新北师大版一年级下册数学第五单元教案
一年级下册数学教案-第五单元采松果∣北师大版
一年级下册数学教案第五单元采松果∣北师大版教案：一年级下册数学教案第五单元采松果∣北师大版一、教学内容1. 认识平面图形：三角形、正方形、长方形和圆形。
2. 学会数图形：数一数各种图形的个数，并能够进行简单的分类。
3. 理解图形的特征：了解各种图形的名称和特征。
4. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分各种平面图形，了解它们的名称和特征。
2. 培养学生数图形、分类图形的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和区分各种平面图形，了解它们的名称和特征。
难点：培养学生数图形、分类图形的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图形卡片、松果玩具。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一颗松果，引导学生观察松果的形状，引发学生对图形的兴趣。
2. 认识图形：教师通过PPT展示各种平面图形，引导学生认识三角形、正方形、长方形和圆形，并讲解它们的特征。
3. 数图形：教师出示一些图形卡片，让学生数一数各种图形的个数，并进行简单的分类。
4. 图形分类游戏：教师将学生分成小组，每组发放一些图形卡片，让学生进行图形分类游戏，比一比哪个小组分类得又快又准确。
5. 课堂练习：教师发放练习题，让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：三角形：三个角，三条边正方形：四个角，四条边长方形：四个角，四条边圆形：无数个角，一条边七、作业设计作业题目：1. 数一数，填一填：（1）三角形：（）个（2）正方形：（）个（3）长方形：（）个（4）圆形：（）个答案：（1）三角形：3个（2）正方形：4个（3）长方形：4个（4）圆形：无数个2. 连线题：将下列图形与它们的名称连线：三角形——（）正方形——（）长方形——（）圆形——（）答案：三角形——（3个角，三条边）正方形——（4个角，四条边）长方形——（4个角，四条边）圆形——（无数个角，一条边）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对各种平面图形的认识和区分有了进一步的了解，大部分学生能够数图形、分类图形。
1年级数学北师大版下册教案第5单元《拔萝卜》
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《拔萝卜》教学设计【教学内容】教材P55例题、P56练一练【教学目标】1．在具体情境中，经历提出问题，解决问题的过程，进一步体会减法的意义。
2．探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
3．认识竖式，学会用竖式进行加法运算。
【教学重难点】教学重点：掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
教学难点：理解相同数位对齐的道理。
【教学内容分析】本节课是学习两位数和两位数的不进位加法，教科书通过“拔萝卜”这一有趣情境激发学生的学习兴趣，让学生在理解图意的基础上，提出问题，学习解决问题。
【教学策略】本节课教学时，可以出示情境图，由学生提出想解决的问题。
教师从中选择本节课要解决的问题或由教师直接提出问题。
如：解决一共拔了多少个萝卜，可以先让学生列式，再尝试计算。
【教学准备】课件、小棒、计数器等。
【教学过程】一、创设情境，导入新课师：同学们，还记得我们在幼儿园时学过的一首儿歌吗？关于小白兔的——小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
这节课，我们就一起来讲一讲小白兔的故事，解决一些与小白兔有关的数学问题。
（板书课题：拔萝卜）【设计意图】通过有趣的儿歌集中学生的注意力，创设情境激发学生的兴趣。
二、探究体验，经历过程1．发现信息，提出问题。
（出示课件）师：丰收的季节到了，两只可爱的小兔子正在山坡上拔萝卜。
同学们来看一看，通过看图，你们获得了哪些数学信息呢？生：小白兔拔了36个萝卜，小灰兔拔了23个萝卜。
师：你们观察得真仔细呀！勤劳的小白兔拔了这么多萝卜，心里美极了。
同学们，根据小兔子为你们提供的数学信息，你们能提出一些数学问题吗？【学情预设】生1：两只小兔子一共拔了多少个萝卜？生2：小白兔比小灰兔多拔了多少个萝卜？生3：小灰兔比小白兔少拔了多少个萝卜？2．解决问题。
师：同学们通过认真观察，提出了这么多有价值的数学问题，那面对这些问题我们该怎样解决呢？师：这节课我们来解决第一个问题，两只小兔一共拔了多少个萝卜？学生口头列式，教师板书：36+23=师：为什么要用加法？生：要求“一共是多少”用加法。
一年级下册数学教案-第五单元第6课教案｜北师大版
一年级下册数学教案第五单元第6课教案｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第五单元第6课，主要内容是《认识人民币》。
我们将通过实践活动，让学生了解人民币的基本知识和使用方法。
二、教学目标1. 让学生认识人民币的各种面值，知道它们的名称和大小。
2. 让学生学会正确使用人民币进行简单的交易。
3. 培养学生的理财意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识人民币的各种面值，学会正确使用人民币进行交易。
难点：理解人民币的单位和换算关系。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、教学PPT、卡片。
学具：人民币模拟币、练习册。
五、教学过程1. 引入：通过一个购物的情景，让学生观察人民币在实际交易中的应用。
2. 讲解：用PPT展示人民币的各种面值，引导学生认识并说出它们的名称和大小。
3. 实践：让学生分组进行模拟购物活动，使用人民币模拟币进行交易，巩固对人民币的认识。
4. 练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，检测对人民币知识的掌握。
六、板书设计板书内容：人民币的种类、名称、大小。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用人民币模拟币进行一次购物活动，记录交易过程，并计算总价。
2. 答案：根据购物清单，进行计算得出总价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的教学，发现学生在实际操作中还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让学生在家里观察父母使用人民币进行交易的情景，增强对人民币的认识。
重点和难点解析1. 人民币的各种面值的认识：这是学生理解和运用人民币的基础，也是本节课的重点内容。
2. 人民币的实际运用：通过模拟购物活动，让学生在实际操作中学会使用人民币，这是教学的重点，也是难点。
3. 对人民币知识的巩固和拓展：在课后作业和拓展延伸环节，让学生在现实生活中观察和运用人民币，加深对人民币的理解和认识。
1. 关于人民币面值的认知：在讲解人民币面值时，我采用了PPT展示和实物演示相结合的方式，让学生直观地认识到人民币的各种面值，并能够正确地说出它们的名称和大小。
北师大版一年级下册数学第五单元教案
北师大版一年级下册数学第五单元教案
一、教学目标
1.了解“十以内的加减法”；
2.掌握“十以内的加减法”的计算方法；
3.练习“十以
内的加减法”的计算技巧。
二、教学内容
•“十以内的加减法”；
•“十以内的加减法”的计算方法；
•“十以内的加减法”的计算技巧。
三、教学重点
掌握“十以内的加减法”的计算方法和技巧。
四、教学难点
通过练习，掌握“十以内的加减法”的计算技巧。
五、教学过程
第一步：引入
1.引导学生进行口算练习，让他们对加减法有更深入的理解。
比如：有3本书，加上4本书等于多少的问题。
2.通过引导出“十以内的加减法”的概念，让学生建立起学习的基础。
第二步：讲解
1.讲解“十以内的加减法”计算方法。
2.讲解“十以内的加减法”的计算技巧。
第三步：练习
1.练习“十以内的加减法”的计算方法。
2.练习“十以内的加减法”的计算技巧。
第四步：
1.对学生的练习进行。
2.进行课堂小结。
六、课堂延伸
根据学生实际情况，可以进行课堂小游戏等形式进行知识巩固。
七、教学反思
本节课重点教授了“十以内的加减法”的知识，通过讲解和练习，让学生掌握了计算方法和技巧。
从教学效果来看，本节课还可以更好地引导学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
北师大版小学数学一年级下册第五单元说课稿
北师大版小学数学一年级下册第五单元说课稿一. 教材分析北师大版小学数学一年级下册第五单元的主题是《有趣的图形》，主要包括两个方面的内容：一是认识和区分各种平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等；二是学习图形的拼组和变换，培养学生的空间想象能力和创新意识。
本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
教材通过丰富的图片、生动的语言和富有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考，从而达到理解并掌握数学知识的目的。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的一些基本图形有了初步的认识。
但在数学课上，他们对图形的认识还较为肤浅，需要通过系统的学习，进一步加深对各种图形的理解。
此外，学生的思维方式主要以具体形象思维为主，因此，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段，将抽象的图形概念具体化、形象化。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和区分各种基本的平面图形，了解图形的特征，学会用词语描述图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等途径，培养学生的空间想象能力和创新意识，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯，感受数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和区分各种基本的平面图形，了解图形的特征，学会用词语描述图形。
2.教学难点：学生能够灵活运用图形进行拼组和变换，培养空间想象能力和创新意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法等多种教学方法，结合多媒体课件、教具模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过出示生活中常见的图形图片，引导学生回顾已知的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.探究新知：教师展示各种平面图形，引导学生观察、思考，让学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握图形的特征，学会用词语描述图形。
北师大版小学数学一年级下册第五单元教案
1.探索加法的计算方法
（1）根据图片显示的数学信息提出关于加法的数学问题
（2）列式解决
（3）小组讨论交流解决方法
①摆小棒；②数一数；③计数器。
【设计意图】
通过情境提出问题并尝试解决问题，培养学生提出问题和解决问题的能力，在计算时，学生思考的角度和方法都存在一定的差异，在交流中让学生自主选择适合自己的方法，使不同层次的学生的思维能力都得到发展。
2.解决剩下的数学问题，并用竖式方法计算出得数。
三、巩固练习
完成课本练习。
【设计意图】
学以致用，在练习中巩固竖式的运用。
四、拓展延伸
书架上层有29本书，下层有13本书，从上层拿多少本书到下层，两层的书就同样多？
五、课堂小结
说一说我们今天学了什么？
六、作业布置
课堂练习
七、板书设计
收玉米
笑笑和淘气一共收了多少个玉米？
难点：根据实际情况正确列出算式并进行计算。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1.展示废品堆积的画面，引导学生说一说废塑料有哪些危害。
【设计意图】
通过创设情境，对学生进行适当的环保教育，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
二、互动探究
1.想一想，提出数学问题（展示情境图）
【设计意图】
由学生自己提出问题，再尝试解决问题，充分发挥学生的主体性，体现了教师是组织者这一角色。
3.在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
教学
重难点
重点：掌握整十数的加减计算方法。
难点：正确计算整十数的加减。
教学过程：
一、情境导入
今天是小兔子的生日，她一大早就到森林里采了一篮子新鲜果子，大家看，小兔子准备和她的好朋友分享这些果子，他们玩得可高兴了。
1年级数学北师大版下册教案第5单元《小 兔 请 客》
北师大版一年级数学下册第五单元加与减（二）《小兔请客》教学设计【教学内容】教材P49例题、P50练一练【教学目标】1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。
3．认识加减算式中各部分的名称。
【教学重难点】教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法。
教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。
【教学内容分析】本节课主要内容是整十数加减整十数。
教材利用“小兔请客”这一学生熟悉的情境引出加减法问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系和算法的理解，进一步体会加减法的意义。
【教学策略】本节课教学时，教师可以利用“小兔请客”的童话情境，激发学生学习数学的兴趣。
教师可以先让学生说一说两幅图的意思，看图时，教师课重点引导学生从图中看出“每盘有几个果子”“共有多少个盘子”，为后面学生把10以内数的加减法知识迁移到整十数的加减法埋下伏笔。
然后，教师再让学生从情境图中找出数学信息，提出数学问题。
【教学准备】课件、小棒、计数器等。
【教学过程】一、引导谈话，导入新课师：同学们，我们怎么写字呢？生：用手。
师：（伸出双手）一双手有几根手指？10根手指是几个十？请大家十个十个地数，一直数到九十。
（点课件）这些数就是我们已学过的整十数。
那今天我们就来学习这些整十数加减整十数。
（板书课题：小兔请客）【设计意图】根据低年级学生的心理特点，用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入，通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境，自然过渡到本课学习的课题，为全课的教学创造了良好的开端。
二、探究体验，经历过程1．思考问题。
（出示课件）师：你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有3盘果子，小兔又端出2盘果子”，这两个数学信息提出数学问题吗？（边表扬边板书）20+30=2．尝试交流，生成问题并解决。
师：怎样口算20+30=？大家想知道吗？可以同桌相互说一说，看谁的想法最巧妙；也可以利用小棒摆一摆，边摆边算。
北师大版数学一年级下册第五单元教学计划
教
材
分
析
本单元教材主要设计和安排了100以内数的不进位加法，不退位减法，通过创设丰富的数学情境，进一步体会加减法的意义。通过多种活动探索和交流算法，感受算法多样化，并进一步解决简单的实际问题。
学
情
分
析
本单元的重点是100以内数的不进位、不退位的加减法的正确计算，难点是初步形成解决简单问题的意识和能力。针对这些情况，在教学中要结合具体情景和活动。特别关注每个学生的学习过程，鼓励学生认真倾听，大胆尝试操作，积极发表自己的见解，表达自己对知识的理解
教
学
目
标
1.具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。
2.探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
3.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。
重
难
点
教学重点：会用竖式笔算两位数加、减两位数、整十数的计算方法。
教学难点：会解决有关的简单的实际问题。
教
学
设
想
在本单元教学时，要注意把教材知识与实际生活联系起来，课堂上多参与、多表达，理解他们的思维方式和计算方法，学会取长补短，不断提高自己的计算技巧和解决问题的实际能力。在教学过程中，要注重养成认真计算、反复检验、灵活运用、一丝不苟的学习态度，为养成良好的计算习惯打下结实的基础。
课时
安排
10课时。
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第五单元教学计划
单元名称：加与减（二）
教材分析：
结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法意义。
意义的理解要结合具体情境。
教材安排了很多这样的情境，鼓励学生从这些情境中发现数学问题，从而抽象出算式，进一步理解加减法的意义，而不是象以前的教材，讲加法的意义是什么，减法的意义是什么。
单元教学目标：
1.在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。
2.探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3.发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。
单元教学安排：
第1课时：小兔请客
一、教学目标：
1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义。
2.能正确地进行整十数的加减法计算。
二、教学重难点：体会加减法的意义，会正确计算整十数的加减法。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT
四、教学过程
第2课时：采松果
一、教学目标：
⒈让学生体会两位数加减一位数（不进退位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。
⒉用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。
⒊进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。
二、教学重难点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。
初步理解用加法计算的算理。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT
四、教学过程
第3课时：青蛙吃虫子
一、教学目标：
1.激发学生学习的兴趣。
2.使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。
3.渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点：
二、教学重难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT、计数器
四、教学过程
第4课时：拔萝卜
一、教学目标：
1.在具体情境下，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
二、教学重难点：算理和竖式计算法则。
三、教学准备：1.（学生）
2.（老师）PPT，计数器
四、教学过程
数学好玩。