部编版八年级语文下册教学课件：16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年(完美版)

6.认真阅读课文，思考作者为什么倡导奥林匹克精神。 当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大 事件导致世界政治格局剧变，形势严峻。“渴求进步 但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神， 开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是， 青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚 蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及 拙劣肤浅的世界观所束缚。”世界应该重新找到和平， 这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困 难的勇气与自信，那么促进人与自然、人与人之间和 谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。
一是“我们”正处在历史的转折关头，渴
求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力
于将青少年从平衡状态中挣脱出来；二是青少
年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在 愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德 说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
4.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什 么？ 让社会底层的人们接触到现代工业所塑造 的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
象反而是我正目睹它再次含苞欲放”“狂风骤雨
之后，我们迎来破晓的黎明”等语句，运用比喻
的修辞手法，形象优美，给人留下深刻印象。
2. 思想深邃，具有前瞻性。
奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品
质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人 类来说是一种新的教育方式，是属于大众的— —作者所阐述的奥林匹克精神的内涵超出了他 所处时代人们的认识，这一深邃的思想具有前 瞻性，难能可贵。
主旨归纳
本文从多方面阐述了奥林匹克精神的
内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和
与自信的品质，包括但又超越一般的体育
运动精神，对人类来说是一种新的教育方
式，是属于大众的。
写作方法
1.语言优美，具有形象性。
演讲的重点是阐述奥林匹克精神的内涵，作
者用优美形象的语言将自己深刻、独到的见解表
达出来，使抽象的概念形象化。例如，“我的印
（第1段）
（第12—7段）
（第8—10段）
课文讲解
1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动 史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾 奥林匹克运动过去5年的历史？
五年前是指1914年。这年曾在巴黎庆祝恢复 奥林匹克运动20周年。回顾过去5年的历史,在内 容上，说明奥林匹克运动的现状，强调奥林匹克 运动复兴的重要意义；在结构上，引出下文，为 听众了解奥林匹克运动的复兴做铺垫。
课堂练习
1.下列加线的字的注音全都正确的一项是（） A.浩劫（jié ） B.枷锁（jiā） 湛蓝（zhà n） 狂风骤雨（jù ） 拙劣（zhuó ） 含苞欲放（bāo）
C.祈祷（ｑǐ） 萦绕（yí ng） 一呼百应（yì ng） D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi） 携手并进（xié ）
促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举
行。1896—1925年任国际奥委会主席。1925年 起任国际奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动 的复兴和发展做出了巨大贡献。代表作有《体育 颂》《运动心理学试论》等。
读准字音
骤雨（ zhòu ） 浩劫（ jié ） 姊妹（ zǐ ） 绚丽（ xuàn ） 枷锁（ jiā ） 拙劣（ zhuō ） dǎo ） 祈祷（ qí 襁褓（qiǎngbǎo ） 携手并进（ xié ） 嵌入（ qiàn ） 误入歧途（ qí 愚蠢（ chǔn ） ）
5.合文章，试着概括顾拜旦所阐述的奥林匹克 精神的内涵。 （1）平和与自信。（2）区别于一般的体 育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感； 激发荣誉感。（3）教育青少年，将青少年从 呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。（4）大 众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所 塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣， 具有公平性。
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
学习目标
了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳 理文章内容。 体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。
理解奥林匹克精神的内涵与价值，积极投身于人类
的和平事业。
作者简介
顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社 会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1883年首 次提出举行世界性体育比赛的设想。1894年在巴 黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并
题目介绍
“庆祝奥林匹克运动复兴25周年” ，题目直接点明了本次演讲的背景及 目的，简洁明了，便于读者把握。
背景材料
奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技，
每四年举行一次，若因故不能举行，届数仍按顺序
计算。奥林匹克运动会曾因两次世界大战中断过三
届（1916年、1940年、1944年）。
背景材料
2.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别？
包括但 竞技精神：自得其乐 又超越 奥林匹克精神：
· · · · · · 融为一体 为阳光所萦绕 为音乐所振奋 展示人体的力量美 形体美
展示拼搏精神 焕发青春激情 精神上的满足 荣誉感
被嵌入圆柱式大厅
3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并 为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？
词语解释
【行将就木】 快要进棺材了。指人临近死亡。木， 指棺材。 【针锋相对】 针尖对针尖，比喻双方策略、论点等 尖锐地对立。 【相辅相成】 互相补充，互相配合。 【误入歧途】 因受迷惑而走上了错误的道路。 【拙劣】 笨拙而低劣。 【一呼百应】 形容响应的人很多。 【愧不敢当】 感到惭愧，承当不起。 【自圆其说】 使自己的论断或谎话没有破绽。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不朽（ xiǔ ） 含苞欲放（ bāo ）
词语解释
【复兴】 衰落后再兴盛起来。 【分崩离析】 形容集团、国家等分裂瓦解。 【浩劫】 大灾难。 【指摘】 挑出错误，加以批评。 【推崇】 十分推重。 【日益】 一天比一天更加。 【暴风骤雨】 来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、 发展迅猛的群众运动。 【襁褓】 包裹婴儿的被子和带子。
本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥 委会全体委员大会上发表的演讲。在这之前，由 于受到国际政治局势的影响，原定于1916年在德
国柏林举行的第6届奥林匹克运动会被迫取消，
加之奥林匹克运动自身存在着很多弊端，这些情
况都使顾拜旦深感忧虑，并促使他对奥林匹克精
神进行了更深入的思考。
课文讲解
本文的层次结构