基于BIM技术的房屋建筑学课程设计考核方式改革探讨
基于BIM的房屋建筑学课程教学改革研究
基于BIM的房屋建筑学课程教学改革研究1. 引言1.1 研究背景传统的房屋建筑学课程主要注重理论知识的传授，学生对于实际项目的设计和管理经验比较缺乏。
而BIM技术可以更直观、高效地展现建筑设计和施工的全过程，为学生提供更贴近实际项目的学习体验。
基于BIM的房屋建筑学课程教学改革亟待开展，以适应当下建筑行业的发展需求。
本研究旨在探讨基于BIM的房屋建筑学课程教学改革，通过引入先进的技术和教学方法，提升学生的实践能力和综合素质，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
也将借助案例分析和教学效果评估，探讨课程改革实施策略，为未来相关研究提供借鉴和参考。
1.2 研究目的研究目的是针对目前房屋建筑学课程教学存在的问题，借助BIM技术开展课程改革研究，旨在提高教学质量，加强学生实践能力培养，促进学生对实际建筑工程的理解和应用能力。
通过对基于BIM的课程教学改革方案的研究和实施，旨在探讨如何更好地整合BIM技术，提升课程的教学效果和实用性。
通过教学效果评估和案例分析，探讨如何全面评估课程改革的实际效果，从而为今后房屋建筑学课程的教学改革提供可靠的理论支持和实践经验。
通过本研究，旨在为基于BIM的房屋建筑学课程教学改革的未来发展方向提供建设性意见和建议，为提升建筑学教育质量和服务行业需求做出贡献。
1.3 研究方法研究方法是指在研究过程中采用的方法和步骤。
在本研究中，我们将采用以下方法进行研究：1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解基于BIM的房屋建筑学课程教学改革的现状和发展趋势，掌握国内外在该领域的研究成果和经验。
2. 实地调研：结合实践案例，深入学校和企业进行调研，收集实际教学改革的经验和教训，了解BIM技术在房屋建筑学课程中的应用情况。
3. 专家访谈：邀请相关领域的专家学者和从业人员进行访谈，了解他们对基于BIM的课程教学改革的看法和建议，从专业角度获取宝贵意见。
4. 实证研究：采用问卷调查等实证研究方法，对实施基于BIM的房屋建筑学课程教学改革的教师和学生进行调查，收集他们对课程改革的认知和感受，分析改革效果和影响因素。
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究随着市场需求和技术进步，建筑业面临着从传统设计到数字化设计的转变。
建筑信息模型（BIM）技术作为数字化设计的代表，在建筑行业中已经被广泛应用。
居住建筑的设计与现代社会息息相关，因此掌握BIM技术对于居住建筑设计师来说至关重要。
本文旨在探讨在居住建筑设计课程教学中如何应用BIM技术进行改革。
1. BIM技术可以进行建筑设计的3D模型，从而使学生更好地理解建筑设计规划，能够对设计方案进行更好的理解，并能够更好地进行空间布局的优化。
2. BIM技术可以帮助学生进行建筑结构方案及设计细节的预先模拟，在设计初期就能够完成对可能出现的问题的检验，适当的调整并优化设计，从而最大限度地实现效率和精度的提升。
3. BIM技术可以支持学生完成材料的选用，可以快速生成设计方案中涉及的所有材料型号、数量和规格信息，帮助学生进行材料的有效选择和管理，提高了学生的工作效率，减少了人工成本和维护成本。
4. BIM技术可以提高学生团队协作能力，实现团队成员之间的快速沟通和信息共享，从而更好地协商和解决问题，减少了无效劳动力的浪费。
二、居住建筑设计教学改革方案1. 更新教学内容，将BIM技术的应用纳入到教学内容中，让学生掌握关于BIM技术的概念和各种应用案例，教育学生如何设计建筑模型，并介绍基本的工具和操作方法。
与此同时，应该注重学生的实践操作，课程设置中应加强实践环节，让学生通过自主设计、模拟验收等方式逐步掌握BIM技术的操作。
2. 整合教学资源，为学生提供丰富的BIM技术资源和案例。
教师应该注意对教学资源的收集和整理，并面向学生提供相关BIM技术的技术文献、案例等完整的知识体系，让学生借鉴优秀的BIM案例和实践经验。
3. 提高教学的互动性，让学生参与到课程的设计中。
教师应该鼓励学生主动参与课程设计过程中的讨论和合作，对BIM技术的使用和应用提出自己的看法和建议，让学生通过课程设计实际应用，感受BIM技术的优劣势和实际应用体验。
结合bim技术的房屋建筑学课程教改的探讨
[M>2020^----------------------------------------------------------------y术结合BIM技术的房屋建筑学课程教改的探讨刘鸿铭闫智贤初梅李想(大连大学建筑工程学院，辽宁大连116000)摘要：本文针对现行房屋建筑学课程的诸多问题，以提高教学质量,培养专业人才为目的，以BIM技术的引入为着手点，分析其引入教学课程的多种形式。
关于如何结合BIM技术引入房屋建筑学课程的具体改革体系进行深入探讨。
关键词：房屋建筑学；BIM技术；Revit；课程教学；改革研究文章编号：2095-4085(2020)01-0077-02房屋建筑学目前是高校土建类专业中的一门基础课，课堂讲授主要有民用建筑设计和建筑构造两大部分。
1目前房屋建筑学教学中存在的问题在2019年的大学生创新创业项目中，我们对学生房屋建筑学课程学习中存在的问题以及对于BIM 辅助课程教学的需求进行了调研。
从中，我们总结出以下问题。
(1)教学方式传统落后。
目前高校房建课老师的授课方式通常以传统板书或PPT进行授课。
二维式的课堂内容，使学生对于复杂节点构造的原理了解甚少，无法达到教学目的。
(2)教学压力大，教师指导力不从心。
我国高校的班制大多是30〜40人，只由一个房建教师授课。
老师无法为每一位同学把关，课程设计中常出现的错误得不到及时的指正。
(3)学生缺乏自主积极性。
在独立的建筑设计中，许多同学对于三维空间的想象力和空间感知能力薄弱，且制图内容与其本学科的专业课联系不紧密,导致学生设计作业敷衍了事，更有甚者直接从网上找人代做。
(4)考核方式具有局限性。
目前所采取的考核方式为闭卷考试。
闭卷考试对于学生设计能力以及知识掌握的考察受考试时间的限制难以展开，不利于锻炼实践与动手能力⑴。
2改进方案探索2.1传统的改进方式(1)增强PPT的趣味性。
但在图片或者实景案作者简介:刘鸿铭(1998-),女，辽宁辽阳人，本科。
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究随着信息技术的发展和建筑行业的不断进步，BIM（Building Information Modelling）技术已经成为当今建筑设计领域的一种主流技术。
BIM技术通过将建筑设计、施工和运营的数据整合到一个统一的信息模型中，帮助设计者和工程师实现更高效的协作、更精准的设计，并且可以大大提高建筑的设计质量和施工效率。
面对BIM技术的飞速发展，居住建筑设计课程的教学内容与方法也需要进行相应的改革和研究，以培养符合时代发展需要的新型建筑设计人才。
1. BIM技术在居住建筑设计中的应用BIM技术是一种基于三维建模的设计与管理工具，它不仅可以实现建筑的可视化和虚拟仿真，还可以将各种信息进行集成和交互。
在居住建筑设计中，BIM技术可以帮助设计师从整体规划到细节设计，对建筑的结构、设备、材料等方面进行详细的模拟和分析，从而实现建筑设计的精准化和智能化。
BIM技术还可以和其他相关软件进行集成，比如结构分析软件、施工管理软件等，实现建筑设计和施工的无缝衔接。
2. 居住建筑设计课程教学中存在的问题传统的居住建筑设计课程教学主要以手绘和CAD软件为主，学生在学习过程中主要注重于手绘技巧和二维设计，对于三维建模和BIM技术的了解和运用相对较少。
这导致了学生在实际工作中面对复杂项目时往往无法胜任，需要在实习或工作中再学习和适应新技术，造成了教学与实际需求之间的脱节。
传统课程教学的模式和内容也相对滞后，无法满足当今建筑设计行业对于人才的需求。
3. 基于BIM技术的居住建筑设计课程教学改革方向针对上述问题，我们可以根据BIM技术的特点和应用，对居住建筑设计课程进行有针对性的教学改革。
在教学内容上，可以加强对BIM技术的介绍和应用，包括其基本原理、建模工具、信息交互等方面的讲解，让学生了解BIM技术的基本思想和应用场景。
可以在课程设计和项目实践中引入BIM技术，要求学生进行三维建模和模拟分析，帮助他们掌握BIM技术的具体操作和应用能力。
结合BIM技术的房屋建筑学课程改革探讨 付洁琼
结合BIM技术的房屋建筑学课程改革探讨付洁琼摘要：房屋建筑学课程是建筑工程专业的，它是建筑工程专业的一门主要课程，也是建筑类专业的入门篇，是贯穿整个专业学习的重要课程。
BIM技术是随着信息技术的发展而产生的新理念和新技术，它是一种应用于工程设计和建造管理的数据化工具。
在房屋建筑学课程中融入BIM技术，是国内高等院校都在主动探索的教学改革。
鉴于此，本文就此展开了论述，以供参阅。
关键词：BIM技术；房屋建筑学；课程改革引言在时代飞速发展的今天，信息工程技术也在飞快发展，BIM作为信息技术的新产物，对于建筑业的发展有着至关重重要的作用，而运用好BIM也是十分重要的，因此将BIM与房屋建筑学课程相结合进行课改，是为培养新技术型人才的必经之路，只有掌握好新技能，才能够在未来真正实践时发挥自己的作用，推动国家建筑业的发展。
而课程改革并非一朝一夕之事，根据课程体系的规划，学生的接受程度，制作出适合学生学习的新课程体系是至关重要的。
因此，了解BIM并将其融合到课程中是当前的主要问题。
1房屋建筑学课程的教学现状房屋建筑学课程主要采用以课堂理论教学和课程设计实践相结合的方式完成教学任务。
通过学习，使学生掌握建筑设计的基本理论和绘制方法。
（1）老师在课堂讲授中大多采用PPT课件介绍相关知识，内容以二维图形展示为主，辅以简单动画。
学生需要根据二维图联想三维模型，才能将所学内容理解记忆深刻，这对形象思维能力弱的学生有些困难。
因此目前使用的以二维图形为主的讲授方式，已不能达到理想效果。
即使通过板书辅助，也需耗费大量课堂时间。
所以，只有在房屋建筑学教学中将二维图形讲解和三维动态展示相结合，才能使学生既掌握知识难点，又对知识有感性的认识和形象的记忆。
（2）教师课设质量不高。
用二维图形对三维实体讲解的做法太抽象，学生不能很好地将平面图与实体一一对应。
课程设计使用CAD绘制的二维平、立、剖面图经常不能对应，图纸间缺乏关联性，变动其中一张，其他对应的图纸也需修改。
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究1.1 BIM技术在建筑行业的应用BIM技术是一种集成了建筑设计、施工和运营管理的数字化平台，能够对建筑项目的各个阶段进行全面、精确的信息模拟和管理。
相比于传统的建筑设计软件，BIM技术具有更高的信息集成性、可视化性和协同性，能够更好地实现建筑设计信息的共享和协同工作。
目前，BIM技术已经成为了国际上建筑行业的发展趋势，成为了建筑设计师、工程师和施工方必备的技能之一。
1.2 居住建筑设计课程教学的意义居住建筑设计课程是建筑学专业的核心课程之一，是培养学生设计能力和创新思维的重要平台。
通过居住建筑设计课程的教学，学生可以学习到建筑设计的基本原理、技术方法和实践操作，为日后从事建筑设计行业打下坚实的基础。
传统的居住建筑设计课程教学主要以手绘和CAD软件为主，缺乏对BIM技术的系统性和深入的讲解。
在BIM技术逐渐普及的今天，传统的课程教学已经无法满足行业的需求，学生的实际能力也面临着挑战。
基于BIM技术的居住建筑设计课程教学改革，不仅能够提高学生的设计效率和质量，还可以培养学生的团队协作能力和创新精神。
通过BIM软件的操作和实践，学生可以更好地理解建筑设计的理论知识，加强对建筑项目全过程的把控能力，提高对建筑信息整合的认识，培养出更具竞争力的新一代建筑师。
2.1 教学内容的不足目前，我国大多数高校的居住建筑设计课程目录中，并未将BIM技术纳入或者将其作为选修课程边缘化。
导致学生的实际操作能力和设计水平存在着较大的局限性，无法适应未来BIM技术在建筑行业中的广泛应用。
2.2 师资队伍的薄弱基于BIM技术的居住建筑设计需要有一支高水平的师资团队来进行指导和教学，然而目前我国建筑教育领域的师资队伍在BIM技术方面的整体实力相对薄弱，教学水平和实践经验也比较有限。
2.3 教学手段的滞后基于BIM技术的居住建筑设计课程教学需要大量的实践操作，然而目前大部分高校的教学设备和场地都无法满足学生的实践需求，教学手段存在滞后和不足的问题。
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究随着信息技术的发展，BIM技术在建筑领域得到了广泛的应用。
对于建筑师和设计师来说，BIM技术是一个很好的辅助设计工具，可以提高设计质量和效率，减少设计错误和改动次数。
然而，在中国的建筑教育中，BIM技术的教育和培训却存在欠缺和不足。
这篇文章将探讨如何将BIM技术应用到居住建筑设计课程教学中，从而提高教学质量和效果。
一、课程设定1.课程名称本课程命名为《基于BIM技术的居住建筑设计》，主要讲授BIM技术在居住建筑设计中的应用。
2.学时分配该课程的总学时为36学时，分为理论课和实践课部分。
其中理论课包括12学时，主要讲授BIM技术的基础知识和居住建筑设计的相关理论。
实践课包括24学时，学生需使用BIM软件进行实际的居住建筑设计项目。
3.课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下能力：（1）掌握BIM技术的基础知识和应用方法；（2）了解居住建筑的空间规划、构造、采光、通风等设计要点；（3）能够使用BIM软件进行居住建筑的建模、分析、优化和调整；（4）具备独立思考、设计和表达的能力；（5）能够合理利用信息技术提高设计效率和质量。
二、课程内容1. BIM技术基础（1）BIM技术概述：BIM的定义、发展历程、应用领域和优势特点；（2）BIM软件介绍：Revit、ArchiCAD、Vectorworks等软件的功能及其异同；（3）BIM的工作流程：设计阶段、建筑模型、分析及调整、施工图制作、施工管理和维护管理。
2. 居住建筑设计理论（1）居住建筑设计的需求分析：业主需求、设计要求等；（2）空间规划与布局设计：室内与室外的空间关系、功能分配、动线设计等；（3）建筑的结构设计：房屋的结构类型、墙板与楼面结构设计等；（4）采光设计：建筑窗的位置、大小及朝向、分析光照强度及光照时间等；（5）通风设计：通风与排放构造的设置。
（1）建立建筑模型：用BIM软件建立居住建筑模型，包括平面图、立面图、剖面图等；（2）模型分析：对建筑模型进行各种分析，如能量分析、光照分析、通风分析等；（3）模型优化：通过分析结果，对模型进行调整和优化；（4）施工图制作：根据模型，制作施工图纸；（5）模型输出：导出模型成各类模块，方便后期维护。
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究
基于BIM技术居住建筑设计课程教学改革研究随着现代信息技术的发展和建筑行业的变革，建筑信息模型（BIM）逐渐成为建筑设计与施工的主流工具。
BIM技术可以协调建筑过程中的各个环节，优化设计方案，提高建筑质量，加快施工速度，并且节省建筑成本。
在这样的背景下，本文旨在探讨如何基于BIM技术对居住建筑设计课程进行教学改革。
首先，BIM技术已经成为了现代建筑设计与施工的重要工具，因此，我们应该将其引入居住建筑设计课程的教学中。
教师可以通过引导学生学习BIM技术来提高他们的设计能力，让他们更好地理解建筑设计与施工的现代化理念。
此外，在居住建筑设计过程中，BIM技术可以协调各个领域的专业人员，避免设计方案的误差和冲突，利用数字化建模技术实现可视化和交互式的工作流程，使学生更好地了解、掌握和应用专业知识。
其次，学生可以通过实际的BIM应用项目进行课程实践。
例如，建立一个包含规划、结构、机电、室内设计等多个领域的建筑模型，学生可以学习使用Revit和Sketchup等软件进行建模和导出制图，通过调整参数和修改模型实现对设计方案的不断优化。
此外，模型的可视化和交互式操作功能可以帮助学生更好地理解各种空间关系，从而提高他们的设计水平。
第三，学生可以通过与专业公司合作，参与真实居住建筑BIM应用项目的实践。
专业公司可以提供实际的设计方案，指导学生在BIM环境下进行建模和管理，通过对工程数据和模型的分析比对，评估设计效果的预测性和可行性，从而使学生更好地了解实际的市场需求和技术趋势，并逐步培养在实践中解决问题的能力。
然后，教学模式应该从传统的课堂教学向BIM应用技术和实践教学的方向转变。
在以前的居住建筑课程中，学生的主要教学环节是课堂讲解和课后练习。
但是，随着BIM技术的发展和应用，更加强调的是实践能力的培养。
因此，教师应该适时调整课堂教学模式，将更多的课程时间安排到BIM技术的学习和实际项目的实践中。
此外，教师应该设置相应的实践考核环节，以能否熟练操作BIM工具和能否实现建筑设计方案有效协调为评估标准，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。
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２ ０ １ ７ 年 ６月
湖南科技学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ｎ ａ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ
Ｖ ｂ １ ＿ ３ ８ Ｎｏ ． ６
建筑信息模型 ， 是将 数字模 拟技术 应用到建筑工程当中 ， 使
工程建设 当中相关行业能共享工程数 据及 信息资料 。 建筑信息模型 的发展和 利用在 我国得 到高度重视 ，在 “ 十三五”期 间建筑行 业信息化发展 纲要提出 ： 全面提高建
筑构造 ，能够通过绘 图和识 图练 习能 够熟练掌握建筑图识 读 。目前 的课程设计考核 方式主 要存在 以下问题 。 １ ． １ 房屋建 筑学课程设 计主要 是考核学生最终绘制 的手
导致 学生对于 构造 的理解不够充分 ， 影 响后续相 关课程的学
习。
为后期其他 课程设计及毕业设计打基础 的关键课程 。 将Ｂ Ｉ Ｍ 技术 应用到房屋建筑学课程设计 当中， 改变 课程设计考核方 式，是提升学生操作能力 、 适应建筑信 息化新 要求的关键所
在。
１ ． ３课程设计 时间过短 ，考核 对于过程考查 的重视程度
Ｂ Ｉ Ｍ是Ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｄ Ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｉ ｎ ｇ的简称 ，全称为
ｌ 传 统课 程设 计考 核面 临的 问题
目前 ， 房屋建筑 学课 程设 计主 要的教学 目标是使学 生能
够掌握建筑设计 的基本 方法 、熟练绘 制建 筑方案图、掌握建
在建 筑信息化时代 的新形势下 ， 目前 的传统教 学模式 已
经很难满 足企业对于人才 的要求 ，因此如何将 Ｂ Ｉ Ｍ 技术应
用到土木工程教学及考核 当中， 迫在眉 睫。房屋建筑学作为
土木 工程 的专 业基础课 ，其课程设计是检验学 生知识 掌握 ，
甚远 。同时 由于考核过程 当中缺 乏对建筑具体构造 的考 核 ，
９ ５
作者简介 ：管弦 （ １ ９ ８ ９ －） ，女 ，湖南永州人 ，中南大 学城市规划与设计专业硕士研究 生， 湖 南科技 学院土木与环 境工程学院讲师 ， 研究方 向为城市规划与设计 、 古建筑保 护。
查的不重视 ，以及二维制 图的局 限性所造成 的。 如果 引入三 维制 图软件 ， 并增加相应 的课程设计 时间， 将 课程 设计及相 关软件学 习贯穿于整个房屋建筑学课程周期 当中， 不仅 能够 帮助学生 更好 的掌握建筑绘 图和识 图要求 ， 同时也能更好的 激发学生 的兴趣 ，通过考核 的改革来提升教学质量 。
不够
由于 常规房屋建筑学课程设计 的时间为一 周， 对于刚刚 接触 的学生来说非常难完成一个 方案设计 。 同时考核一般 以
收 稿 日期 ：２ ０ １ ７ －０ ３ －２ ２
最终成果为主 ， 部分学 生存在抄袭 方案的问题 ， 没有在绘 图 的过程 当中认 真思考并得到充分 的锻炼 。 以上的几个问题主要是 由于考核过程 当中对于 过程 考
建模过程 当中， 不但要建 出建筑模 型，同时应该完善建筑细
部， 通过建模 更好 的掌握 像楼 梯、 屋顶这一类重要细部 。 同 时通过建模也能真正 的理解 细部 的组 成和构造 方式 ， 从而提
升课程效果 。
３ ． ３延长设计 时间，由成果考核 变为全过程考核 传统 的房屋建筑 学课程设计 时间一般为一周 ， 一周 的时
绘 图
筑业信息化水平 ， 形成一 批具 有较 强信 息技 术创新能力和信
息化应用达到 国际先进水平 的建筑企 业及 具有关键 自主知
识产权的建筑业信息技术企业 。 为推动信息模型在建筑行业 的应用 ， 由住房和城乡建设部研究制 定的 关于 推进建筑信 息模 型应用的指导意见 要求到 ２ ０ ２ ０ 年末 ，建筑相关行业 都应掌握并且将 Ｂ Ｉ Ｍ 技术 应用到实际项 目当 中。上海市政
技 术与房屋建筑学课程设 计相结合 ， 通过改变以往的考核方式 ， 帮助学生更好 的理解和 掌握 建筑设计 及构造 ， 提 高学生的实
际操 作能力，更快掌握 Ｂ Ｉ Ｍ 平 台的使 用，更好 适应行业发展新要求 。
关键 词：建筑信息模型；房屋建筑 学；考核方 式改革
中图分类号：Leabharlann Ｕ － Ｏ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ ３ － ２ ２ １ ９（ ２ ０ １ ７ ）０ ６ — ０ ０ ９ ５ － ０ ２
Ｊ ｕ ｎ． ２ ０１ ７
基于 Ｂ Ｉ Ｍ 技 术 的房 屋 建 筑 学
课程设计考核 方式改革探讨
管
摘
弦
（ 湖 南 科 技 学 院 土 木 与 环 境 工 程 学 院 ，湖 南 永 州 ４ ２ ５ １ ９ ９ ）
要： 在 当今信息 时代 的背景 下， 将Ｂ Ｉ Ｍ 技术应用 于土木 工程教 学及 考核 已成为必然趋势。 本文主要探讨如何将 Ｂ Ｉ Ｍ
府 要求 自 ２ ０ １ ６年 １ Ｏ月 １日起 ， 达 到一 定规模 的政 府或国有
企业投资项 目必须采用 Ｂ Ｉ Ｍ技术， 并对采用 Ｂ Ｉ Ｍ 技 术的企
手绘 图由于修 改困难 ，因此 ， 绘制当中 出现 的错误难 以 及 时得到修正 ， 并且更改手绘 图的工作量 非常 大 ， 当细节部 分发生变化时 ， 可能会影响到整个 图纸。房屋建筑学课程设 计一 般为一周 ， 反复修改 图纸导致工程量 过大 ， 最终成果 图
效果 不理 想。
１ ． ２房屋建 筑学课程设计 考核 以建筑平 、立 、剖 面图为
主
业给予一定的经济补偿 ，大力推进 Ｂ Ｉ Ｍ 技术在上海市 的发
展。
学生在绘制过程 中并不能真正掌握建筑 的具体 造型及 内部构造 ， 在绘制平面 图的过程 当中无 法想象出建筑的实 际
造型 及内部构造 ， 导致建筑设计 的最终 结果 与理 性结果相去