《出师表》文言文知识梳理
出师表基础必学知识点
出师表基础必学知识点
1. 出师表是东汉末年刘备致曹操的一封表状，表达了刘备志愿为国家
除奸，报效国家的决心和诚意。
2. 出师表分为六个部分：表章、初章、中章、末章、座右铭和签名。
3. 出师表的题目“表”指的是表状，表示向上级报告事务的文书形式；“出师”指的是出兵作战。
4. 出师表主要内容包括刘备表达将军、修德、恢复政权三个愿望，自
述对国家的忠诚与报效，要求出兵抵御外敌，重建汉室的决心和理由。
5. 出师表采用辞章体的文体，以叙述和说明为主，使用了大量的修辞
手法，如比喻、夸张、反问等，以增加文章的感染力和说服力。
6. 出师表中展示了刘备对时局的清醒分析和正确判断，表达了他为民
请命的决心和勇气，以及对汉朝兴衰的关切和忧虑。
7. 出师表是中国古代文学史上的一篇杰出的奏表文学作品，具有重要
的历史和文学价值，被广泛传颂，并被列入了中国古代文学的经典之一。
出师表知识点归纳总结
出师表知识点归纳总结1. 背景介绍《出师表》是中国古代文学作品之一，创作于东汉末年。
该文是一封刘备致益州太守刘璋的表状，表达了刘备愿意出山平乱的决心，并请求刘璋接纳自己的投降。
这封表状不仅具有文学价值，更是历史文化的重要遗产。
2. 文学价值2.1 表达出己方的决心和诚意文中通过表述刘备向刘璋表达自己出山平乱的决心和诚意，表现出刘备的聪明才智和统治才能。
这种表达方式不仅增加了该文的说服力，也显示出作者的情感和意志。
2.2 运用修辞手法的巧妙运用在《出师表》这篇文章中，刘备运用了多种修辞手法，如排比、对偶、夸张等，使全文更富有艺术感和感染力。
这些修辞手法的运用，使得文章更加生动有趣，吸引了读者的注意力。
3. 历史文化价值3.1 反映了东汉末年政治动荡和战争状态《出师表》是东汉末年的一封历史文献，反映了当时政治动荡和战争状态。
这封表状体现了刘备致力于平定乱世的决心，也反映了当时社会的动荡和人们对正义与公平的渴望。
3.2 展现了刘备的政治智慧和领导能力刘备在这封表状中展现了他的政治智慧和领导能力，表明他有能力统一天下、平定乱世。
这种表现不仅为刘备在历史上留下了光辉的形象，也对后世的政治家和领导者提供了启示和借鉴。
4. 文化传承意义4.1 对中国人传统文化的影响《出师表》作为中国古代文学的重要作品之一，对中国人的思维方式和价值观念产生了深远的影响。
它强调忠诚、孝道和正义，体现了中国人对正直和道德的追求，对中国传统文化的发展产生了积极的影响。
4.2 对现代社会的启示《出师表》弘扬了忠诚、正义和公平，对现代社会及个人的生活和行为规范具有重要的启示意义。
它提醒人们要坚守道义、勇往直前，具备良好的领导能力和决策能力，对于培养优秀的领导者和公民具有重要的借鉴作用。
5. 结语总结来说，《出师表》这篇经典作品不仅具有文学价值，更承载了历史的记忆和人民的期望，对中国传统文化的传承和发展产生了重要影响。
同时，它也对现代社会和个人有着积极的启示意义。
九年级(下)语文文言文《出师表》知识点梳理
2019学年九年级（下）语文文言文《出师表》知识点梳理一、作者作品。
课文节选自《》。
诸葛亮（181－234年），字，号，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的、、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《》、《》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
二、文体表是古代奏章的一种，是的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是，常用的表达方式。
三、背景这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。
其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。
在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
四、内容概括《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
写作思路如下：分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。
第三部分（7）明确各方面责任，表明决心五、字音字形崩殂( ) 疲弊( ) 恢弘( ) 陟( )罚臧否( ) 驽钝( ) 以遗( )陛( )下妄自菲( )薄裨( )补阙( )漏猥( )自枉屈夙( )夜忧叹行( )阵和睦咨( )诹( ) 以彰( )其咎（ )六、词语汇总（一）重点词语释义1、中道崩殂（）2、益州疲弊（）3、不懈于内（）4、此诚危急存忘之秋也（）5、盖追先帝之殊遇（）6、开张圣听（）7、以光先帝（）8、恢弘志士之气（）。
24《出师表》练习 诸葛亮(九上文言文复习指南)
24《出师表》-----诸葛亮(九上文言文复习指南)一、原文及译文二、文学常识1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
2、表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
三、语音四、通假字1、必得裨补阙漏阙通缺，缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下简通检，选拔3、尔来二十有一年矣有通又，整数后的零头五、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今指品质低劣、下流。
2、由是感激感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
4、诚宜开张圣听开张：扩大。
今指商店开始营业。
六、词类活用1、此诚危急存亡之秋也秋：时，时期（时候，时刻）。
2、恢弘志士之气恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
3、猥自枉屈猥这里指：降低身份4、此皆良实良实：这里指善良、诚实的人。
5、庶竭驽钝驽（劣马）钝（刀锋不锋利）比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
七、一词多义1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）（2）深追先帝遗（yí）诏（指死去的人留下的）2、效（1）恐托付不效。
（成效）。
（2）不效（效果）则治臣之罪八、重点解释1、遂许先帝以驱驰（奔走效劳）2、当奖帅三军（激励）3、臣本布衣：平民。
4、躬耕于南阳躬：亲自。
5、后值倾覆值：遇，遇到。
(恰逢，适逢，碰到) 倾覆：兵败。
6、以光先帝遗德光：发扬光大。
7、恢弘志士之气恢弘：发扬扩大。
8、引喻失义义：适当，恰当。
9、宫中府中宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
10、陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。
11、论其刑赏刑：罚。
12、是以先帝简拔以遗陛下遗：给予。
14、夙夜忧叹夙夜：早晚。
14、庶竭驽钝驽钝：比喻才能平庸。
15、攘除奸凶攘除：排除、铲除。
16、以彰其咎彰：表明。
17、则责攸之、依、允等之慢慢：怠慢、疏忽。
18、以咨诹善道咨诹：询问19、察纳雅言雅言：正言20、以昭陛下平明之理理：治。
九、特殊句式1、躬耕/于南阳2、先帝／创业末半／而中道崩殂。
2023年语文中考一轮专题复习-古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理-九年级 第10篇 出师表
兴. 复汉室 振兴 若无兴. 德之言 发扬
(4)论
宜付有司论. 其刑赏 评定 每与臣论. 此事 谈论
(5)能 先帝称之曰能. 必能. 使行阵和睦
有才能 能够
(6)临
故临. 崩寄臣以大事也 临. 表涕零 面对
临近,靠近
3.词类活用
(1)名词用作动词 以光．先帝遗德 本义:光芒、光亮 句中意思: 发扬光大
说理充分,感情真挚。前半部分提出三项建议,以理服人;后 半部分自序经历,以情动人。
【知识归纳整理】
1.古今异义
(1)诚宜开．张．圣听
古义: 扩大
今义:商店等设立后开始营业
(2)未尝不叹息痛．恨．于桓、灵也
古义: 痛心、遗憾 今义:极端憎恨或悔恨
(3)臣本布．衣．
古义: 平民百姓
今义:布做的衣服
(4)先帝不以臣卑．鄙． 古义: 社会地位低微,见识短浅
(2)形容词用作动词 ①恢．弘．志士之气 本义:宽阔;广大 句中意思: 发扬,扩展 ②亲．贤臣 本义:亲切的 句中意思: 亲近 ③远．小人
本义:空间或时间的距离长,与“近”相对
句中意思: 疏远
(3)形容词用作名词 ①此皆良．实． 本义:善良、诚实 句中意思: 忠良诚实的人 ②优．劣．得所
优 本义:美好 句中意思: 能力强的人
(17)庶．竭驽．钝．
庶: 表示期望
驽:劣马,跑不快的马 钝: 刀刃不锋利
(18)攘．除．奸凶
攘除: 排除,铲除
(19)至于斟酌损．益．
损: 损害
益: 益处
(20)愿陛下托臣以讨贼兴复之效．
效: 这里是功效的意思 (21)以告．先帝之灵 告: 祭告 (22)以彰．其咎 彰: 揭示
(23)以咨诹．善道 (24)察纳雅．言． (25)临表涕．零．
专题19 《出师表》文学常识
军事家、文学家、书法家、发明家。
代表作有《出师表》《诫子书》等，还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。
⑵选自《诸葛亮集·文集》卷一。
公元227年，诸葛亮率军驻汉中，准备北上伐魏。
临行前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。
⑶表，是我国古代的一种特殊文体，它是臣子向帝王陈情言事的呈文。
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
⑴〔崩殂〕指帝王之死。
⑵〔秋〕时候。
⑶〔内〕朝廷。
⑷〔外〕这里指疆场。
⑸〔追〕追念。
⑹〔殊遇〕特殊的礼遇。
⑺〔开张圣听〕扩大皇上听闻（的范围）。
意思是要后主广泛听取意见。
⑻〔光〕发扬光大。
⑼〔恢弘〕发扬，扩展。
⑽〔妄自菲薄〕随意地看轻自己。
⑾〔引喻失义〕说话不恰当。
⑿〔引喻〕称引、譬喻。
⒀〔失义〕不合道理。
⒁〔宫中府中]指皇宫和丞相府中。
⒂〔陟罚臧否,不宜异同)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而)不同。
⒃〔陟〕提拔、晋升。
⒄〔臧否〕赞扬和批评。
⒅〔异同〕这里指不同。
⒆〔作奸犯科〕做奸邪事情，触犯科条。
⒇〔有司〕负责专职的官员。
(21)〔刑〕罚。
(22)〔平明之理]公平清明的治理。
(23)〔内外异法]宫内和丞相府的赏罚标准不同。
(24)〔良实〕忠良诚实的人。
（25）〔志虑忠纯〕志向和思虑忠诚纯正。
（26）〔简拔〕选拔。
（27）〔愚〕我，谦称。
（28）〔咨〕询问。
（29）〔裨补阙漏〕弥补缺失疏漏。
（30）〔有所广益〕这里指有启发和帮助。
（31）〔性行淑均〕性情品行善良公正。
（32）〔淑〕善。
（33）〔均〕公正、公平。
（34）〔行阵〕行伍，部队。
（35）〔先汉〕即西汉。
下文的“后汉”即东汉。
（36）〔所以〕这里表示原因。
（37）〔痛恨〕]痛心、遗憾。
(38)〔贞良死节〕忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国)。
(39)〔躬耕〕亲身耕种。
(40)〔躬〕亲自。
(41)〔闻达〕有名望，显贵。
(42)〔卑鄙〕社会地位低微，见识短浅。
中考必背文言文《出师表》重点字词整理
中考必背文言文《出师表》要点字词整理（ 1）读一读写一写疲弊（ bì）陛（ bì）下恢弘（hóng）驽钝（núdùn）裨（bì）补阙 qu ē）漏行（ háng）阵友善夙（ sù）夜忧叹崩殂（ cú）妄自菲（ f ěi）薄陟（ zhì）罚臧否（ pǐ）以彰其咎（ ji ù）（2）释义光：弘扬光大。
恢弘：弘扬扩大。
失义：适合、适合。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟（奖）罚（处罚）臧（善）否（恶）。
刑赏：罚。
以遗：赐予。
布衣：老百姓。
躬：亲身。
颠覆：兵败。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平凡。
攘除：清除、铲除。
以彰：表示。
之慢：怠慢、大意。
以咨诹（咨询）善道，雅言：正言之理：治。
（3）通假字阙【通“缺”，弊端、疏忽】简【通“检”，选拔】有【通“又”】（ 4）词类活用① 良【形容做名：里指和善的人，例句：此皆良】② 广、益【广和益都是形容作，大增加，例句：有所广益】③ 、【形容作：近，疏，例句：臣，小人】④ 奸凶【形容作名：奸邪凶之徒，文指曹魏集，例句：攘除奸凶】⑤ 恢弘【形容作：大，例句：恢弘志士之气】（ 5）一多①效【 a 重担：愿陛下托臣以复之效。
b 收效：不效治臣之罪】②道【 a 路程：中道崩殂 b 方法：咨善道】③因此【 a.⋯⋯的原由：今后因此也 b 用来：此臣因此先帝而忠陛下之分也】④于【 a.在：然侍之臣不懈于内 b ：欲之于陛下也 c.：未不息怨恨于桓灵也 d 到：三臣于草之中】⑤以【 a 来：是以先帝拔以陛下 b 致使：以先帝之明 c 把：故崩寄臣以大事也 d 因：先帝不以臣鄙俗e ：愚以中之事】（ 6）古今异鄙俗【身份卑微，身世鄙野；（今）指品劣质、下贱】感谢【感人振奋；（今）指感谢、感人】怨恨【痛心遗憾；（今）指十分仇恨】开张【扩大；（今）指商铺开始营业】驱驰【奔忙效力；（今）策马快跑】。
2019-2020学年语文部编版九年级文言文：《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理一、作者作品。
课文节选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》。
诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
二、文体表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情的表达方式。
三、背景这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。
其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。
在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
四、内容概括《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。
文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。
写作思路如下：分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。
第三部分（7）明确各方面责任，表明决心五、字音字形崩殂( cú ) 疲弊( (bì ) 恢弘(hóng) 陟( zhì )罚臧否( pǐ ) 驽钝( nú dùn ) 以遗(wèi )陛( bì )下妄自菲( fěi )薄裨( bì )补阙( quē)漏猥( wěi )自枉屈夙(sù )夜忧叹行( háng )阵和睦咨( zī )诹( zōu ) 以彰( zhāng )其咎（ jiù )六、词语汇总（一）重点词语释义1、中道崩殂（死。
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《出师表》文言文知识梳理
一、背景常识。
1. 《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，情真意切，感动过无数读者。
表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。
诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家。
字孔明，东汉末年，隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”
二、字词。
1．生字识记。
疲弊(b )i陛(b)下恢弘(h o ng)驽钝
(n u d u n)
裨(b)补阙qu e漏行(h a n@)和睦夙(s(夜忧叹崩殂(c u )
妄自菲(f 0薄陟(zh ［罚臧否(p》以彰其咎(ji u )
①必能裨补阙漏，有所广益：阙”通缺”缺点
②是以先帝简拔以遗陛
下：“简”通“检”，挑选③ 尔来二十有一年矣：“有”通“又”
3．一词多义。
①效： a 重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效.
b 成效：不效则治臣之罪
②道： a 路途：xx 崩殂
b 方法：咨诹善道
③所以：a•…的原因：此后汉所以倾颓也
b 用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
④于：a.在：然侍卫之臣不懈于内b给：欲报之于陛下也
c.对：未尝不叹息痛恨于桓灵也d到：三顾臣于草庐之中
⑤以： a 来：是以先帝简拔以遗陛下 b 以致：以伤先帝之明
c 把：故临崩寄臣以大事也
d 因为：先帝不以臣卑鄙
e 认为：愚以为宫中之事
4．古今异义。
①卑鄙：a.古义：身份低微，见识短浅，例句：先帝不以臣卑鄙
b.今义：品质低下、恶劣
②痛恨：a.古义：痛心遗憾，例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也
b.今义：深切地憎恨
③开张：a.古义：扩大，例句：诚宜开张圣听
b.今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交5.词类活用。
①良实：这里指善良诚实的人，例句：此皆良实
②广益：广和益都是形容词作动词，扩大增多，例句：
有所广益
③亲、远：亲近，疏远，例句：亲贤臣，远小人④ 奸凶：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团，例句：攘除奸凶
⑤ 恢弘：扩大，例句：恢弘hong 志士之气
三、重点语句解析。
1. 苟全性命于乱世，不求闻达于xx。
（我）只希望在动乱的时代中苟且保全生
命，不要求在诸侯中做官扬名，
表达了诸葛亮志存高远、淡泊名利之意。
2. 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
在兵败之时我接受了委任，在危难之中我奉命出使，从那以来已经有二十一个年头了。
这一充满感情的话，既概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了他临危受命，感恩报效的一片忠心。
3．亲贤臣，远小人，此先汉所以xx 也亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴旺发达的原因。
这是诸葛亮提出的三条建议的核心。
因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正须知到察纳雅言。
四、课外知识拓展
1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。
你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名
句？试写出一二句。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”(陆游《书愤》) “或为出师表，鬼神泣壮烈”(文天祥《正气歌》)。
2、写出和xx 有关的成语、歇后语
成语
(1)鞠躬尽瘁,死而后已注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。
出处：三国蜀诸葛亮《后出师表》：臣鞠躬尽力，死而后已。
”
(2)运筹帷幄
注解：指拟定作战策略。
引申为筹划、指挥。
出处：《汉书高帝纪》：失运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子
宀”
房。
”
(3)三个臭皮匠,赛过xx
注解：比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
歇后语
曹操诸葛亮——脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同。
）刘备三请XX 诚心诚意
门角里藏着XX --------- 暗中盘算
XX草船借箭一一有借无还
XX 唱空城计——急办法
XX弹琴一一计上心来
XX当军师一一足智多谋；名副其实
XX 的丑妻——家中XX
XX的鹅毛扇一一神妙莫测
XX的锦囊一一用不完的计
XX 吊孝——假仁假义
XX 放孟获——欲擒故纵
XX焚香XX --------- 故弄玄虚
XX 挥泪斩XX——XX
XX 借东风——将计就计；XX
XX三气XX -------- 略使小技
XX玩狗一一聪明一世，糊涂一时
XX用空城计一一不得己。