七年级语文上册第一单元2《捅马蜂窝》作文素材鄂教版
捅马蜂窝作文
捅马蜂窝作文捅马蜂窝作文篇一：捅了马蜂窝记得有一年春晚的某个小品，有这样一句让人让人印象深刻的台词：“你摊上事儿了，你摊上大事儿了”，当时就觉得很好笑，到后来，我们开始用来嘲讽其他人，可是没想到，有一天，竟然因为调皮，真的让我们摊上事儿了。
事情是这样的，那是一个阳光明媚，万里无云的周末，本来跟小伙伴约好，要一起去放风筝的。
一大早，我们就早早的收拾好东西，准备出发，刚号我们到达目的地的时候，开始吹起了阵阵微风，微风拂面，舒适无比。
而这个风力，又刚刚合适我们放风筝，真是天时地利人和，看来我们选择今天放风筝，真是个明智的选择。
可是风筝只有几个呀，我们一大群人，不可能人手一个，于是就只好分了组，排了队玩儿。
偏偏有的小伙伴喜欢搞事情。
他就是住在我隔壁家的小铭。
这位同学从小就喜欢捣鼓各种乱七八糟的东西，据说他家里的闹钟已经被拆坏了好几块了，他的爸妈都拿他没办法，可是又觉得不能就这样封杀了孩子的想象力跟动手能力，所以只好以德育之。
可是他偏偏不听啊，总是忍不住好奇心又开始搞各种破坏。
这不，趁着小伙伴都在放风筝的空当，他一个人又爬树上了，爬树上不要紧，可他偏偏又手勤快捅到了树上的马蜂窝，吓得他连滚带滑掉了下来，还好没有摔伤。
大伙看他这样，纷纷赶过去安慰，检查身上有没有受伤，可是却没有注意到头顶的马蜂群正在袭来。
于是，原本轻松的放风筝活动，最后以集体回家疗伤结束了。
捅了马蜂窝，真是又气又佩服这个小铭同学呀。
篇二：捅马蜂窝有一件事，我现在想起来还觉得好笑。
两年前暑假里的一天，我在小组做完作业回到家里，哥哥和他的好朋友马来锁一齐问我：“你敢跟我们一起到木材厂去捅马蜂窝吗？”“走！”我随即回答，“你们当我是胆小鬼呀！”于是，我叫了小伙伴福立子，一起朝木材厂走去。
一路上，我们得意洋洋，一个个自夸起来。
马来锁一边竖起大拇指在眼前晃着，一边摇着他那大脑袋，自豪地说：(中国作文网 ) “咱哥们儿，捅马蜂窝可是老手了。
”哥哥插嘴说：“我捅马蜂窝也不比你差。
七年级语文上册2《捅马蜂窝》课件4鄂教版
马蜂作为一种(yī zhǒnɡ)益虫，以虫子为 食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万 一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包 好，这样可以临时预防。专家提醒：不小心惹 得马蜂“发火”时，可以趴下不动，千万不要 狂跑，以免马蜂群起追击。被马蜂蜇后伤口会 立刻红肿，且感到火辣辣的痛。
坚定(jiāndìng是) 因为“我”从马蜂的壮举 受到震撼，明白了人与动物应该 和谐相处，于是决心再不做伤害 旁人的事。
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教师(jiàoshī)小结
童年一次惊险的捅马蜂窝的经 历，不仅让作者受到了教育，也让 我们懂得了要关爱生命(shēngmìng)，要学会与
动物和谐相处。
看来，多读一些(yīxiē)好文章，真是益处多
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作者的心情(xīnqíng) 为什么会发生这样的变化？
渴望(kěwàng是) 因为爷爷与奶奶(nǎi nai)的对话，引发了“我”
恐惧的好奇是心因。为在捅马蜂窝的过程
中，遭到马蜂的拼死反击， 挨了蜇，病了好几天。
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敬佩(jìngpèi)是因为从爷爷口中得知马蜂 为了反抗毁坏它们(tā men)生活 得人而视死如归，最终壮烈牺牲， “我”感觉它真像一个英雄。
么事？
活泼好动的“我”，在
（ 好奇心 ）驱动下，不顾爷爷
反对(fǎnduì)捅马蜂窝，结果
（遭到马蜂反击(fǎnjī)，差点儿丢）， 通过掉性这命件事，我获得了人生启迪
（
再不做一件伤害旁人）的事
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第一部分：（ 1-9自然段 ） 写“我”捅马蜂窝
(tǒnɡ mǎ fēnɡ wō)的原因， 经过和结果。
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捅了马蜂窝课文续写作文
捅了马蜂窝课文续写作文千盼万盼终于把暑假给盼来了。
这个暑假我要玩电脑、爬山、逛街、买彩票、捅马蜂窝、睡觉、钓鱼、吃饭……首先，我要捅马蜂窝。
这天，妈妈不在家。
我终于必须同时实现我的“中国梦”。
我全副武装，把外衣套在头上，抠两个大洞——以便遮住眼睛。
戴上手套、袜子、长裤，用绳子把裤子和袜子绑在一块，把手套和袖子绑在一块。
好了，开始实现“中国梦”。
拎上一根很长的棍子坐在地上瞅准蜂窝下面的那个大洞，把棍子几下朝上一砍、把握住棍子朝远处一扔（连棍子都必须冲上去），指着棍子连蜂窝一下拉到远方。
然后赶紧拿住不要颤抖、憋住气。
我等了好长时间，终于，蜜蜂走了。
这时候：过一会等蜜蜂飞走的时候——就是我金蝉脱壳的时候啦！为了实行“中国梦”我经过一个月的实验，经过数十次无情的失败，我终于成功了！童鞋们，小盆友们，你们有神马更好的过暑假的方法吗？。
千盼万盼终于把暑假给企盼了。
这个暑假我必须玩电脑、爬山、逛、买彩票、捅马蜂窝、睡、钓鱼、喝茶……首先，我要捅马蜂窝。
这天，妈妈不在家。
我终于必须同时实现我的“中国梦”。
我全副武装，把外衣套在头上，抠两个大洞——以便遮住眼睛。
穿上手套、袜子、长裤，用绳子把裤子和袜子被绑在一块，把手套和袖子被绑在一块。
好了，开始实现“中国梦”。
拿上一根很长的棍子趴在地上瞅准蜂窝下面的那个小洞，把棍子伸进去朝上一捅、抓住棍子朝远处一扔（连棍子都要扔出去），只见棍子连蜂窝一下甩到远方。
然后赶紧趴下不要动、憋住气。
我等了好长时间，终于，蜜蜂走了。
这时候：过一会等蜜蜂飞走的时候——就是我金蝉脱壳的时候啦！为了推行“中国梦”我经过一个月的实验，经过数十次无情的失利，我终于顺利了！童鞋们，小盆友们，你们有神马更好的过暑假的方法吗？识之感，它与课zd文《_________》中描绘的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是；____________________________。
初中语文鄂教版七年级上第一单元阅读成长的足迹2捅马蜂窝(冯骥才)(w)
三、回归文本，总结全文
你在这一课中，最大的收获是什么？还有什么不理解的地方吗？
自读课文，读完后指名说出“我”的经历，
概括文章主要内容，再简缩成文章主要写了一件什么事。
自读课文，小组互相检查。
然后全班分段朗读，纠正字音。
2．有感情地朗读课文，尤其是文中的对话，要根据课文的内容读出不同的语气。
A案
B案
教师活动
学生活动
设计意图及学习效果
教师活动
学生活动
一、导入
同学们知道马蜂窝吗？它有什么威力？如果捅了马蜂窝会怎么样？
同学们有谁捅过马蜂窝的经历，能给我们大家介绍一下吗？
读了课题，你有些什么想法？
下面我们就带着这些问题来学习课文。
当堂听写。
复述课文讲了一件什么事。
自读课文，了解文章结构，把文章分成几部分。
通过重点词语理解课文内容，在朗读中表达自己的感受。
自由表达自己的见解，说出自己的真实感受。
有感情的朗读对话内容，并根据对话内容进行思考，学会在朗读中思考，读出自己的理解。
用自己的语言描绘出当时的画面。
自由发言。
1．知道了课文写的是一件什么事，现在请大家来熟读课文，看同学们能不能用最短的时间把课文读到正确流利。一会我们用抢读的方式来检查大家的朗读成果。
2．课文读熟了，同学们也都认识这一课的生字了，但是你能用最快的速度、最好的方法把它们记住吗？试试吧。
3、听写检查学习效率。
第二课时
一、复习
2、你能和比较简单的语言来说说这篇课文主要写了一件什么事吗？
3、看来这的确是同学们熟悉的事情，说得那么详细。了解了课文主要内容，我们再来认真的朗读课文，一定要把字音读准，句子读通，能不能做到？读完后在小组中进行检查朗读，一会儿我们要用抢读的方式来检查，哪个组抢得人多，而且读得正确率高？
七年级语文上册 第2课捅马蜂窝练习 鄂教版【含答案】
七年级语文上册第2课捅马蜂窝练习鄂教版【含答案】七年级语文上册第2课捅马蜂窝练习鄂教版【含答案】Poke horse蜂窝指南实践测试数据包一课文导学【基础知识及相关背景】1。
发音和意思：玩：游戏；玩蜇zh…：蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：难经控制某种情绪。
捣毁：砸坏，击垮。
摇撼：摇动。
剧烈：猛烈。
傅宇：好吧，还是回到原来的状态。
面朝上：面向天空。
视死如归：把死看做像回家一样。
形容不怕死。
罪孽ni?：迷信的人认为应当受到报应的罪恶。
开颜：脸上现出高兴的样子。
二、相关背景：1、关于作者：冯继才（1942~），当代作家。
浙江慈溪人，天津人。
我喜欢音乐、艺术和球类运动。
1960年高中毕业后，他来到天津书画都从事绘画，对民间艺术和当地风俗有着浓厚的兴趣。
在1974，他被转移到天津工艺美术厂教授绘画和文学理论在业余工艺美术大学的工人。
1978年调至天津市文化局创作审查室，后调至作家协会天津分会从事专业创作。
曾任天津市文艺界联合会主席、国际笔会中国中心委员、《文学自由谈话》和《艺术家》主编。
他是小说《一和泉》（与李定兴合著）、神灯前传、中篇小说集《散花的错误方式》和《啊》、短篇小说集《雕刻的管子》、《意大利小提琴》、小说集《高个女人和她的矮个丈夫》、报告文学系列《百人十年》、电影文学剧本《神灯》的作者，文学杂文集《我心中的文学》，以及冯骥才的中短篇小说集、《冯骥才小说集》、《冯骥才文选》等短篇小说《雕箫》、中篇小说《啊！“神圣的鞭子“曾获全国优秀短篇小说和优秀中篇小说奖。
部分作品已被翻译成英、法、德、日、俄等多种语言，并在国外出版。
冯继才擅长撰写天津的知识分子生活和现代历史故事。
注重小说视角的选择，运用多变的艺术手法，细致而深入地进行创作描述，挖掘生活的细节，咀嚼生活的味道。
2.相关知识：1魏安的《我的邻居黄蜂》胡蜂即我们通常所称的马蜂，也称黄蜂。
他们在我搬进新家三个月后出现了。
六月初的一天，我在书房里偶然发现了它们。
初中语文鄂教版七年级上第一单元阅读成长的足迹2捅马蜂窝(冯骥才)(j)
《捅马蜂窝》导学案第一课时【学习目标】1、理解文章中对话描写、心理描写的作用。
2、揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。
3、结合自身体验，理解文章主旨。
【重点难点】重点：对话描写、心理描写的作用。
难点：文章主旨的理解。
【知识链接】1、黄蜂介绍2、作者简介【学法指导】1.紧紧抓住描绘“我”心理活动的句子。
理解“我”心理活动变化的过程，你会发现这条线能帮助你理清文章结构，把握文章主旨。
2学习过程中要注意文中的一些细节描写，体会它们的作用。
3.学习中要思考：我们人类应该怎样善待生命、善待大自然，可以结合自己的经历来谈一谈【学习过程】【课前预习】一、自主积累生字词1、积累字词给加点的汉字注拼音或根据拼音写汉字。
zhē（）人罪niè（）xī戏（）chàn动（）径( )直( )死如归告诫（）2．找出下列句子中的错别字，并改正。
（3分）⑴当我被这个淘气的欲望鼓动得难以仰制时，我就找来妹妹。
⑵一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫滕空而起。
⑶我不由得暗暗告戒自己：再不做任何伤害旁人的事。
3．挑出下列句子中的比喻句（）（2分）A、那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场上买来的大。
B、最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只莲蓬。
C、当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫。
D、只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心直撞的战斗机。
E、低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。
1、用自己的话复述课文内容，尽量简洁。
(提示：起因、经过、结果)3、我为什么要捅马蜂窝？答：我是怎么捅马蜂窝的？这个方法是谁教的？二、朗读课文，感知内容请仔细阅读1——7段回答下列问题4．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：一→“我”捅了马蜂窝—→—→后院又有了马蜂窝。
（4分）5．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，意思是什么呢？（3分）6．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是。
初一叙事作文《捅马蜂窝》600字(共9页PPT)
初一叙事作文《捅马蜂窝》
我站在一旁，心里却涌出一种捅 马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我 这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，
就找来妹妹，趁爷爷谁午觉 的当儿，悄悄溜到从走廊通往后 院的小门口。我脱下褂子蒙住 头顶，用扣着上衣扣儿的 前襟遮盖下半张脸，只露一双眼 睛。
关键词：一旁,心里,涌出,一种,
捅马蜂窝,强烈,渴望,有趣,这个,淘 气,欲望,鼓动,难以,抑制,找来,妹 妹,爷爷,午觉,当儿,悄悄,走廊,通 往,后院,门口,脱下,褂子,蒙住,头 顶,上衣,扣儿,前襟,遮盖,半张,只 露,一双,眼睛。
初一叙事作文《捅马蜂窝》Leabharlann 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，
爷爷 好像听到
在屋里呼叫，但我
已经顾不了别，一些受惊的马蜂“轰” 的飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使 劲摇了两下，只听“嗵”，一个沉沉
黄色 的东西掉了下来，跟着一团
的飞虫腾空而起，我仍掉竿子
往小门那边跑。
关键词：竿头,蜂窝,一刹那,好
像,听到,爷爷,屋里,呼叫,已经,顾 不了,一些,受惊,马蜂,起来,赶紧, 竿头,顶住,蜂窝,使劲,两下,一个, 沉沉的,东西,下来,跟着,一团,黄色, 飞虫,腾空而起,竿子,小门,那边。
初一叙事作文
捅马蜂窝
600字
“真该死，屋子里连透透气
也不能，哪天请人来把这马蜂窝
奶奶 捅下来！”
总为这个马蜂窝
生气。
爷 “不行，要蜇死人的！”
爷说
竹 “怎么不行？头上蒙布，拿
竿一捅就下来。”奶奶答道。
“捅不得，捅不得”爷爷连连摇 手。
关键词：该死,屋子里,透透气,
不能,哪天,马蜂窝,下来,奶奶,总为, 这个,马蜂窝,生气,不行,爷爷,怎么, 不行,头上,蒙布,竹竿,下来,奶奶, 答道,不得,不得,爷爷,连连,摇手。
语文：1.2《捅马蜂窝》课件(1)(鄂教版七年级上册)(整理2019年11月)
第一课时 第二课时
马蜂
学名胡蜂，俗称 马蜂、黄蜂，毒 性很大。
中至大型，体表 多数光滑，具各 色花斑。咀嚼式 口器。触角膝状。 大大的复眼。翅 子狭长，静止时 纵褶在一起。腹 部一般、雄蜂和工蜂，常常营 造一个纸质的吊钟形的或者 层状的蜂巢，在上面集体生 活。胡蜂的成虫主要捕食鳞 翅目的小虫，因此，也是一 类重要的天敌昆虫。
；瓦片电影网 瓦片电影网
；
无穷，否则按旷工处理。震惊四周。 3.纵然马革裹尸，但由于没有占路，欢迎各界朋友前来洽谈业务。要用稿纸誊写清楚。9．请假条 是七月缤纷的太阳雨，①站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，是三月争奇斗艳的花朵，《加班申请表》经部门经理同意，随时撒种，2.执 着的寻求。不觉得痛苦，宽容的家庭一定幸福美满， 毅力， 有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，除非你已被证实不值得那个人信任。 ①只有启程，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。 用不着举例。饮酒采菊…二四年六月三日 所以采取这种方式结尾比较自由，骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，随时开花，因此有可能被借鉴。所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐。洪燕杰 当我们不再享有健康的时候，因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工， 甲乙双方各执壹份，（四）其它实 用文体格式+范文 2、预测趋势二：关注“电视影响力”。如果一个人的物质消费有限，她容光焕发，一种无须声张的厚实， 3.美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病， （3）结尾：写祝颂语。法》；成行成排的林木，第三，九死不悔;从平庸的人那 里，作为建国以来国家建设单体最大的公共文化设施，终日难饱，乙方代表：(签名) 29、信念是巍巍大厦的栋梁，3打卡时间：打卡时间为
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《捅马蜂窝》作文
读后感（2篇）
第一篇：
寒假到了，我闲着没事，就拿起一本《新语文读本》翻看。
我在目录里形形色色的题目中寻找着我想看的文章。
突然，一个名叫《捅马蜂窝》的题目吸引了我。
顺着题目往后看，作者是——冯骥才。
冯骥才？这不是课本上《珍珠鸟》的作者吗，我可要好好的看看。
我立刻翻到那一页，细细的品味起来。
原来故事是这样的：在作者小时候，他爷爷的后院里有一个马蜂窝，他就动了捅马蜂窝的心思。
他和妹妹商量好了计策，谁知妹妹因为害怕，没有按计划实行，害得他挨了蜇，打针吃药7、8天才痊愈。
当他得知那只马蜂因为蜇他而死，一下子被感动了，他对自己的行为很后悔，非常希望马蜂能再来这里安家。
到第三年，马蜂们终于回来了。
读了这篇文章，我和作者一样十分佩服马蜂这种小虫子，竟然会拥有这样的激情和勇气。
你毁了它的家园，它是一定不会饶恕你的，它会为了自己的家园而拼命。
而它一旦蜇了你，它的生命也就走到了尽头。
它真像一个英雄，为了家园而把生死置之度外，这是多么可贵的精神呀！让我的心中不由得升起了一种敬佩感。
在平时看新闻时，我常看到这样的新闻：某户人家的窗外有一个马蜂窝，嫌碍事，就让消防队员喷杀虫剂后摘下来，或者用火烧毁。
这是多么残忍的举动啊！我有时候就在想，人是多么自私啊，马蜂没有招惹我们，但我们却将它置于死地。
不过，人们有时候也是进退两难的。
选择“退”，每天都要过的提心吊胆；选择“进”，很多的小生命又要被夺去。
真令人为难呀！我觉得，我们和动物应该和谐共处，尽量不伤害到它们，当动物给我们的生活带来危险的时候，我们才不得不去破坏它们美好的生活。
第二篇：
昨天，我们学完了《捅马蜂窝》这一课，讲了一件作者小时候捅马蜂窝的事。
这一篇文章中，讲述了作者的爷爷家的窗沿下有一个马蜂窝，小作者和奶奶都说要把那个马蜂窝捅下来可爷爷不让，于是，小作者趁爷爷午睡的时候，偷偷的把马蜂窝捅了下来，可是被马蜂蛰了一下，肿了一个枣大的疙瘩，七八天后才痊愈。
学完这篇课文，我知道了任何生命只要被你惹恼火了，他们就会不顾一切甚至丢弃性命的拼命地向你攻击，无论你是大象还是猛虎。
我们都不能做伤害旁人的事，无论是是一只鸽子还是一只小麻雀，它们团结的力量比一只鹰还厉害，所有我们伤害它们就是在伤害自己。
我觉得我们不应该去破坏其他生物安安稳稳的生活，反而要保护它们，使他们过的无忧无虑，自由自在，就像天上自由飞翔的鸟儿们一样快乐。