重点突破1:特殊角三角函数值

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特殊角三角函数值的巧用

特殊角三角函数值的巧用

特殊角三角函数值的“巧记”和“巧用”(一)特殊角三角函数值的“巧记”特殊角的三角函数值是解直角三角形中常用到的重要数据,是我们必备的基本知识之一,为帮助同学们记忆,特别给出以下几种记忆方法.1.表格与口诀记忆法将三个特殊角的三角函数值制成如下的表格并进行适当的加工得:不难看出,30°,45°,60°这三个角的正弦值和余弦值的共同点是:分母都是2,若把分子都加上根号,则被开方数就相应地变成了1,2,3.正切的特点是将分子全部都带上根号,令分母值为3,则相应的被开方数就是3,9,27.另外,正弦值和正切值随着角度的增大而增大,余弦值随着角度的增大而减小.根据此特点不妨编成如下口诀: 特殊角三角函数值记忆口诀 三十,四五,六十度,三角函数记牢固; 分母弦二切是三,分子要把根号添;一二三来三二一,切值三九二十七;递增正切和正弦,余弦函数要递减.2.识图记忆法三角函数值,若不知其所以然,角多值乱,十分容易混淆,若能结合三角板,恰当标出数据,则通俗易记.显然我们研究的30°,45°,60°这三个角正好是一副三角板的三个锐角,如图所示.我们不妨令三角板的斜边长都为2,则其余各边的长度由勾股定理不难求出,此时,数形结合,形象直观,记忆起来自会事半功倍.(二)特殊角三角函数值的“巧用” 特殊角三角函数值的应用非常广泛,现从以下几个方面来感受一下吧!1.正向运用,顺理成章例1 求下列各式的值.(1);(2)(cos 30°sin 45°)(sin 60°cos 45°).思路分析:将特殊角的三角函数值代入式中,再化简.解:(1)原式==×==.23221245°60°30°(2)原式====.点评:题中出现的角均是特殊角,可以直接代入计算,但有时运算较繁,要善于运用其他知识先化简,再计算.2.反向运用,柳暗花明例2 在△ABC中,∠A,∠B为锐角,且2sin A=1,3tan B=,则△ABC是()A.锐角三角形B.直角三角形C.等边三角形D.等腰三角形解析:本题先根据三角函数值求出△ABC各个内角的度数,然后再判断△ABC的形状.由题意,得sin A=,tan B=.因为∠A,∠B为锐角,所以∠A=30°,∠B=30°,所以△ABC是等腰三角形.故选D.答案:D点评:已知三角函数值求角度时,应熟记特殊角的三角函数值,并逆向思考,求得对应的特殊角.3.正反联用,珠联璧合例3 已知,在R t△ABC中,∠C=90°,sin A=,则tan B的值等于()A. B.1 C. D.解析:本题先由∠A的正弦值求出∠A的度数,进而求出∠B的度数,最后求得∠B 的正切值.因为sin A=,∠A为锐角,所以∠A=30°,所以∠B=90°30°=60°,所以tan B=tan 60°=.故选C.答案:C点评:对于特殊角的三角函数值,正确进行正用和反用,能够提高解题速度,起到事半功倍的效果.。

北师大版九年级数学下册第1章第2节特殊角的三角函数值

北师大版九年级数学下册第1章第2节特殊角的三角函数值

.
2
2
2.若α为锐角, (1)若 4cos2α-3=0,求α;
(2)3 tan 3 0
α=30°
(3)△ABC中,若 (2cos A 1)2 | 2sin B 3 | 0
则∠C= 60° .

四.小结 3.特殊角三角函数值表
α 30°
三角函数
sinα
45°
60°
cosα
tanα
1
• 课堂检测 47页 1,2
A b =12k c =13k
C a =5k B
3.判断 (1)锐角β的正弦、余弦的值都不小于1.( × )
(2)在△ABC中,∠C=90°,若各边长都扩大10倍, 则锐角A的正弦值也扩大10倍. ( )×
4.一直角三角形有两边长为3、4,
则最小角的余弦为:
A
A
b =4
c =5
b=
c =4
C a =3 B
C
B
a =3
5.若α为锐角,则(填 < > =): (1)sinα+cosα 1 (2)sin2α+cos2α 1
A α
c b
Ca B
二.新课讲授: 探索与发现
1.请同学们拿出含有30°及含有45°的两块三角
板,进行视察与推算sin30°,sin45°,sin60°,
cos30°,cos45° ,cos60°的值.
=sin260°-sin230°; ×⑤sin60°=2sin30° 其中正确的式子的个数是( A ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
3.当锐角A=40°时 ,cosA的值 ( B )
A. 0 cos A 2 B. 2 cos A 3

特殊角的三角函数值

特殊角的三角函数值

特殊角的三角函数值
三角函数公式大全
锐角三角函数公式
sin α=∠α的对边 / 斜边
cos α=∠α的邻边 / 斜边
tan α=∠α的对边 / ∠α的邻边
cot α=∠α的邻边 / ∠α的对边
直角三角形边长公式
c²=a²+b²:已知三角形两条直角边的长度,可按公式c²=a²+b ²计算斜边。

直角三角形边长关系
1、两边之和大于第三边
2、直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方(c²=a²+b²)
30度直角三角形边长
30度角所对的直角边是斜边的一半
例如:假设30°角所对的边为a,那么斜边就2a,另一条直角边就是根号3a
45度直角三角形边长公式
两条直角边相等;两个直角相等
例如:假设45°角所对的边为a,那么另一条斜边也是a,斜边就是根号2a。

专题01 锐角三角形函数和特殊角的三角函数值(原卷版)(重点突围)

专题01 锐角三角形函数和特殊角的三角函数值(原卷版)(重点突围)

专题01锐角三角形函数和特殊角的三角函数值考点一正弦、余弦、正切的概念辨析考点二求角的正弦值、余弦值、正切值考点三已知正弦值、余弦值、正切值求边长考点四求特殊角的三角函数值考点一正弦、余弦、正切的概念辨析A.sinBCAAB=B.【变式训练】A.CDACB.BDCB考点二求角的正弦值、余弦值、正切值例题:(2022·江苏·靖江市滨江学校九年级阶段练习)如图,在4×4正方形网格中,点A、B、C为网格交点,【变式训练】3.(2022·北京市三帆中学模拟预测)如图,菱形=,连接CEBE OC考点三已知正弦值、余弦值、正切值求边长【变式训练】2.(2022·黑龙江·哈尔滨市萧红中学校模拟预测)已知则BC的长为___________.3.(2022·安徽宿州·一模)如图,在考点四求特殊角的三角函数值例题:(2022·山东·济南阳光100中学九年级阶段练习)计算:(1)2-°2cos45°+tan60°·tan30°sin30【变式训练】A.43B5.(2021·河北·唐山市第九中学九年级阶段练习)如图所示,边长为的⊙O的圆心O在格点上,则A.55二、填空题6.(2022·浙江·九年级专题练习)计算:10.(2022·上海·九年级专题练习)图,已知在一点,过点P作PMÐ果点Q恰好在ABC三、解答题11.(2022·吉林·长春市第五十二中学九年级阶段练习)计算:12.(2022·广东·深圳市光明区公明中学九年级阶段练习)计算:15.(2022·河北·邢台市第六中学九年级阶段练习)如图,在BC=12,tanC=32,求:(1)求证:AE=AC;(2)若cos∠E=35,CE=12,求矩形(1)求证:△ABE ∽△DEC(2)当AD =25时,且AE <DE 时,求tan PCB Ð的值(3)当BP =9时,求BE ·EF 的值.20.(2022·福建省福州第一中学九年级阶段练习)如图1,在矩形ABCD 中,6AB =,8BC =,点E 在射线BC 上,连接AE 并延长,交射线DC 于点F .将ABE V 沿直线AE 翻折,点B 的对应点为点B ¢,延长AB ¢交直线CD 于点M .(1)求证:AM FM =;(2)如图2,若点B ¢恰好落在对角线AC 上,求tan F 的值;(3)当2BE CE =时,求线段AM 的长.。

(完整版)特殊角的三角函数值的巧记

(完整版)特殊角的三角函数值的巧记

特殊角的三角函数值的巧记特殊角的三角函数值在计算,求值,解直角三角形和今后的学习中,常常会用到,所以一定要熟记.要在理解的基础上,采用巧妙的方法加强记忆.这里关键的问题还是要明白和掌握这些三角函数值是怎样求出的,既便遗忘了,自己也能推算出来,切莫死记硬背.那么怎样才能更好地记熟它们呢?下面介绍几种方法,供同学们借鉴。

1、“三角板”记法根据含有特殊角的直角三角形的知识,利用你手里的一套三角板,就可以帮助你记住30°、45°、60°角的三角函数值.我们不妨称这种方法为“三角板”记法.首先,如图所标明的那样,先把手中一套三角板的构造特点弄明白,记清它们的边角是什么关系.对左边第一块三角板,要抓住在直角三角形中,30°角的对边是斜边的一半的特点,再应用勾股定理.可以知道在这个直角三角形中30°角的对边、邻边、斜边的比是3掌握了这个比例关系,就可以依定义求出30°、60°角的任意一个锐角三角函数值,如:0013sin 30,cos302== 求60°角的三角函数值,还应抓住60°角是30°角的余角这一特点.在右边那块三角板中,应注意在直角三角形中,若有一锐角为45°,则此三角形是等腰直角三角形,且两直角边与斜边的比是1∶12,那么,就不难记住:002sin 45cos 452==,00tan 45cot 451==。

这种方法形象、直观、简单、易记,同时巩固了三角函数的定义.二、列表法:说明:正弦值随角度变化,即0˚ →30˚→45˚ →60˚ →90˚变化;值从0→21→22→23→1变化,其余类似记忆. 三、口诀记忆法口诀是:“一、二、三,三、二、一,三、九、二十七,弦是二,切是三,分子根号不能删.”前三句中的1,2,3;3,2,1;3,9,27,分别是30°,45°,60°角的正弦、余弦、正切值中分子根号内的值.弦是二、切是三是指正弦、余弦的分母为2,正切的分母为3.最后一句,讲的是各函数值中分子都加上根号,不能丢掉.如tan60°==tan45°=13=.这种方法有趣、简单、易记. 四、规律记忆法:观察表中的数值特征,可总结为下列记忆规律:①有界性:(锐角三角函数值都是正值)即当0°<α<90°时,则0<sin α<1; 0<cos α<1 ; tan α>0 ; cot α>0。

高中数学中的三角函数利用特殊角值简化计算的技巧

高中数学中的三角函数利用特殊角值简化计算的技巧

高中数学中的三角函数利用特殊角值简化计算的技巧三角函数是数学中的重要概念,而在高中数学中,我们经常会遇到需要计算三角函数值的情况。

为了简化计算过程,我们可以利用特殊角值的技巧,来快速得到结果。

本文将介绍一些常见的特殊角值,并说明如何利用这些特殊角值简化计算。

一、特殊角值的定义在三角函数中,我们通常会用到正弦函数(sin)、余弦函数(cos)、正切函数(tan)等。

而特殊角值指的是一些特定角的函数值,这些值具有简单的表达式,可以方便我们进行计算。

下面是一些常见的特殊角值及其函数值:1. 0度:sin 0° = 0,cos 0° = 1,tan 0° = 02. 30度:sin 30° = 1/2,cos 30° = √3/2,tan 30° = 1/√33. 45度:sin 45° = √2/2,cos 45° = √2/2,tan 45° = 14. 60度:sin 60° = √3/2,cos 60° = 1/2,tan 60° = √3以上是一些常见的特殊角值,我们可以将它们牢记于心,以便在计算过程中使用。

二、利用特殊角值简化计算的技巧1. 利用特殊角的三角关系在三角函数中,存在一些特殊的角之间的关系,如30度角、45度角、60度角之间的关系。

通过利用这些关系,我们可以推导出其他角的函数值,从而简化计算。

以30度角为例,我们已知 sin 30° = 1/2,cos 30° = √3/2,tan 30° = 1/√3。

利用这些已知值,我们可以得到其他角的函数值:- sin 60° = sin (2 * 30°) = 2 * sin 30° * cos 30° = √3/2- cos 60° = cos (2 * 30°) = cos² 30° - sin² 30° = 1/2- tan 60° = tan (2 * 30°) = 2 * tan 30° / (1 - tan² 30°) = √3通过这种方法,我们可以快速得到其他角度的三角函数值,从而简化计算过程。

九年级数学上册《特殊角的三角函数值》教案、教学设计

九年级数学上册《特殊角的三角函数值》教案、教学设计
-总结:“希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,感受数学的魅力。”
3.课后反思:布置反思性作业,引导学生思考如何将所学知识运用到其他学科领域。
-作业:“请同学们思考一下,特殊角的三角函数值在其他学科领域有哪些应用?下节课我们来分享。”
五、作业布置
为了巩固学生对特殊角三角函数值的学习,提高他们的实际应用能力,特布置以下作业:
-展示图片:“请大家看这张图片,这是一座等腰直角三角形形状的建筑。如果我们知道了其中一个角的度数,如何求出其他角的度数以及边长呢?这就需要用到我们今天要学习的特殊角的三角函数值。”
3.提出问题:引导学生思考特殊角三角函数值的特点及记忆方法。
-提问:“特殊角的三角函数值有什么特点?如何记忆这些值呢?”
4.引导学生总结学习方法,形成知识体系,提高自主学习能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对数学美的感受,激发他们对数学学科的兴趣。
2.培养学生勇于探索、积极思考的精神,使他们具备解决问题的信心和能力。
3.培养学生团结协作、互帮互助的品质,增强他们的集体荣誉感。
4.引导学生认识到数学在生活中的重要作用,提高他们的数学素养。
3.鼓励学生自主完成作业,培养独立思考的能力,遇到问题时,可向同学或老师请教。
4.家长要关注学生的学习进度,适时给予指导和鼓励,共同促进学生成长。
5.教师要及时批改作业,给予反馈,关注学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对三角函数的概念有初步的了解。在此基础上,他们对特殊角的三角函数值的学习将更具挑战性和实际意义。学生在此阶段,抽象逻辑思维逐渐发展,具备了一定的观察、分析、归纳能力。但个体差异仍然存在,部分学生对数学学习缺乏兴趣,对特殊角三角函数值的记忆和应用能力较弱。因此,在教学过程中,应关注以下方面:

中考数学考点:特殊三角函数值

中考数学考点:特殊三角函数值

中考数学考点:特殊三角函数值
中考数学考点特殊三角函数值
函数名正弦余弦正切余切正割余割
在平面直角坐标系xOy中,从点O引出一条射线OP,设旋转角为&theta;,设OP=r,P点的坐标为(x,y)有
正弦函数 sin&theta;=y/r
余弦函数 cos&theta;=x/r
正切函数 tan&theta;=y/x
余切函数 cot&theta;=x/y
正割函数 sec&theta;=r/x
余割函数 csc&theta;=r/y
正弦(sin):角&alpha;的对边比上斜边
余弦(cos):角&alpha;的邻边比上斜边
正切(tan):角&alpha;的对边比上邻边
余切(cot):角&alpha;的邻边比上对边
正割(sec):角&alpha;的斜边比上邻边
余割(csc):角&alpha;的斜边比上对边
0度
sina=0,cosa=1,tana=0
30度
sina=1/2,cosa=&radic;3/2,tana=&radic;3/3
45度
sina=&radic;2/2,cosa=&radic;2/2,tana=1。

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重点突破:特殊角三角函数值
姓名:___________班级:___________ 对于特殊角的三角函数值,很多学生记忆不牢,导致计算不准确,我们要抓住特殊角的规则,在两个特殊的三角 形中进行记忆,针对特殊角
2 3 5 , , 等的 cos,sin, tan 与锐角的差别在符号上。 3 4 6
D. 既不充分也必要条件
B. 必要不充分条件 C. 充分不必要条件
6.定义在 R 上的函数 f x 满足 f x + 2 = f x ,当 x ∈ 3,5 时, f x = 2 − x − 4 ,则下列不等式一定不成立的是 ( )
π π
A. f cos 6 > f sin 6
π π 6 6
B. f sin1 < f cos1

sinA 2sinC 3cosA 是角 A、B、C 成等差数列的必要不充分条件. cosA 3sinA 2cosC
故选 B. 【点睛】本题考查三角函数的同角三角函数关系,两角和的余弦公式等,对 变形,探究其与 A、B、C 成等差数列是否等价是解答本题的关键. 6.A 【解析】∵ f x + 2 = f x , ∴函数的周期为 2, ∵当 x ∈ 3,5 时, f x = 2 − x − 4 , ∴ x ∈ 1,2 时, f x = x , 故函数 f x 在 1,2 上是增函数, x ∈ 2,3 时, f x = 4 − x,故函数 f x 在 2,3 上是减函数,且关于 x=4 轴对称, 又定义在 R 上的 f x 满足 f x = f x + 2 ,故函数的周期是 2,所以函数 f x 在 − 1,0 上是增函数,在 0,1 上是减 函数,且关于 x 轴对称,观察四个选项 A 选项中 f cos 7.1 9β3 + tan3β + m = 0 即为(3β)3 + tan3β + 3m = 0, 【解析】 分析: 令 f(x) = x3 + tanx, 则 f(x)为奇函数, 由题意得 f(α) + 3 f(3β) = 0,根据奇函数的性质可得α + 3β = 0,由此可得 cos(α + 3β)的值. 详解:∵9β3 + 3 tan3β + m = 0,∴(3β)3 + tan3β + 3m = 0.令 f(x) = x3 + tanx,x ∈ ( − , ),则 f(x)为奇函数,且在区
【详解】如图,由题意可得:∠AOB =
2π 3
,OA = 6,在 RtΔAOD 中,可得∠AOD = , ∠DAO = ,
3 6
π
π
OD = AO = × 6 = 3 , 可得: 矢 = 6 − 3 = 3, 由 AD = AO ⋅ sin = 6 ×
2 2 3 1 1
1
1
π
3 2
= 3 3, 可得弦
0 0 0 0 0
sin(2π+α)cos(π+α)cos( 【解析】分析:利用三角函数的诱导公式化简求值;注意三角函数的符号以及名称变化; 详解:sin300° + tan600° + cos − 210° = sin 360° − 60° + tan 720° − 120° + cos 210° =− sin60° − tan120° − cos30° =−
1.sin300° + tan600° + cos − 210° 的值的( A. − 3 B. 0
π

C. − 2 +
1
3 2
D.
23π 4
1 2
+
3 2 25π 3
2.已知 a = tan − 6 ,b = cos − A. b > a > c B. a > b > c
π 3π 4
,c = sin
AB = 2AD = 2 × 3 3 = 6 3,
所以弧田面积= 2 × (弦×矢+矢 2) = 2 (6 3 × 3 + 32 ) = 9 3 + 4.5 ≈ 20 平方米,
答案第 2页,总 4页
故选 C. 【点睛】该题属于新定义运算范畴的问题,在解题的时候一定要认真读题,将题中要交代的公式一定要明白对应 的量是谁,从而结合图中的 RtΔAOD 中,根据题意所得的 OA = 4,∠DAO = ,即可求得 OD,AD 的值,根据题意可
3 4 1 ,且点 P 位于第四象限,据此可得 的值为 7 . 【解析】由题意可得: tan 3 4 sin 4 cos
本题选择 D 选项.
4.C 【解析】 【分析】根据圆心角和半径分别计算出弦和矢,在根据题中所给的公式弧田面积=12×(=12×(弦××矢++ 矢 2)即可计算出弧田的面积.
6 π
求矢和弦的值,即可利用公式计算求值得解. 5.B 【 解 析 】 在 ABC 中,
sinA 2sinC 3cosA sinA ( 3sinA 2cosC) cosA (2sinC 3cosA) cosA 3sinA 2cosC
3sin 2 A 2 sinAcosC 2cosAsinC 3cos 2 A 3sin 2 A 3cos 2 A 2cosAsinC 2 sinAcosC 3 2sin C A 2sinB sinB 3 2 或B B 2 3 3
,则 a,b,c 的大小关系是( D. a > c > b
)
C. c > b > a
3.已知α ∈ ( 2 , A. a > b > c
) ,a = sinα,b = cosα,c = tanα,那么 a,b,c 的大小关系是( C. a > c > b D. c > a > b

B. b > a > c
C. f cos
2π 3
> f sin
1
2π 3
D. f sin2 < f cos2
7.若α,β ∈ ( − , ),m ∈ R,且α3 + tanα − 3m = 0,9β3 + 3 tan3β + m = 0,则 cos(α + 3β) = ________. (1)sin0 + 3cos90 − 2sin270 + cos180 + cos360 ; (2) . 8.化简: sin(π−α)sin(3π+α)cos(−α−π)
4.已知点 P sin A.

3 3 , cos 落在角 的终边上,且 0, 2 ,则 的值为 4 4
C.
4
B.
3 4
5 4
D.
7 4

5.在 ABC 中, A. 充要条件
sinA 2sinC 3cosA ,是角 A,B,C,成等差数列的( cosA 3sinA 2cosC
3 2
+ 3−
3 2
= 0..故选 B.
点睛:本题考查利用三角函数的诱导公式化简求值,属基础题. 2.A 【解析】此题可采用特值法,∵α ∈ ( ,
2 π 3π 4
),故可取α =
2π 3
,此时 a = sinα =
3 2
,b = cosα =− ,c = tanα =− 3,即
2
1
a > b > c 成立,故选 A. 3.D
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