
换输容替击内入双
换输容替击内入双
内入双换输容替击
容替击内入双换输
双换输容替击内入
击输入替换内容
内容双击输入替
入替换内容双击
双击输入替换内
换内容双击输入
输入替换内容双
容双击输入替换
替换内容双击输
PA R T 0 2
好词好句
同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自己的理想，热爱自己的生活。
标题文字内容 Click here to add Title
庞然大物：高大笨重的东西。
灭顶之灾：指毁灭性的灾难。
无动于衷：心里一点也没有触动。指对应该
关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
输入替换内容双
容双击输入替换

人教版九年级上册语文教学课件《故乡》

二级
背景三级四级五级
第壹部分
2024/9/23
3
一、作者简介
鲁迅：
（188ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等， 1921年发表了代表作《阿Q正传》。
一、主要作品集
1、小说集两部：
2、散文集一部：
《呐喊》（1918—1922）《彷徨》（1924—1926）
《朝花夕拾》（1926）
3、散文诗集一部：
《野草》（1927）
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课
文
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二级
解读三级四级五级
第贰部分
2024/9/23
6
一、主要作品集
在初中我们学过鲁迅的作品有：
叙述“我”在故乡的见闻、感受。
第三层（第78自然段到结尾）
写“我”离开故乡的心情、感想，表达了“我”对新生活的向往
五、结构分析
阅读1—5段，思考回答以下问题。
1、第1段中的“冒了严寒”说明什么？ 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？
惘然
zì suī
恣睢
chán
潺潺
三、课文感知
1、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 2、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 3、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？ 4、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，概括全文结构层次。

人教部编版九年级上册《故乡》精品课件(40张PPT)

人教版语文九年级上册（部编版）《故乡》公开课课件
少年闰土
中年闰土
外貌
十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手——健康、壮实
脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂——饱经风霜
动作语态
手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝— —勇敢活泼机智热情纯真
zìsuī chán 恣睢潺潺
生词
1.阴晦：阴沉昏暗。 2.聚族而居：同族各家聚在一起居住。 3.无端：无缘无故。 4.愕然：吃惊的样子。 5.嗤笑：讥笑。 6.惘然：心里好象失去了什么的样子。 7.展转：这里形容生活不安定，到处奔通“辗转”。 8.恣睢：放纵、凶暴。 9.鄙夷：看不起。 10.如许：这么些。 11.展转：形容生活不安定，到处奔波。 12.隔膜：彼此思想感情不相通。
那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收贪婪拾行李以来，本是每日必到的，
“前天伊在灰堆里，掏出十多个碗贼碟来，议论之后，使定说是闰土埋喊
着的，他可以在运灰的时候，一齐捉
搬回家里去”
贼
杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，
自私、
亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这贪婪
样快。”
人教版语文九年级上册（部编版）《故乡》公开课课件
合作探究
文中的“我”发生了什么变化？
“我”由地主家的小少爷变成了知识分子。“我”对现在的故乡感到悲哀失望；对闰土那样的劳动人民感到深切的同情和爱；对未来有美好的憧憬。
人教版语文九年级上册（部编版）《故乡》公开课课件
人教版语文九年级上册（部编版）《故乡》公开课课件

人教版九年级上册语文《9 故乡》课件 (共32张PPT)

本文以什么为线索来组织故事情节？
所见所闻本文是以“我”在故乡的____________ 为线索。
如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：
变
物人
“阴晦、苍黄、萧索、没有活气”，因为现实中的家乡是如此的沉寂萧索，了无生机。
哪一句话写出了我对家乡景物变化的感受？
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
“不认识了么？我还抱过你咧！”、 “忘了？这真是贵人眼高……” 语言描写，表现杨二嫂势利、尖刻。
“迅哥儿你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。” 语言描写，表现杨二嫂贪婪的性格。
“阿呀呀，你放了道台了，还说不
阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 一旦讨东西不成，便又开始造谣。
虑，懂得很多生产知识，简直是个小英
雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟
钝，但善良忠厚、勤劳朴实。
二十年前的杨二嫂： “终日坐着”，人称“豆腐西施”， “擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也
没有这么薄”，“因为伊，这豆腐店的
买卖非常好”。
说明杨二嫂年轻漂亮，安分守己。
二十年后的杨二嫂： “凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”。外貌描写，说明杨二嫂老丑而瘦。
3、“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了” ，为什么？
闰土前后变化太大，使人难以相信，怀疑是否为同一个人。
4、虽然现实让“我”感到悲哀，但“我” 也对后辈们表达了怎样的希望？
不愿意他们
不愿意他们
，
，
不愿意他们
。

秋九年级语文上册教学(人教版)-9.故乡(共32张)精品PPT课件

讲授新课
预习课文相关介绍
讲授新课
生字词
阴晦（huì）獾（huān）髀（ bì）瑟（sè ）索折（shé）本潺潺（chán）五行（xíng）
瓦楞（léng）秕（bǐ）谷嗤（chī）笑蜷（quán）缩惘（wǎng）然黛（dài）色颧（quán）骨
胯（kuà）下鹁（bó）鸪（gū）絮絮（xù）寒噤（jìn）恣（zì）睢（suī）愕（è）然伶（líng）仃
讲授新课
本文主旨
讨论：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”关于本文的主旨，历来有不同的看法。结合以下观点，谈谈自己对本文主旨的理解。
茅盾先生认为这篇小说的主题是“悲哀那人与人之间的不了解，隔膜”。渴望纯真的人与人的关系。
示例：小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。
讲授新课
讨论：小说刻画杨二嫂形象与描写闰土的方法有何异同？
同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；
都写出了人物的前后变化。
异：
写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下
了深刻的印象。
写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。
讲授新课
写“我”回故乡的见闻与感受。
（离）故乡
结局
写“我” 离开故乡时种种感触和矛盾心情。
讲授新课
文章题目为故乡，想一想，本文共写了几个故乡，如果用一个字概括课文的内容，应用哪个字较为恰当？请简单说说理由。
回忆中的故乡

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3
字词积累
一、读一读
阴晦（ huì ）楞（ lénɡ ）檐 è（愕）然 dài（黛）色
脚踝（ huái）恣睢（ suī ） sè（瑟）索
w、记一记
萧索：隔膜：惘然：阴晦：恣睢：鄙夷：
荒凉、冷落的意思。
指彼此思想感情不相通。心里好像失去了什么的样子。阴暗昏沉。
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2
《故乡》是鲁迅于1921年写的一篇小说。故事发生在日渐没落的旧中国的农村，作者回乡处理家务并告别了自己的故土与心中唯一眷恋和牵挂的儿时玩伴—闰土。此一别不知今生还能否再见，作者在回家的路上，已“没有什么好心绪”。而当见到记忆中的小英雄褪去了光环，变做一个“木偶人”，好生意的“豆腐西施”沦落为尖酸刻薄、小偷小摸的“圆规”，更是引发作者无尽的感慨和悲哀。文章结尾写道：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
6
1．认识《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。
2．学习本文运用描写、对比等多种手法塑造人物形象的技巧。
3．体会作者对故乡的深情。
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1
作者介绍
鲁迅(1881～1936) ,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；回忆散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。
大盘跌宕起伏，行业板块各不相同，随着科技板块、信息板块，潮起又潮落，消费如今又开启上升模式。中欧医疗健康荣获“三年持续回报积极混合型明星基金”奖。，中欧财富的功能更加强大，全市场优选基金，活期、定期、股票、债券、黄金、海外等，滚滚财富研究院定期出品财富周报、月报，基金经理在线路演，开放平台多家基金公司入驻
放纵，凶暴。看不起。
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5
之所以有如此大成绩，这跟中欧基金经理能够忽视短期股价涨跌的扰动，专注于去寻找并持有那些生命周期足够长、商业模式难以被颠覆、盈利能力足够持久的伟大公司分不开的。假设在2015年6月 12日每月定投1000元至中欧新蓝筹A，坚持至今收益率达到73.68%，甚至还高于一次性单笔投资收益和沪深300涨幅。
医药行业是一个相对特殊的行业，老龄化和人们健康意识的提升，让有价值的医药企业加速成长，造就了003095的优异业绩。中欧强债A不直接从二级市场买入股票、权证等非固定收益类资产，但可以参与新股申购、股票增发，并可持有因可转债转股所形成的股票、持有股票所派发的权证和因投资可分离债券所产生的权证。中欧强债A https:///index2015/001889.shtml