指导青年教师方案 学科
指导青年教师工作计划(共11篇)
指导青年教师工作计划(共11篇)篇一：指导青年教师计划及实行方案青年教师培养计划及实行方案青年教师是一个学校的基石，是学校的将来。
青年教师的培养关乎学校发展大计，关系学校的可连续发展。
为了贯彻落实学校工作计划，为了使青年教师赶快熟习教课规律、掌握教课技术、提高教课技巧、站稳讲台、做好教书育人工作，依据本学科特点，以及两位老师的实质状况，特拟订本计划及实行方案。
一、培养目标对青年教师的教课水平、政治素质、业务能力进行帮助指导，努力使青年教师成为综合素质高、教课业务精、实践技术强的有生力量，为教育教课质量的稳步提高做出贡献，并最后使其成为学校的中坚力量和学校骨干教师。
二、培养对象1、陈艳梅老师，衡阳师专毕业。
专科学历，素质较高三、培养要求1、青年教师要做到思想长进，作风过硬，工作扎实，成就丰富。
2、职业道德素质。
热爱教育事业，有激烈的责任心和事业心；生的成长；谨慎治学，千锤百炼，勇于开辟；义精神。
3、备课要认真规范，教课方案要频频改正和磨炼。
在每次课前所备教课方案一定经过指导教师审阅赞同。
争取每个月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。
课后要实时做好教课总结，实时写好课后反省做好教课后记。
4、要从头脑意识上高度重视讲堂教课工作。
成优异的教课习惯，掌握教课基本功。
5、要认真向有教课经验的老师研究，要主悦耳他们的课，讨教和交流教课经验。
感悟不一样的教课风格和教课特点，每个月听课不得少于8节；6、每学期当真写好教课心得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。
使自己有创建成功和发展的时机等。
经过培养，使青年教师努力研讨营业，提高讲堂教课质量，有扎实的基本功；不停研究语言和教课法的理论；认识本学科的发展趋向和前沿息；有谨慎治学态度和周到科研方法；侧重团结协作，教课科研相联合，从基本上提高学术程度；掌握现代媒体手艺，勇挑重任，在课程建设与教课改革中成长。
四、培养内容：1、政治思想理论：认真研究并落实党的有关教育路线、目标、政策；2、教课基本技术：书写能力；语言表达能力；备课与讲课能力；讲堂教课能力；现代教育技术能力；教课反省能力；其余能力等。
指导青年教师培养计划范文(6篇)
指导青年教师培养计划范文一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。
为了进一步加大青年青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍。
使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、培养任务及目标1、市级及以上青年教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级青年教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年教师评选储备人选。
3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。
三、具体培养措施（一）加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。
3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
2024小学教师指导青年教师工作计划
2024小学教师指导青年教师工作计划指导青年教师的工作计划可以分为以下几个方面：一、教学指导：1. 了解青年教师的教学情况和所教学科的教学要求，针对其教学中存在的问题和困惑，进行针对性指导。
2. 定期观摩并给予反馈。
可以邀请青年教师到自己的课堂进行观摩，并对其进行指导和评价。
3. 指导青年教师合理安排教学内容和教学计划，帮助其形成良好的教学习惯和教学方法。
4. 协助青年教师制定评价指标和评价方法，对其教学进行全面评价。
二、教学资源共享：1. 向青年教师介绍教学资源的获取途径，如教育网站、教育平台等，并教授其使用方法。
2. 鼓励青年教师参加教育培训和学术交流，提升自身的教学能力和专业素养。
3. 对于一些好的教学资源，可以与青年教师共享，并指导其如何运用这些资源进行教学。
三、教研活动组织：1. 组织青年教师参与各类教研活动，如教研讨论、教学反思等，使其从中受益。
2. 鼓励青年教师开展小型教研项目，通过实际教学探索创新实践。
3. 协助青年教师开展教研成果的分享，提升其在学校和教育界的知名度和影响力。
四、心理疏导和情绪管理：1. 关心青年教师的生活和工作情况，主动倾听他们的困惑和需求，给予适当的关怀和帮助。
2. 引导青年教师正确面对工作压力和挫折，帮助他们建立积极的心态和解决问题的能力。
3. 提供必要的心理疏导和职业咨询，帮助青年教师更好地适应教师工作的要求和挑战。
五、职业发展规划：1. 了解青年教师的职业发展意愿和目标，并根据其情况和学校的需要，提供相关的职业发展建议和指导。
2. 鼓励青年教师参加职称评审和学术交流，提升职业水平。
3. 推荐青年教师参加各类教育培训和学习机会，提高专业素养和教育能力。
总之，指导青年教师的工作计划旨在帮助他们解决问题、提升教育教学能力、实现个人职业发展目标，同时也要关注他们的工作和生活情况，提供必要的支持和帮助，为他们的教师生涯打下良好的基础。
指导数学青年教师工作计划
指导数学青年教师工作计划引言：数学是一门具有深厚学科背景和广泛应用前景的学科，而青年教师在数学教育中扮演着至关重要的角色。
为了提高数学青年教师的教学效果和专业素养，制定一份全面而有效的工作计划是至关重要的。
本文将重点指导数学青年教师在课程设计、教学方法、学生评价以及个人发展方面的工作计划，希望能够为他们提供有价值的指导。
一、课程设计工作计划1.1明确教学目标和内容数学教学目标应明确具体，与学生的发展需求相符合。
青年教师应确定每个学期的教学目标，并将其与教学内容相匹配，确保学生学习到合适的数学知识和技能。
1.2灵活运用教材与资源教材是教师的重要工具，但不能仅依赖于教材。
青年教师应积极探索和发现其他丰富的教学资源，如网络资源、数字化学习工具等，以提高教学效果。
1.3设计多样化的教学活动在教学过程中，青年教师应设计多种教学活动，如小组合作、探究式学习和实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
二、教学方法工作计划2.1灵活运用不同的教学方法青年教师应灵活运用多种教学方法，如讲述法、讨论法、引导法等。
根据不同的教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，以促进学生的深度思考和全面发展。
2.2借助技术手段提高教学效果现代技术为教学提供了更多可能性，在数学教学中可以运用多媒体教学、模拟实验和计算机辅助教学等手段，提高教学效果和学生的学习积极性。
2.3注重课堂管理和秩序优秀的教师不仅要善于教学，还要善于管理课堂和维持秩序。
青年教师应认真准备每节课的教学内容和教学资源，提前规划好课堂组织和学生互动方式，确保教学秩序良好。
三、学生评价工作计划3.1设计科学合理的评价方式评价是教学的重要环节，青年教师应设计科学合理的评价方式，既能够反映学生的学习状况，又能够激励学生的学习动力。
例如，采用个人作业、小组项目和期末考试等多样化的评价方式。
3.2为学生提供及时有效的反馈评价不仅是对学生的检验，也是对教师教学的反馈。
青年教师应及时为学生提供评价结果和有效的反馈意见，帮助他们了解自己的不足和进步方向。
青年教师指导计划 指导青年教师计划
青年教师指导计划指导青年教师计划键期青年教师指导计划是为了指导和培养青年教师，使他们成为学院教师队伍的骨干力量，促进学院教育事业的可持续发展。
本计划以和“为指导，注重培养青年教师的理想信念、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力和管理水平等方面。
本计划适用于35周岁以下(含35周岁)的青年教师。
一、指导思想本计划以理想、责任、敬业、奉献为主旋律，开展师德师风教育和业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象本计划适用于35周岁以下(含35周岁)的青年教师。
三、培养方案一)强化岗前培训制度，提高青年教师的基本理论水平新进青年教师必须参加学院统一安排的岗前培训班，圆满完成培训任务并取得合格证书。
岗前培训工作由院人事处统一布置安排。
教师参加岗前培训的考核结果记入个人业务档案，作为教师资格认定和职务聘任的依据之一。
未经岗前培训的教师不得认定教师资格和晋升助教以上职务。
二)实行上课前试讲制度，保障学院教学质量青年教师应根据各系安排的授课任务，认真备课。
在正式上课前，应进行试讲，由系主任参加并提出具体参考建议。
试讲过程应做好记录，对试讲合格者填写《教师试讲考核表》。
表格一式三份，分别由系部、教务处、人事处保存备案。
只有取得岗前培训合格证和试讲合格后，师方可申请开课。
三)积极倡导导师制，促进青年教师的教学科研发展本计划倡导导师制，帮助青年教师过好教学科研关键期。
导师应对青年教师进行指导和培养，帮助他们提高教学和科研水平。
同时，学院应建立完善的青年教师教学科研支持体系，提供必要的资源和平台，促进青年教师的教学科研发展。
随着我院青年教师数量的增长，实行导师制度是帮助他们尽快过好教学科研关的重要举措之一。
为此，我们积极发挥中老年教师的传帮带作用，指导教师应具有副高以上职称且作风端正、治学严谨、教学科研水平较高。
小学指导青年教师工作计划
小学指导青年教师工作计划一、工作目标指导青年教师全面了解教育教学相关法律法规，熟练掌握教育教学理论和实践技能，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德修养。
二、工作内容1. 指导青年教师系统学习教育教学相关法律法规、课程标准、教材选用、评价及考试制度等知识，提高其政策意识和法制观念。
2. 帮助青年教师学习教育心理学、教学方法、教育评价理论等，提高其教学理论水平和技能，做到理论联系实际。
3. 指导青年教师学习班级管理知识，提高其课堂管理和学生管理水平，培养学生良好的纪律习惯和生活习惯。
4. 协助青年教师建立教育教学观，提高其教学质量和学生综合素质，培养学生的自主学习能力和创新精神。
5. 指导青年教师制定教学计划，设计教学方案，提高其课程开发和设计水平，使教学内容贴近学生生活，引导学生主动学习。
6. 帮助青年教师认真备课，注重教学过程中的反思和总结，积极参与教学交流活动，提高其专业素养和教学水平。
7. 协助青年教师进行教学评价，指导其科学合理的评价方法，促进学生的全面发展，营造和谐的教学氛围。
8. 指导青年教师做好家校沟通工作，关心学生的学习和生活，积极与家长交流，共同配合学生的成长与发展。
三、工作要求1. 了解青年教师的教学实际情况，制定个性化的指导教学计划，灵活多样的指导方式，帮助他们快速成长。
2. 与青年教师建立良好的沟通关系，了解他们的需求和困惑，及时有效地解决问题，做好个性化的指导工作。
3. 积极开展教研活动，组织青年教师与同事进行教学交流和分享，促进教师间的相互学习和提高。
4. 注重青年教师的心理辅导工作，关心他们的生活和工作，帮助他们调整心态，保持教学的热情和激情。
5. 做好对青年教师的培训工作，帮助他们不断学习，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
四、工作措施1. 制定年度青年教师指导工作计划和安排，并与其本人进行书面约谈和签订责任书。
2. 每学期定期进行一次教学观摩和师徒见面交流，给予及时的指导和反馈。
2024年指导青年教师工作计划（五篇）
2024年指导青年教师工作计划一、总体目标指导青年教师在2024年全面发展，提高教学水平和专业素养，培养学生综合素质，促进学校教育发展。
二、教学目标1. 提高教学质量：通过教育教学改革，提高教师教学水平，不断改进教学方法，创新教学内容，提升学生综合素质。
2. 培养学生能力：注重学生创造力、批判性思维、解决问题的能力培养，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 增强学科综合应用能力：加强跨学科教学，培养学生综合应用学科知识的能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、具体工作计划1. 个人成长计划（1）加强自我学习和专业能力提升。
定期参加教研活动、教学培训、学术交流等，提高自身的教育教学水平。
（2）深入研究所教授学科知识，提高学科教学水平，并做好所教学科的教学设计和备课工作。
（3）加强领导能力培养，主动参与学校的管理与改革工作，积极发挥自己的作用。
2. 教学计划（1）制定个人教学计划，明确学习目标和教学内容。
结合学科特点，设计优质的教学方案，提高教学效果。
（2）注重教学方法的多样性，灵活运用教育技术手段，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与。
（3）及时反馈学生学习情况，注重评价和反思，调整教学策略，提高教学效果。
3. 学生指导计划（1）制定个人学生指导计划，结合学科及学生实际情况，为学生定制个性化学习方案。
（2）关注学生心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。
（3）积极引导学生参加科研和社会实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
4. 研究项目计划（1）参与学校教研项目，与同事开展合作研究，互相学习和促进。
（2）关注教育教学前沿问题，参与相关研究课题，提升自身的科研能力。
（3）将科研成果应用于教学实践，推动学校教育教学改革。
四、工作评估与反馈1. 定期开展个人工作总结和自我评估，反思自己在教育教学方面的不足和问题。
2. 参加学校组织的教学评估和专业评审，接受同行的评估和指导。
3. 主动与同事们交流，互相借鉴和学习，共同提高。
2024年指导青年教师工作计划(五篇)
指导青年教师工作计划为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。
一、指导思想以____为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
成为业务骨干。
三、培养要求1.服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。
2.培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培养内容：1、政治思想理论：____有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。
重点提高教师板书，板画的能力。
②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。
4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、具体任务1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。
熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。
2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。
六、培养措施1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。
“传”即传授教学经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。
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指导青年教师（学科）方案
一、指导思想
高素质的教师队伍是学校教育教学质量的保证，青年教师是学校的中坚力量。
在学校总的培养计划的基础上，作为工作经验稍微丰富一点的教师，有责任对更年轻的教师进行帮扶指导，以便相互促进，共同提高全体教师的教育教学技能，不断提高学校的教育现代化水平。
二、培养对象
1．人员：**老师、**老师。
2.优势及不足分析：两位老师各有显著的优势，比如二位老师语文素养都较高，责任心都很强。
江老师一直能勇挑学校重担，担任过大循环教学，语文基本功较为扎实，教学成绩优秀。
陈老师较为年轻，有虚心的求教精神和较好的接收能力。
两位老师共同的不足是教科研写作的能力稍微欠缺，对于平时教学中发生的现象问题敏感度不够，并且在理论书籍的研读方面方法和储备亟需提高。
把良好的教育教学实践上升为理论认识并养成做做工作笔记的习惯，切实提高教科研能力，是二位老师共同面临的问题。
三、培养目标：
（一）远景目标
1．积极高尚的思想品质，在教师队伍中形成榜样示范。
2．广博扎实的专业知识，在各级专业技能大赛中获奖。
3．较强的教育教学能力，成为学校及全区乃至市骨干教师，并力求在3-5年时间形成自己的教学风格。
（二）具体目标：
1．良好的职业道德，具有强烈的进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2．较强的理解教材和驾驭教材的能力：
3．较强的课堂组织能力具有随机应变的教育机智。
4．较强的教学能力，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
5．较强的班级管理能力，建立良好的班集体能力。
6．提高教科研能力，有记笔记的习惯，善于反思。
四、培养措施
1．重视青年教师的目标引领，每一位青年教师要制定自己的三年发展规划。
2．利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。
3．组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规
律。
每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会。
4．重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。
每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
指导课题研究，掌握课题研究的基本步骤和研究方法，并顺利结题。
5．抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮；积极参加各级语文优质课、基本功技能、素养大赛等活动，以赛促训，提升专业技能水平。
6．订阅班主任工作及少先队管理的杂志，观摩优秀的实践活动，丰富班级活动，以此促进对学生的全面了解，促进课堂教学。
二零一零年九月。