四年级语文上册课时作业设计
统编版四年级语文上册课时作业、单元试卷案例

统编版四年级语文上册课时作业、单元试卷案例一、单元基本情况二、课时作业、单元试卷单元目标设计三、课时作业、单元试卷题目属性统计分析(一)课时作业题目属性统计1.课时作业题目属性汇总表2.课时作业题目属性统计表(二)单元试卷题目属性统计1.单元试卷题目属性汇总表3.单元试卷题目属性统计表四、课时作业惠济区实验小学开展了以神话为主线的中国传统文化系列活动。
在“神话故事”专题学完后,结合课本单元学习,开展了“神话故事”主题微视频征集活动,号召在校的小学生积极参加。
[第1课时]《盘古开天地》Z0101:看拼音写词语1.这片森林在阳光和雨水的zī rùn ( )下生长得很mào shèng ( )。
2.他即使已经jīng pí lì jié(),但仍然用双手zhī chēng()着身体。
3.zhàng fu()bēn bō()了好几天,非常láo lèi(),需要到医院shū yè(),病情才能得到huǎn()解。
Z0102、比一比,再组词。
劈()缓()撑()壁()暖()掌()Z0103、选字填空。
丈仗()量打()()义一落千()竭渴( )望枯() ()求( )尽全力翻翩()身推()()脸( )( )起舞[第2课时]《盘古开天地》(第2课时)Z0201阅读课文片段,完成练习。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一( )缝,一( )微光透了进来。
巨人见身边有-( )斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
1.按原文在括号里填上正确的量词。
2.形容速度慢的词语有很多,选文中就有两个,你能找出来吗?3.这段话中有很多意思相反的词语,请你找出来,并说说它们有什么作用。
最新人教部编版小学四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第5课一个豆荚里的五粒豆基础必做篇一、在带点字的正确读音后面画“√”。
豆荚.(jiá jiā)僵.硬(qiāng jiāng)囚.犯(yīn qiú)二、看拼音写词语。
wān dòu àn zhào shū shì yú kuài()()()()三、选词填空。
舒适适合1.大多数鱼类都不()在陆地上生活。
2.我们坐在新教师里,感觉既暖和,又()。
四、根据意思写词语。
1.充分流露。
()2.欢欣快乐。
()3.使人心里觉得暖和。
( )五、填上合适的关联词语,并用加粗词语造句。
母亲()不相信,()还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断,()它使女儿对生命产生了愉快的想象。
巩固提升篇提升选做题(3选2)一、照样子写句子。
难道我们永远就在这儿做下去吗?(反问句)难道_______________________吗?二、课文整体梳理。
成熟了的豆荚裂开了,里面的飞到广大的世界里去,各奔前程,对各自的经历都很满意。
但是飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的经历,却是最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。
三、重点段落分析。
《一个豆荚里的五粒豆》片段有一个豆荚,里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长,豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。
太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。
这儿是既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问,“老这样坐下去,我恐怕要变得僵硬起来。
我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然,它们觉得豆荚震动了一下。
部编版四年级语文课时作业设计

部编版四年级语文课时作业设计作业一:《小狗和镜子》阅读理解1.阅读课文《小狗和镜子》,然后回答以下问题:-故事中的小狗发现了什么?-小狗为什么以为镜子里有一只小狗?-小狗最后明白了什么?2.扩展思考题:你在日常生活中遇到过类似的情况吗?请简要描述,并谈谈你的感受。
【教师提示】-学生可以通过回忆课文内容,找出小狗发现的是镜子、小狗以为镜子里有一只小狗是因为它看到了自己的倒影、小狗最后明白了镜子里的小狗是自己的倒影。
-在扩展思考题中,学生可以结合自己的经历或想象,写出类似的情境,并谈谈自己的感受。
作业二:词语搭配练习根据所学课文和词语知识,选择合适的词语完成下列句子:1.他们_______在公园里玩耍。
a)愉快地b)跳跃地c)疲倦地2.她用手轻轻_______着花儿。
a)摸摸b)修剪c)握住3.这个故事让我_______不安。
a)很高兴b)感到c)忧虑【教师提示】-学生根据句子意思,选择正确的词语填空。
例如第一题应选a)愉快地,在公园里玩耍应该是愉快的。
-可以提醒学生在做题时注意词语搭配的常识,如握住花儿、感到不安等。
作业三:创意写作以《太阳和月亮》为题,写一篇短文。
内容可以包括:太阳和月亮的特点、它们在天空中的位置和作用等。
可以发挥想象,加入自己喜欢的细节。
注意:短文要有开头、中间和结尾,语句通顺,表达清晰。
【教师提示】-学生可以先构思短文的框架,包括介绍太阳和月亮的特点、它们在天空中的位置和作用,并且在写作过程中注意使用连词和过渡词使文章通顺。
-鼓励学生发挥想象,增加自己喜欢的细节,使短文更加生动有趣。
评价标准:1.阅读理解题:准确回答问题,理解故事情节。
2.词语搭配练习:选择正确的词语,准确搭配。
3.创意写作:内容完整、连贯,语言表达流畅。
部编版四年级语文上册课时作业布置设计

部编版四年级语文上册课时作业布置设计部编版四年级语文上册共有十个单元,包括课文阅读、词语认读与理解、阅读训练、写话训练、语法指导和字词探究等几个方面。
下面是一个课时作业布置设计,总共四个课时,并给出每个课时的教学内容和作业要求。
第一课时:教学内容:课文阅读与理解1.课文:《大象爱打滚》2.学习目标:了解大象生活习性,理解课文内容,提高阅读理解能力。
3.教学活动:师生共同朗读课文,学生完成课文阅读理解题。
4.作业要求:阅读课文《大象爱打滚》,完成课后练习册上的相关习题。
第二课时:教学内容:词语认读与理解1.课文:《蝌蚪变成青蛙》2.学习目标:学习认读课文中的生词,掌握词义,提高词语理解能力。
3.教学活动:师生共同朗读课文,学生完成生词解释和词语填空练习。
4.作业要求:认读课文《蝌蚪变成青蛙》中的生词,完成相关词语解释和填空练习。
第三课时:教学内容:阅读训练1.课文:《小白兔和狼》2.学习目标:提高阅读速度和准确度,培养阅读兴趣。
3.教学活动:师生共同朗读课文,学生进行快速阅读,然后回答相关问题。
4.作业要求:阅读课文《小白兔和狼》,完成相关阅读理解题和判断题。
第四课时:教学内容:写话训练1.课文:《捕蛇记》2.学习目标:提高写作能力,培养观察和描述的能力。
3.教学活动:师生共同阅读课文,学生根据课文内容,写一篇关于捕蛇经历的作文。
4.作业要求:写一篇150字以上关于捕蛇经历的作文,并进行互评与修改。
以上是四个课时的教学内容和作业要求。
通过这些课程设计,学生可以综合提高语文的阅读、写作、词语辨析等能力,培养他们对语文学习的兴趣,并帮助他们在四年级语文学习上获得更好的成绩。
最新人教部编版小学四年级语文上册《繁星》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第4课繁星基础必做篇一、给下面加点的字注音。
半明半昧.()摇摇欲坠.()悬.着()梦幻.()二、圈出下面词语的错别字,并改正。
彷佛()呐凉()怀报()陈睡()模湖()轻楚()廷院()星群蜜布()三、根据例子写词语。
半明半昧(ABAC) ____________ _____________ 摇摇欲坠(AABC) ____________ _____________ 密密麻麻(AABB) ____________ _____________四、写出下列词语的近义词。
纳凉——()静寂——()微小——()渐渐——()模糊——()柔和——()五、在括号里填上合适的词语。
()的夜晚()的星星()的蓝天()的星光()的天空()的萤火虫巩固提升篇提升选做题(3选2)一、按要求写句子。
1.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
(根据例句补充句子)秋天,是 , ,是。
2.我把它们认得很熟了。
(改为被字句)二、下面是对文中画浪线的句子的理解,不恰当的一项是:()A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”,形象地写出了星天的美妙亲切,甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中,以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上,每当看到像朋友一样的繁星,就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地,把“我”净化成一个纯真的孩童。
三、根据课文内容,选择恰当的词语填空。
1.我________(站躺)在舱面上,________(仰望凝望)天空。
深蓝色的天空里________(挂着悬着)无数半明半昧的星。
2.渐渐地我的眼睛________(模糊变亮)了,我好像看见无数萤火虫在我的周围________(飞翔飞舞)。
拓展挑战题一、阅读下面的文章,完成练习。
我学《弟子规》《弟子规》是我国古代历史文明送给每个中国人的礼物。
它短小精悍,却蕴含着许多(深刻深沉)的道理,脍炙人口,广为流传。
《弟子规》中的最后一章《余力学文》让我记忆犹新。
最新人教部编版小学四年级语文上册第9课《古诗三首》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第9课古诗三首基础必做篇一、看拼音,写词语。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān ()()()()() yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ()()()()()二、加点字读音完全正确一组词语是()。
A. 降.落伞(xiánɡ)阁.楼(ɡé)B.萧瑟.(shè)投降.(xiánɡ)C.骚.客(shāo)文章.(zhānɡ)D.谦逊.(xùn)浪费.(fèi)三、选字组成词语。
暮墓()地()色吟怜可()()诵提题问()()高峰锋烽()火雷()山()四、读句子,在括号里写出同音字。
lú()舍周围生长着很多()苇。
shū这是一条特()的运()线。
cè公路左()是深不可()的悬崖。
yuán ()来是这个()故。
五、解释下面加点的词语。
1.可怜..九月初三夜。
可怜:2.题.西林壁题:3.只缘.身在此山中。
缘:4.梅雪争春未肯降.。
降:巩固提升篇提升选做题(3选2)一、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章排序:排序:二、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是:。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是:。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是:,。
三、《暮江吟》这首诗中,作者赞美哪些景物是“可怜”的?拓展挑战题一、阅读下面的文章,完成练习。
甜藤儿六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。
最新人教部编版小学四年级语文上册《精卫填海》同步课时分层作业设计(附参考答案)

最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第13课精卫填海基础必做篇一、在加点字的正确注音后的括号内打“√”。
shǎo() rì() wéi()少.女名曰.故为.精卫shào() yuē() wèi ()二、看拼音,写词语。
dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ()()()()xián dì fǎn nì yuē()接皇()往()沉()美其名()三、根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女:溺:故:堙:四、辨字填空,组词语。
曰日: 美其名()()记违伟:()反()大弱溺:()亡微()古故:()诗()事巩固提升篇提升选做题(3选2)一、翻译句子。
1.炎帝之少女,名曰女娃。
___________________________________________2.溺而不返。
___________________________________________二、课文整体梳理。
传说精卫因为而填海,用西山上的_____和____经过不懈的努力,最后终于填平了的故事。
三、课内阅读。
炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
1.解词。
曰()溺()堙()故()2.阅读后回答。
本文选自《________》,炎帝是________________,精卫是__________。
3.请你用自己的话说一说课文内容。
_____________________________________________________________________ 拓展挑战题一、阅读下面的文章,完成练习。
感动去年冬天,沈阳某商厦突发大火,三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了,大火逐渐向上蔓延,即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命,有的人不顾危险选择跳楼逃生,有的渐渐被浓烟熏倒了,正在这危急时刻,一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻,身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。
阳光同学课时优化作业l四年级语文上册

一、概述阳光同学是一款专注于儿童课业辅导的上线教育评台,其课时优化作业针对不同年级的学生提供了一系列针对性的作业,以帮助学生提高成绩和学习效率。
本文将针对阳光同学四年级语文上册课时优化作业进行分析和总结,通过对作业内容和效果的评估,展现出阳光同学在语文教育领域的优势和特色。
二、作业设计阳光同学四年级语文上册课时优化作业的设计着眼于培养学生的阅读和写作能力,注重对基础知识的巩固和运用。
作业内容涵盖了课文注释、词语解释、古诗词赏析等多个方面,通过多种形式的题目设置和训练,激发学生的学习兴趣,提高学习动力。
作业设置合理,既能够巩固课堂所学知识,又能够拓展学生的思维视野,促进学生的全面发展。
三、作业内容阳光同学四年级语文上册课时优化作业的内容主要包括课文注释、词语解释、诗词赏析和写作练习等部分。
其中,课文注释部分旨在帮助学生理解课文内容,掌握课文核心思想;词语解释部分通过对生词的解释和拓展,拓宽学生的词汇量和语境理解能力;古诗词赏析部分注重培养学生的审美情感和文学修养,同时也锻炼学生的语言表达能力;写作练习部分结合课文内容,让学生进行创作,拓展学生的思维,培养学生的写作能力。
四、作业效果阳光同学四年级语文上册课时优化作业的设计和内容都得到了学生和家长的认可和肯定。
在完成作业的过程中,学生能够更深入地理解课文,巩固所学知识,培养语文学习的兴趣;通过写作练习,学生的语言表达能力得到了锻炼和提高,学生的写作水平得到了明显的提升。
作业的完成也提高了学生的自学能力和解决问题的能力,为学生的学习打下了坚实的基础。
五、总结阳光同学四年级语文上册课时优化作业通过合理的设计和精心的准备,为学生的语文学习提供了有力的辅助和支持。
作业内容丰富多样,贴近学生实际,有效提高了学生的学习效率和学习成绩。
作业的完成也为学生的全面发展打下了良好的基础,培养了学生的语文素养和综合素质。
可以预见,阳光同学在语文教育领域的优势和特色将会为更多的学生带来更好的学习体验和成长空间。
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1、观潮一、听写:二、选择正确的读音打“√”薄雾(bó báo)薄饼(bó báo)号叫(háo hào)号角(háo hào)三、结合课文解释词语:若隐若现:四、概括课文主要内容:五、根据课文填空:(1)作者按照()、()、()的顺序描写钱塘江大潮的。
(2)过了一会,只见东边()的地方出(),人群又()起来。
(3)浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡();那声音如同(),好像()颤动起来。
3、鸟的天堂一、听写。
二、选择正确的读音打“√”目的(dì dǐ)的确(dì dí) 好的(dí de)无的放矢(de dì)三、解释词语:应接不暇:四、概括课文的主要内容。
五、按课文内容填空。
榕树正在()的时期,好像把它的全部生命力()给我们看。
那么多的绿叶,()堆在()上面,不留一点儿缝隙。
那()的颜色,明亮地()着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在()。
这()()树!六、“昨天是我的眼睛骗了我,那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”两个“鸟的天堂”各指什么?从中表达了作者怎样的情感?5、古诗两首一、听写。
_________________________________________________________ 二、选择正确的读音打“√”重复(chóng zhòng)重量(chóng zhòng)三、解释下列诗句的意思。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
______________________________________________ 四、默写《题西林壁》。
____________________________________________________________________________________________ 五、《题西林壁》和《游山西村》这两首古诗分别告诉我们什么道理?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、爬山虎的脚一、听写。
_________________________________________________________二、联系上下文解释词语。
拂过:______________________________________________ 三、概括课文主要内容。
____________________________________________________________________________________________四、根据课文内容填空。
爬山虎的脚长在(),茎上长叶柄的地方,反面伸出(),每根细丝像()。
细丝跟新叶子一样,也是()。
这就是()。
爬山虎的脚()墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,()墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它()在墙上。
爬山虎就是这样()往上爬的。
五、你从作者观察爬山虎中受到哪些启发?______________________________________________________________________________________________________________9、巨人的花园一、听写。
_________________________________________________________二、选择正确的读音打“√”。
盛开(chéng shèng)禁不住(jīn jìn)传奇(chuán zhuàn)盛饭(chéng shèng) 禁烟(jīn jìn )自传(chuán zhuàn)三、联系上下文解释词语。
洋溢:______________________________________________四、根据课文内容填空。
课文通过写巨人花园里 _____________的变化,告诉了我们______________________________________________的道理。
五、从巨人的这句话“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!”中你体会到什么?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________11、去年的树一、听写。
_________________________________________________________ 二、概括课文的主要内容。
___________________________________________________________ _______________________________________________________ 三、读了这篇童话故事,你明白了什么?____________________________________________________________________________________________四、你想对故事中的鸟儿说些什么呢?___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________13、白鹅一、听写。
______________________________________________________二、给下列各组形似字注音并组词:厉()嫌()蹑()历()赚()摄()三、解释词语:倘若:____________________________不胜其烦:____________________________四、概括课文的主要内容。
____________________________________________________________________________________________________。
五、作者喜欢笔下的白鹅,原因是;作者是从、、、四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的?六、画一画画一画自己看到的小动物,评选优秀的在班报上展示。
14、白公鹅一、同桌俩认读生字。
同桌互评:二、给蓝色字选择正确的读音。
勾当(dānɡ dànɡ) 掂量( liánɡ liànɡ ) 从容(cōnɡ cónɡ ) 直奔鱼竿(bēn bèn )三、解释词语:慢条斯理:_________________________无忧无虑:_________________________ 四、小练笔。
模仿《白鹅》或《白公鹅》的方法写一种自己喜欢而熟悉的小动物,注意抓住动物的特征来写哟!15、猫一、听写。
_________________________________________________________二、给多音字组词。
shé()折zhé()三、联系上下文解释词语。
生机勃勃:_________________________四、根据课文内容填空:猫的性格()。
既()又();虽然(),但是();它有的时候很(),有时候又那么();它高兴的时候(),不高兴的时候()。
五、作家描写猫的句子中,你最喜欢哪几句,试着把它写下来。
______________________________________________________________________________________________________________语文园地四一、听写。
__________________________________________________________________________________________________________________二、补充成语。
来()去脉群()无首如()添翼照猫画()汗()功劳老()识途呆若木()胆小如()三、我知道很多关于十二肖的成语,我们来比一比,看谁说得多。
鼠目寸光 _____________ _____________ __________________________ _____________ _____________ _____________ 四、趣味语文中苏东坡写的对联是:___________________ __________________ 。
如果给这个小故事加个题目,你会加 ____________________18、颐和园一、听写。
_________________________________________________二、选择正确的读音打“√”。
茶几(jī jǐ)几乎(jī jǐ) 几个(jī jǐ)三、联系上下文解释词语。
隐隐约约:________________________________________ 四、概括课文的主要内容。
______________________________________________________________________________________________________________ 五、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
”这是在描写_____________________的景色,从“滑”我体会到。
六、全文来看,作者是按_____________________顺序描写景物的。
七、按课文内容填空。
昆明湖静得_____________________,绿得_____________________。
19、秦兵马俑一、听写。
__________________________________________________________ 二、选择正确的读音.Ashèng B chéng乘()法千乘()之国史乘()乘()车三、根据课文内容填空“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。