综合性活动《走进信息世界》

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综合性学习走进信息世界教学反思

综合性学习走进信息世界教学反思

综合性学习走进信息世界教学反思综合性学习走进信息世界教学反思身为一名人民老师,教学是紧要的工作之一,通过教学反思可以有效提升本身的课堂经验,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是我为大家整理的综合性学习走进信息世界教学反思,仅供参考,希望能够帮忙到大家。

综合性学习走进信息世界教学反思1现代社会是一个“信息爆炸”的时代。

这次《综合性学习:走进信息世界》,重要是让学生通过小组实践活动来完成学习。

学生在小组活动中有分工、合作、讨论、研究,表现出了团结合作的精神,个个受益匪浅。

学生从本单元中系统地了解了信息给我们的生活带来的好处,也明白了我们应正确地运用现代信息工具。

把握好本身,让现代信息工具为我们的工作和学习服务。

综合性学习是语文新课改在教材编排上的一次创新设计,也是新教材的一大亮点。

本组综合性学习教材,引导学生们开展了多种实践,学生在这个单元中感受到了完全不同的语文学习方式,学生的乐观性和参加性较高。

对社会和个人的发展都有侧紧要意义。

因此,孩子们的学习不是结束了而是真正开始了。

通过这次综合性学习,老师引导学生走进丰富多彩的`信息世界,感受信息传递方式的变动,体会信息在人们生活、工作和学习中的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,培养他们在本身的生活和学习中合理使用各种信息的习惯。

“阅读料子”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中获得信息的有关知识。

另外学生还可以本身去搜集。

我个人认为“听”是取得信息的一种紧要途径,作为老师可以试验从课堂入手,让学生通过倾听来取得信息,譬如:可以通过倾听别人的述说后再用语言反馈出取得的信息,还可以通过一小段料子的阅读让学生快速勾画出其中的紧要信息。

从本次的综合实践学习中,我深刻感受到我们的孩子本领也不弱,可是就是没有充分的时间。

假如老师只是走过程,那么学生的综合本领就很难得到快速提高。

所以,为了提高学生的综合本领,老师就要一步一个脚印地走过程。

综合性学习走进信息世界教学反思2在五班级的语文教材中,综合性学习次以整组单元的形式呈现,虽然上学期已经有过《我爱你汉字》这样的综合性学习,但这学期的综合性学习却给了我更多的思考。

综合性学习《走进信息世界》教案

综合性学习《走进信息世界》教案
培养学生正确的信息道德观念,让他们认识到信息技术的双重性,合理使用信息技 术。
引导学生关注信息安全,提高他们的信息安全意识。
培养学生的创新意识和实践能力,鼓励他们积极探索、勇于创新。
02
CHAPTER
教学内容
信息与信息技术概述
总结词:基础概念
详细描述:介绍信息与信息技术的定义、发展历程以及在当今社会的重要性,让 学生对信息与信息技术有基本的认识。
巩固练习
分组讨论
将学生分成小组,针对信息世界 的相关话题进行讨论,培养学生
的合作精神和沟通能力。
案例分析
提供一些实际案例,让学生分析信 息技术的应用和信息安全问题,提 高学生的分析和解决问题的能力。
实践操作
引导学生进行实际操作,如使用搜 索引擎、查找资料等,让学生掌握 信息获取和处理的技能。
归纳小结

培养学生对信息技术的兴趣和好 奇心,激发他们的探索欲望。
过程与方法
通过观察、实验、调查等实践 活动,让学生亲身体验信息获 取、传递和处理的过程。
引导学生自主学习和合作学习 ,培养他们的自主学习能力和 团队协作精神。
培养学生运用信息技术解决实 际问题的能力,提高他们的信 息素养。
情感态度与价值观
信息获取、传递、处理与表达
总结词:技能培养
详细描述:通过实际操作和案例分析,培养学生获取、传递、处理和表达信息的能力,提高学生对信息的敏感度和处理能力 。
信息技术的应用
总结词:应用实践
详细描述:介绍信息技术的各种应用场景,包括但不限于通信、医疗、教育、娱乐等,让学生了解信 息技术的实际应用和价值。
书面反馈
教师对学生的作业、作品等给予书面 评价,指出问题所在,提供具体的改 进建议和方向。

小学语文《走进信息世界》教案

小学语文《走进信息世界》教案

小学语文《走进信息世界》优秀教案第一章:信息与生活1.1 学习目标:了解信息在日常生活中的重要性,认识信息的不同表现形式。

1.2 教学内容:通过实例讲解信息在生活中的应用,如天气预报、新闻报道等。

1.3 教学活动:观看生活实例视频,引导学生思考信息的作用,进行小组讨论。

第二章:计算机与互联网2.1 学习目标:了解计算机与互联网的基本概念,掌握计算机的基本操作。

2.2 教学内容:介绍计算机与互联网的定义,讲解计算机的基本操作。

2.3 教学活动:进行计算机实操教学,引导学生进行实际操作。

第三章:网络通讯3.1 学习目标:了解网络通讯的基本知识,学会使用电子邮件和即时通讯工具。

3.2 教学内容:讲解电子邮件和即时通讯工具的用途及使用方法。

3.3 教学活动:进行电子邮件和即时通讯工具的实际操作教学。

第四章:信息检索与处理4.1 学习目标:学会使用搜索引擎进行信息检索,掌握基本的信息处理技巧。

4.2 教学内容:介绍搜索引擎的使用方法,讲解信息处理的基本技巧。

4.3 教学活动:进行搜索引擎实操教学,引导学生进行信息处理练习。

第五章:信息安全与道德5.1 学习目标:了解信息安全的重要性,掌握基本的信息安全防护措施。

5.2 教学内容:讲解信息安全的基本知识,介绍信息安全的防护措施。

5.3 教学活动:进行信息安全实操教学,引导学生树立正确的信息道德观念。

第六章:数字化生活6.1 学习目标:认识数字化生活的各种形式,理解数字化生活对日常生活的影响。

6.2 教学内容:探讨数字化生活方式,如电子商务、在线教育等。

6.3 教学活动:观看数字化生活实例视频,引导学生思考数字化生活对生活的影响,进行小组讨论。

第七章:社交媒体与网络文化7.1 学习目标:了解社交媒体的基本概念,认识网络文化。

7.2 教学内容:介绍社交媒体的定义,探讨网络文化现象。

7.3 教学活动:进行社交媒体实操教学,引导学生进行实际操作,讨论网络文化现象。

第八章:数字创作与分享8.1 学习目标:学会使用数字工具进行创作,掌握网络分享的基本方法。

走进信息世界作文(通用15篇)

走进信息世界作文(通用15篇)

走进信息世界作文走进信息世界作文(通用15篇)在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的走进信息世界作文,欢迎阅读与收藏。

走进信息世界作文篇1随着信息社会的不断发展,信息的获取、处理和应用能力的培养越来越受到人们的关注。

信息技术课程作为一门知识性和技能性相结合的课程,也逐渐受到了重视。

如今,现代人的生活已经离不开网络,各行各业,几乎没有不用到电脑的,所以现在学生的学习范围中,信息技术也成为了一个必不可少的学习项目。

信息技术为我们对未知世界的探索提供了一个桥梁,现在只要有网络的存在,有什么疑惑都可以在网上发起求助,在全球范围内寻求帮助,这可是一个庞大的资源库。

正所谓“人多力量大”,你不懂得的东西,别人可能精通,而网络,则为人们节约了许多的时间,也能促进人与人的交流。

随着科学技术的发展和科技应用的普及,在教育教学过程中,引进和应用现代信息技术,实现教学内容,已经成为一种重要的教育方式。

认为,学生应该学会利用现代电子计算机网络通信等技术,掌握所需要的信息,并且能处理信息,传输信息,很好的运用信息技术为人们带来的便利。

并且,信息技术有助于推进教育信息化,促进了教育改革,也有助于优化教学过程。

不过,网络上的信息参差不齐,要维护网络的环境,还需每一个人作出努力,共同营造一个良好的网络平台,这是个人信息素养的问题,每个人都应该当信息时代的合法公民,网络应该成为我们终生学习的平台。

走进信息世界作文篇2近两周,我们开展了一次综合性学习“走进信息世界”。

我们生活在一个信息世界里。

社会信息量越来越大,人们获取信息的途径越来越广。

通过学习,我受益匪浅,那么就让我来和大家谈谈我的收获吧!首先,我们学习了第一大版快——信息传递改变着我们的生活。

接着,我们又学习了”利用信息,写简单的研究报告”。

更重要的是,我们还学会了写研究报告的基本方法呢。

《走进信息世界》的教案设计

《走进信息世界》的教案设计

《走进信息世界》的教案设计第一章:信息与信息技术1.1 信息的概念与特征引导学生理解信息的概念,掌握信息的特征,如载体依附性、价值性、时效性等。

通过实例分析,让学生了解信息在日常生活和学习中的应用。

1.2 信息技术的分类与发展介绍信息技术的种类,如计算机技术、通信技术、传感技术等。

回顾信息技术的发展历程,让学生了解信息技术对社会发展的影响。

第二章:计算机基础知识2.1 计算机概述介绍计算机的基本概念、发展历程和计算机系统的组成。

让学生了解计算机的工作原理和计算机的各类应用领域。

2.2 计算机硬件与软件讲解计算机硬件的组成及其功能,如CPU、内存、硬盘等。

介绍计算机软件的分类和作用,如操作系统、应用软件等。

第三章:网络基础与应用3.1 计算机网络概述讲解计算机网络的基本概念、功能和分类,如局域网、广域网等。

让学生了解计算机网络的构建原理和应用场景。

3.2 互联网的基本应用介绍互联网的基本应用,如浏览网页、发送电子邮件、文件等。

引导学生正确使用互联网,提高信息检索和处理能力。

第四章:信息安全与隐私保护4.1 信息安全概述讲解信息安全的基本概念、目标和威胁,如计算机病毒、黑客攻击等。

让学生了解信息安全的重要性和自我防护措施。

4.2 隐私保护与网络安全介绍个人隐私的概念和网络安全的重要性。

引导学生掌握保护个人隐私和网络安全的常用方法。

第五章:信息的获取与处理5.1 信息检索方法与技巧讲解信息检索的基本方法和技巧,如利用搜索引擎、数据库等。

培养学生高效获取信息的能力。

5.2 信息处理与演示文稿制作介绍信息处理的基本方法,如文本编辑、图片处理等。

教授演示文稿制作技巧,提高学生的信息表达和沟通能力。

第六章:操作系统与应用软件6.1 操作系统概述讲解操作系统的基本概念、功能和分类,如Windows、macOS、Linux等。

让学生了解操作系统在计算机运行中的重要性。

6.2 常用应用软件介绍介绍办公自动化软件、图像处理软件、音视频编辑软件等常用应用软件。

综合性学习《走进信息世界》教案

综合性学习《走进信息世界》教案

综合性学习《走进信息世界》教案一、教学目标1.了解信息技术的发展历程及其对人类生活的影响。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.提高学生的信息素养,增强信息安全意识。

二、教学内容1.信息技术的发展历程2.信息技术对人类生活的影响3.信息技术在生活中的应用4.信息安全问题三、教学重点与难点1.教学重点:了解信息技术的发展历程,分析其对人类生活的影响。

2.教学难点:培养学生运用信息技术解决问题的能力,提高信息素养。

四、教学过程(一)导入新课1.教师通过展示图片、视频等资料,引导学生关注信息技术的发展。

2.学生分享对信息技术的了解和认识。

(二)信息技术的发展历程1.教师简要介绍信息技术的发展历程,包括第一次信息技术革命(语言)、第二次信息技术革命(文字)、第三次信息技术革命(印刷术)和第四次信息技术革命(电子信息技术)。

2.学生分组讨论,分析每个阶段信息技术的发展对人类生活的影响。

(三)信息技术对人类生活的影响2.学生分享自己的观点,讨论信息技术对生活的利与弊。

(四)信息技术在生活中的应用1.教师展示信息技术在生活中的应用案例,如智能手机、互联网、智能家居等。

2.学生分组讨论,分析这些应用如何方便我们的生活。

(五)信息安全问题1.教师引导学生关注信息安全问题,如网络病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。

2.学生分享自己遇到的信息安全问题,讨论如何防范。

2.学生反思自己在生活中的信息素养,提出提高信息素养的方法。

(七)课后作业2.学生调查自己在生活中遇到的信息安全问题,提出解决方案。

五、教学反思本节课通过引导学生关注信息技术的发展历程、分析其对人类生活的影响,培养学生运用信息技术解决问题的能力。

在教学过程中,教师应关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,以提高教学效果。

同时,要注重培养学生的信息素养,提高信息安全意识。

重难点补充:教学重点:1.信息技术的发展历程:通过时间轴的方式,具体讲解每个阶段的关键事件和技术的突破,例如在介绍第三次信息技术革命时,可以提到古登堡印刷术的发明,以及它如何改变了信息的传播方式。

小学语文《走进信息世界》教案

小学语文《走进信息世界》教案

小学语文《走进信息世界》优秀教案第一章:信息与生活1.1 学习目标:了解信息在日常生活中的重要性。

学会搜集和整理信息的基本方法。

1.2 教学内容:信息的概念与分类。

信息在日常生活中的应用。

信息来源的识别和筛选。

1.3 教学活动:讨论信息在日常生活中的作用。

小组合作,搜集和整理特定主题的信息。

分享收集到的信息,并进行评价。

第二章:计算机基础知识2.1 学习目标:认识计算机的基本硬件和软件。

学会正确的计算机操作姿势。

2.2 教学内容:计算机的基本硬件组成(如主机、显示器、键盘、鼠标等)。

计算机的基本软件概念(如操作系统、应用程序等)。

正确的计算机操作姿势和注意事项。

2.3 教学活动:观察和描述计算机的硬件组成。

学习计算机操作姿势,并进行实践。

小组竞赛,正确操作计算机进行简单任务。

第三章:互联网的基本使用3.1 学习目标:学会使用互联网搜索引擎。

了解网络信息的安全和保护。

3.2 教学内容:互联网的基本概念和结构。

搜索引擎的使用方法。

网络信息的安全和保护意识。

3.3 教学活动:观看互联网使用介绍视频。

实践使用搜索引擎查找信息。

讨论网络信息的安全和保护方法。

第四章:电子与网络通讯4.1 学习目标:学会使用电子发送和接收邮件。

了解网络通讯的基本礼仪。

4.2 教学内容:电子的基本概念和注册方法。

邮件的发送和接收操作步骤。

网络通讯的基本礼仪。

4.3 教学活动:学习电子的基本操作。

实际操作发送和接收邮件。

讨论网络通讯的礼仪和注意事项。

第五章:信息处理与表达5.1 学习目标:学会使用文字处理软件进行基本的文档编辑。

学会使用演示软件制作简单的演示文稿。

5.2 教学内容:文字处理软件的基本功能和操作。

演示软件的基本功能和操作。

信息表达的技巧和注意事项。

5.3 教学活动:学习文字处理软件的基本操作。

实践编辑和排版一篇短文。

学习演示软件的基本操作。

制作一个简单的演示文稿进行展示。

第六章:图片处理与多媒体6.1 学习目标:学会使用图片处理软件编辑图片。

《走进信息世界》教学设计及反思

《走进信息世界》教学设计及反思

《走进信息世界》教学设计及反思教学目的:1、通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

2、了解信息传递的主要方式,能利用多媒体,学会选择信息,趋利避害。

3、初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。

教学重点:了解古今信息传递方式并进行对比教学难点:认识现代信息传递方式的两面性教学过程:、激趣导入我们生活在一个信息时代,每天都会有新的事物产生。

你关注过这些吗?你了解古代人是怎么传递信息的吗?从古至今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天,我们就开展综合性学习。

让我们一起走进信息世界,去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。

、小组活动,完成表格1、出示表格,小组内交流、完成表格。

2、小组代表回报,展示学生表格,学生介绍。

3、教师小结:从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有:(1)亲自看到或听到的(2)电话或短信(3)报刊和书籍(4)广播和电视(5)网络从这些数据可以看出信息无处不在,它在无形中改变着我们的生活。

那么古代人传递信息的方式是怎样的呢?三、探究古代人传递信息的方式1、阅读《古代人传递信息的故事》117页至118页。

2、小结:《烽火戏诸侯》方式:烽火《我们胜利了!”方式:长跑《装在瓶子里的信》方式:漂流瓶3、你还知道哪些古代人传递信息的方式?书信(信鸽、快马、驿站)钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四、走进现代信息时代1、 通过大家的努力,我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料,还有一些方式我们 没有发现的,希望今后大家留心这方面的信息。

2、 接着让我们走近现代信息时代,阅读 119页至123页2《因特网将世界连成一家》、 3《神奇的电脑魔术师》、4《网上呼救》。

边阅读边思考:现代信息的传递方式有哪些?3、小结:(1)信件、报刊(2)广播、电视(3)短信、电话(4)网络。

有依靠火车、 轮船、飞机等交通工具的邮政系统,有亲眼见到的或者听到的。

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3、方便性和快捷性: 通过网络媒介传递和交流信息,不需要 纸张,不需要印刷、投递,也不需要广播电 视节目发射时的昂贵而复杂的设备,它是将 讯息拨号进网,在通讯线路上进行自由传送, 不分地区、不论国界,随传随至,既方便快 捷,又省钱省力。 网络媒介本来是科学家及大学之间的快 速而便宜的通讯工具,今天正变成为像电台 和电视台一样的大众传播媒介。
•人教第六组
我们生活在一个信息世界里。学习,听广 播,看电视,上网浏览,都是在获取信息。现代社 会信息量越来越大,传递信息的速度越来越快,人 们获取信息的途径越来越广。
让我们感受信息传递的快速发展,体会信息 给我们的生活带来的影响,走进信息世界。
学习生字词
烽火(fēng) 心急如焚(fén) 基础(chǔ) 灼痛(zhuó) 抢劫(jié) 奴役(nú) 忠言逆耳(nì ) 昏庸无能 (yōng) 报刊(kān) 署名(shǔ) 警惕(tì ) 憧憬(chōng jǐng) 陷阱(jǐng)
信息传递改变了我们的生活,
让我们能更方便快捷的获取信息,
了解世界。
烽火
人传信 漂流瓶 驿差、信鸽
传递的信息量大 信息多样化 传递速度极快
驿差长途跋涉 邮政系统 电报、电话 计算机网络
我读了“阅读资料”后的收获是什么?
1.我在阅读材料的第一个故事《古人传的信息的故 事》里的《烽火戏诸侯》,获取的收获是:知道 古人是利用烽火传递信息的。早在2700多年前, 我们的先人就已经利用烽火传递某种信息的;我 知道这个故事里的周幽王是一个昏庸无能的王; 我还知道这个故事讲的是:周幽王为了讨宠妃褒 似的欢心,静听从一个大臣荒唐的建议,而且把 烽火当做把戏玩儿,被各路诸侯知道了消息。结 果,周幽王被杀,褒姒被俘,西周从此灭亡。
理解词语
昏庸:糊涂而愚蠢。 荒唐:(思想,言行)错误到使人觉 得奇怪的程度。 故伎重演:比喻相同的事情再次出现。 文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出 现。
跋涉:爬山蹚tāng水,形容旅途艰苦。 恶作剧:捉弄耍笑,使人难堪的行为。 灼痛:像火烧一样疼痛。 心急如焚:心里急得像火烧一样,形 容非常着急。 猝死:医学上指由于体内潜在的进行 性疾病引起突然死亡。
1.结绳。结绳记事是一种常见的原始信息传
递方法,它在我国古代历史上应用广泛且年代久远。 在阶级社会里,结绳的传统被商人继承下来,并在形
制和用途上加以变化。在店铺、茶楼及行商的摊位
上,各种各样的幌子或招牌,往往饰以各种饰片,成 为传递广告信息的新型媒介。
结绳
2.狼烟。我国春秋时期,就有用火光烽烟传递
4.我读了阅读材料的《因特网将世界连成一家》 之后,我得到的收获是:古时候,人们是利用“ 走”的形式给远方的亲友问候的。在近代,人们 是用:火车,轮船,这几件传递信息的工具是谁 发明的? 名人姓名 发明的工具 有什么用处 莫 尔斯 电报 可以每天看一些未知的信息。 贝 尔 电话 可以传递某种消息.这些工具的出现, 比起跑步、走路,搭车更方便。在1984年,我知 道了,在这年,美国建设出“信息高速路”,让 任何人随时接受任何的方传来的文字,声音和图 像,这个计划得到了重视。 这真是如书中所说 的“天涯若比邻”。
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彩色电视的普及: 20世纪50年代初,最具意义的 是彩色电视的兴起。美国于1940年 首先完成了彩色电视的发明,1954 年,美国全国广播公司首先正式播送彩 色电视节目。日本也于1960年正式 播放彩色电视节目。中国于1973年 播放彩色电视节目。电视信号在地面传 送是用微波传送的。
因特网的创造
古代信息传递方式的特点:
①速度慢。典型语句:
◇哪知瓶子在海上足足漂了359年,到 1852年才被人发现。 ◇当时有个叫菲迪皮茨的士兵,从马拉 松平原出发,一刻不停的跑了40多千 米……
古代信息传递方式的特点:
②不精确。典型语句:
◇各路诸侯看到烽火,以为有敌人入侵, 火速率兵出击。
◇……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟, 却以为是周幽王故伎重演,个个按兵不 动。
• 1969年,美国五角大楼首创因特网。因特网如同一张 蜘蛛网,即使一部分网线中断,整个网络仍完好无损。 它的首次通信,即数据包交换,是1969年在美国南加 州两个实验室的计算机之间进行的。它是打破信息 堡垒的工具,使人们廉价地获取各种知识成为可能。 “折花逢骚使,寄与陇头人。”100年前,人们要给异 地的亲友送去问候,大多要依靠骚差的长途跋涉。如 今,坐在家中的电脑前轻点鼠标,远在万里之遥的友 人便可在瞬间收到称发去的电子贺卡。
认真读“阅读材料2、3、 4”中的文章,说说现代传递 有什么特点?
讨论:因特网和所有的传递方式比,其优 越性在哪里?
• 传递的信息量大; • 信息多样化; • 传递速度极快。
时代与信息传递的方式
时代 信息传递的方式 远古 评价 口耳相传或借 信息传递速度慢、不精确 助器物 古代 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式 单一 近代 依靠交通工具的 信息传递速度相对快一些, 邮政系统 若距离远相对就慢且费用高 现代 电报、电话 速度快、信息形式单一
2.我读了阅读材料的《我们胜利了》这个故事, 我的收获是:知道了在公元前的490奶奶,在希腊 国家里面,有一个人叫菲迪皮茨从马拉平原出发。 最后,跑胜了马拉松,菲迪皮茨想把他胜利的消 息告诉希腊的人都知道。最后,菲迪皮茨跑到了 雅典,足足跑了40多千米,这是一般人做不到的 长跑事实,只为了这一件小事情而高兴过度,跑 了40多千米。但是,不半途而废菲迪皮茨也值得 我们学习。
当代
计算机网络
传递的信息量大,信息多样化, 传递速度极快,不受地域阻隔
从古至今传递信息的方式的发展变化,你体 会到什么?
我体会到:人类追求高效率信息传递方式的步伐 从未停止过。 传递信息的方式的变化,给我们生活带来了什么影 响? 信息的传递方法让我们可以更方便的传递信 息,不用像以前一样的方式传递信息。看病的可 以利用网络看病;看别人写的作文也可以;想看 一些误导性的视屏,都可以。我们的科技真是越 发达,传递的信息方式也就越方便了。
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电视的诞生: 电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过 无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节 目的传播媒介,统称为广播。只播送声音的,称为 声音广播;播送图像和声音的称为电视广播。也就 是说,广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音 与图像并存的电视,也包括有线电视和卫星电视。 1925年,英国科学家贝尔德成功地完成了 传送和接收画面的实验。1926年1月26日, 科学家在伦敦作公开的示范表演,震惊了世界。英 国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德 也因为对电视发展的杰出贡献,被称为“电视之 父”。
5.我读了阅读材料的《神奇的电脑魔术师》之后 ,我的收获是:我知道了支票故事讲得是,一位 在北京的小学生在多媒体电脑是做了一份“绘色 绘画”,想发给在美国的表姐,教表姐唱一首叫 《常回家看看》,用了多种方法: 1.打自己的声 音传到相关的图像录制在电脑里的复杂“工艺” 里; 2.把歌词放入电脑里,传给自己表姐; 3. 画一些家人的相聚的图画。 这个小同学很聪明, 可以用电脑制作一份“绘声绘色”,还会动的电 子邮件。文字、声音,动漫。这真是太了不起了 !
3.我读了阅读材料的《装在瓶子里的信》之后, 我的收获是:我一看到这个题目就明白了,古人 使用把某件事或物品装在瓶子里传递信息的。接 着,我读完这个故事之后,有知道了:在1492年, 西班牙的大神女王殿下要乘坐传回到自己的国家, 西班牙女王不相信这艘船追顺利到达目的地,就 运用河水漂流,来把信息放在瓶子里,飘向自己 的国家。最后,这个瓶子已经漂了300多年了, 直到19世纪50年代被一个年轻人发现了这个秘密, 如果,瓶子里装的只是一块小小的、不同的小石 头漂了300多年,被人发小,只是头就是一个宝。
我们在进行想象,大家都看过《三国演义》?里 面有一个叫诸葛亮的人,你们知道吗?他是一个 神机妙算的人。那么,你们知道他的神机妙算妙 在哪里?我来告诉你,他的神机妙算妙在他竟然 能算出500年后的世界。那是怎么个算法能?从 前,有一口井,井里面有一些油,诸葛亮经过了 那口井,就算出了过了500多年后一定有人把这 口井的油填满。过了500多年后的今天,有一位 老爷爷看见了那口只剩下一些的油,正好,这位 老爷爷是卖油的,这位老爷爷新的很善良把这口 井给填满了。所以,诸葛亮真是神机妙算。
因特网
将世界连成一家
网络给我们的生活带来了许多
方便
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网络媒介: 电脑作为网络媒介,一问世即倍受青睐, 发展迅速,以致有人预言:以电脑为主体的电 子报刊将取代普通报刊,新型网络媒介将取代 大众媒介。 网络媒介有三个显著特点: 1、高度的综合性: 它将电脑、声像、通信技术合为一体,是 计算机、电视机、录像机、录放机、VCD机、 电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱 等媒介的性能大综合,同时又是书籍、杂志、 报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。
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这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和 信息创造性地联系起来;人们将创造新的、 不曾预料的概念和图像,这些概念和图像 可以回答我们想知道的东西。”所以,尽 管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看 盗听和篡改”三大威胁,出现了“色情、 暴力和反政治”的有害内容,但人类不会 因噎废食,也许网络媒介不久会成为一种 既自由又守纪的新型媒介,并继续与其它 媒介共同成为有益无害的“社会公器”。
军事警报的记载。秦始皇以后,在万里长城上每隔
十里即筑一烽火台,用干燥的狼粪做燃料,点燃之 后,火光烟雾腾空,可把紧急警报传到很远的地方。
这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被
使用,如在不同时期,都有夜行的商队、马帮“举火 为号”的记载。
狼烟
信息的传递1
• 古代信息传递的方式: • 1.用候鸟,特别是鸽,雁等作传输工具 • 2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子
网络给我们带来的方便
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