促织[李]

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《促织》课件PPT

《促织》课件PPT
①莫非 ②勉强 ③拿着 ④草木茂盛的样子 ⑤顺着,沿着 ⑥仿佛,宛然 ⑦尽
文本解析——第四段
冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。成益愕,急逐趁之,蟆入草间。蹑迹披求, 见有虫伏棘根。遽扑之,入石穴中。掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出, 状极俊健。逐而得之。审视,巨身修尾,青项金翅。大喜,笼归,举家庆 贺,虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期, 以塞官责。
①能够用神力占卜 ②准备 ③到,前往 ④点燃 ⑤祷告 ⑥开合。翕,合;辟,开 ⑦恭敬地站 着 ⑧没有丝毫差错 ⑨贡献,缴纳
文本解析——第三段
食顷,帘动,片纸抛落。拾视之,非字而画:中绘殿阁,类兰若。 后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉。旁一蟆,若将跳 舞。展玩不可晓。然睹促织,隐中胸怀。折藏之,归以示成。
● 事业方面:20岁与张笃庆、李尧臣结郢中诗社,潜心治学;28岁开始走 上塾师生涯,直至71岁时方撤帐归家。
● 家庭方面:18岁与刘氏成婚,一生只此一妻;膝下4子1孙 ● 文学创作方面:40岁已作成之狐鬼小说初步结集,定名《聊斋志异》;
44岁作《婚嫁全书》;45岁作《省身语录》;66岁作《农桑经》;67岁 作《药祟书》 ● 清康熙五十四年正月二十二日,在故居聊斋“倚窗危坐而卒”
①位于文章之后,作者的自称,表明后文将发表评论 ②抵押 ③蛀虫 ④恭谨宽厚
叁 段落总结
段落
事件
民状
第一段 第二段 第三段
岁征民间 成名寻找促织
问卜得图
倾数家产
忧闷欲死 惟思自尽
隐中胸怀
线索
征促织 寻促织 卜促织
叁 段落总结
段落
事件
第四段
扶杖冥搜
第五段 第六段
发盆扑毙
儿死于井 忽闻虫鸣 跃落襟袖

21年高三语文二模解析版汇编之诗歌鉴赏(学生版)

21年高三语文二模解析版汇编之诗歌鉴赏(学生版)
B. “晶帘”句写水晶帘寂然空垂,无人掀动,触发词人愁思渺渺。
C. “金衣”句明写莺声悦耳,暗写词人渴望挣脱牢笼、奔向自由。
D. 全词借景生情,含蓄地抒发了兴亡之感,带有浓厚的民族意识。
14. 填入下阕“碧云犹□旧河山”方框中最恰当 一项是( )。
A. 叠B. 隐C. 画D. 藏
15. 前人评价此词“于念旧伤离之中,寄沧桑之叹”,请据此赏析下阕情景相融之妙。
(三)(8分)阅读下面的诗歌,完成下面小题。
江津送刘光禄不及
[陈]阴铿
依然临江渚,长望倚河津。
鼓声①随听绝,帆势与云邻。
泊处空余鸟,离亭已散人。
林寒正下叶,钓晚欲收纶。
如何相背远,江汉②与城闉③。
【注】①鼓声:古代开船时,打鼓为号。②江汉:指今湖北省一带。③城闉:城门,此指作者所在之城。
13. 对标题理解正确的一项是( )。
13. 从格式看,这首词的词牌是( )。
A. 苏幕遮B. 水龙吟C. 雨霖铃D. 锦堂春
14. 对上片景物描写赏析正确的一项是( )。
A. 刻画庭院中光影变化,体物入微。
B. 以工笔细腻描绘烟霭,色彩鲜明。
C. 虚写蝴蝶绕阶寻花,衬托春色之美。
D. 实写残红风中飘舞,笔调婉约动人。
15. 画线部分运用典故深化了情感,请结合上下文加以赏析。
14. 对于本首词作小序部分的作用分析不正确的是( )。
A. 交代写作缘由是送别王胜之。B. 奠定了全词伤感作别的感情基调。
C. 交代了共游赏景的地点、人物。D. 点明朋友因官职调动将离开金陵。
15. 假如你是王胜之,这首词中哪几处让你感动?请说明理由。
(三)(8分)
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船。

《促织》原文及翻译赏析

《促织》原文及翻译赏析

《促织》原文及翻译赏析《促织》原文及翻译赏析《促织》是蒲松龄受到吕毖的《明朝小史》记载以及冯梦龙《济颠罗汉净慈寺显圣记》中济公火化促织的故事的影响,经过艺术加工而作。

以下是店铺为大家收集的《促织》原文及翻译赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《促织》原文及翻译赏析篇1促织促织甚微细,哀音何动人。

草根吟不稳,床下夜相亲。

久客得无泪,放妻难及晨。

悲丝与急管,感激异天真。

古诗简介《促织》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。

此诗是诗人听闻蟋蟀而感秋。

首联写蟋蟀哀音的不同寻常,中间两联写蟋蟀鸣声不断对人们心绪的影响,尾联以蟋蟀叫声不受礼俗影响作结。

全诗运用衬托、互文等手法,抒发了诗人的羁旅愁怀之感。

翻译/译文蟋蟀的鸣叫声十分微细,那哀婉的声音多么动人!它在寒冷的野外草丛间叫得不畅,移到床下来鸣叫似与我心相亲。

唉,久客他乡的我怎能不闻声而泪下?结伴多年的妻子也难以稳睡到天明。

想那哀切的丝乐和激昂的管乐,也不如这天真的声音如此感人。

注释⑴促织:即蟋蟀,今甘肃天水一带俗称“黑羊”。

⑵哀音:哀婉的声音。

⑶“草根”句:蟋蟀在野外草根间鸣叫,因霜露寒冷,故鸣声不畅。

⑷亲:近。

⑸得:能够。

⑹放妻:指妻子。

一说指被遗弃的妇女或寡妇。

⑺悲丝:哀婉的丝乐。

急管:激昂的管乐。

⑻感激:感动,激发。

天真:这里指促织没有受礼俗影响自然真切的鸣声。

创作背景这首诗是杜甫于乾元二年(759)秋天所作。

当时杜甫还在秦州,远离家乡,夜间听闻蟋蟀哀婉的叫声从而感秋,至而牵动了思乡之情,作此诗抒发远离家乡的羁旅愁怀。

赏析/鉴赏整体赏析人们常常把呜叫声当作动物的语言,所以听到反复不断的声音,就自然想象到那是在不断地诉说着什么,或要求着什么,把它想象成无休止的倾诉。

杜甫在秦州的几个月,正是促织活动的时候。

傍晚,清晨,特别是不眠之夜,大约都是在促织的鸣叫声中度过的。

诗人久客在外,心情本来就很凄凉,被促织声一激,往往不禁泪下。

这首诗,就是诗人当时忧伤感情的真实写照。

【高中语文】 《促织》同步练习

【高中语文】 《促织》同步练习

《促织》同步练习一、基础知识1.下列各项中,加点词的解释不正确的一项是( )A.宫中尚.促织之戏尚:崇尚,喜好B.每责.一头,辄倾数家之产责:负责C.即道人意中事,无毫发爽.爽:差失D.巨身修.尾,青项金翅修:长2.下列加点的词语,意义和用法相同的一组是( )A.成以.其小,劣之/宰以.卓异闻B.昂其直,居为.奇货/遂为.猾胥报充里正役C.儿涕而.出/而.翁归,自与汝覆算耳D.成述其.异,宰不信/遍试之,无出其.右者3.下列加点词的活用类型,归类正确的一项是( )①市中游侠儿得佳者笼.养之②成以其小,劣.之③欲居之以为利,而高.其直④细疏.其能⑤成然.之⑥益奇.之⑦试使斗而才.⑧昂.其直,居为奇货A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦4.下列句子中,加点词语的古今意义和用法相同的一项是( )A.相对..默然,不复聊赖B.不如自行搜觅,冀有万一..之得C.以金笼进上,细疏..其能D.村中少年..好事者驯养一虫5.翻译下列句子。

(1)每闻琴瑟之声,则应节而舞。

益奇之。

________________________________________________________________________(2)独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。

________________________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的文言文,完成6-9题。

武技李超,字魁吾,淄之西鄙人。

豪爽,好施。

偶一僧来托钵.,李饱啖之。

僧甚感荷,乃曰:“吾少林..出也。

有薄技,请以相授。

”李喜,馆之客舍,丰其给,旦夕从学。

三月,艺颇精,意得甚。

僧问:“汝益乎?”曰:“益矣。

师所能者,我已尽能之。

”僧笑,命李试其技。

李乃解衣唾手,如猿飞,如鸟落,腾跃移时,诩诩然骄人而立。

专题08《 促织》知识梳理(解析版)

专题08《 促织》知识梳理(解析版)

《促织》知识梳理一、作家、作品简介蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。

出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。

补博士弟子员。

以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。

为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,近40年,直至1709年方撤帐归家。

1715年正月病逝,享年76岁。

创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

《促织》是其创作的文言短篇小说。

二、字词梳理(1)促织:蟋蟀的别名。

(2)宣德:明宣宗朱瞻基年号(1426-1435)。

(3)尚:崇尚、喜好。

(4)促织之戏:斗蟋蟀的游戏。

(5)西:这里指陕西。

(6)华阴令:华阴县县令。

华阴县。

明代属西安府,治所在今陕西华阴。

(7)进:进奉。

(8)才:有才能。

这里指勇猛善斗。

(9)责:责令。

(10)里正:里长。

里,古代基层行政组织。

(11)游侠儿:这里指游手好闲、不务正业的年轻人。

(12)昂其直:抬高它的价钱。

直,价值、价钱。

(13)居为奇货:储存起来、当作稀奇的货物(等待高价)。

居,囤积、储存。

(14)里胥:管理乡里事务的小吏。

胥,官府的小吏。

(15)假此科敛丁口:借此向百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用。

假,凭借、利用。

科敛,摊派、征收。

丁口,即人口。

成年男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。

(16)操童子业:意思是,正在读书,准备考秀才。

操,从事。

童子,童生。

科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。

(17)售:卖出。

这里指考取秀才。

(18)迂讷:迂拙而又不善于言辞。

(19)薄产累尽:微薄的家产逐渐耗尽。

累,积累。

(20)裨益:补益。

(21)败堵:残破的墙垣。

(22)靡计不施,迄无济:什么办法都用上了,最终也没有成功。

靡,无。

迄,最终。

高中语文 2.《促织》:变形的故事同步测试之课后巩固 粤教版选修短篇小说欣赏

高中语文 2.《促织》:变形的故事同步测试之课后巩固 粤教版选修短篇小说欣赏

2.《促织》:变形的故事课后巩固剖析精彩文段(一)阅读下面文段,完成1—2题。

成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻景状,与村东大佛阁真逼似。

乃强起扶杖,执图诣寺后。

有古陵蔚起;循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。

遂于蒿莱中,侧听徐行,似寻针芥;而心目耳力俱穷,绝无踪响。

冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。

成益愕,急逐趁之,蟆入草间。

蹑迹披求,见有虫伏棘根;遽扑之,入石穴中。

掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出。

状极俊健。

逐而得之。

审视,巨身修尾,青项金翅。

大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。

上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。

1.在古代作家中,蒲松龄对心理活动的描写颇有创造性。

(1)文段中显示出为心理活动描写的语句是:______________________(2)文中心理活动的描写,可分为两类。

a.直接描写为:___________________________________________________b.与视觉结合起来描写为:__________________________________答案:(1)成反复自念。

(2)a.得无教我猎虫所耶? b.细瞻景状,(感到)与村东大佛阁真逼似。

2.文段对成名的行动作了细腻刻画,请将精彩描写加以摘要。

(1)出发:__________________________________(10字)(2)寻找:__________________________________(9字)(3)捕捉:__________________________________(4)饲养:__________________________________答案:(1)强起扶杖,执图诣寺后(2)循陵而走,侧听徐行(3)急逐趁之,蹑迹披求,遽扑之,掭以尖草,以筒水灌之,逐而得之,笼归(4)上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱(二)阅读下面文段,完成3—4题。

小虫伏不动,蠢若木鸡。

斗促织 诗句

斗促织 诗句

斗促织诗句1《促织》清·蒲松龄宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。

此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供。

令以责之里正。

市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。

2《满庭芳(促织儿)》宋·张鎡月洗高梧,露漙幽草,宝钗楼外秋深。

土花沿翠,萤火坠墙阴。

静听寒声断续,微韵转、凄咽悲沈。

争求侣,殷勤劝织,促破晓机心。

3《赋得深闺秋织》明·徐勃深闺秋色早,中妇倚流黄。

寒杼传声切,残丝结缕长。

壁间闻促织,锦上见鸳鸯。

断绠金刀疾,抛梭玉钏忙。

4《促织用前韵》宋·杨公远儿童探穴戏搜寻,隐迹苔阶深复深。

见敌有时能勇斗,无还必终夜只清。

唤回枕上羁人梦,恼碎闺中织妇心。

莫向当今机局去,抛梭络纬已林林。

5《戏题斗促织》明·张维自离草莽得登堂,贤主恩优念不忘。

饱食瓮城常养锐,怒临沙堑敢摧强。

敌声夜振须仍奋,壮气秋高齿渐长。

眼底孽余平剪后,功成谁复论青黄。

6《明月皎夜光》两汉·佚名明月皎夜光,促织鸣东壁。

玉衡指孟冬,众星何历历。

白露沾野草,时节忽复易。

秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。

7《齐天乐·蟋蟀》宋·姜夔丙辰岁,与张功父会饮张达可之堂。

闻屋壁间蟋蟀有声,功父约予同赋,以授歌者。

功父先成,辞甚美。

予裴回末利花间,仰见秋月,顿起幽思,寻亦得此。

8《齐天乐·丙辰岁》宋·姜夔丙辰岁与张功父会饮张达可之堂,闻屋壁间蟋蟀有声,功父约予同赋,以授歌者。

功父先成,辞甚美。

予裴回茉莉花间,仰见秋月,顿起幽思,寻亦得此。

蟋蟀,中都呼为促织,善斗。

9《依韵吴冲卿秋虫》宋·梅尧臣梧桐叶未老,露滴玉井床。

秋虫如里胥,促织何苦忙。

苒苒机上丝,入夜为鼠伤。

织妇中夕起,投梭重徊徨。

10《病中书怀呈友人》唐·温庭筠逸足皆先路,穷郊独向隅。

顽童逃广柳,羸马卧平芜。

黄卷嗟谁问,朱弦偶自娱。

鹿鸣皆缀士,雌伏竟非夫。

11《长安秋草篇(小引)》明·王留吴市畸人,燕都逐客,南冠寄食,西第佣书。

《促织》原文、译文及赏析

《促织》原文、译文及赏析

《促织》原文、译文及赏析《促织》是蒲氏的代表作之一。

从内容看,显然是受柳宗元的《捕蛇者说》的影晌而写成的,其着眼点全在于揭露和讽刺上。

下面是小编给大家带来的《促织》原文、译文及赏析,欢迎大家阅读!促织清代:蒲松龄宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。

此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供。

令以责之里正。

市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。

里胥猾黠,假此科敛丁口,每责一头,辄倾数家之产。

邑有成名者,操童子业,久不售。

为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。

不终岁,薄产累尽。

会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。

妻曰:“死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。

”成然之。

早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,靡计不施,迄无济。

即捕得三两头,又劣弱不中于款。

宰严限追比,旬余,杖至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。

转侧床头,惟思自尽。

时村中来一驼背巫,能以神卜。

成妻具资诣问。

见红女白婆,填塞门户。

入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。

问者爇香于鼎,再拜。

巫从旁望空代祝,唇吻翕辟,不知何词。

各各竦立以听。

少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。

成妻纳钱案上,焚拜如前人。

食顷,帘动,片纸抛落。

拾视之,非字而画:中绘殿阁,类兰若;后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉;旁一蟆,若将跃舞。

展玩不可晓。

然睹促织,隐中胸怀。

折藏之,归以示成。

成反复自念,得无教我猎虫所耶?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。

乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。

循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。

遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。

而心目耳力俱穷,绝无踪响。

冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。

成益愕,急逐趁之,蟆入草间。

蹑迹披求,见有虫伏棘根。

遽扑之,入石穴中。

掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。

逐而得之。

审视,巨身修尾,青项金翅。

大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。

上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。

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科场的失败使他悲愤万分: 天孙老矣, 科场的失败使他悲愤万分:“天孙老矣, 颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放, 颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放,直教那抱玉 卞和哭死! 每每顾影自悲, 卞和哭死!……每每顾影自悲,可怜肮脏骨销 每每顾影自悲 磨如此! 数卷残书, 磨如此!……数卷残书,半窗寒烛,冷落荒斋 数卷残书 半窗寒烛, 大江东去〕《寄王如水》 〕《寄王如水 里。”(〔大江东去〕《寄王如水》)蒲松龄 未能攀缘科举出仕, 未能攀缘科举出仕,一生都在农村过着清寒的 生活。 生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗 的一面,但也有“足迹不践公门” 的一面,但也有“足迹不践公门”的傲视权贵 的一面。在艰难时世中, 的一面。在艰难时世中,他逐渐认识到像他这 样出身的人难有出头之日, 仕途黑暗, 样出身的人难有出头之日,“仕途黑暗,公道 不彰,非袖金输璧,不能自达于圣明” 不彰,非袖金输璧,不能自达于圣明”(《与 他把满腔愤气寄托在《 韩刺史樾依书》 韩刺史樾依书》)。他把满腔愤气寄托在《聊 斋志异》的创作中。 斋志异》的创作中。
旧时县的别称 A邑有成名者,操童子业 邑有成名者, 古代与都城对称的县镇 B小则获邑,大则得城 小则获邑 小则获 A试与他虫斗,虫尽靡 试与他虫斗,虫尽靡 败退) 试与他虫斗 (败退) 没有) (无,没有) B靡计不施,迄无济 靡计不施, C吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 (倒下) 吾视其辙乱, 吾视其辙乱 望其旗靡 倒下) 放进) (放进) A因出己虫,纳比笼中 因出己虫, 因出己虫 交纳) B成妻纳钱案上,焚拜如前人 (交纳) 成妻纳 成妻 钱案上, 采纳) (采纳) C谘诹善道,察纳雅言 谘诹善道, 谘诹善道 A俨然类画 俨 --的样子 形容词词尾) 的样子, (--的样子,形容词词尾) B然睹促织,隐中胸怀 (然而,但是 然睹促织, 然而, 然而 但是)


蒲松龄
蒲松龄
山东淄州(今淄博市) 山东淄州(今淄博市) 蒲家庄人,字留仙, 蒲家庄人,字留仙,一 字剑臣,别号柳泉。 字剑臣,别号柳泉。
有志者,事竟成, 有志者,事竟成, 破釜沉舟, 破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人,天不负, 苦心人,天不负, 卧薪尝胆, 卧薪尝胆,三千越甲可吞吴 ——落第自勉联 落第自勉联 一世无缘附骥尾, 一世无缘附骥尾, 三生有幸落孙山。 三生有幸落孙山。
《司文郎》 司文郎》
一瞎和尚用鼻子嗅试 以定文章的好坏, 卷,以定文章的好坏, 让官吏把文章烧了给他 竟至: 向壁大呕, 闻,竟至:“向壁大呕, 下气如雷。 下气如雷。”
③揭露黑暗现实的。如:《席方平》 揭露黑暗现实的。 席方平》 胭脂》《促织》 》《促织 《胭脂》《促织》
《席方平》 席方平》
席父被冤至死, 席父被冤至死,方平赴泉 下为父伸冤。然泉下官吏 下为父伸冤。 也徇私枉法,乌烟瘴气, 也徇私枉法,乌烟瘴气, 方平不畏权势酷刑, 方平不畏权势酷刑,终于 战胜邪恶, 战胜邪恶,伸张正 义。
②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》 批判科举制度类。 叶生》《司文郎》 》《司文郎 颜氏》 《颜氏》等 《 颜 氏 》
故事描绘了一个聪明 美丽而又善良的女子颜氏, 美丽而又善良的女子颜氏, 见丈夫屡考不中, 见丈夫屡考不中,便女扮 男妆替夫考取功名, 男妆替夫考取功名,官御 史达十年之久, 史达十年之久,后退而待 奉夫君, 奉夫君,空使须眉汗 颜。
题材可分为: 婚姻爱情类, 婴宁》 题材可分为:①婚姻爱情类,如《婴宁》 连城》《小翠》 》《小翠 《连城》《小翠》
《 连 城 》 《婴宁》 婴宁》
故事生动地塑了一个 活泼可爱的少女形象— 活泼可爱的少女形象— —婴宁,并着意刻划了 婴宁, 她与王子服相爱过程中 天真而近乎狡黠的内心 世界。 连城,大户之女。有才名, 连城,大户之女。有才名, 工刺绣。以诗择婿。应者颇众, 工刺绣。以诗择婿。应者颇众, 有乔生献诗,甚可,父贫之, 有乔生献诗,甚可,父贫之, 连城病,几死,生割肤肉活之, 连城病,几死,生割肤肉活之, 父又悔婚。后又死,生悲绝, 父又悔婚。后又死,生悲绝, 会于冥府, 会于冥府,得友人助而双双复 生和好。
报: 1、虫翘然矜鸣,似报主知 报告) 、虫翘然矜鸣, (报告) 2、士不敢弯弓而报怨 (报复) 、士不敢弯弓而报 报复) 3、所以不报谢者,以为小礼无所用(报答) 、所以不报谢者, 报答) 4、欲求报其父仇,莫能得 (报仇) 、欲求报其父仇, 报仇) 令 命令) (命令) 1、维扬帅下逐客之令 、维扬帅下逐客之令 时令) 2、群葩当令时,只在花开之数日 (时令) 、群葩当令 美好的) (美好的) 3、便言多令才 、便言多令 4、令初下,群臣进谏,门庭若市 (命令) 、 初下,群臣进谏, 命令)
读下面一则《野史》,与课文作比较 读下面一则《野史》,与课文作比较. 》,与课文作比较 宣宗(宣德)酷好促织之戏, 宣宗(宣德)酷好促织之戏,遣使取之 江南,价贵至数十金。枫桥一粮长, 江南,价贵至数十金。枫桥一粮长,以郡 遣觅得一头最良者,用所乘骏马易之。 遣觅得一头最良者,用所乘骏马易之。妻 谓骏马所易,必有异,窃视之, 谓骏马所易,必有异,窃视之,跃出为鸡 啄食, 自缢死。夫归,伤其妻, 啄食,惧,自缢死。夫归,伤其妻,亦自 经焉。(吕毖《明朝小史》) 。(吕毖 经焉。(吕毖《明朝小史》)
《胭脂》 胭脂》
牛医爱女胭脂, 牛医爱女胭脂,聪明美 爱慕秀才鄂秋隼。 貌,爱慕秀才鄂秋隼。岂料 引出一桩人命案来, 竟 引出一桩人命案来,几经 反复,累及多人。 反复,累及多人。山东学使 施愚山,力翻冤狱, 施愚山,力翻冤狱,严惩凶 手毛大, 手毛大,使胭脂与鄂秀才结 成伉俪。 成伉俪。
刺 贪
郭 沫 若 评 《聊 聊 斋 志 异 》
“聊斋”作者的书斋名 聊斋” 志异” “志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻 异事。 异事。
讽刺现实,寄托孤愤。 讽刺现实,寄托孤愤。
从小热衷功名, 从小热衷功名,19 岁参加科举考试, 岁参加科举考试,连 中县、 道的第一, 中县、府、道的第一, 但此后却屡试不第, 但此后却屡试不第, 挤不进官场。 挤不进官场。他的大 半生基本上在家乡过 着清苦的塾师生活, 着清苦的塾师生活, 因而和人民接触的机 会较多, 会较多,对统治阶级 的种种罪恶有所不满。 的种种罪恶有所不满。
写 鬼 写 妖 , 高 人 一 等
刺 虐 , 入 木 三 分
“用传奇之法,而以 用传奇之法, 志怪,变幻之状, 志怪,变幻之状,如在 目前”。(传奇 传奇, 目前”。(传奇,指唐 代传奇小说) 代传奇小说)它代表了 文言短篇小说的最 我国文言短篇小说 我国文言短篇小说的最 高成就。 高成就。 ——鲁迅 鲁迅
成不敢敛户口,而又无所赔偿:成名不敢勒索百姓, 成不敢敛户口,而又无所赔偿:成名不敢勒索百姓,但自 己又没有用来赔偿的东西。 己又没有用来赔偿的东西。 冀有万一之得: 冀有万一之得:希望有万分之一的收获 展玩不可晓:翻来复去的细看,却不明(是什么意思)。 展玩不可晓:翻来复去的细看,却不明(是什么意思)。 展转,翻来复去; 玩味,细细地体会。 展,展转,翻来复去;玩,玩味,细细地体会。 思试之斗以觇之:前一“之”代“蟋蟀”,后一“之”代 蟋蟀” 后一“ 思试之斗以觇之:前一“ 蟋蟀角斗的本领” 连词。 “蟋蟀角斗的本领”。“以”,连词。“觇”,“看”。 不如拼博一笑:不如让它斗一斗,换得一笑了事。 不如拼博一笑:不如让它斗一斗,换得一笑了事。 又试之鸡:(接着) 又试之鸡:(接着)又(拿它)跟鸡试斗一次。“试之鸡” :(接着 拿它)跟鸡试斗一次。 试之鸡” 试之以鸡” 以鸡试之” 即“试之以鸡”、“以鸡试之”。
情节结构
第一部分( ),故事的起因 故事的起因。 第一部分(第1段),故事的起因。宫中爱玩蟋蟀而流 毒遍及民间。交代了故事背景。 毒遍及民间。交代了故事背景。 第二部分(第2段),故事的开端:写成名被官府逼迫, 第二部分( ),故事的开端:写成名被官府逼迫, 故事的开端 为捕捉促织受尽种种苦难。 为捕捉促织受尽种种苦难。 第三部分( 3/4段),故事的发展 故事的发展: 第三部分(第3/4段),故事的发展:写求卜得虫为成 名一家带来解脱苦难的希望。 名一家带来解脱苦难的希望。 第四部分( 5/7段),故事的高潮 写成名得虫、 故事的高潮: 第四部分(第5/7段),故事的高潮:写成名得虫、失 虫和再得异虫(成子化虫),小虫在搏斗中大获全胜, ),小虫在搏斗中大获全胜 虫和再得异虫(成子化虫),小虫在搏斗中大获全胜, 第五部分( ),故事的结局 成名因祸得福。 故事的结局: 第五部分(第8段),故事的结局:成名因祸得福。大 小官员均受促织恩荫。 小官员均受促织恩荫。 第六部分( ),作者的评语 作者的评语。 第六部分(第9段),作者的评语。
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》 40岁左 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》,40岁左 20岁左右开始创作 右基本完成,后不断增删,至死方止, 右基本完成,后不断增删,至死方止,萃一生心 血而成。 聊斋》收集了大量的民间神话传说, 血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说, 多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材,用以讽刺现实, 多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材,用以讽刺现实, 寄托孤愤。正如该书自序所说: 集腋成裘, 寄托孤愤。正如该书自序所说:“集腋成裘,忘 续明之录,浮白载笔,仅成孤愤之书。寄托如此, 续明之录,浮白载笔,仅成孤愤之书。寄托如此, 亦是悲矣。 促织》 聊斋》中的名篇, 亦是悲矣。”《促织》是《聊斋》中的名篇,作 者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家 荡产,但又终于致富的故事, 荡产,但又终于致富的故事,深刻揭露了封建徭 役的残酷,辛辣讽刺“一人飞升,仙及鸡犬” 役的残酷,辛辣讽刺“一人飞升,仙及鸡犬”的 丑剧,有深刻的社会意义。 丑剧,有深刻的社会意义。
翻译“异史氏曰”一段: 翻译“异史氏曰”一段: 篇末附“异史氏曰” ①篇末附“异史氏曰”,是作者自己假托之 这是仿效《史记》 太史公曰” 名。这是仿效《史记》“太史公曰”的笔法 附在每篇后面的评论。 附在每篇后面的评论。 奉行者: 奉皇帝的命令去办的人” ②奉行者:“奉皇帝的命令去办的人”,可 与上文“天子”一致。 与上文“天子”一致。 加以官贪吏虐:加以,两个词, ③加以官贪吏虐:加以,两个词,“加”, 加上; 由于。 贪婪” 加上;“以”,由于。“贪”译“贪婪”。 一跬(kuǐ) (kuǐ ④一跬(kuǐ)步:古代以跨出一脚的距离 为跬,两跬为一步。课文中是“一举一动” 为跬,两跬为一步。课文中是“一举一动” 的意思。 的意思。
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