七年级英语预备篇Unit 2 导学案
人教七年级上学期英语预备篇unit2导学案(无答案)
UK___________WC___________ABC___________VOA___________DJ________
2、情景对话。
1) A: Good morning , Eric.
1〕A：，Bob.
B：Hello，Lucy.___________？
A：I’m___________,_____________?
B:____fine ,_________.
2〕A:“_________？〞
B:“It’sred.〞
3) A:What’s this_____English？
B:It’s aorange.
___________________________________________________________
【求助交流●我愿意分享】
我学到的新单词和句子_________________________________________________
_____________________________________________________________________
。
请同学给以下单词注音标。
Hard〔〕name〔〕spell〔〕
please〔〕orange〔〕apple〔〕
【续助反思●我收获新知】
课题
Unit 2 What’s this in English?〔period 4〕
课型
新授
主备
审核
班级
姓名
时间
学习
目的
知识与技能：1、认真检查〔自查与互查〕本单元的单词的读写。
预备篇Unit 1-3 期末复习 导学案
七年级英语期末复习（预备篇Unit1-3）一、单词1、上午、早晨2、下午3、傍晚、晚上4、怎样、如何5、感谢、6、健康的、美好的7、你好、喂8、什么9、英语10、杯子11、地图12、钢笔13、直尺14、夹克衫15、钥匙16、橙子17、这个18、那个19、拼写20、用英语21、被子22、请23、颜色24、绿色25、红色26、白色27、蓝色28、黄色29、黑色30、紫色31、棕色32、理解、明白33、能、会34、说、讲35、我的36、现在37、（铅笔芯）硬黑38、英国广播公司39、光盘、激光唱片40、中国中央电视台41、不明飞行物42、全国篮球协会43、千克、公斤44、大号的45、中号的46、小号的二、对话1. A: Good morning/afternoon/evening/hi/hello.B: Good morning/afternoon/evening/hi/hello.A:How are you?B:I’m fine,thanks(thank you). How are you?A:I’m fine too.(I’m OK)2. A:What’s this (in English)?3. A:What’s this?B:It’s an orange. B:It’s V.A:Spell it,please. A:What color is it?B:O-R-A-N-G-E B:It’s brown.A:What’s that (in English)? A:What’s that?B:It’s a jacket. B:It’s N.A:How do you spell it? A:What color is it?B:J-A-C-K-E-T B:It’s yellow.三、音标归类含/ i /的字母: b c d e g p t v z含/ ei/的字母: a h j k含/ ai/的字母: i y含/ e/的字母:f l m n s x z含/ ju:/的字母:q u w五个元音字母：a e i o u四、习题1.What’s this _____English?A. atB.onC. forD.in2.This is _______orange and that is ________key.A. a,anB.a,aC.an,aD.an,an3.-What’s this ? -__________ a quilt.A. ThisB.ThatC. It’sD.It4.-___________. –R-U-L-E-R, ruler.A.What’s thisB.Is this a ruler?C. Spell it,please.D.Is it a ruler?5.-What’s that? -_________“Q”A. It’s aB.It’sC. It’s anD.Its6.与字母L含有相同音素的一组字母是_b__________.A.IMB.JPC. IOD.MN7.-______________. –I’m fine,thanks.A.Good morningB.HelloC.How are you?8.It’s _____black. It’s___________black ruler.A.a,anB.an,/C. /aD.a,/9._________orange is _______orange.A.an,anB.a,aC. an,/D./an10. How _________he?A.areB.isC. are11.I’m OK/fine.(对划线部分提问)________________________________12.This is a book. (对划线部分提问)________________________________13.That jacket is white. (对划线部分提问)________________________________14.This is a pen.（变一般疑问句，并作否定回答）_________________________________ __________________15.It is an orange.(变否定句)_________________________________16. in, what, English, is, this (?) (连词成句)_____________________________________________________17.color, and, what, the, cup, the, key, are (?) (连词成句)_____________________________________________________18.spell, how, do, quilt, you (?) (连词成句)_____________________________________________________19.pen, this, yellow, is (?) (连词成句)_____________________________________________________20. a, pen, is, yellow, this (?) (连词成句)_____________________________________________________。
人教版七年级英语上册预备篇Sarterunit2导学案
西和县十里中学预习课导教案设学生学科英语级七级计赵海娟讲课人人姓名班审课题‘s this in English ? 核级人知识目标：掌握英语字母Ii 至 Rr 的发音、次序和书写规范（Letters I =R）。
课题能力目标：可以娴熟使用常有的表示学生平时生活器具的单词: what .English in English .map 学cup .ruler pen orange.jacket .key习目quilt. It .a/an .that.标感情目标：可以娴熟使用What 指引的特别疑问句咨询物件的颜色并作回答（ What qu estions ）: What ‘ s this in English ? It’ s.. 1 单词及句子的解决：经过老师频频领读，自主练读，学生合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学学法生都能正确读出单词及句子的读音。
概括 2. 本节课要修业生能看 , 听，说本单元所列的平时社交用语，可以娴熟使用What 指引的特别疑问句咨询物件的颜色并作回答。
学段建议巩自（一）使用我固学习内容完成目标的学学段测评评学习时间习方练价习法自主. 学习本单元以字母为主 : 1. 经过字母的学习要修业生掌 1. 字1. 要修业生掌握英语字母握他们的正确的发音，次序和书母的I 至 R 的发音，次序和书写规范。
学习：写规范（ I 至 R）及他们正 2. 让学生可以读出字母S至 Z的（ 1 ）确的音标 :Ii Jj Kk 同时，还可以划分元音字母 S 和自主L l Z 在重读开音节，闭音节中的不认读M m N n O o P p 同发音： /ai/,/ ?/. 试试在听力（给Q Rr 中抓住重点词：英语人名及打招10）。
2. 要修业生掌握英语字母呼的时段 , 认识缩写词的含义。
（ 2），的同时还要学会 p94 的单听读：词及讲堂英语间让学生用英汉对比自己认读字母老师读学生听（ 5分钟），然后老师再领读，反复的去读（ 3 ）自由第一轮读：学段（ 5 分鼔励会读的学生主动朗读如不正确，教师再进行纠10 45分分钟钟1课时.小组词汇检测比一、让学生能赛够熟读英语朗字母S至Z读的发音，次序字和书写规范母（S 至 Z）及（他们正确的运音标。
外研社七上预备篇Unit2MyEnglishlesson全单元导学案（共五课时）7SM2（5）
外研社七上预备篇Unit2MyEnglishlesson全单元导学案（共五课时）7SM2（5）学习⽬标【Learning objectives】1、掌握下列单词sit ,down,open ,book ,listen ,draw, put ,up ,hand ,stand ,close 2、掌握下列句式Sit dowm. \Stand up.Open your book .\Close your book.Put up your hand .3.了解祈使句。
4.Ability Objects: 能记住本单元的单词及短语；能听懂简单的课堂⽤语，并能作出正确的反应。
Emotion Object:培养学⽣学习英语的兴趣。
学习重点：词汇和⽇常⽤语学习难点：单词拼写【检测联系阶段】课前预习⼀、请根据拼读规则写出下列单词的⾳标并拼读单词：sit down open book listen draw put up hand stand close⼆、【教材助读】（⼆轮阅读）⼀轮阅读回答问题请带着下⾯这些问题阅读教材。
1.在祈使句中，为了使语⽓委婉，可加什么词？2.你能写出两组对应的反义词组语吗？三、⼆轮阅读找难点【学习建议】在教材中找单词、短语、重点句型，并结合语境猜测其含义。
1.words:1)sit______ 2)down_____ 3)stand_____ 4)up_______ 5)draw ____6）listen_______7)开_____ 8)关________ 9)放 ______ 10)⼿______ 11) 书_____2.Phrases：1)sit down ________ 2)举起__________3）站⽴__________3.Sentence Structures and everyday English.（1）打开你的书 ___ ___book. (2)请坐。
_____ _____down.（3）合上你的书 ____ ____book (4)请起⽴。
七年级英语上册 预备篇Starter Unit 2 What’s this in English(第1课时)学案
A: What’s this in English? B: It’s a/an…
A: What’s that in English? B: It’s a/an…
替换词：map/cup/ruler/pen/jacket/key/quilt/orange
—Good morning/ afternoon/ evening!
—How are you?
—I’m fine, thanks. How are you? —I’m OK.
2.Writing
Aa-Hh Hello!/Hi! Good morning/afternoon/evening! How are you? I’m fine/OK.Thanks
V.强化
巩固
（二）
1. Write the missing big letter or small letter for each pair. (2d)
M nK k P p R r J j Q q L l O o N n I i
2. Show Ss the pictures and talk about what these letters mean. (2e)
A: What’s this in English? B: It’s a/an…
A: What’s that in English? B: It’s a/an…
替换词：map/cup/ruler/pen/jacket/key/quilt/orange
2.Writing
规范书写并记忆字母Aa—Rr和单词what, is, this, in, English, that, map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, NBA, P, kg
人教版英语七年级上册预备篇Unit 2学案
: Ps5-Ps8: ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ :Preview Plan1.Fill in the blanks and translate the words into Chinese.wh_t _______ t_is _______ m_p_______ k_y _______ c_p _______ j_ck_t _______ _r_nge ___________ r_l_r __________ sp_ll ______ 2.Translate the sentences into English.一个橙子_________________ 一幅地图__________________这是被子。
________________ 请拼写它。
__________________这个用英语怎么说？________________________________________那个用汉语怎么说？________________________________________3.My problems: _____________________________________________________Training Plan （时长：5分钟总分：23分）1、单项选择.（8分）① What’s ________? It’s a map.A thes eB aC thatD /① What’s this? _____ is a quilt.A It’sB itC ItD This① What’s this _____ English? It’s a ruler.A inB byC onD with① _____? Oh, it’s my cat, Mimi.A Who’s thatB What’s thisC What’s ChrisD Where is it① What’s that in English? It’s _____ orange.A aB anC /D the① Is this _____ orange? No, it’s _____ pen.A a; aB a; anC an; anD an; a① _____ M-A-P.A What’s this?B Is it a map?C Spell it, please.D It’s a map.① Spell it, please.A R-U-l-e-rB r-u-l-e-rC rulerD R-U-L-E-R2、补全对话.（10分）① _____ this in English? It’s a map.① Is this your jacket? Yes, _____ is.① Is this your pencil? No, it _____.① What’s this _____ English? It’s a key.①What’s your name? ______ name is Alice.3、从B栏中找出A栏相应的答语。
七年级Unit2导学案
七年级Unit 2 导学案学习目标：1.能背下Unit2单词。
2.掌握的have/has用法。
3.学会描述人的外貌。
4.掌握特殊疑问词what color和whose的用法。
5.掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。
6.掌握名词所有格的用法。
自主学习一默写Unit 2的单词。
二背诵下列句子：1. 我有一个小鼻子，但是他有一个大鼻子。
__________________________。
2. 你有大眼睛吗？是的。
__________________________________________-3．你是对的。
_______________________________________-。
4. 他有一张大嘴巴吗？是的。
__________________________________-。
5. 我有一张圆脸。
______________________________________________6. 他们有长腿吗？没有。
________________________________________。
7. 那个男孩是谁？_______________________________________________。
8. 他来自哪里？他来自日本。
_______________________________________。
9. 我们都有黑头发和黑眼睛。
___________________________________。
10.我们没有相同的外貌。
_________________________________________-.11.请把这封信给Maria。
__________________________________________-。
12.她看起来是什么样子？_________________________________________-。
13.我会把它给她。
______________________________________________-。
七上预备篇unit2第2课时学案
七年级英语(上)预备篇第2单元第2课时Starter Unit 2 What’s this in English?（3a—3e）兴蒙学校杜现臣一、【教材分析】教学目标知识目标1. 熟练掌握字母Aa—Rr的读音和书写。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr2. 熟练掌握下列单词和句型：spell, it, please, Spell it, please.3. 学会运用所学句型，辨认物品，拼写单词。
—What’s this / that in English?—It’s a map (cup/ ruler/ pen/ jacket/ key/ quilt) /an orange.—Spell it, please.—M-A-P.能力目标1. 能认读字母Aa—Rr的印刷体和手写体的大小写等四种形式。
2．能够熟练运用所学句型，辨认物品和拼写单词。
情感目标了解英语学习重要性，培养英语学习兴趣和良好学习习惯。
教学重点1. 正确认读及书写Aa—Rr的印刷体和手写体的大小写形式。
2. 运用所学单词和句型,辨认物品和拼写单词。
教学难点运用所学单词和句型,辨认物品和拼写单词。
教学方法情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】环节师生活动二次备课I. 复习热身1. Sing the song.Good morning / afternoon/ evening!Good morning / afternoon/ evening!How are you?I’m fine, thanks. How are you?I’m OK.2. Free talk运用所学句型，先师生、后生生之间互致问候、辨认物品，然后找几组表演展示。
—Hello! / Hi! —Hello! / Hi!—Good morning/ afternoon/ evening!—Good morning/ afternoon/ evening!—How are you?—I’m fine, thanks. How are you?—I’m OK.—What’s this / that in English?—It’s a map (cup/ ruler/ pen/ jacket/ key/ quilt)./an orange.3. Writing letters: Aa-Rr在四线三格本上规范默写并记忆字母Aa—Rr。
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七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 2 What’s this in English? 课型：新课时间：2014年9月主备：使用人：学生学案教师导案Starter Unit 2 What’s this in English?第一课时（section A1a—1c）一．学习目标:（1）知识与技能: 1.复习巩固字母Aa—Hh 。
2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3.七个表示物体的单词的熟练掌握。
4.确认物体的句型：What is this in English?（2）过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
（3）情感态度价值观:培养乐于助人的精神。
二、学习重点、难点1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。
2.确认物体的句型：What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.3. 区分a和an的用法。
三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四．学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五．学习过程：回顾反馈预习提纲1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.小组合作用英语完成对话。
熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank!——Hi, Cindy! How are you?——I'm fine/OK, thanks.明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究一天见面打招呼的用语。
---Good morning, Helen! --- , Bob!---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace!---Good evening, Helen! ---- , Dale!---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!---Hello, Frank! ---Hello, Dale!展示提炼拓展延伸1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。
小组讨论答案，教师巡回检查。
2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。
3.师生互动老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key . 重复并让学生跟读，再用a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
4. 小组互动。
1) 看图片或者用实物小组做对话练习。
2）听1a 录音，指出听到的物品。
3）用图中物品，双人自由问答并表演。
What's this in English?It's a /an…4）听录音做练习，给物品编号。
5）观察区分a和an的用法。
达标测试效果反馈1. 翻译下列单词。
ruler __________ map______________pen________________orange__________ jacket_____________ quilt_______________ key_____________ what______________is_________________2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。
课后反思：七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 2 What’s this in English? 课型：新课时间：2014年9月主备：使用人：学生学案教师导案Starter Unit 2 What’s this in English?第二课时（section A 2a-3）一．学习目标:（1）知识与技能:1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
（2）过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
（3）情感态度价值观:培养踏实认真的学习精神。
二、学习重点、难点1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四．学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五．学习过程：回顾反馈预习提纲1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quit2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母Ii—Rr。
3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。
Ii Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr4.正确书写字母。
明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1.听录音完成2c。
2.做游戏，听录音连连看5.小组合作，教师巡回指导。
3.小组结对活动做对话：（手握字母卡）——What is this？——It's__________展示提炼拓展延伸一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、R、I _______________.2. j 、i 、n 、q、o ___________________.二、将下列单词按字母表顺序重新排列。
Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, goodorange, key, quilt, ruler, pen, morning.达标测试效果反馈一、选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd二、选择填空。
( ) 1. What's this ____ English A on B in C at D for ( ) 2. ---- What's this? ---- It's _______ orange.A aB anC /D am( ) 3. ---- What's this? ---- It's a ________.A eggB orangeC mapD apple( ) 4 ----_____________. ---- It's a key.A What's this?B What color is it?C Spell it.D How are you?课后反思：七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 2 What’s this in English? 课型：新课时间：2014年9月主备：使用人：学生学案教师导案Starter Unit 2 What’s this in English?第三课时（section B）一．学习目标:（1）知识与技能:1.掌握下列重点单词：spell, please,2. 掌握下列重点句子：——What's this in English?—— It’s a key.——Spell it, please.——K-E-Y.3.会大、小写字母Aa---Rr .4.掌握元音字母I和O的发音（2）过程与方法:通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
（3）情感态度价值观:培养与人合作的精神。
二、学习重点、难点1.会大、小写字母Aa---Rr .2.熟记单词spell，please .3.掌握元音字母I，O的发音三．学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。
四．学具准备：录音机、磁带、课本，导学案五．学习过程：回顾反馈预习提纲1.按顺序默写出所学大、小写字母。
2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。
明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究1.猜句意Spell it, please.2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.3.学习单词spell, please .4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话 .5.表演1a（用老师所示物品问答）.展示提炼拓展延伸1.听1b，小组检查、核对 .2.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。
3.听录音做3a -3b .4.总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。
达标测试效果反馈一、选择方框里的词完成下面对话。
What’s 、in 、this 、an 、am 、it 、It’s 、a 、How、Good、1. A: ____________ are you? B: Fine, thanks.2. A: ____________ this？B: It's “A”.3. A: What's this ______English? B: It's _____ orange.4. A: How are you? B: I______ fine.5. A: What's this? B: ________ amap.6. A: What's _______? B: It is an egg. A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.7. A: Good afternoon. B: __________afternoon.8. A: What's this? B: It's _______ key.二、英汉词组互译。
1．用英语_____________ 2．一床被子_____________ 3．一个橙子____________ 4．一件上衣___________ 5．一幅地图_____________ 6．一只钢笔____________ 7．in Chinese_________ 8．a key ______________ 9.thank you____________三、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。