中班阅读：《给爸爸的吻》
给爸爸的吻教案中班
给爸爸的吻教案中班一、教学目标：1.了解“给爸爸的吻”这本书的主要内容，能够理解书中所传达的情感。
2.通过绘本阅读，培养幼儿对父亲的感恩之情。
3.通过亲子活动，增进家长与孩子之间的亲密关系，促进家庭和谐。
二、教学准备：1.“给爸爸的吻”这本书2.图片或PPT3.绘本阅读卡片4.手工材料：红色纸、黄色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
三、教学过程：1.导入活动（10分钟）a.教师出示图片或PPT，引导幼儿认识父亲，并与幼儿们一起回忆自己与父亲在一起时的美好瞬间。
b.教师介绍“给爸爸的吻”这本书，并询问幼儿们是否听说过这个故事。
2.绘本阅读（15分钟）a.教师向幼儿们展示封面，并引导他们猜测书中可能会讲些什么内容。
b.逐页朗读“给爸爸的吻”，并配合图片，让幼儿们理解故事中所传达的情感。
c.教师可根据幼儿们的反应，适时进行互动，引导他们思考、表达自己的感受。
3.亲子活动（30分钟）a.教师向家长发放手工材料，并简要介绍制作过程。
b.家长与孩子一起制作“给爸爸的吻”手工，引导孩子在手工上表达对父亲的感恩之情。
c.家长与孩子一起分享自己与父亲之间的美好回忆，促进家庭和谐。
4.总结活动（5分钟）a.教师引导幼儿们回顾今天所学习的内容，并提问：你学到了什么？你对父亲有什么想说的话？b.教师鼓励幼儿们勇于表达自己的情感和想法，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思：通过本次课程设计，我认为可以有效地培养幼儿对父亲的感恩之情，增进家庭和谐。
同时，在绘本阅读和手工制作环节中，也能够提高幼儿们的阅读能力和动手能力。
不过，需要注意的是，教师在设计活动时应根据幼儿年龄、兴趣和认知水平进行适当调整，以确保教学效果的最大化。
给爸爸的吻
《给爸爸的吻》在一个温馨的小镇上，有一个可爱的小男孩，名叫天天。
天天有一双明亮的大眼睛，总是闪烁着好奇和快乐的光芒。
天天的爸爸是一位勤劳善良的人，他每天都会早早地出门工作，为了家庭的幸福努力奋斗。
虽然爸爸工作很忙，但他总会抽出时间陪伴天天，给天天讲故事，陪他一起玩耍。
然而，天天是一个有点调皮捣蛋的孩子，有时候会故意不听爸爸的话，让爸爸感到有些头疼。
但爸爸从来不会生气，总是耐心地教导天天。
有一天晚上，到了睡觉的时间，天天却还在房间里蹦蹦跳跳，不愿意上床。
爸爸走进房间，温柔地说：“天天，该睡觉啦。
”天天却嘟着小嘴说：“我还不想睡，我还想玩。
”爸爸笑了笑，没有责备天天，而是轻轻地把他抱到床上，给他盖上被子，说：“宝贝，睡个好觉，明天才有精神玩呀。
”可是天天还是不老实，在床上翻来滚去。
爸爸无奈地摇摇头，开始给天天讲故事。
天天听着故事，渐渐地安静了下来，但眼睛还是睁得大大的。
爸爸讲完故事，亲了亲天天的额头，说：“晚安，我的宝贝。
”然后准备离开房间。
这时，天天突然叫住爸爸：“爸爸，你还没给我一个吻呢。
”爸爸转过身，笑着说：“好呀，儿子。
”然后在天天的脸颊上亲了一下。
天天却不满意地说：“这不是我想要的吻，我想要一个像妈妈给我的那种吻。
”爸爸有些疑惑地问：“那妈妈给你的吻是什么样的呢？”天天说：“妈妈会轻轻地吻我的额头，还会抱抱我，说好多好多爱我的话。
”爸爸听了，心里有些愧疚，他意识到自己平时对天天的爱表达得还不够细腻。
于是，爸爸重新回到床边，轻轻地抱起天天，在他的额头上亲了又亲，说：“天天，爸爸爱你，你是爸爸最珍贵的宝贝。
”天天终于露出了满足的笑容，他紧紧地抱住爸爸，说：“爸爸，我也爱你。
”在爸爸温暖的怀抱中，天天慢慢地闭上了眼睛，进入了甜美的梦乡。
从那以后，每天晚上睡觉前，爸爸都会给天天一个充满爱的吻，让天天在浓浓的父爱中入睡。
随着天天渐渐长大，他开始上幼儿园了。
有一天，天天在幼儿园里和小朋友发生了冲突，他心情很不好。
给爸爸的吻绘本教案
给爸爸的吻绘本教案教案标题：《给爸爸的吻》绘本教案教学目标：1. 通过阅读《给爸爸的吻》这本绘本，培养学生对父爱的认知和理解。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的绘本阅读技巧。
3. 培养学生的情感表达能力和创造力，鼓励他们通过绘画和写作表达对父爱的感激之情。
教学准备：1. 《给爸爸的吻》绘本2. 幻灯片或黑板3. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 学生绘本阅读笔记本教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆自己对父亲的感受和了解，鼓励他们分享一些关于父爱的经历。
2. 准备一些图片或文字描述父爱的特点，展示给学生，并引导他们讨论。
阅读与理解（15分钟）：1. 分发《给爸爸的吻》绘本给学生，让他们自主阅读。
2. 引导学生回答一些问题，如：故事的主要内容是什么？孩子为什么给爸爸吻？爸爸的反应如何？他们之间的互动给你什么样的感受？3. 引导学生分析故事中父爱的表现和特点。
绘画创作（20分钟）：1. 鼓励学生用彩色纸、彩色笔等工具创作一幅表达对父爱的感激之情的画作。
2. 学生可以选择绘制自己和父亲的场景，或者绘制父亲的形象，并在画作中加入一些表达感谢和爱的文字。
3. 鼓励学生尽量用自己的创意和想象力来表达对父爱的理解。
分享与展示（10分钟）：1. 让学生逐个展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作灵感和感受。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
总结与反思（5分钟）：1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对父爱的新认识和理解。
2. 鼓励学生思考：为什么父爱对我们来说如此重要？我们应该如何表达对父爱的感激之情？拓展活动：1. 鼓励学生将自己的绘画作品和对父爱的感激之情写成一篇短文或诗歌。
2. 学生可以选择在父亲节或其他相关的场合，向父亲朗读或赠送自己的作品。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 教师评估学生完成的绘画作品和写作作品，关注他们对父爱的理解和表达能力。
给爸爸的吻教案
给爸爸的吻教案教案标题：《给爸爸的吻》教案教学目标：1. 通过阅读《给爸爸的吻》，学生将能够理解和欣赏家庭之间的亲情。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读技巧和词汇量。
3. 培养学生的表达能力，鼓励他们分享自己的家庭故事和感受。
教学准备：1. 《给爸爸的吻》的复印本或电子版。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入：1. 创造一个温馨的氛围，引起学生对家庭和亲情的思考。
可以通过一些问题或图片来激发学生的兴趣，例如：“你们觉得家庭是什么样的地方？你们和家人之间有什么特别的关系？”2. 引入《给爸爸的吻》这本书，简要介绍故事的背景和作者。
鼓励学生猜测故事内容，并激发他们的好奇心。
阅读活动：1. 分发《给爸爸的吻》的复印本或让学生打开电子版。
鼓励学生自己阅读故事，可以在需要时提供必要的指导。
2. 学生可以阅读故事的一部分，然后停下来回答一些问题，以检查他们的理解程度。
可以在黑板上列出几个问题，例如：“故事的主要人物是谁？他们之间有什么样的关系？这个故事讲述了什么？你最喜欢故事中的哪一部分？为什么？”3. 鼓励学生用自己的话复述故事的主要情节，以加深他们对故事的理解和记忆。
讨论和分享：1. 引导学生思考故事中的主题和情感。
例如，家庭的重要性、关爱和表达情感的方式等。
可以提出一些问题，例如：“你觉得故事中的父亲和女儿之间的关系如何？你有没有类似的经历或故事可以分享？”2. 鼓励学生分享自己的家庭故事或经历，可以是他们与父亲或其他家庭成员之间的互动，或者是他们对家庭的感受和思考。
3. 引导学生用适当的方式表达他们的情感和感激之情。
可以让学生写一封感谢信给自己的父亲，或者制作一张贺卡来表达对父亲的爱和感谢。
总结：1. 回顾故事中的主要情节和人物，确保学生对故事有一个完整的理解。
2. 强调家庭的重要性和表达情感的方式，鼓励学生在生活中更多地关心和感激自己的家庭成员。
拓展活动：1. 鼓励学生阅读其他关于家庭和亲情的故事或文章，并写下自己的感想和体会。
给爸爸的吻读后感
给爸爸的吻读后感当我翻开《给爸爸的吻》这本书，就仿佛走进了一个充满温暖和爱的世界。
这可不是一本普通的绘本，它就像一颗藏着惊喜的糖果，越品越甜。
书里的小熊宝宝可真是个调皮又可爱的小家伙！它像极了平日里那些和爸爸撒娇耍赖的小朋友。
一开始，小熊不愿意按照熊爸爸的要求给爸爸一个晚安吻，还找了好多好多的借口。
看到这儿的时候，我忍不住笑出了声，因为我想起了自己小时候和爸爸的那些“小斗争”。
我记得有一次，爸爸让我早点睡觉，可我偏偏想看动画片。
我就像那只小熊一样，找了各种理由，一会儿说动画片还没看完，一会儿又说不困。
爸爸呢，也和熊爸爸一样，耐心地跟我讲道理，可我就是不听。
最后，爸爸没办法，只好陪着我看完那集动画片，然后再把我抱到床上。
现在想想，爸爸当时的眼神里虽然有无奈，但更多的是宠爱。
再看绘本里的熊爸爸，一点儿也没有因为小熊的拒绝而生气。
他始终用温和的方式引导小熊，甚至还模仿小熊的样子，求小熊给自己一个吻。
这让我感受到了父爱的深沉和包容。
我的爸爸也是这样，无论我多么任性，多么调皮，他总是无条件地爱着我。
有一回，我不小心把爸爸最喜欢的一本书给撕破了。
我当时心里特别害怕，以为爸爸会狠狠地骂我一顿。
可是爸爸看到后，只是轻轻地摸了摸我的头，说：“没关系，下次小心点就好。
”那一刻，我心里的大石头才算落了地，也明白了爸爸的爱有多么宽广。
回到绘本，当小熊看到爸爸失落的样子，终于意识到自己的不对，给了爸爸一个甜甜的吻，还有一个大大的拥抱。
看到这一幕，我的心里暖暖的，就好像有一股暖流流过。
在生活中，我们可能常常会忽略爸爸的爱。
他们不像妈妈那样，把爱挂在嘴边，总是用行动默默地守护着我们。
就像我生病的时候，爸爸会一夜不合眼地照顾我；我遇到困难想要放弃的时候，爸爸会在旁边给我加油打气。
读完《给爸爸的吻》，我更加懂得了爸爸的爱。
这份爱可能不那么张扬，却像一座山，稳稳地立在那里，给我依靠。
我想，以后我要多给爸爸一些拥抱，一些亲吻，让他知道我也深深地爱着他。
中班语言活动给爸爸的吻教案
中班语言活动给爸爸的吻教案活动名称：给爸爸的吻（中班语言活动）活动目标：1.培养幼儿表达感情的能力。
2.激发幼儿对父亲的关爱之情。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
活动准备：1.图片或插图：一张描绘亲子之间亲吻的图片。
2.触觉提示物：如声音石（放有磁力按钮的声音盒子）、香水瓶、绒毛玩具等。
3.温馨场景布置：摆放一些家庭照片、父亲的照片等。
活动过程：1.引导游戏（10分钟）：在开始活动的时候，教师可以进行一个简单的引导游戏，例如询问幼儿：你们今天有没有给爸爸亲过一下？你们有多喜欢爸爸？请大家分别用手指数出1-5，5表示非常喜欢。
2.情感表达（10分钟）：介绍给爸爸的吻这个活动的主题，告诉幼儿们亲吻可以表达我们对爸爸的爱，可以让爸爸感受到我们的关心和温暖。
师生共同观察一张描绘亲子之间亲吻的图片，引发幼儿对亲吻的讨论，以及亲吻的目的和方式。
3.语言游戏（20分钟）：a.触觉游戏：教师可以准备几个触觉提示物，例如声音石、香水瓶、绒毛玩具等，让幼儿们闭上眼睛，通过触摸来猜测并描述物品。
教师可以引导幼儿使用形容词来描述物品的手感，例如柔软、光滑等。
b.图片描述：出示一些描绘父亲的照片或画面，引导幼儿们观察并描述图片中的人物特征、动作、表情等。
4.亲吻手工（30分钟）：a.家人拼图：准备一些简单的父亲和幼儿的照片，将其剪成碎片，然后让幼儿们拼凑成一个完整的画面。
b.表情贴画：提供一些有不同表情的人脸素材，幼儿们可以选择他们认为适合给爸爸的亲吻表情，并将其剪切并粘贴到卡纸上，制作成一张表情贴画。
5.对话练习（20分钟）：a.教师找一个幼儿作为搭档，模拟父子对话的情境：例如，爸爸回家后幼儿们向爸爸表达爱的话语，然后爸爸回应道感谢的话语。
b.同桌对话：幼儿们分别与对面或旁边的搭档进行交流，轮流模拟父子对话的情境。
6.总结和反思（10分钟）：教师与幼儿共同回顾今天的活动内容，引导幼儿们思考并回答以下问题：你们对爸爸的爱有什么不同的表达方式？亲吻爸爸可以传达哪些感情？活动延伸：1.邀请爸爸来幼儿园，组织父子亲吻活动，通过亲吻表达对彼此的关爱。
【幼儿园绘本教学】中班优秀绘本教案《给爸爸的吻》(3篇)
【幼儿园绘本教学】中班优秀绘本教案《给爸爸的吻》（3篇）教案一活动目标：1、自学采用绘本中的语言读出故事，唤起写作绘本的兴趣。
2、理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。
3、能够精细观测图画，利用图画多样想象力，享用辨认出的快感。
活动准备：多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个，背景音乐。
活动过程：一、音乐引入。
1、今天老师给小朋友带来一段音乐（播放音乐《摇篮曲》），人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐？2、《摇篮曲》通常在睡前播出的，那恳请小朋友闭上眼睛想一想，每天晚上睡前，你可以搞些什么？3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。
二、幼儿民主自由写作，初步认知故事内容。
1、看故事的名字，让幼儿读出来，并出示字卡“吻”。
2、幼儿掏出自己的书，民主自由写作，教师摆事实注意事项。
3、幼儿读完之后，教师提问：你最喜欢哪一幅图，猜一猜它讲了一件什么事情？小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗？到底是怎么回事？咱们一起来看看吧。
三、播出多媒体课件，教师与幼儿共同认知故事内容。
1、（出示1、2页）猜一猜这幅图讲了一件什么事，之后教师进行讲述。
2、（出具第3页）你啊猜一猜小熊可以说什么？3、（出示第4页）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么说怎么做的呢？4、小朋友猜一猜接下来可以出现什么事情呢？熊爸爸没获得胸，心情怎么样？（看看第4、5页）熊爸爸使小熊学哪种小动物胸自己？（教师出具长颈鹿的图片）那熊爸爸就是怎么说的？小熊就是怎么说的？小熊为什么这么高兴还不想爸爸胸呢？（因为他还想要跟爸爸一起玩玩）5、（出示第5页）教师讲并进行提问：熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己？（出示小考拉图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？6、（出具第6页）念前半部分后教师回答：熊爸爸又想要使小熊学哪种小动物胸自己？（出具小鳄鱼图片）那猜一猜爸爸就是怎么说的？小熊就是怎么说的？（使幼儿猜测故事）那小熊为什么还说道“才不要呢”。
给爸爸的吻读后感
给爸爸的吻读后感《给爸爸的吻》是一本让人动容的儿童绘本，它通过一个小女孩的视角，描绘了她与爸爸之间深厚的情感。
这本书不仅仅是一本儿童读物，更是一本让人回忆起与父亲之间珍贵时刻的作品。
在这本书中，作者用简洁而温暖的文字，描绘了小女孩与爸爸之间的亲密关系。
小女孩说：“爸爸的吻是世界上最温暖的吻。
”这句话简单而深刻，让人感受到了父爱的伟大。
爸爸的吻不仅仅是一种身体上的接触，更是一种情感的传递。
无论是在小女孩受伤时，还是在她感到孤独时，爸爸的吻都能给她带来安慰和温暖。
这种无私的父爱让人感到无比珍贵。
这本书的插图也非常精美，画面简洁而有力。
通过绘画，读者可以看到小女孩与爸爸之间的互动场景。
当小女孩学会走路时，爸爸在一旁鼓励着她；当小女孩遇到困难时，爸爸总是在她身边支持着她。
这些画面让人感受到了父爱的力量和温暖。
同时，这些画面也勾起了读者对自己与父亲之间的回忆。
无论是小时候的陪伴，还是成年后的关怀，父爱始终如一，给予我们力量和勇气。
这本书不仅仅适合孩子阅读，也适合成年人回忆与父亲之间的亲情。
无论是孩子还是成年人，都能从中感受到父爱的伟大和宝贵。
父爱是一种无私的奉献和付出，它不求回报，只希望孩子能够健康快乐地成长。
这种父爱让我们感到幸福和感激，同时也激励着我们去传递这份爱。
读完《给爸爸的吻》，我不禁想起了自己与父亲之间的点滴。
小时候，爸爸总是在我需要的时候给予我支持和鼓励；长大后，爸爸始终是我人生道路上的坚强后盾。
每一次与爸爸的相处，都让我感到无比温暖和安心。
爸爸的吻，不仅是一种身体上的接触，更是一种心灵的慰藉。
它让我感受到了父爱的力量和温暖，也让我明白了父爱的伟大和宝贵。
在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了与父亲之间的沟通和陪伴。
《给爸爸的吻》提醒着我们，要珍惜与父亲的每一次相处，要感受他们无私的付出和关怀。
无论是给爸爸一个拥抱，还是给爸爸一个吻，都能让我们与父亲之间的情感更加深厚。
让我们一起读完这本书，感受父爱的力量，珍惜与父亲之间的每一刻。
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中班阅读：《给爸爸的吻》
XX课件中班阅读《给爸爸的吻》活动目标：学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。
在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。
能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。
活动准备：多媒体课件《摇篮曲》音乐熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个，背景音乐。
活动过程：一音乐导入今天老师给小朋友带来一段音乐（播放音乐《摇篮曲》），人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐？《摇篮曲》一般在睡觉前播放的，那请小朋友闭上眼睛想一想，每天晚上睡觉前，你会做些什么？今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。
二幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
看故事的名字，让幼儿读出来，并出示字卡吻。
幼儿拿出自己的书，自由阅读，教师讲清注意事项。
幼儿读完之后，教师提问：你最喜欢哪一幅图，猜一猜它讲了一件什么事情？小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗？到底是怎么回事？咱们一起来看看吧。
三播放多媒体课件，教师与幼儿共同理解故事内容。
(出示页)猜一猜这幅图讲了一件什么事，之后教师进行讲述。
（出示第页）你啊猜一猜小熊会说什么？（出示第页）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎么说怎么做的呢？小朋友猜一猜接下来
会发生什么事情呢？熊爸爸没有得到吻，心情怎么样?(看第页)熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己？（教师出示长颈鹿的图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢？(因为他还想跟爸爸一起玩)（出示第页）教师讲并进行提问：熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己？（出示小考拉图片）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？（出示第页）读前半部分教师提问：熊爸爸又想让小熊学哪种小动物吻自己？（出示小鳄鱼图片）那猜一猜爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？（让幼儿猜测故事）那小熊为什么还说才不要呢。
小熊和巴巴爸爸边说边吻已经洗完了澡（出示第——页）分别出示小蝙蝠小老虎小猴子小老鼠的图片让幼儿猜测：熊爸爸是怎么说的？熊宝宝是怎么说的？为什么每次都说才不要呢（出示第页）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊会对爸爸说什么？咱们刚刚说小熊为什么总是说才不要呢?教师总结：文卫他还不想睡觉，想跟爸爸玩一会儿，爸爸也很了解孩子，在游戏和玩闹钟完成了洗澡刷牙穿衣服等一系列的事情。
四播放多媒体课件，教师带领幼儿再次欣赏故事。
小朋友表现的很棒，很多地方不用老是讲就能猜出来了。
那小朋友咱们一起再来完整的欣赏一下这个小故事吧五分角色朗诵故事教师为幼儿准备头饰让几个小朋友上来表演，一组扮演熊爸爸，一组表演熊宝宝。
六请小朋友拿着自己到头饰，咱们一起到操场上接着表演吧。
（另附课件）XX课件。