青少年贫困学生发展困境的个案研究

１ ９ ９ ０：１ ６ ９） 。 ［ 。 ］ 笔者因此在心理咨询和 Ｅ ｔ 常
青 少年 贫 困学生发展 困境 的 个案研 究
其 一 ，为 了 保 证 效 度 ，在 对 资 料 完 成 转 录 以 及 主 题 分 类 分 析 后 ， 写 成 摘 要 发 给 受 访 者 ，请 对
方 评 估 并 反 馈 对 他 们 真 实 状 况 的 呈 现 是 否 准 确
和 到 位 ， 结 果 基 本 获 得 正 向 反 馈 ； 其 二 ， 由 于 心理 咨询 以及 其 他 访 谈 都 是 较 多 地基 于受 访 者
的 自由 陈述 ， 并 且 深 度 的 内容 呈 现 也 都 是 基 于 访 谈 者 和 受 访 者 之 间 较 好 的 信 任 关 系 ，所 以 访
收 稿 日期 ：２ ０ １ ２— ０ ９—１ ８
作者简介 ：曹晓鸥 ，女 ，北京工业大学人文社会科学 学院社会工作 系讲师 ， 首都社会建设与社会管理协同创新 中心研究人员。
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社 会学
研 究 问题 提 供 最 大 信 息 量 的 研 究 对 象 （ Ｐ ａ ｔ ｔ ｏ ｎ，
题 的 动 态 演 进 过 程 ，并 且 这 种 方 法 一 般 是 建 立 在 解 释 主 语 的 理 论 基 础 之 上 ，强 调 通 过 与 研 究
对 象 的互 动 而 对 其 行 为 和 意 义 的 建 构 获 得 解 释 性 的 理 解 。这 需 要 深 入 到 研 究 对 象 的 生 命 故 事 和 内 心 世 界 里 ，去 聆 听 、体 验 乃 至 发 现 现 象 背
后 的现 实 和意 义 。 本研 究 将 选 取 笔者 过 去 几年 来 作 为 学 生 心 理 咨 询 师 、任 课 教 师 、班 主 任 等
利 实 现 才 能 形 成 成 熟 、 健 康 的 人 格 ，这 些 发
展 目标 涉 及 人 际 能 力 、 学 涯 和 职 涯 、 自 我 认
（ 二 ） 资 料 收 集 与 分 析
１ ．研 究对 象 的选取
文 关 注 的焦 点 就 是 探 索 可 能 引 发 贫 困学 生 个
人 发 展 困境 的一 些 重 要 原 因 。
质 的研 究 中使 用 最 多 非 概 率 抽 样 方 式 是 “目的 性 抽 样 ”， 即 按 照 研 究 的 目 的 抽 取 能 够 为
重 要 的 阶 段 ，一 系 列 的 个 人 发 展 目标 能 够 顺
二 、研 究 设 计
（ 一 ） 研究 方法
本 研 究 关 注 贫 困 大 学 生 在 个 体 生 活 中 遭 受 困扰 现 象 并 试 图 探 索 其 原 因 。 不 同 于 量 化 研 究 对 数 据 呈 现 的 侧 重 ，本 研 究 更 加 力 图 去 发 现 问
同 、 内在 价 值 等 。 笔 者 作 为 一 名 专 业 教 师 、
班 主 任 、学 生 心 理 咨 询 师 以 及 青 少 年 问 题 研
究 者 ， 在 工 作 中 接 触 到 许 多 不 同 类 型 的 贫 困 学 生 ，在 与 他 们 的 深 入 交 流 中 ，发 现 他 们 有 的 人 或 有 的时 候 会 陷入 一 定 的个 体 发 展 困境 ， 而 阻 碍 了 自身 顺 利 的 发 展 。 只 有 深 入 研 究 造 成 这 些 困境 的 原 因 ，才 能 更 加 了 解 这 个 群 体 真 实 的状 况 并 思 考 对 他 们 的 支 持 与 帮 助 。本
认 同等方 面出现 问题 的高校 贫困学生为研 究对象 ，对有关访谈资料进行整理与分析 ， 从 中发现这些 贫
困学 生所 遭遇的发展困境背后的原 因往往 围绕 着 五对不 易调 和的矛 盾 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ包括 学业 与生计 、交往 与消
费 、自尊 与 自卑 、理想 与现 实以及勤奋与投机之间 的矛盾 。本文通过案例呈现 的方 式 ，分主题地 阐释 和说 明它们 与贫困学生个体发展困境之间 的关联 ，以引起人们对这些 因素 的关 注。
工 作 的过 程 中 ，发 现 一 系 列 和 贫 困 学 生 有 关 的
问 题 ，这 些 问 题 经 常 使 这 些 当 事 人 陷 入 个 人 发 展 的 困境 甚 至 需 要 帮 助 才 能 摆 脱 ， 因 此 笔 者 产
生 了ｘ ｆ ￣＿ 个 问 题 的 深 入 研 究 兴 趣 和 计 划 ，于 是
青 少 年 贫 困学 生 发 展 困境 的个 案 研 究
曹晓鸥
［ 北 京 工 业 大 学 ，北 京 １ ０ ０ １ ０ ７］
关键 词 ：贫 困大学生 ；人 际交往 ；社交焦 虑 ；矛盾 与冲突 ；理解 与思考
摘
要 ：本文采用个案研究 的方 法 ，以一 些在学业 发展 、职业规划 、人际交往 、情绪情感 、自我
中图分类号 ：Ｃ ９ １ ２ ． １ ５ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ １— ７ ５ １ １（ ２ ０ １ ４ ）０ １ — ０ ０ ５ ４—０ ６
问 题 的 提 出
贫 困 大 学 生 在 高 校 中 是 一 个 特 殊 而 庞 大 的 群 体 ，他 们 有 时 候 是 青 年 学 生 中 间 自 强 不 息 的 典 范 ，但 有 时 候 又 是 接 受 援 助 的 对 象 。 而 近 些 年 ，他 们 也 因 为 成 为 问 题 丛 生 的 一 个 群 体 而 受 到 各 方 面 的 关 注 。 贫 困 大 学 生 所 处 的 年 龄 段 属 于 青 年 前 期 ， 是 个 体 发 展 过 程 中
角 色所 “ 遇 见 ” 和 帮 助过 的贫 困学 生 作 为研 究
对 象 ，基 于 丰 富 的 、 深 度 的 资 料 而 进 行 个 案 研
究 。这 些 资 料 基 本 来 源 于 与 这 些 研 究 对 象 的 深 度 访 谈 ，包 括 无 结 构 式 和 部 分 半 结 构 式 访 谈 。