北师大小学数学二年级下册《8 调查与记录》word教案 (1)
北师大版-二年级数学下册-第八单元调查与记录教案
第八单元调查与记录第一课时：评选吉祥物教学目标：1.使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
2.初步认识简单的统计表，并能根据统计表提问并回答一些简单的问题。
3.通过对学生感兴趣的事物进行调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生初步统计意识。
教学重难点：重点：统计的含义，会进行简单的统计。
难点：进行简单的统计的方法。
教学过程一、初步感知，导入新课出示PPT课件，（小兔子、小猴子、金鱼、熊猫）学校要召开运动会，那下面请同学们给这几种动物投票，你觉得哪种动物最可爱，就选它做运动会的吉祥物。
给予学生充足的时间考虑。
二、实践操作，掌握新知1.收集数据让学生动手在纸上选出并画出自己喜欢的小动物，轮流投入到小箱子中。
通过这种方式更好的吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
2.整理数据（1）初次进行记录教师读出纸片上的小动物，请学生记录。
（以较快的语速读，学生会不知如何才能更快的记录下来）教师与学生一起讨论可以更快的记录数据的方法。
（2）分组讨论（3）各小组汇报结果先分别写下兔子、猴子、金鱼、熊猫，再用各种方式记录数据。
方式一：兔子画○，猴子画×，金鱼画□，熊猫画△方法二：用| 来代表小动物。
或者其他方法，引导学生学会用就是各种图形或者符号来代表小动物，以便更快更好的整理和记录数据。
（4）再次进行记录教师再次读数据，请学生用刚学过的方法重新记录数据，并进行巡视指导。
3.根据统计表提出并回答问题，一问一答。
（1）喜欢兔子的比喜欢猴子的多几人？（2）喜欢金鱼的比喜欢熊猫的少几人？（3）喜欢熊猫的和喜欢兔子的一共有几人？......5.小结刚才所进行的把喜欢每种动物的同学人数数出来并填在统计表中的这个过程就是在进行统计。
三、联系实际，巩固练习1.课件出示第87页练一练第一题。
根据统计表回答问题。
2.课件出示第87页第二题。
数图形并根据图形的统计表回答问题。
二年级下册数学教案-第八单元《调查与记录》｜北师大版
二年级下册数学教案－第八单元《调查与记录》一、教学目标1. 让学生了解调查的方法，能够通过观察、询问等方式收集信息。
2. 培养学生运用简单的记录方法记录调查结果，并能对调查结果进行简单的归类和整理。
3. 培养学生运用数学知识解决问题的能力，增强学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 调查的方法：观察、询问等。
2. 记录的方法：表格、图表等。
3. 数据的归类和整理。
4. 解决问题：运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会调查的方法，能够运用简单的记录方法记录调查结果，并能对调查结果进行简单的归类和整理。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：调查表、图表、投影仪等。
2. 学具：铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的调查活动，让学生了解调查的方法和意义。
2. 新课导入：讲解调查的方法，让学生了解如何进行观察、询问等调查方式。
3. 讲解记录方法：讲解如何运用表格、图表等记录调查结果。
4. 实践操作：让学生进行一次简单的调查活动，并记录调查结果。
5. 数据归类和整理：引导学生如何对调查结果进行简单的归类和整理。
6. 解决问题：引导学生运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调调查的方法和记录的重要性。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案－第八单元《调查与记录》2. 板书内容：调查的方法、记录的方法、数据的归类和整理、解决问题。
七、作业设计1. 让学生进行一次简单的调查活动，并记录调查结果。
2. 对调查结果进行简单的归类和整理。
3. 运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
八、课后反思通过本节课的学习，学生了解了调查的方法，能够运用简单的记录方法记录调查结果，并能对调查结果进行简单的归类和整理。
同时，学生也学会了运用数学知识解决问题，提高了学生的解决问题的能力。
北师大小学数学二下《8 调查与记录》word教案 (1)
根据统计需要，正确地分类收集、整理数据
教学难点
培养学生细心、严谨的学习态度和能力
教学准备
课件学具：调查表
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？
2、你最喜欢的是什么动物？
二、新课学习
1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。
板书设计：
最喜欢的水果
教学反思：
教学重点
在调查数据中进行简单的分析
教学难点
体验数据的收集、整理过程。
教学准备
课件
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、情境引入
师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示p88情境图）
2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果）
二、新课学习
1、探究方法
（1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？
（2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？
2、活动调查
（1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。
（2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。
3、统计分析
（1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。
（3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法
4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？
先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。
6、完成p86问题
三、巩固练习
二年级下册数学教案第八单元调查与记录北师大版
二年级下册数学教案第八单元调查与记录北师大版教案：二年级下册数学教案第八单元调查与记录北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第八单元，主要包括两个部分的内容。
第一部分是让学生通过调查和记录的方式，了解和收集日常生活中的一些数据，培养学生收集、整理和分析数据的能力。
第二部分是让学生学习如何利用这些数据进行简单的统计和图表绘制，培养学生理解和运用统计学知识的能力。
具体的教学内容有：1. 学习如何设计调查问卷，并通过实际调查收集数据。
2. 学习如何整理和分析收集到的数据，并进行简单的统计。
3. 学习如何利用统计学知识绘制条形图、折线图和饼图等图表。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 设计和实施一个简单的调查，并能够整理和分析调查数据。
2. 学会利用统计学知识进行简单的数据分析和图表绘制。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 学生如何能够设计出合理且有代表性的调查问卷。
2. 学生如何能够正确地整理和分析调查数据，并利用统计学知识进行图表绘制。
教学重点：1. 学生能够设计和实施一个简单的调查，并能够整理和分析调查数据。
2. 学生能够利用统计学知识进行简单的数据分析和图表绘制。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、调查问卷样例、统计图表模板、教学课件。
学具：调查问卷纸张、铅笔、橡皮、尺子、统计图表绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的数据，如班级同学最喜欢的季节、最擅长的体育项目等，引发学生对数据的兴趣和好奇心。
2. 教材讲解：教师引导学生回顾教材中关于调查和记录的知识，讲解如何设计调查问卷，如何整理和分析调查数据，以及如何利用统计学知识进行图表绘制。
3. 例题讲解：教师通过展示一些具体的例题，如班级同学最喜欢的学科调查，讲解如何设计调查问卷，如何整理和分析调查数据，以及如何绘制条形图和折线图等。
二年级数学下册《八调查与记录》教案、教学设计
让学生分组讨论，设计关于课外阅读的调查问题，教师给予适当的指导。学生通过自主学习、合作交流，掌握调查方法，开展调查活动。
3.实践操作，收集数据
学生根据设计的调查问题，运用问卷调查、访谈等方法收集数据。在此过程中，教师关注学生操作方法的正确性，及时给予指导。
4.数据整理，呈现结果
3.强调调查在生活中的重要性，激发学生继续开展调查活动的兴趣。
4.教师总结学生在课堂上的表现，给予鼓励和表扬，增强学生的学习自信心。
5.布置课后作业，要求学生将所学知识运用到实际调查中，提高学生的数学应用意识。
五、作业布置
为了巩固学生对调查方法的理解和应用，以及提升学生的数学实践能力，特布置以下作业：
4.指导学生运用数学方法整理、记录和呈现调查数据，培养学生的数据分析和处理能力。
5.组织课堂分享和讨论，让学生在交流中相互学习，提高学生的表达和倾听能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对调查活动的兴趣，激发学生主动探究身边事物的欲望。
2.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，增强学生的实证意识。
2.通过提问方式引导学生思考：“你们认为，我们班同学的课外阅读情况如何？有哪些好书推荐？我们可以通过什么样的方法来了解这些信息呢？”
3.学生回答问题，教师总结并引出调查的概念：“调查就是有目的、有计划地收集信息，以便我们更好地了解问题。今天我们就一起来学习如何进行调查。”
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍调查的基本概念、方法和步骤，引导学生了解调查的过程。
3.学生将整理好的数据制作成表格、图表等形式，并在课堂上展示。
4.教师组织学生进行数据分析，引导学生提出问题，运用数学知识解决问题。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》(精品同步教学设计)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调查相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调查实验。这个实验将演示如何收集和整理数据，以及如何制作图表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.数据分析观念：使学生能够从实际情境中提出问题，通过收集、整理和分析数据，感知数据中蕴含的信息，形成初步的数据分析观念。
2.问题解决能力：培养学生运用数学知识与方法解决实际问题的能力，通过调查活动，提高学生发现、分析和解决问题的能力。
3.合作交流能力：在调查过程中，鼓励学生与他人合作，学会倾听、表达与沟通，增强团队协作意识。
（3）图表的制作和应用：培养学生将调查结果以图表形式呈现，并能从中发现问题和提出解决方案。
突破方法：讲解条形图、折线图等图表的制作方法，让学生动手制作并学会解读图表；通过实例分析，让学生掌握如何从图表中发现问题和提出解决方案。
（4）合作交流能力的培养：在教学过程中，鼓励学生主动与他人合作，提高学生的合作交流能力。
1.讨论主题：学生将围绕“调查在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.数据整理：指导学生将收集到的数据进行分类、排序和归纳。
4.图表记录：学习使用条形图、折线图等图表形式，将调查结果进行可视化展示。
北师大版小学数学二年级下册《8调查与记录》word教案
《检查与记录》教材剖析单元学习目标1．经历简单的数据采集和整理过程，领会运用数据进行表达和沟通的作用，感觉数据包含的信息。
2.认识检查的基本方法，能看懂别人对换查数据及结果的记录，会运用自己的方式表现整理数据的结果；在解决熟习的问题中，领会检查和采集、整理数据的必需性。
3.在检查活动中，经过沟通，养成采取、鉴赏别人建议的优秀习惯，在表达自己建议的过程中，增强自信心和创建力，以及对数据检查活动的兴趣。
单元教课内容剖析本单元是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据检查的内容。
教科书鼓舞学生运用自己的方式表现、整理数据的结果，不要修业生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据剖析的体验，并经过初期多样化的经验累积，为此后正式学习统计图表和统计量确立比较坚固的基础。
本单元教科书编写的基本特色主要表此刻以下几个方面1．组织学生经历数据检查的活动过程，初步发展学生的数据剖析观点教科书经过学生感兴趣的活动，帮助学生领会数据检查的作用。
比如，经过为全班同学选祥瑞物，能够检查学生最喜爱的动物；为开联欢会准备水果，能够检查学生最喜爱的水果，帮助学生领会检查数据的必需性。
经过认识基本的检查方法，用不一样方式记录、整理和表现数据，对要解决的问题提出建议等，在经历数据检查的过程中，学生的数据剖析观点将获得初步的发展。
2．鼓舞学生用自己的方式整理、表现数据，重视学生对数据剖析的活动体验本单元是学生接触数据剖析的最先阶段，教科书没有安排“正规” 统计知识的学习，主假如经过鼓舞学生用自己的方式表现整理数据，以增强学生对数据剖析的活动体验。
如教科书第一安排让学生察看调皮和笑笑用不一样的方式记录和整理数据，而后又指引学生试试用自己的方式记录检查的数据，不论是读懂别人的记录方式，仍是探究自己的记录方式，这些活动都将丰富学生对数据剖析的体验，激发学生对数据整理活动的兴趣。
3．经过多样化的数据记录方式，丰富学生对数据剖析的经验累积记录数据的方式能够是多样化的，这需要学生充足地去领会。
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计
北师大版二年级数学下册第八单元《调查与记录》同步教学设计第1课时评选吉祥物1．结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收数据的方法和统计调查的必要性。
2通过各种学习活动，让学生经历数据的调查、收集、整理、描述、分析的过程，体验最简单的统计方法。
3．在调查活动中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
1．使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。
2．引导学生通过合作讨论找到切实可行的调查和记录方法。
选票、动物头像卡片、投票箱教法：引导法学法：整理法、记录法一、情境导入1.师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物。
（板书：评选吉祥物）出示贴画：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗。
2.讨论选什么最合理。
师：那你说如果按她说的选XX合理吗？又不同意的吗。
那同学们，他说他喜欢熊猫，那他说喜欢鱼，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。
如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，都同意了，是吧？小结：淘气他们也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物大家都认可了。
所以，他们展开一次调查。
（板书：调查）二、开展调查、记录的活动1．讨论调查的方法那么怎么开展调查知道吗？（举手，投票）师：这些方法都可以，那么在调查的时候通常用的方法比较多的时举手和投票，让我们来看一看。
（1）举手学生演示：（喜欢兔的请举手）他们举着手了，你需要干什么呀。
然后把这个结果记录下来，什么时候才能把手放下，（喜欢猴的请举手）请问刚才喜欢兔的那些铜须现在还能再举手吗，为什么？（最喜欢只能是一种）就这样一个一个都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法，那我们再来看。
（2）投票这是你们刚刚说的投票的调查方法，那怎么用投票的方法展开调查。
师说明：写在一张纸上，这张纸我们就叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？为什么？应该在这评选范围里，选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。
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第1课时评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）
教学目的
1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性；
2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法；
3、在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。
（3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法
4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？
先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。
6、完成p86问题
三、巩固练习
完成p87练一练1-2题
四、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
学生仔细观察后，说一说
学生想和交流
教学重点
根据统计需要，正确地分类收集、整理数据
教学难点
培养学生细心、严谨的学习态度和能力
教学准备
课件学具：调查表
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？
2、你最喜欢的是什么动物？
二、新课学习
1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。
（2）小组交流，讨论，完成填空。
4、根据调查情况形成决策
（1）通过我们刚才的调查，我们可以得出购买哪种水果的建议。
（2）小组讨论，形成统一建议。
三、巩固练习
完成教材p89练一练第1题
1、学生先说一说
2、学生全班完成活动
3、独立完成统计表
四、课堂小结
通过这节课的学习，你们有什么收获？
我们要买全班同学最喜欢吃的水果是什么，这种水果就买最多，相反更少人喜欢吃的水果，就可以少买点。
板书设计：
最喜欢的水果
教学反思：
2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？
（1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数纪录下来呢？先画一画，在统计结果。
（2）指名汇报结果。
（3）指名检查汇报结果是否准确。
3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。
（1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录
（2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错
教学重点
在调查数据中进行简单的分析
教学难点
体验数据的收集、整理过程。
教学准备
课件
教师活动
学生活动
一、谈话引入。
1、情境引入
师：2.1班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示p88情境图）
2、他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？（板书：最喜欢的水果）
让学生主动思考
小组交流汇报
开始调查，分配统计员、报数员，学生根据报数员的指示举手。
板书设计：
评选吉祥物
数据可用自己喜欢的符号来记录。
教学反思：
第2课时最喜Hale Waihona Puke 的水果（记录调查数据）教学目的
4、进一步让学生了解调查数据、收集、整理的过程；
5、通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识；
6、激发学生学习的兴趣，培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。
二、新课学习
1、探究方法
（1）师：对，要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢？
（2）怎样把我们调查出来的数据记录下了呢？
2、活动调查
（1）师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。
（2）全班调查：统计员、计数员、记录员各司其职。
3、统计分析
（1）经过刚才的调查与记录，我们一起来统计一下（出示数据）用你喜欢的方法记录下来，在填一填。