爸爸的吻故事+教案
爸爸的吻教案

爸爸的吻教案爸爸的吻教案作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的爸爸的吻教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容,学习“爸爸”的好学精神。
二、教学重难点:1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
三、教学教具:挂图、生字词卡片。
四、教学过程:(一)导入:1、今天,我们要认识一个小朋友的爸爸,边说边板书:爸爸他爸爸非常,边说边板书:好学的。
2、读好“好”第四声,“好”还有什么读音?分别组词。
3、解题,(二)指导看图,学习生字词。
1、图上画了谁在干什么?2、课文会怎样写呢?自读课文。
3、生按要求自读课文,师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文,师生共同评议。
(三)初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文,其它同学思考:课文主要写了什么?2、讨论:课文写了“爸爸”的什么事?(四)教学生字。
1、读读生字,复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表,自学笔顺。
4、反馈,检查。
5、字义区别。
(五)指导写字。
1、仔细观察,说说怎样把字写正确、美观?2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
(六)学习第1自然段。
1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。
2、读了第1自然段,你知道了什么?3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?(七)学习第2至6自然段。
1、同学们,课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”,是什么意思呢?你知道吗?2、请你们仔细读读第2自然段,看看“充电”到底是什么意思?3、大家往下看,爸爸在学习什么呀?4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?5、指导父女对话。
(同座位互读对话)(八)教学第7自然段。
1、在“我”的心中,爸爸怎样呢?齐读第7自然段。
中班语言教案《爸爸的亲亲》

中班语言教案《爸爸的亲亲》一、教学目标:1. 情感目标:让幼儿感受父爱的伟大和无私,培养幼儿对爸爸的感恩之情。
2. 认知目标:让幼儿通过故事理解爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。
3. 技能目标:让幼儿能够积极参与讨论,表达自己对爸爸的爱。
二、教学内容:1. 故事《爸爸的亲亲》:讲述了一个小动物宝宝和爸爸之间的亲情故事,强调了爸爸的亲亲对宝宝的重要性。
2. 讨论:引导幼儿分享自己与爸爸之间的亲情经历,让幼儿感受到爸爸的爱。
三、教学准备:1. 故事课件:《爸爸的亲亲》2. 贴纸:小动物宝宝和爸爸的贴纸3. 白板笔:用于记录幼儿的讨论发言四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿分享自己与爸爸的亲子时光,引导幼儿关注爸爸的爱。
2. 故事讲解:通过课件讲述《爸爸的亲亲》的故事,让幼儿感受爸爸的爱的表达。
3. 讨论:引导幼儿讨论故事中小动物宝宝和爸爸的亲情,让幼儿分享自己的亲情经历。
4. 情景扮演:分组进行情景扮演,让幼儿扮演故事中的小动物宝宝和爸爸,体验父爱。
5. 总结:记录幼儿的讨论发言,让幼儿认识到爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。
五、作业:1. 回家后,与爸爸一起制作一张亲情卡片,表达对爸爸的爱。
2. 观察爸爸在日常生活中对自己的关爱,记录下来并与同学分享。
教学评价:通过作业的完成情况、课堂参与度和讨论发言,评价幼儿对父爱的理解和表达。
六、教学策略:1. 互动式讲解:通过提问和回答的方式,激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情景扮演:让幼儿参与情景扮演,增强他们的情感体验。
3. 小组讨论:鼓励幼儿在小组内分享自己的亲情经历,培养他们的交流能力。
七、教学评估:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂上的积极参与程度,包括发言和互动。
2. 情景扮演表现:评估幼儿在情景扮演中的表现,包括情感表达和台词记忆。
3. 作业完成情况:检查幼儿回家后与爸爸一起完成的亲情卡片,了解他们对父爱的理解。
八、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿观察爸爸在日常生活中对自己的关爱,记录下来并与同学分享。
大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》一、教学目标1.了解故事的主要情节,感受故事中温馨的亲子情感。
2.学会通过观察画面,理解故事内容,发展观察力和想象力。
3.培养幼儿关爱爸爸的情感,激发幼儿表达对爸爸的爱意。
二、教学重难点1.教学重点:理解故事内容,感受亲子情感。
2.教学难点:学会关爱爸爸,表达对爸爸的爱意。
三、教学准备1.故事课件:《给爸爸的吻》2.画笔、颜料、画纸3.爸爸的画像四、教学过程(一)导入1.教师出示故事课件,引导幼儿观察封面,提问:“你们看到了什么?这个故事讲的是谁的故事?”(二)故事讲述1.教师讲述故事,引导幼儿关注故事中的细节,如小熊和爸爸的互动、小熊给爸爸的吻等。
2.讲述过程中,教师适时提问,引导幼儿思考,如:“小熊为什么给爸爸吻?爸爸是怎样回应小熊的?”3.故事讲完后,教师引导幼儿回顾故事内容,提问:“故事里发生了哪些有趣的事情?小熊和爸爸的感情怎么样?”(三)互动讨论1.教师组织幼儿进行小组讨论,引导幼儿分享自己与爸爸之间的故事和感受。
(四)创意活动1.教师出示画笔、颜料、画纸,引导幼儿创作一幅“爸爸的画像”。
2.教师示范如何画爸爸的画像,提醒幼儿注意爸爸的特征。
3.幼儿动手创作,教师巡回指导。
1.教师邀请幼儿展示自己的作品,分享创作过程中的感受。
2.教师引导幼儿思考:“我们为什么要关爱爸爸?怎样表达对爸爸的爱意?”五、教学反思本节课通过讲述《给爸爸的吻》这个故事,让幼儿了解亲子之间的情感,学会关爱爸爸。
在教学过程中,我注重引导幼儿观察故事细节,发展他们的观察力和想象力。
同时,通过创意活动,让幼儿动手创作,培养他们的动手能力和审美情趣。
优点:1.故事讲述生动,吸引了幼儿的注意力。
2.互动讨论环节,幼儿积极参与,分享了自己与爸爸的故事。
3.创意活动环节,幼儿动手能力强,作品富有创意。
不足:1.在讲述故事过程中,对部分细节的引导不够深入。
2.部分幼儿在讨论环节表达不够积极,需要教师更多关注和引导。
给爸爸的吻教案

给爸爸的吻教案教案标题:《给爸爸的吻》教案教学目标:1. 通过阅读《给爸爸的吻》,学生将能够理解和欣赏家庭之间的亲情。
2. 培养学生的阅读理解能力,提高他们的阅读技巧和词汇量。
3. 培养学生的表达能力,鼓励他们分享自己的家庭故事和感受。
教学准备:1. 《给爸爸的吻》的复印本或电子版。
2. 黑板、白板或投影仪。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程:引入:1. 创造一个温馨的氛围,引起学生对家庭和亲情的思考。
可以通过一些问题或图片来激发学生的兴趣,例如:“你们觉得家庭是什么样的地方?你们和家人之间有什么特别的关系?”2. 引入《给爸爸的吻》这本书,简要介绍故事的背景和作者。
鼓励学生猜测故事内容,并激发他们的好奇心。
阅读活动:1. 分发《给爸爸的吻》的复印本或让学生打开电子版。
鼓励学生自己阅读故事,可以在需要时提供必要的指导。
2. 学生可以阅读故事的一部分,然后停下来回答一些问题,以检查他们的理解程度。
可以在黑板上列出几个问题,例如:“故事的主要人物是谁?他们之间有什么样的关系?这个故事讲述了什么?你最喜欢故事中的哪一部分?为什么?”3. 鼓励学生用自己的话复述故事的主要情节,以加深他们对故事的理解和记忆。
讨论和分享:1. 引导学生思考故事中的主题和情感。
例如,家庭的重要性、关爱和表达情感的方式等。
可以提出一些问题,例如:“你觉得故事中的父亲和女儿之间的关系如何?你有没有类似的经历或故事可以分享?”2. 鼓励学生分享自己的家庭故事或经历,可以是他们与父亲或其他家庭成员之间的互动,或者是他们对家庭的感受和思考。
3. 引导学生用适当的方式表达他们的情感和感激之情。
可以让学生写一封感谢信给自己的父亲,或者制作一张贺卡来表达对父亲的爱和感谢。
总结:1. 回顾故事中的主要情节和人物,确保学生对故事有一个完整的理解。
2. 强调家庭的重要性和表达情感的方式,鼓励学生在生活中更多地关心和感激自己的家庭成员。
拓展活动:1. 鼓励学生阅读其他关于家庭和亲情的故事或文章,并写下自己的感想和体会。
大班语言优秀教案《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案《给爸爸的吻》(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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爸爸的吻市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

爸爸的吻教案一、教学目标:1. 能够理解和解读故事《爸爸的吻》。
2. 学会使用适当的口语表达方式,描述父爱的伟大与真挚。
3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。
二、教学重点:1. 理解并解读故事《爸爸的吻》。
2. 学会运用自己的语言表达爱和关怀。
3. 培养学生的情感体验和情感表达能力。
三、教学准备:1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 教师准备好的复印资料四、教学过程:1. 导入(5分钟)介绍故事《爸爸的吻》,激发学生对父亲的思考和情感。
2. 初探故事(10分钟)让学生带着好奇和期待阅读故事《爸爸的吻》。
教师也提出问题引导学生深入思考故事背后的含义和情感。
3. 阅读与讨论(15分钟)让学生带着问题阅读故事《爸爸的吻》,然后进行小组讨论。
教师引导学生就以下问题进行讨论:- 故事中父亲为什么每天晚上会亲吻孩子?- 亲吻对孩子有什么意义?- 你有类似的亲密日常行为吗?4. 表达爱的方式(15分钟)教师将学生的回答整理出来,然后给出一些常见的表达爱的方式,比如亲吻、拥抱、说爱你等,让学生进行思考和讨论。
教师引导学生探究这些表达方式对人际关系的积极影响。
5. 情感体验与表达(15分钟)让学生运用自己的语言,向父母表达爱和关怀。
教师可以给出一些表达爱的话语的模板,帮助学生更好地表达出自己的感受。
6. 小结与作业布置(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,并布置作业。
作业要求学生写一篇关于父爱的短文,表达自己对爸爸的感激和爱。
五、课堂反思:通过故事《爸爸的吻》的学习,让学生更加深入地理解了父爱的伟大与真挚。
通过表达爱的方式的讨论,学生更加明确了自己对爱的理解和表达。
通过情感体验与表达的活动,学生学会了运用自己的语言表达出自己的感受和关怀。
对于教师来说,这堂课不仅仅是教学,更是为学生营造了一个增进情感交流和沟通的环境。
幼儿园大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思

《大班语言优秀教案《给爸爸的吻》含反思》这是优秀的大班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1.理解故事。
2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。
活动过程:一、谈话引入:1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?小朋友是怎样对爸爸表达爱的?教师:小朋友都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。
生活中的爸爸是怎样的呢?小朋友有没有给过爸爸吻呢?二、讲述故事《给爸爸的吻》。
1. 学前过渡:教师展示熊图片。
教师:小朋友们这是什么动物?(---)你们喜欢熊吗?教师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。
(铺垫:小朋友认真听,听听都出现了哪些动物)2.分页展示图片请幼儿观看,教师讲述故事。
3.教师提问:(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?(4)最后小熊有没有吻自己的爸爸?(5)听完这篇故事后有什么体会呢?三、爸爸的爱。
1.讨论:请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。
2.引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。
教师总结:除了人会爱以外,今天我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。
无论我们在哪,其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。
这爱,在他们的目光中,谈话里,更重要的是在他们的心里。
如果小朋友们也爱爸爸妈妈,那么今天老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。
活动反思:《给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。
它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。
幼儿绘本是幼儿园非常重要的教育材料,其中的内容充满了童趣,情感,知识。
我一定会继续努力,努力学习如何绘声绘色的讲述故事吸引幼儿,还要认真理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、容易的领悟、接受。
大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》

大班语言优秀教案及教学反思《给爸爸的吻》活动目标:1.理解故事。
2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。
活动预备:《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。
活动过程:一、谈话引入:1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?教案来自:屈;老师教;案网.小伴侣是怎样对爸爸表达爱的?老师:小伴侣都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。
生活中的爸爸是怎样的呢?小伴侣有没有给过爸爸吻呢?二、叙述故事《给爸爸的吻》。
1. 学前过渡:老师展现熊图片。
老师:小伴侣们这是什么动物?(---)你们喜爱熊吗?老师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。
(铺垫:小伴侣仔细听,听听都消失了哪些动物)2.分页展现图片请幼儿观看,老师叙述故事。
3.老师提问:(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?(4)最终小熊有没有吻自己的爸爸?(5)听完这篇故事后有什么体会呢?三、爸爸的爱。
1.争论:请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。
2.引导、鼓舞幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。
老师总结:除了人会爱以外,今日我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。
无论我们在哪,其实我们始终都有爸爸和妈妈的爱爱护着我们。
这爱,在他们的目光中,谈话里,更重要的是在他们的心里。
假如小伴侣们也爱爸爸妈妈,那么今日老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。
活动反思:《给爸爸的吻》是一本暖和的亲子故事。
它的暖和来自小熊的爸爸那严厉、细致和急躁的父爱。
幼儿绘本是幼儿园特别重要的训练材料,其中的内容布满了童趣,情感,学问。
我肯定会连续努力,努力学习如何绘声绘色的叙述故事吸引幼儿,还要仔细理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、简单的领悟、接受。
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故事《给爸爸的吻》+教案熊宝宝正在那里咕咕哝哝的,他可不想这么早就上床睡觉去,他也不愿意去洗澡,也不想给爸爸妈妈晚安吻。
“嘿,发牢骚的小家伙,”爸爸说道,“去给妈妈一个晚安吻好吗?也吻爸爸一个,然后,乖乖洗澡,上床睡觉吧."
"才不要呢!”熊宝宝说,不过他还是慢吞吞走过去,给了妈妈一个深深的吻。
“那么现在,再给爸爸一个小熊的吻,好不好呀?”爸爸问。
“才不要呢!"熊宝宝叫道,“我不要吻爸爸!”
“哦”,爸爸说着,就把熊宝宝高高举起来,“那么,像长颈鹿那样吻爸爸,好不好?”
“长颈鹿宝宝可是会给他爸爸一个长长的、高高的吻哦,像这样"
"才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸!”
“小家伙,”爸爸一边说着,一边把熊宝宝驮在肩上,走上楼去,“那么,像小考拉那样吻爸爸,好不好?”“考拉宝宝可是会给他爸爸一个痒痒的、粘粘的吻哦,就像这样……”
“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像考拉宝宝那样吻爸爸!”
“这也不行,那也不行,”爸爸一边说着,一边把小熊抱着浴缸,“那么,像小鳄鱼那样吻爸爸,好不好?”“鳄鱼宝宝可是会给他爸爸一个爽爽的,潮潮的吻哦,像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫
道,“我不要像鳄鱼宝宝那样吻爸爸!”
“要不这样也行,”爸爸一边说,一边帮熊宝宝擦干净,“就像小蝙蝠那样吻爸爸,好不好?蝙蝠宝宝可是会给他爸爸一个特别的,倒挂式的吻哦,像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像蝙蝠宝宝那样吻爸爸!”
“你可真是个不听话的小家伙呢!”爸爸笑着说,递给熊宝宝牙刷,“那么,像小老虎那样吻爸爸,好不了?老虎宝宝可是会给他爸爸一个最炫、最热烈的吻哦,就像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像老虎宝宝那样吻爸爸!”
“爸爸好伤心哦!”爸爸撇撇嘴说,给熊宝宝盖上小毛毯,遮住他的小下巴,“那么,像小老鼠那样吻一下爸爸,好不好?”“老鼠宝宝可是会给他爸爸一上温柔的、轻轻的吻哦,就像这样……”“才不要呢!”熊宝宝叫道,“我不要像老鼠宝宝那样吻爸爸!”
熊爸爸失望地摇了摇头说:“真的是一个吻都没有给爸爸哎,对吗?”说完,叹了口气,准备走开。
“爸爸!”熊宝宝喊道。
“怎么啦?”爸爸关切地回过头来。
“我要为你做一件事!”
“哦?什么事呀?小宝贝?”爸爸好奇地问。
“我要亲亲爸爸------还要给爸爸一个大大的,大大的拥抱!”
语言《给爸爸的吻》
活动目标:
1.理解故事。
2.学会感恩,懂得表达对父母的爱。
活动准备:
《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。
活动过程:
一、谈话引入:
1. 引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的?小朋友是怎样对爸爸表达爱的?
教师:小朋友都有爸爸、妈妈,爸爸妈妈都很爱我们,我们也很爱爸爸妈妈。
生活中的爸爸是怎样的呢?小朋友有没有给过爸爸吻呢?
二、讲述故事《给爸爸的吻》。
1. 学前过渡:教师展示熊图片。
教师:小朋友们这是什么动物?(---)你们喜欢熊吗?
教师:这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。
(铺垫:小朋友认真听,听听都出现了哪些动物)2.分页展示图片请幼儿观看,教师讲述故事。
3.教师提问:
(1)这篇故事讲的是什么呢?这两只熊是谁和谁呀?
(2)小熊睡觉时爸爸想要一个吻,小熊有没有答应?
(3)爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻?这些吻分别都是怎样的?
(4)最后小熊有没有吻自己的爸爸?
(5)听完这篇故事后有什么体会呢?
三、爸爸的爱。
1.讨论:
请幼儿分别说一说,生活中爸爸是怎样对自己表达爱的,自己又是怎样对爸爸表达爱的。
2.引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。
教师总结:除了人会爱以外,今天我们还了解到了动物之间的爱,是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。
无论我们在哪,其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。
这爱,在他们的目光中,谈话里,
更重要的是在他们的心里。
如果小朋友们也爱爸爸妈妈,那么今天老师布置一个作业给大家,那就是回家后给爸爸妈妈一个吻,好不好。