词语搭配练习
1、填空：
严格严肃严峻严
重严厉严谨严密
（）把关态度（）形势（）治（）
（）打击要求（）问题（）（）封存
2、填空：
保护（）保持（）保卫
（）
3、下面4个词组中，搭配不当的是（）
A．脸色铁青B．瞄准靶心C．操作刻
苦D．保护自己
4、下列词语搭配有误的一组是（）
A．改善生活改进缺点改正方法
B．发扬传统发挥作用发展生产
C．磨炼意志坚持真理提高效率
D．爱惜粮食珍惜时间征服自然
5、选词填空。
周密严密精密机密
（）监视（）文件（）调
查（）仪器
6、下列词语搭配不当的一组是（）
A．修改文章家庭幸福
B．坚定信心精神困难
C．探索奥秘提高水平
7、用“精”字组成恰当的词语填在括号里。
王师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生（），（）研究，制作的工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。
8、下列词组中搭配不当的一组是（）A．沉重的打击沉重的心情沉重的负担B．沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C．苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空
9、下列词语搭配完全正确的一组是（）A．发表文章发现作用发挥问题
B．维持秩序坚持状态主持节目
C．严峻考验严肃的纪律严格的态度
D．热爱家乡喜爱读书关爱生命
10、以下词语搭配完全正确的一组是（）
A．局势严重态度严峻要求严格
B．发扬民主发展资源发生经济
C．改善生活改良思想改正计划
D．指挥工作指导方向指明地点
11、下列词语搭配有错的一组是（）
A．陡峭的山岭神奇的画卷
B．漫长的严冬茂盛的榕树
C．温和的阳光宽敞的江面
D．淘气的小猫从容的步调
12、下面词语中搭配全对的一组是（）A．改正方法改变态度
B．发扬传统树立理想
C．严格批评严厉打击
D．增长体质提高质量
13、照样子在括号里填上适当的词语。
例：研究(科学)
传播( ) 解决
( ) 提出( )
相信( ) 违背
( ) 得出( )
14、在括号内填上表示“看”的词语。
(1)我们荡舟漓江，来( )桂林的山水。
(2)他快速地把文件( )了一遍，交给了工作人
员。
(3)星期天，我们去( )生病的张老师。
(4)罗丹仔细( )了一阵，又拿起抹刀修改起
来。
(5)蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来( )。
(6)她一进门，奶奶就从头到脚仔细( )了一番。
15、下面的词语搭配正确的一组是（）
A．广阔大地成绩优异房屋牢固发扬作用
B．认识深刻调查深厚穿过小路性格古怪
C．改正缺点改善生活步伐整齐色调鲜明
D．维持秩序发挥威力提高质量爱惜时间
16、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：改良（品种）
改进( ) 改变
( ) 改善( ) 改正( ) 改革( )
17、下面词语前后搭配都恰当的一组是（）A．理解独特声音清脆技巧简练
B．群星闪烁云彩呼啸烟波浩渺
C．和睦相处凝神谛听争夺权力
D．绿树葱茏展示财富群星弥漫
18、下列三组词语中，只有一组出现了搭配不当的，是
（）
A．仔细地观赏扫得干净健康的体魄
B．装裱精美战斗激烈知识丰满
C．答谢来宾孝敬父母搜集资料
19、词语搭配完全正确的一组是（）
A．提高认识价钱便宜生活简朴保卫公物B．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C．发现问题远大理想参观演出改正错误D．改善生活天空晴朗安排工作工作认真
20、词语搭配不正确的一组是（）
A．朴素的——衣着B．明亮的——教室
C．敏捷的——思维 D．坚强的——目光
21、下列词语搭配完全正确的一组（）
A、养成传统继承习惯发扬精神
B、改正方法改进错误改变结果
C、端正态度明确目的改进措施
D、增加水平增强体质增长见识
22、下列词语搭配完全正确的一组是（）
A、悦耳的声音耐心地回
答幸福地歌唱
B、严肃的要求精彩的表
演庄重地架起
C、雄壮的歌声香甜地吃
着清新的海风
23、下列词语搭配完全正确的一组是[ ] A．提高水平增加决心积累资料
B．提高质量增强信心收集资料
C．提高分量增添喜悦设计资料
D．改善方向鼓足勇气收藏资料
24、下面搭配合理的一组是（）
A．手脚灵便身体虚弱阳光鲜艳
B．步伐整齐态度端正嗓门响亮
C．田园荒芜眼界开阔情绪饱含
D．夜色弥漫光芒闪烁表情严格。
(语文)三年级上册词语搭配专题练习
(语文)三年级上册词语搭配专题练习
词语搭配是语文研究中的一个重要内容，它指的是将不同的词
语结合起来使用，形成固定的搭配惯。
掌握词语搭配对于提高语文
表达能力和写作水平至关重要。
以下是三年级上册词语搭配专题练，帮助学生巩固词语搭配的掌握。
一、动词+名词搭配
1. 下雨：下大雨、下小雨、下细雨
2. 开始：开始研究、开始工作、开始比赛
3. 听见：听见声音、听见笑声、听见鸟叫
二、形容词+名词搭配
1. 高兴：高兴的笑声、高兴的消息、高兴的脸庞
2. 漂亮：漂亮的花朵、漂亮的风景、漂亮的衣服
3. 美丽：美丽的小河、美丽的夜空、美丽的国家
三、名词+动词搭配
1. 书写：书写字母、书写作文、书写名字
2. 放学：放学回家、放学玩耍、放学做作业
3. 洗澡：洗澡用毛巾、洗澡用肥皂、洗澡用热水
四、名词+名词搭配
1. 小鸟：小鸟飞翔、小鸟歌唱、小鸟巢穴
2. 红花：红花盛开、红花绽放、红花花瓣
3. 黑云：黑云密布、黑云滚滚、黑云压城
五、数词+名词搭配
1. 一本：一本书、一本笔记、一本杂志
2. 两只：两只鸟、两只兔子、两只手
3. 三个：三个苹果、三个球、三个朋友
以上是三年级上册的词语搭配专题练习，希望同学们通过练习，能够加深对各种词语搭配的理解和运用。
加油！。
人教版五年级下册词语搭配练习
词语搭配练习集锦：10、以下词语搭配全部正确的一组是( )。
A、深沉的微笑战斗时候端正态度炮火剧烈B、深沉的雷声战役年代端正目的竞赛剧烈C、深沉的哀悼战争年代端正作风光线强烈D、深沉的夜晚战役时候端正思想疼痛猛烈以下词语搭配不当的一组是〔〕a.火红的日子美丽的彩灯热闹的灯市b.娴熟的技能悠扬的乡剧俊俏的姑娘c.成功的演出文化的魅力妩媚的笑容4、词语搭配完全正确的一组是〔〕A、提高认识价钱廉价生活简朴保卫公物B、反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田C、发现问题远想参观演出改正错误D、改善生活天空晴朗安排工作工作认真、、词语搭配完全正确的一组是〔〕A、改善生活改良土壤改变态度B、语言简洁生活简陋条件简单C、夜空晴朗笑声爽朗性格开郎D、战斗剧烈气氛强烈热烈改正错误〔纠正错误〕桔祥的面孔〔熟悉的面孔〕纠正速度〔加快速度〕屹立的小丘〔低矮的小丘〕热爱粮食〔爱惜粮食〕肥大的土地〔肥沃的土地〕指挥枪炮〔指挥战斗〕清澈的天空〔明朗的天空〕‘【】壮烈--死亡语句--清楚创造--奇迹领略--风光遭遇--悲惨成绩--优美风光--壮观物产--丰富壮烈--牺牲语句--通顺创造--奇迹领略--风光遭遇--悲惨成绩--优秀风光--优美物产--丰富72、用"保〞组词并与后面的词语搭配。
〔〕财产〔〕祖国〔〕性命〔〕秘密3、用"严〞组词并与后面的词语搭配。
〔〕的要求〔〕的态度〔〕的考验〔〕的纪律4、用"然〞组词并与后面的词语搭配。
〔〕泪下〔〕一笑〔〕起敬〔〕假设失5、用"精〞组词并与后面的词语搭配。
方案〔〕计算〔〕设计〔〕设备〔〕三、选择2、以下词语中搭配不当的是第〔〕个。
〔1〕壮阔的场面〔2〕喧闹的大河〔3〕丰富的景观〔4〕精巧的水彩画4、以下词语中搭配不适宜的是第〔〕个。
〔1〕惊慌地望着〔2〕不住地埋怨〔3〕粗糙地表达〔4〕细细地研读5、以下词语中搭配不当的是第〔〕个。
〔1〕收拾残局〔2〕接洽工作〔3〕提供通道〔4〕增强收入6、以下词语中搭配适宜的是第〔〕个。
词语搭配练习
词语搭配练习在我们的日常生活中，词语搭配是表达和理解语言的重要方式。
通过正确的词语搭配，我们可以更好地表达自己的想法，更好地理解他人的意思。
因此，掌握正确的词语搭配是非常重要的。
本文将通过一些常见的词语搭配练习，帮助大家更好地理解和运用词语搭配。
一、名词+动词名词和动词是构成句子最基本的元素，它们之间的搭配也非常常见。
下面是一些名词+动词的搭配练习：1.教室打扫2.花朵开放3.书籍阅读4.机器修理5.水果吃掉二、形容词+名词形容词用来描述名词的特征，它们之间的搭配也很常见。
下面是一些形容词+名词的搭配练习：1.漂亮的风景2.甜美的笑容3.炎热的夏天4.智慧的人5.清澈的河流三、形容词+动词形容词也可以用来描述动作，它们和动词的搭配也很常见。
下面是一些形容词+动词的搭配练习：1.热得冒汗2.累得喘气3.快得飞起4.急得团团转5.冷得发抖四、副词+动词/形容词副词用来修饰动词或形容词，它们之间的搭配也非常常见。
下面是一些副词+动词/形容词的搭配练习：1.突然停下2.非常高兴3.渐渐变亮4.突然袭击5.渐渐变暖除了以上这些常见的词语搭配，还有一些其他的词语搭配也很重要。
例如：名词+介词短语、名词+代词、动词+副词等等。
这些词语搭配也是我们日常生活中的常用表达方式。
五、名词+介词短语+动词这种词语搭配常常用来描述一种状态或动作的过程。
例如：图书馆里的学生们正在讨论问题。
这个句子中，“图书馆里的学生们”是主语，“正在讨论问题”是动词，“问题”是介词短语中的对象。
这种词语搭配可以用来表达更具体、更详细的信息。
六、名词+代词+形容词+动词这种词语搭配可以用来强调某些特定的信息，例如：“这位勇敢的医生正在为病人治疗。
”这个句子中，“这位勇敢的医生”是主语，“正在为病人治疗”是动词，“病人”是代词指代的对象，“治疗”是形容词，“勇敢的”用来强调医生的品质。
这种词语搭配可以用来强调某个特定的信息，使句子更加生动有力。
小学六年级词语搭配练习题
小学六年级词语搭配练习题词语搭配是语言学习中一个重要的方面，特别是在小学六年级阶段，正确的词语搭配能够有效地提高学生的语言表达能力。
为了帮助学生更好地掌握词语搭配，下面将提供一些针对小学六年级的词语搭配练习题。
练习题一：选择正确的词语搭配1. happy A. dress2. play B. a book3. read C. a song4. wear D. a game5. sing E. a newspaper练习题二：根据提示补全句子1. 看一本__________(interesting)书。
2. 唱一首__________(beautiful)歌。
3. 穿一件__________(warm)外套。
4. 玩一个__________(fun)游戏。
5. 读一篇__________(famous)故事。
练习题三：根据图片选择正确的词语搭配题图：一位学生正在读书1. 照片上的学生正在__________(read)书。
2. 她看起来很__________(happy)。
3. 她正在读一本__________(interesting)故事。
练习题四：连线匹配将左边的词语与右边的适当搭配连线。
1. eat A. painting2. draw B. dinner3. have C. a picture4. make D. an ice cream5. paint E. a sandwich练习题五：根据句子意思选择正确的词语搭配1. 今天天气很冷，你应该__________(wear)一件厚外套。
2. 我喜欢唱__________(popular)歌曲。
3. 爸爸在客厅__________(watch)电视。
4. 我每天都会__________(eat)早餐。
5. 老师要求我们每天__________(read)一本书。
以上是小学六年级的词语搭配练习题，希望能够帮助学生们更好地掌握和运用词语搭配。
词语搭配训练
词语搭配训练词语搭配是英语学习中的关键之一。
准确的词语搭配能够使我们的表达更加流畅和准确。
本文将通过一些例子和练习来帮助大家提升词语搭配的能力。
一、名词搭配1. 高度重视: attach great importance to例句：我们高度重视环境保护。
We attach great importance to environmental protection.2. 广大市民：general public例句：这项政策受到了广大市民的欢迎。
The policy has been welcomed by the general public.3. 经济增长：economic growth例句：近年来，我国取得了稳定的经济增长。
In recent years, China has achieved stable economic growth.二、动词搭配1. 提供机会：offer opportunities例句：这个项目为年轻人提供了很多就业机会。
The project offers a lot of job opportunities for young people.2. 做出决定：make a decision例句：在接受了大量调查后，我们终于做出了决定。
After conducting extensive surveys, we finally made a decision.3. 承担责任：take responsibility例句：作为领导者，我们必须承担起自己的责任。
As leaders, we must take responsibility for our actions.三、形容词搭配1. 丰富多样：diverse and abundant例句：这个地区有丰富多样的文化遗产。
The region has diverse and abundant cultural heritage.2. 令人印象深刻：impressive例句：她的演讲给人留下了深刻的印象。
词语搭配练习及答案
词语搭配练习及答案一、介词搭配练习题1.请写出下列动词常用的介词搭配。
–rely _____–consist _____–belong _____2.请填入适当的介词，将下列句子补充完整。
–Can you please remind me _____ the meeting at 3 p.m. tomorrow?–She is afraid_____ spiders.–I have not heard from him _____ two weeks.答案1.请写出下列动词常用的介词搭配。
–rely on–consist of–belong to2.请填入适当的介词，将下列句子补充完整。
–Can you please remind me of the meeting at 3 p.m. tomorrow?–She is afraid of spiders.–I have not heard from him for two weeks.二、形容词搭配练习题1.请将下列形容词与符合语法的名词搭配。
–global _____–cultural _____–economic _____2.请根据句子补充适当的形容词。
–The movie was _____ incredible.–His car is _____ expensive.–The weather is _____ hot today.答案1.请将下列形容词与符合语法的名词搭配。
–global market, issue, economy–cultural heritage, exchange, diversity–economic growth, recession, development2.请根据句子补充适当的形容词。
–The movie was absolutely incredible.–His car is extremely expensive.–The weather is unbearably hot today.三、动词搭配练习题1.请写出下列动词常用的搭配。
二上语文成语词语搭配专项
二上语文成语词语搭配专项
以下是二年级上册语文的一些成语词语搭配专项练习：
1. 把成语补充完整。
（1）五（）十（）（2）（）光（）色
（3）名（）古（）（4）（）言（）语
2. 用直线将可以搭配的词语连接起来。
（1）明亮的教室（2）绚丽多彩的红旗
（3）飘扬的校园（4）宽敞的舞台
3. 选择合适的词语填入括号内。
（1）公园里盛开着（）的花朵。
A.五光十色
B.五颜六色
（2）春天，小草（）地从土里钻出来。
A.慢慢
B.渐渐
4. 请用下列词语造句。
（1）五光十色：_____________________________
（2）名不虚传：_____________________________
通过以上练习，希望能够帮助你提高成语词语的搭配能力，更好地理解和运用这些词语。
如果你还有其他问题，欢迎继续提问。
二年级语文词语搭配训练
二年级语文词语搭配训练
以下是一些二年级语文词语搭配训练的例子：
1. 形容词+名词：如“美丽的花园”、“高大的树木”、“可爱的小狗”等。
学生可以选择合适的形容词来描述名词。
2. 动词+名词：如“跑步的孩子”、“喝水的小鸟”、“看书的老师”等。
学生需要选择适当的动词来描述名词的动作。
3. 数量词+名词：如“三只小鸟”、“五朵鲜花”、“七本书”等。
学生可以使用正确的数量词来描述名词。
4. 形容词+动词：如“高兴地唱歌”、“快速地奔跑”、“认真地听讲”等。
学生需要选择合适的形容词来修饰动词。
5. 名词+名词：如“学校的操场”、“家里的客厅”、“图书馆的书架”等。
学生可以将两个名词组合在一起来描述一个地点或物品。
你可以根据这些例子，为学生提供相应的练习题，帮助他们提高词语搭配的能力。
同时，也可以鼓励学生在阅读和写作中注意词语的搭配，以提高他们的语文表达能力。
词语搭配练习题
词语搭配练习题LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】词语搭配练习题词语搭配。
（用线连一连）1．充足的精力支援生活充沛的时间支持工作充裕的理由支撑前线2．崇高的理想生态平息高尚的品德心情平衡高昂的情绪风波平静3．擎着提着背着挺着召开瞻仰举行会议胸膛国旗典礼书包红旗红灯4．喷射伸出目睹欺负梳理积攒穿透震压模板岩石头发学费伙伴夜景火花铁臂5．洪亮的雄伟的巨大的热烈的庄严的苍劲的艰难的岁月宣告笔法掌声响声歌声声音把下面的词语恰当地搭配起来。
6．一盏绿茶一间台灯一杯房子一叠文件7．数晒看爬讲敲猜发故事谜语高山星星太阳电影本子花鼓判断下列词语搭配是否恰当，恰当的打“√”，不恰当的打“×”。
8．扒开——花心（）扇动——翅膀（）布满——花露（）9．推广——经验（）精力——旺盛（）鲜花——盛开（）10．下面词语中的量词用得是否恰当，对的在括号里打“√”，错的改正。
一个心意（）一只铅笔（）【中级题】在括号里填上适当的词语。
1．蜿蜒的（）高扬的（）袅袅的（）五彩的（）2．（）的钻头（）的旋律（）的大坝五彩的（）2．（）的钻头（）的旋律（）的大坝（）的小院3．（）意见（）资金（）问题（）着述4、选择正确的词语画“”线。
5．（伟大的、秀美的）山水（丰富的、明亮的）小河（远大的、美丽的）地方6．（清澈的、勤快的）山泉（欢快的、熟悉地）乐意（洁净的、热烈的）鹅卵石把下列词语中搭配不当的词语改正过来，写在括号里。
7．轻快的舞姿（）宁静的湖泊（）动听的歌谣（）8．观察演出（）嫩绿的垂柳（）片片山峰（）9．悠扬的琴声（）浓浓的细雨（）10．扰乱农田（）味道优美（）【高级题】用“发”组成四个不同的词，填入括号，使它跟后面的词语恰当的搭配起来。
1．（）火箭（）精神（）意见2．（）经验（）特长（）消息在括号里在填上合适的词。
把下列句子中用错的“的、地、得”改正过来。
词语搭配练习
词语搭配练习1、地＋动词：（尽情）地歌唱满意地（回答）快活地（干活）? 伤心地（流泪）???顺利地（完成）亲切地（问候）? 骄傲地（说）兴奋地（回答）???飞快地（跑）甜甜地（笑）??? 沉着地(应战) ?? 高兴地（问）? 静静地（等）（大口）地喝水?? （惊奇）地问?? （仔细）地看?? （欢快）地游戏(焦急) 地等待（耐心）地听? ???（慢慢?）地走?? （高兴）地跳起舞来?（慢慢）地成长? （无力）地垂着头?2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（小鸟?）?温柔的(小羊）可怜的(小羊) 清澈的（河水）奇怪的（事情）可爱的(宝宝) 高大的（楼房）? ? 健康的（身体）羡慕的（眼神）? 金黄的（稻子）?? 遥远的（北方） ?? 清新的（空气）红红的（花朵）? ? 漂亮的（羽毛）? 巨大的（怪兽）?? 勤劳的（双手）伤心的（人）?? 伟大的（毛主席）动听的（歌曲）?? 火红的(太阳 )（美丽）的身影?? （静静）的山谷（清脆）的歌声（舒适）的家??? （欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子（黑白相间）的花猫?（?阳光灿烂）的世界??（火红）的杜鹃花（明亮）的大镜子?3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。
填写量词：例：一（只）小鸟一（?辆?）车?????一（棵）柳树????? 一（口）水井??? ? 一（头）大象一（朵）雪花??? ?一（辆）汽车????? 一（张）地图 ???? 一（个）文件一（?座）城市????一（面）红旗???? ?一（条）马路 ?? 一（块）巨石一（台）电脑?????一（双）眼睛????? 一（个）广场? ?? 一（名）劳动委员一（头）牛???????两（匹）马??????? 三（条?）鱼???? 一（片）树叶一（?支）笔??????一（件）事情???? 一（本）图书? ?? 一（只）手一（只）小羊?????一（朵）白云????? 一（?个）气球?? 一（支）粉笔词语搭配练习1、地＋动词：（尽情）地歌唱满意地（）快活地（）? 伤心地（）???顺利地（）亲切地（）? 骄傲地（）兴奋地（）??飞快地（）甜甜地（）???沉着地( ) ?? 高兴地（）? 静静地（）（）地喝水??（）地问?? （）地看?? （）地游戏（）地等待（）地听? ??（?）地走?? （）地成长? （）地垂着头（）地跳起舞来?2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（ ?）? 温柔的( ）可怜的( ) 清澈的（）奇怪的（ ?）可爱的( ) 高大的（）? ? 健康的（）羡慕的（）? 金黄的（）?? 遥远的（） ?? 清新的（）红红的（）? 漂亮的（）? 巨大的（ ?）? 勤劳的（）伤心的（）??伟大的（）动听的（ ?）火红的( )（）的身影??（）的山谷（）的歌声（）的家???（）的泉水（）的小溪（）的孩子（）的细雨（）的小路（）的大娘（）的露珠（）的春风?3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。