第四模块第二单元Module4 Unit2 Can you tell me about Christmas 2014.10.8
外研版小学英语(一年级起点)六年级上册Module4 Unit2 参考教案
Module4 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册第四模块Unit 2 Can you tell me about Christmas?二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候，请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。
2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，引导学生理解语境：Darning说中国人在春节时吃丰盛的佳肴。
Simon很爱吃中国菜，所以想现在过春节。
可是现在是秋天，还没到过春节的时间呢！3. 再次播放录音，请学生看图跟读，并学习“the Spring Festival”的语义。
4. 请学生两人一组朗读对话，并请部分学生展示。
（二）任务呈现教师对学生说：“今天，我们的任务是写一篇小短文来介绍自己最喜欢的节日，并口头介绍这个节日。
上节课我们了解了Simon介绍的感恩节，这节课我们来听一听Sam是如何介绍圣诞节的好不好？学完之后，我们就来完成任务怎么样？”（三）课文学习1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。
播放第三遍录音，请学生逐句跟读。
3. 在跟读过程中，学习“sure, December, light”的语义，并对“light”进行运用训练。
4. 进一步巩固行为动词一般现在时的用法。
建议教师将动词过去式和第三人称单数的用法进行综合复习。
5. 完成SB Unit 2活动3。
这是理解课文之后的巩固活动。
请学生根据课文内容和图片的提示，写出图片想要表达的内容。
然后请部分学生说出答案，全班核对。
6. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。
7. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固1. 完成SB Unit 2活动4歌曲的学习。
先请学生看图片，猜一猜第一幅图中是哪个国家的地图，第二幅图中女孩在吃什么，第三幅图中是什么建筑，建筑上面挂着什么。
外研版(三起点)六年级英语上册《Module4__Unit2__第2课时教案》
Module3Unit2第2课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第四模块第二单元第二课时：Unit24.Listen and learn to say.6.Guess and say.&7.Write and talk.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：the Mid-Autumn Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival，race，special，hang lanterns。
2. 大多数生能够听懂并运用句型：What’s your favourite festival?My favourite festival is...3.能够运用所学的知识与同伴进行交流。
三、教学重难点重点：1. 听、说、读、写单词和短语：the Mid-Autumn Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival，race，special，hang lanterns。
2. 学习句型：What’s your favourite festival?My favourite festival is...难点：1. 用句型“What’s your favourite festival?My favourite festival is...”介绍中国的主要节日，比较中西方节日的差异，交流自己对节日的喜好。
2. the Mid-Autumn Festival，the Dragon Boat Festival，the Lantern Festival几个词组的读音和书写。
四、教学准备1. 单词卡片。
2. 同步课文动画、课文录音。
2.Module4Unit2第2课时教学课件。
五、教学设计Step1Warm-up1. Stick the word cards on the blackboard and play a bingo game to revise the new wordsof last lesson.2. Watch the flash and say the chant of Page24 together.设计思路：通过游戏和歌谣来复习上节课的旧知识，调动学生的学习积极性，提高英语学习兴趣。
四年级下册英语教案-Module4Unit2-外研社(三起)
四年级下册英语教案Module4 Unit2外研社（三起）教学内容：本单元为外研社《新标准英语》（三起）四年级下册第四模块第二单元。
教学内容主要围绕家庭成员的描述，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的称呼及其特征的简单描述。
通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用家庭成员的英语词汇，如father, mother, brother, sister等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点：1. 家庭成员词汇的记忆和应用。
2. 描述家庭成员特征的句型构造。
教具学具准备：1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机及教学录音带。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习本和笔。
教学过程：1. 导入：通过展示家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇。
2. 新课呈现：播放教学录音，让学生跟读新单词和句子，教师进行讲解和示范。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，巩固学生对家庭成员词汇的记忆和应用。
板书设计：1. 家庭成员词汇：father, mother, brother, sister等。
2. 描述家庭成员特征的句型：My father is tall. My motheris kind.3. 家庭成员图片和对应词汇。
作业设计：1. 抄写家庭成员词汇。
2. 用英语简单介绍自己的家庭成员。
课后反思：本节课通过图片、录音等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在练习环节，学生积极参与，能够较好地运用所学词汇描述家庭成员。
但在句型构造方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 2 Can you tell me about
六年级上册英语教学设计-Module 4 Unit 2 Can you tell meabout Christmas教学内容•学习关于圣诞节的词汇和表达方式•学习如何描述圣诞节的传统、食品和习惯•观看视频，了解关于圣诞节的文化知识教学目标•学生能够正确地使用关于圣诞节的词汇和表达方式•学生能够描述和比较圣诞节的传统、食品和习惯•学生能够在口语交流中运用所学知识表达自己的观点和看法•培养学生的跨文化交际能力和理解不同文化的意识教学重点•掌握关于圣诞节的词汇和表达方式•学习如何描述圣诞节的传统、食品和习惯教学难点•学生在口语交流中运用所学知识表达自己的观点和看法•培养学生的跨文化交际能力和理解不同文化的意识教学准备•教师课件PPT、视频课件•学生听力练习材料、课堂练习材料•课前调查问卷课本教学过程1.导入新课1.1 教师先通过图片、音频等手段给学生提供一些圣诞节的信息，让学生学习用英语表达“节日”和“探讨”等基本单词。
1.2 学生根据教师给出的信息和基础单词做口语练习，如：What’s your favorite holiday? Why? Can you tell me something about Christmas?2.学习新知识2.1 教师带领学生阅读课本Unit 2 Part A的内容，并注重表述方式、发音。
2.2 教师让学生围绕“绘制圣诞节卡片”这一话题展开口语练习，让他们通过对某些具体场景的描述，来表达圣诞节的特别之处。
3.视频观看3.1 教师选择一个关于圣诞节的视频，让学生了解更加深入的关于圣诞节的传统、食品和文化。
3.2 视频观看完后，让学生回答视频中提出的问题和对视频中看到的习惯表达自己的观点和看法。
4.游戏互动4.1 教师设计一个有趣的教学游戏，让学生在游戏中巩固所学的相关词汇知识和表达能力，比如：ABCD选出你最喜欢的圣诞节传统、食品等等。
5.作业布置5.1 教师布置相关作业，如：作文、文本短语配对和听力理解等。
外研社六年级英语上册教案设计Module4 Unit2《Can you tell me about Christmas》
外研社六年级英语上册教案设计Module4 Unit2《Can you tell me about Christmas?》教材分析本课时是六年级上册第四模块第二单元课文Can you tell me about Christmas？通过对话向同学们介绍了如何外国节日--圣诞节，内容简练，语言实用性强，并且课堂可操作性好，是学生较为感兴趣的话题。
教学目标【知识目标】Learn new words “present，light，card，special trees”.【能力目标】Master the sentence pattern “Can you tell me about Christmas？It‘s a very important festivals.”使学生能描述中西方的主要节日特征。
【情感目标】1.Enable to describe the customs of Christmas and other festivals. Let the students know that they should say “Thank you”to those people who helps them.2.激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力。
教学重难点【教学重点】1.掌握单词：present ，special trees，lights ，cards2.熟练运用句型：Can you tell me about Christmas？It’s a very important festival.【教学难点】能综合描述节日（时间、人们做什么…..）课前准备Tape recorder，Multimedia教学过程Step 1. Warm- upSay a song.America，AmericaStep 2. PreviewT：I‘ll show you some pictures about festivals. Guess what festival is it？a. Easter.T：What festival is it？When is it？What do people do？b. Thanksgiving.T：What festival is it？When is it？c. Halloween.(Show：on + 具体日期)T：My birthday is on the first of October. When is your birthday？Step 3. Presentation1.T：I have got a riddle .Guess. Which festival is it？It is an American festival. It is very famous. It’s very important in many countries. People all around the world love it. Children love it more. Because they can get presents on the eve of that day. Can you guess？S：Christmas.T：Today we are going to “Let‘s say something about Christmas”.大屏幕出示圣诞节相关的图片，复习有关圣诞节的相关物品的英语名称。
外研社小学英语五年级上册Module4 Unit2 What’s the matter with Daming教学案
【科目】英语【教学内容】Module4 Unit2 What’s the matter with Daming? 【设计人】【授课时间】2019 年月日【学习目标】1.知识目标：通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用What’s the matter with you?及其答句I lost my…学生能熟练运用What’s the matter with…提问并根据具体情况用适用的第三人称单数来回答。
2.技能目标：通过听、跟读、自读等多种形式，学生能正确理解课文内容。
通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。
3.情感目标：学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，同时通过课文的学习能够获得关心他人、帮助他人以及拾金不昧的教育。
【重点】理解课文内容，能在适当的语境中用What’s the matter with…句型及其答句。
【难点】能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用What’s the matter with…及其答句，特别是第三人称形式。
一、预习学案1．划出课文中出现的新单词，认读、识别。
（必做）2．连词成句you / matter / the / What’s /with (?)________________________________________________3. Finish your Exercise Book :Page32-33 Part 3&Part 4二、导学流程Step1. Warm-upGreetings and free talk: Hello, everyone!How are you?Did you go to school by school bus? What did you take? A bag or a kite? Did you take your yellow c ap? Did you buy shoes yesterday?【设计意图】热身的打招呼和Free talk环节，运用的句型是本册书的重点句型，而单词则是本节课将会出现的学生已经学过的单词。
六年级上册Module4Module4Unit2(英语六年级上外研社版三年级起点)
1.Read part 2 together.
2.Read part and role in play
PPT page 14-15
Deep-thinking
1.After learning, the students know the festivals about China.
Teaching objectives
Knowledge objectives:
By the end of the class, the students are able to master the wordsand phrases: moos, the Mid-Autumn Festival, the Dragon Boat Festival, race, lantern, the Lantern Festival, hang,
see
At the Mid-Autumn Festival
make
sing
At the SpringFestival
have
At the Lantern Festival
hang
do
T:Atthe Dragon Boat Festival.We see,we eat
...
3.Look at the pictures and try to retell the text.
The Dragon Boat Festival...
Homework
(1)1.Read M4U2 twice.
(2)2.Finish the exercise book about M4U2.
PPT page 17
Blackboard design
外研版英语八年级上册Module4 Unit2同步练习含答案解析
外研版英语八年级上册Module 4 Unit 2 What is thebest way to travel 同步练习一、翻译。
1、根据提示完成句子。
(1)这次旅行花费多长时间？什么是最好的旅行方式？(2)信息越多越好。
(3)乘火车旅行要比乘长途汽车旅行放松的多，但昂贵得多。
2、根据提示完成句子。
(1)这是最舒服的旅行方式但也是最昂贵的。
(2)订票________乘坐小汽车________乘坐轮船________(3)记着在Amsterdam停车是非常昂贵的，因此住在市中心的外面。
(4)变得拥挤________最便宜的方式________3、根据提示完成句子。
(1)然而，这本词典花了我20元(cost)。
(2)到那儿花了我大约12个小时(take )。
(3)由于恶劣的天气，你有可能不得不在机场等上几个小时。
(4)你能告诉我去那儿的火车或轮船吗？二、用所给单词的正确形式填空。
4、Hong Kong is in the ________ (south) part of China.5、We can't live ________ (with) air.6、I think Jim is ________ (friendly) than Tom.7、Yao Ming is the ________ (popular) player in China.8、He is the ________ (good) singer of the three.9、Sam likes ________（watch）TV.10、I ________（write）a letter to my friend yesterday.11、What about ________（read）English?12、He is good at ________ (draw).13、Please remember ________（turn）off the light before you leave.14、China is one of the countries with the ________ (long) history.15、It will take you twenty minutes ________ (get) there.16、Traveling by coach is one of ________ (cheap) ways.17、The journey ________ (take) about ten minutes, so it's the shortest way to go.18、To lie in bed is ________ (relaxing) thing in the world.19、His father is much ________ (old) than his uncle.21、In England, it's very cold in February. It's the ________ (bad) month of the year.22、Spring is the ________ (good) time to plant trees.23、Mike is ________ (tall) than any other student. He is ________ (tall) student in his class.答案解析部分一、翻译。
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Is it in winter? (spring,summer,autumn)
Is it the Spring Festival?
Easter (3,4月）
the Spring Festival (1,2月）lunar 1.1 the Dragon Boat Festival 阴历5.5 the Mid-Autumn Festival阴历8.15 National Day (10.1)
• New York ['nju: 'jɔ:k] • n. 纽约
• Tennessee [,teni'si:] n. 田纳西州（美国州名）
White House
n. 白宫（美国 政府的行政机 关，美国总统 官邸）
Guess and talk: Talk about festivals
• • • • Is it in winter? (spring,summer,autumn) Yes,it is.( No, it isn't.) Is it the Spring Festival? Yes, it is.( No, it isn't.)
Can you tell me about Christmas?
Can you tell me about Christmas?
Let’s listen and answer.
When is Christmas?
December
What do people put in their homes?
We have a lot of fun.
Can you tell me about the Spring Festival? What do you do at the Spring Festival? We always have a big, special dinner.
=the Chinese New Year
I.Choose.
( C )1.感恩节那天，你对你的朋友说： A. All right B. O.K. C. Thank you. ( A )2.Please give______ a moon cake. A.me B.I C. my ( A )3. Can ______tell______more about this book? A. you; me B. my; you C. his; us ( C )4. What______Daming______on Christmas? A. does; does B. do; do C. does; do ( C )5.My grandpa______eggs for breakfast yesterday. A. have B. has C. had
5. ＿＿＿ (I/ we ) am from China. I
III.用适当的介词填空。 at in the 1. I get up______half past six ______ morning. 2.Simon is ______the USA.He is an American. from 3.We often watch football games on on ______TV______Thanksgiving. at 4.We always go dancing ______night. to 5.Please give the story book ______the boy.
II.Choose
me ( me/ I ) help＿＿＿ you ( you/ your). 1.Let＿＿＿
2.Let＿＿＿ us (we/ us ) go to school. 3. Our ＿＿＿(Our/ We) school is very beautiful.
4.She is＿＿＿ my (me/ my ) sister.
We eat lots of food.
We have a lot of fun.
• have • 1)度过、享有 过春节 have the Spring Festival 过得很愉快 have a good time • 2)吃、喝 吃早餐 have breakfast 喝点牛奶 have some milk
There are lights in the___
streets街道，shops商店， homes家，trees树，sky天空
Listen and imitate!
Group show (p23-2)
important Christmas is a very________ festival in manycountries _______. It is on the 25th ___ ___ of December.We put Christmas trees our homes. ___________in There are ______ lights in the streets presents and shops. We give ________ and send cards ____. We love it!
Can you tell me about Thanksgiving? What do you do on Thanksgiving?
What do you do on Thanksgiving? We always have a big, special dinner. We say "thank you" for our food,family and friends.
People put Christmas trees in their homes.
3.What
There are lights in the streets and shoቤተ መጻሕፍቲ ባይዱs.
4.What
They give presents.
5.What do people send?
They send cards.
Dragon boat Festival
zongzi=rice dumpling
row(/rəʊ/ vt. 划船)the dragon boat
My favourite festival p25(6)
The dragon Boat Festival is a very important festival for Chinese people. On this day, we eat zongzi. We eat eggs. People row the dragon boat. We love it.
in和on的用法区别
在某年，在某月
在某月某日
the moment
无日填上in,有日on 执勤；序为“月、 日、年”或者“日、 月、年”
Choose “in” or “on”:
in • 1.Spring Festival is ___January or February. • 2.Children’s Day ison __the1st of June. • 3.My birthday is on ___May,28th. in 2002. • 4.I was born ___
1.写完My favourite festival p25-6 2.复述课文p23-2
December
What can you see? What do people give?
25 25
What do people send?
1.When
is Christmas?
It’s on the 25th(twenty fifth/fɪfθ/of December.
2.What
do people put in their homes? can you see in the streets? do people give?
春分月圆后第一个周日
Halloween 10.31
Thanksgiving
11月最后一周四
Christmas12.25
My favourite festival
My favourite festival is ________. It’s in __________________. On that day, we eat ___________. We _______________________. And we ___________________. We have a lot of fun.