《金色花》1
散文诗二首金色花笔记
《散文诗二首——金色花》笔记一、主题思想《金色花》是一首以儿童视角表达母子之间亲密感情的散文诗。
诗人通过描绘金色花在晨光中绽放的美丽景象，表达了孩子对母亲的深深依恋和纯真之爱。
二、艺术手法象征手法：金色花象征着孩子的纯真、善良和美好，也代表着母爱的光辉、温暖和伟大。
通过金色花的形象，诗人成功地传达了孩子对母亲的敬爱和依恋之情。
拟人手法：诗人将金色花拟人化，赋予它人类的情感和思维。
这使得诗歌更加生动有趣，增强了读者的阅读体验。
情景交融：诗人巧妙地将孩子的日常生活与金色花的形象融为一体，通过描绘孩子在晨光中与金色花的互动，展现了一幅温馨、美好的画面。
三、重点语句解析“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”这句话通过孩子的口吻，表达了孩子对母亲的依恋和渴望得到母亲关注的心情。
同时，通过“笑嘻嘻地在空中摇摆”“在新叶上跳舞”等生动的描绘，展现了孩子的活泼、可爱和纯真。
“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
”这句话通过“匿笑”“一声儿不响”等词语，生动地描绘了孩子调皮、可爱的形象，同时也表达了孩子对母亲的深深依恋和敬爱。
“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
”这句话通过“悄悄地开放花瓣儿”形象地展现了孩子对母亲的默默关注和支持，表达了孩子对母亲的敬爱和感激之情。
四、总结评价《金色花》是一首充满温馨、美好情感的散文诗。
诗人通过描绘金色花在晨光中绽放的美丽景象，以及孩子与金色花的互动情景，成功地传达了孩子对母亲的深深依恋和纯真之爱。
同时，诗人巧妙地运用象征、拟人等艺术手法，增强了诗歌的生动性和趣味性。
这首诗不仅展现了母爱的光辉和伟大，也启示我们要珍惜和感恩母亲的爱。
散文诗两首之《金色花》
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗 摩衍那》，那棵树的阴影落在你的 头发与膝上时，我便要将我小小的 影子投在你的书页上，正投在你所 读的地方。
但是你会猜得出这 就是你孩子的小小影 子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，又 成了你的孩子，求你讲故事给我 听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
孩子变成“金色花”，和妈妈捉 迷藏，仅仅是“为了好玩”吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不是，孩子满怀着对母亲的爱和依恋， 他想回报母亲无私的爱。
你认为诗中的“我”是一个怎样的孩子？ 妈妈又是怎样的妈妈呢？
“我”是一个天真、活泼、可爱、快乐略有 些顽皮的孩子，也是一个懂事、深爱且依恋 着母亲的孩子。 “妈妈”是一位温柔、娴静的母亲，也是一 位虔诚、安详的宗教信徒。
假如我变成了一朵金色花,为了 好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地 在空中摇摆,又在新叶上跳舞，妈 妈，你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里 呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一 声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工 作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿 过金色花的林阴，走到做祷告的小 庭院时，你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的。
例如：妈妈，我想变成......(凉风，清茶，阳光，雨 伞，........)，当你.......的时候，我.......
孩子和妈妈嬉戏的场景有哪些？ 孩子变成“金色花”，和妈妈捉 迷藏，仅仅是“为了好玩”吗？
【提示】：可用“当妈妈在________时，我就________” 说一说。
妈妈 寻找孩子时 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚时
“我” 暗暗匿笑，一声不响 开放花瓣，散发香气 化为影子，投放书页 跳至眼前，恢复原形
散文诗金色花
散文诗金色花
《金色花》是印度作家、诗人、社会活动家泰戈尔的作品。
刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。
原文：
假如我变成了一朵金色，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
《金色花》问题探究 (1)
《金色花》问题探究
（1）作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。
那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
（2）孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。
孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇，总是瞒着妈妈。
（3）为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
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散文诗两首《金色花》
作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
---金色花是印度圣树。作者以此喻孩子，是赞 美孩子的可爱和孩子与母亲之间淳朴而圣洁的 爱。
抒花情：
假如我变成 ，我要 。
我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水 中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中， 钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四 望时，我便如闪耀的萤火似的熠熠地暗中 飞去了。 —— 泰戈尔《告别》
如果哈里波特送你一次魔法，你可以变成你 想变的任何东西去感恩母亲。那么，你会变成 什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 请你展开想象的翅膀，以“妈妈，假如我变 成 ”写一段话。
假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工 作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的 歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让 妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！
听花言：
把握感情基调，认准字音字形。
读花语：
颂读精美语段，体会母子深情。
品花意：
孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再, 再而三的不让妈妈知道?
（看孩子为妈妈做了什么，去理解他的心愿）
---能陪着母亲工作；能让母亲嗅到花香；能将影子投 到母亲所读书的扉页上为母亲遮阳；能给母亲惊喜。
---对妈妈爱的回报。母爱无私，回报给妈妈的爱也应该 是悄悄的陪伴，可爱的撒娇，Байду номын сангаас时都有的喜悦
散文诗
是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。 它运用描写和议论的表达方式以及比较自由的形式 抒写心灵或情绪的波动，给人美和想象。
泰 戈 尔
泰戈尔：
印度作家、诗人、社会 活动家。 1913年获诺贝尔文学奖。 其主要作品有诗集《新月集》、 《园丁集 》 、 《飞鸟集》。 他的创作对印度文学的发展影 响巨大。
《金色花》阅读答案
《金色花》阅读答案《金色花》阅读答案1金色花蓝兮间或观察人家阳台上五光十色，煞是艳羡，激起我养花的兴致。
我从伴侣家里间续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开头还能记着浇水、松土，但究竟很难始终不渝。
我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。
只有仙人掌活下来了。
不管阴暗雨雪，也不管那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺立，每一根刺都伸出渴求的喙，贪欲地啄食着阳光、空气。
可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无圆满地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关怀。
许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了很多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
不是吗，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只是那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……我真不知道，它会怎疯长下去。
或许叫它死去比叫它活着困难一百倍。
这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天以后，竟发生了奇迹。
久雨后的早晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很刺眼的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花?是的，是一朵花，并且是一朵异样美丽的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般松软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪耀着宫殿般辉煌绚烂的光辉……我面对这皱纹满面的仙人掌和它的秀丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。
可以想像，这仙人掌，它曾经有过松软的叶，窈窕的枝。
但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而顽强，有沙漠吞噬掉很多娇美的花卉之后，我们还能观赏仙人掌秀丽的金色花。
它并非只是一朵安静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。
金色花-泰戈尔[1]
![金色花-泰戈尔[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/796c7229e2bd960590c67781.png)
整首诗作者以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
这首诗用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱而又捎带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄巧妙地表达了孩子须臾不离妈妈的难舍难分的深厚感情。
《金色花》一诗选自泰戈尔著名的儿童散文诗集《新月集》。诗歌开篇扣题，以一个“假如”搧动想象的翅膀，总领全篇。然后，诗人精心描绘了两幅图画。第一幅，母子逗乐图。诗人假想自己变成了一朵美丽的金色花，长在“高枝上，”“笑哈哈地在风中摇摆”，“在新生的树叶上跳舞”，当妈妈呼喊时，“我”不回答，却有意与妈妈逗乐，“暗暗地在那里匿笑”，“一声不响”，这是一幅怎样的母子情深图啊！接着，诗人细致描绘了一幅慈母生活图，展示母亲迷人的风采。诗人想像自己“要悄悄地开放花瓣儿”，看母亲工作。这时诗人精选几个特写镜头：母亲沐浴后，长发披肩走到做祷告的小庭院的楚楚动人的芳容；吃过中饭，坐在窗前读诗，酷爱学习的英姿；黄昏时拿灯到牛棚去辛苦写作的倩影――极力渲染和歌颂了母亲美丽动人、外秀内美、朴实勤劳的形象和美德。最后，诗人用母子对话来结束全诗，更是别具匠心。
“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了.
《金色花》散文诗赏析
“假如我变了一朵‘金色花’”，要理解这开篇的句子，就要联系到《金色花》的上篇散文诗《云与波》。诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。后来他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。这样他就能隐藏起来，避过妈妈的耳目，然后再作为一个孩子回到她的身边。
24 散文诗两首——金色花-1
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示例： 我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥 的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良 的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽 的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈 妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈 妈。
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万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊 十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》 母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》 尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再 来一次的机会。 无父何怙，无母何恃？《诗经》 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 郑振铎
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hua
有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身陷何境 都能感受她的心跳 你快乐，她幸福。 你悲哀，她哭泣。 只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记
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布置作业
1、背诵这首诗。 2、说你与母亲之间发生的最感人的故事，请 你用心灵之语把它写下来。
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教 师 寄 语
• 短短的45分钟即将结束， • 但我想和大家用一生来回味这么一句话：
• 有一份爱一生一世不求回报—— 母爱 • 有一个人一生一世值得你爱—— 母亲
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罗宾德拉纳特·泰戈尔是印 度近代文学史上一位具有里程碑 意义的作家。他多才多艺，遍观 百家，是位杰出的诗人、小说家、 戏剧家。他于1913年获诺贝尔文 学奖，成为获得此项荣誉的第一 位东方作家，印度人虔敬地把他 奉作“诗祖”。他的诗，风格秀 丽、感情醇厚、意象生动、韵律 优美、文字隽永。
1、朗诵收集到的其他表达母爱歌颂母亲 的诗歌、歌词或名言，也可是刚才的即兴 创作，并将其制作成卡片，回家送给妈妈。 2、饱含深情地背诵诗歌《金色花》。
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读 准 字 音
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读 出 感 情
悟诗
问题讨论 你在这首诗中感受到了什么？
假如你是“金色花”，你愿意帮 妈妈什么事呢？ 你还有什么不明白的地方吗？
赏诗
你知道妈妈的生日是哪一天吗？ 母亲节的时候，你给妈妈送过 礼物吗？
你知道妈妈最大的心愿是什 么吗？
拓展练习
选择你喜欢的方式表达自己对妈妈的爱
探究学习
“棚
小组讨论
为什么孩子想变成一朵 金色花？而且一而再，再 而三地不让妈妈知道？
品读感悟
作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
泰戈尔把儿童想象成一朵金色 花，最美丽的圣树上的花，赞 美孩子可爱。那金黄的色彩， 正反映着母爱的光辉。
配乐朗诵
自 由 朗读 畅 所 欲言
你认为诗中的“我”是一 个什么样的小孩？
读诗
读清字音 读准节奏 读出感情
......笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞， 妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗 暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 “你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”……