图文并茂美文章教学设计 03
图文并茂阅读教学设计
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目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
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Part Three
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Part Four
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Part Five
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Part Six
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01
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图文并茂阅02读教学的优
势
增强视觉效果，提高学习兴趣
利用多媒体和互动教学工具，可以丰富阅读教学的形式和内容，提高教学效果。
结合多媒体和互动教学工具，可以引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的 阅读能力和思维能力。
图文并茂阅05读教学的评
估与反馈
观察学生的参与度和表现
观察学生的阅读兴趣是否提高 观察学生的阅读理解能力是否提升 观察学生的阅读速度是否加快 观察学生的阅读习惯是否改善
图片和文字的结合可以加深记忆，使学生更容易记住所学内容。
图文并茂可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。 通过视觉和语言两种不同方式的刺激，可以提高学生的思维能力和创造 力。
培养阅读能力和想象力
图文并茂的阅读材料能够激发 学生对阅读的兴趣，提高他们 的阅读参与度。
图文并茂的阅读教学能够引导 学生进行想象和创造，培养他 们的创新思维和想象力。
色彩搭配：注重色彩的搭配和 运用，使插图更加生动、鲜明， 增强视觉冲击力。
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创意设计：运用独特的视角和 创意，设计出富有想象力和艺 术感的插图，激发学生的阅读 兴趣。
图文结合：将文字与插图巧妙 地结合在一起，形成有机整体， 提高阅读效果。
小学信息教案：图文并茂美文章
班级：小组：姓名：评价：
教师巡视。
“很多同学都已经完成了任务，我请一位同学来分享一下他的方法。
”
教师鼓励，引出设置图片。
“文章是图文并茂了，但总觉得不够大气，漂亮，我们得用更高级的方法让图片看起来更加和谐。
”
设计意图：用任务驱动法激发学生学习的欲望。
学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务二：设置图片
请根据操作小贴士中的操作提示，正确设置文章中图片的大小，版式等属性，让它在文章中更和谐。
挑战自我：学有余力的同学可以多添加几张图片，让文章更加生动。
教师巡视。
“时间差不多了，现在我们来看下大家的文章是不是比刚才更加精美了呢？”
教师选择学生作品欣赏。
设计意图：通过帮助别人激发学生学习兴趣。
学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作
任务三：美化文章
“刚才这几篇文章，你最喜欢那篇的效果，为什么？”
教师听，加以引导，同时修改文章。
“是的，文章中的图片并不是简单调整它的大小，版式就可以了，要根据文章的内容，还要考虑合适的位置，比如：要发在相关文字的边上，图片多了位置要有层次感等。
”
“让我们再美化一下你的文章吧。
”
设计意图：学生自己操作加深印象。
学生学习方式：自主学习
反馈方式:学生操作。
《图文并茂美文章》 学历案
《图文并茂美文章》学历案在当今信息爆炸的时代，文章的表现形式日益多样化，而图文并茂的呈现方式无疑成为了吸引读者目光、有效传递信息的重要手段。
那么，如何才能创作出一篇图文并茂的美文章呢？这不仅需要我们具备扎实的文字功底，还需要掌握一定的图像处理技巧，以及对整体布局的精心设计。
首先，文字是文章的核心。
清晰、准确、生动的文字能够为读者构建起一个完整的思想框架。
在撰写文字时，我们要明确文章的主题和目的，确保每一个段落、每一句话都围绕主题展开，避免冗长和啰嗦。
同时，要注重语言的简洁性和流畅性，让读者能够轻松地理解我们想要表达的意思。
为了使文章更具吸引力，我们可以运用一些写作技巧。
比如，通过讲述故事来引发读者的情感共鸣，或者使用恰当的比喻、拟人等修辞手法来增强文字的表现力。
此外，丰富的词汇和多样的句式也能让文章更富有变化，避免单调和枯燥。
然而，仅有精彩的文字还不够，图像的加入能够为文章增添更多的魅力。
图像具有直观、形象的特点，能够在瞬间吸引读者的注意力，并帮助他们更好地理解文字内容。
在选择图像时，要确保其与文章的主题紧密相关，能够有效地补充和强化文字所表达的信息。
图像的质量也至关重要。
清晰、高分辨率的图像能够给人留下良好的印象，而模糊、低质量的图像则可能会让读者产生反感。
如果是自己拍摄或制作图像，要注意光线、构图等方面的技巧，以展现出最佳的效果。
如果使用网络上的图像，一定要注意版权问题，避免侵权行为。
在将文字和图像进行组合时，需要考虑到整体的布局和排版。
合理的布局能够让文章看起来更加美观、舒适，提高阅读体验。
一般来说，可以根据文章的内容和结构，将图像巧妙地穿插在文字之间，避免出现图像过于集中或分散的情况。
比如，在介绍一个产品时，可以在文字描述其特点和优势的同时，插入产品的实物图片、使用场景图片等，让读者能够更加直观地了解产品的外观和功能。
在讲述一个历史事件时，可以配上相关的地图、人物画像等，增强文章的历史感和真实感。
《图文并茂》教学设计与课后反思小学美术公开课教案
《图文并茂》教学设计与课后反思第一章：教学背景与目标1.1 教学背景我国教育部门高度重视美术教育，认为美术教育可以培养学生的审美能力、创造力和想象力。
本次公开课旨在通过《图文并茂》的教学设计，展示小学美术教育的实践成果。
1.2 教学目标让学生了解并掌握图文并茂的基本概念和技巧。
培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力。
提高学生对美术的兴趣和审美情趣。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容介绍图文并茂的概念和作用。
教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍图文并茂的概念和作用。
第二步：教授图文并茂的基本技巧，如构图、颜色搭配等。
第三步：分析优秀图文并茂作品的特点和创作思路。
第四步：学生动手实践，创作自己的图文并茂作品。
第五步：展示学生作品，进行评价和总结。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
3.2 教学手段使用多媒体课件、实物模型、画具等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价对学生的作品进行评价，关注学生在构图、颜色搭配等方面的掌握程度。
鼓励学生表达自己的创作思路，评价其创新能力和思维开阔性。
4.2 教学反思反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学手段、时间安排等。
根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
第五章：课后作业与拓展5.1 课后作业要求学生课后完成一幅图文并茂的作品，巩固所学知识。
5.2 拓展活动组织学生参观美术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
鼓励学生参加绘画比赛，提高绘画技巧和信心。
第六章：教学资源与准备6.1 教学资源教师准备教材、教案、PPT等教学资源。
学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
6.2 教学准备教师提前备课，准备好教案和教学资源。
教室布置，确保画具和作品展示空间充足。
第七章：课堂管理与纪律7.1 课堂管理教师制定明确的课堂纪律和规则，确保教学秩序。
图文并茂美文章教学设计(word文档良心出品)
一、教学目标：
1．知识与技能：
（1）熟练掌握在文档中插入图片；
（2）基本掌握对插入的图片进行以下编辑操作：缩放，移动，复制，粘贴，删除；
（3）初步具有电子图文编排的感性认识。
2．过程与方法：
通过绘本故事的形式，实现分层教学，完成教学目标，在对比实践操作中初步感悟不同环绕方式的效果，使学生在体验过程中发现问题、解决问题。
3．情感态度与价值观：
（1）感受图文并茂的生动效果；
（2）提高学生学习Word软件的兴趣；
（3）学生从发现问题、解决问题的过程中体验学习的乐趣；
二、教学重点：
在Word文档中插入图片。
三、教学难点：
图片插入后对图片位置、尺寸的调整。
四、教学准备：
上机课件（Word文档）、电子教室、PPT课件、学生素材
五、板书设计：
六、教学过程：
一、导入过程
二、展开新课
三、总结延伸。
浙江版小学信息技术《我爱我家——图文并茂美文章》公开课表格式教案
我爱我家——图文并茂美文章一、教学目标知识与技能：1.掌握插入图片的基本方法2.掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置过程与方法：1.通过自主探究，提高自学能力2.通过点评，提高语言交流能力和作品鉴赏能力情感态度与价值观：1.提高学习Word 的兴趣2.体验图文并茂制作成功后的喜悦二、教学重点与难点教学重点：图片的合理插入、图片尺寸的调整、图片环绕方式的选择。
教学难点：插入合适的图片、调整合适的图片环绕方式。
三、教学方法和手段讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法。
四、课前准备多媒体网络教室，教学课件，学生任务素材。
五、教学过程它们在桌面——“家具”文件夹中。
师：这节课老师想请大家帮忙根据文章的要求把家具搬回到合适的位置。
讲授新知 学生实践（ 20 min ）板书 1.搬家具 出示任务一任务一：打开“我爱我家.doc ”文档 ①将桌子、闹钟放在第一段文字中 ②将沙发放在第二段文字中 ③将电视放在文章的最后要求学生看书本，回答搬家具（插入图片）的步骤。
根据学生的步骤边操作边强调重点。
①打开“我爱我家.doc ”文档②在需要插入图片的位置上单击③在“插入”选项卡的“插图”组中，选择“图片” ④在弹出的“插入图片”对话框中，找到图片所在的文件夹“家具”（在桌面上），选择合适的图片，单击“插入”按钮巡视指导展示个别同学的家具摆设，提出桌子大小和摆放在桌子上的闹钟大小比例问题引出调整图片大小的任务。
师：现在大家已经把老师的家具放到了合适的位置，同学们仔细看，有没有发现桌上的闹钟有些大，几乎和桌子一样大，这是不是有些夸张。
看书本回答插入图片的步骤。
认真看老师操作。
操作，完成的同学帮助其他同学。
观看学生作品，发现存在的问题。
培养学生自主学习能力。
培养学生观察、学习的能力。
小组合作，学生互相帮助，增进学生间友谊。
师：实际上闹铃要比桌子小的多。
所以接下来我们要去调整家具的大小板书：改大小——调整图片大小 出示任务二：任务二：调整家具的大小① 选中闹钟图片，拖动闹钟图片左右2个控制点，将闹钟宽度变窄，拖动闹钟图片上下2个控制点将高度变小。
六年级人教版艺术美术《图文并茂》教案
六年级人教版艺术美术《图文并茂》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解图文并茂的表现形式和作用。
掌握将文字与图画相结合的方法，创作具有一定主题的作品。
提高学生的观察力、想象力和表达能力。
2.过程与方法目标通过欣赏优秀的图文并茂作品，激发学生的创作兴趣。
以案例分析、讨论交流、实践创作等方式，引导学生学习图文并茂的创作技巧。
鼓励学生在创作过程中大胆创新，发挥个性。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术创作的热爱和审美情趣。
增强学生的文化自信和民族自豪感。
二、教学重难点1.重点掌握图文并茂的创作方法，将文字与图画有机结合。
能够运用所学知识创作出主题明确、富有创意的作品。
2.难点如何根据主题选择合适的文字和图画内容进行搭配。
在创作过程中，如何处理好文字与图画的比例、布局和色彩关系。
三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、评价法。
四、教学准备1.教师准备：图文并茂的优秀作品图片、教学课件、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料、草稿本。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示几幅图文并茂的作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？文字和图画是如何结合的？提问学生：你们在生活中见过哪些图文并茂的作品？它们给你留下了什么印象？引出课题“图文并茂”。
2.认识图文并茂（10分钟）教师通过教学课件，介绍图文并茂的概念、表现形式和作用。
展示不同类型的图文并茂作品，如漫画、绘本、手抄报等，让学生观察并分析其特点。
组织学生讨论：图文并茂的作品有哪些优点？它在传达信息和表达情感方面有什么独特之处？3.欣赏优秀作品（10分钟）教师展示更多优秀的图文并茂作品，引导学生从主题、内容、构图、色彩等方面进行欣赏和分析。
重点讲解作品中文字与图画的结合方式，如文字的位置、大小、字体选择，以及图画的风格、色彩搭配等。
提问学生：这些作品中你最喜欢哪一幅？为什么？它的文字和图画是如何相互呼应的？4.创作方法讲解（10分钟）教师结合具体案例，讲解图文并茂作品的创作方法和步骤。
小学美术《图文并茂》教案
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，提高他们对图文并茂作品的形式美感认知；2.培养学生的创新思维与设计能力，使他们在创作过程中充分发挥想象力和创造力；3.培养学生的团队协作与表达能力，通过小组合作，学会倾听、交流、分享与展示；4.培养学生的文化理解与尊重，了解图文并茂在不同文化背景下的应用与意义。通过实现这些核心素养目标，帮助学生全面发展，提升综合素质，为新教材要求下的学科教学奠定基础。
（2）创意思维的发挥：学生在创作过程中可能面临思路局限，需要学会如何突破固定思维，激发创新灵感。
难点举例：引导学生进行头脑风暴，尝试从不同角度和层面思考问题，培养多元化创意思维。
（3）小组合作与交流：学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要掌握有效的合作方法。
难点举例：指导学生如何进行有效沟通，学会尊重他人意见，合理分配任务，提高团队协作效率。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图文并茂的设计原则和创意表达这两个重点。对于难点部分，我会通过案例分析和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图文并茂相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图文设计操作。这个操作将演示如何将设计原则应用于实际创作中。
其次，在分组讨论和实验操作环节，学生们表现出积极的参与态度，但个别小组在讨论过程中出现了思路混乱、分工不明确的现象。针对这个问题，我计划在下一节课中加强小组合作指导，教授一些有效的沟通方法和协作策略，帮助学生提高团队协作效率。
此外，学生在创意思维发挥方面也有所欠缺。在今后的教学中，我会尝试采用更多启发性问题和方法，激发学生的创新意识，培养他们的多元化思维。同时，鼓励学生多观察生活中的图文并茂案例，从中汲取灵感，提高自己的创意设计能力。
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课题摘要
学科
信息技术
学段
中高段
年级
四年级
单元
第三单元
教材版本
浙江摄影
课程名称
图文并茂美文章
一、学习内容分析
1.教材分析
本课第一部分是打开上节课的作品，或者打开学生练习的作品，引导学生回忆插入艺术字的方法，然后根据教材的提示进行操作，最难就是文件路径查找；第二部分是调整图片尺寸，这部分内容不难，在“画图”软件和“金山画王”中都有涉及，让学生自己看书进行探索尝试；第三部分是调整图片位置，这部分里主要是环绕方式的设置，学生需要充分的时间进行探究。
2.学情分析
有些内容在画图软件里面有涉及到，学生有能力自己完成；还有一部分难点，学生需要充分的时间进行探究。
3.教学目标（含重难点）
重点：图片的插入与设置。
难点：插入合适的图片和图片的合理设置。
二、教学环境选择
□简易多媒体教室□交互式电子白板√□网络教室□移动学习环境
三、教学过程设计
教学环节
活动设计
信息技术使用说明
激趣导入
学生发言、抢答
利用控制软件，向全班演示
探究新知
学生探索、演示、小组合作学习
利用控制软件演示、交流作品
练习与反馈
学生讨论、作品自我展示
利用控制软件演示、展示作品四Biblioteka 教学评价设计1.评价方式与工具
□课堂提问□书面练习√□制作作品□测验□其它
2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）
关于作品的评价表。设置栏目有：排版是否合理、图片大小位置、文字大小颜色、整体美观
六、备注
技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等
控制软件失效，重启软件。软件注册号过期，重新更新。