2016教师资格考试上半年《综合素质》+《教育教学知识与能力》真题及答案(可反复打印使用)
2016年上半年中小学教师资格考试综合素质真题答案
1.【答案】A。
答题解析：此题考察的知识点为教师的职业角色，题干中指出该老师经常梳理教学中出现的问题并刻苦钻研，表达了教师教育教学研究者的角色。
2.【答案】A。
答题解析：此题考察教师某项教学行为的优点，答题的关键点是能找出“运用……的情境”，当看到此时，大致可以判断出该教学行为是帮助学生进行实操训练，排除法即可得出答案。
3.【答案】B。
答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、C。
剩B、D两个选项再进行二次辨析。
题干中明确指出原本的社会实践课程被数学课所剥夺，也就是单纯的以学科知识作为学生学习的内容，不利于学生的全面发展，故选择B。
因D选项为表达出团结合作内容，故不选择。
4.【答案】C。
答题解析：该考题通过常规行为判断应为错误行为，排除选项A、B。
其次，该提干反映这个老师因自身为骨干教师自居，并不参加业务培训，表达出不积极学习的意向，所以表达出缺乏终身学习的行为，故选择C。
D选项之所以不选，是因为题干中并未表达出课程建设，所以此选项属于无关选项。
5.【答案】B。
答题解析：《教育法》中明确规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件(1)有组织机构和章程;(2)有合格的教师;(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
6.【答案】D。
答题解析：该考题通过常规行为分析，属于不合法行为，排除选项A、B。
因题干中涉及学校跨区域招生行为，主体为学校行为答案选项为D。
C选项之所以不选，是因为题干中并未表现出不尊重学生人格等内容，属于无关选项，答案为D。
7.【答案】C。
答题解析：《义务教育法》第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班，故选C。
8.【答案】D。
答题解析：该题首先根据常识判断该老师的行为为错误行为，排除A、B两个选项。
该老师根据小强的学习成绩，当其他同学都在正常上课时，该老师私自决定小强停课，显然是剥夺了小强的受教育权，所以张老师的做法为不合法行为，选择D选项。
2016 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》试题及参考答案解析
2016 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》试题及参考答案解析一､单项选择题(本大题共21 小题｡每小题 2 分,共42 分｡在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求｡错选､多选或未选均无分)1.在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的专著是( )｡A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化2.如果让六个月婴儿学走路,不但徒劳而且无益,同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功｡说明( )｡A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果3.确立我国教育目的的理论基础是( )｡A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论4.英国政府1870 年颁布的《初等教育法》中,一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统,另一方面为劳动人民的子女设立国民小学､职业学校｡这种学制属于( )｡ A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制D.分支型学制5.否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育全作为政治､经济的附庸｡这样的观念违背了教育的哪一特征?( )｡A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是( )A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中7.校风､教风和学风是学校文化的重要构成部分,就课程类型而言,他们属于( )｡A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程8.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育｡这体现了哪一教学原则?( )｡A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则9.陈老师在教学中经常通过口头提问､课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈｡这种教学评价被称为( )｡A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价10.班主任李老师接受一个新班后,针对该班纪律散漫､学风懈怠的情况,首先运用板报､墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取｡一个学期下来,该班班风､学风焕然一新｡李老师运用的主要德育方法是( )｡A.个人修养法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法11.初二(1)班王同学在黑板上画了个漫画,并写上“班长是班主任的小跟班”｡班主任冯老师看了,发现漫画真画出了自己的特征,认为他有绘画天赋｡于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑,并安排班长协助他｡在班长的帮助下,小王发挥了自己的才能,出色的完成了任务,克服了散漫的毛病,后来还圆了他考取美术专业的大学梦｡冯老师遵循的主要德育原则是( )｡A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则12.小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”｡这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?( )｡A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移13.小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解｡小红的思维方式属于( )｡A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维14.中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当作孩子看待｡这说明中学生心理发展具有( )｡A.平衡性B.独立性C.闭锁性D.动荡性15.小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法｡小亮的这种解题方法属于( )｡A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式16.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务｡根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于( )｡A.惩罚服从取向B.相对功利取向C.寻求认可取向D.社会契约取向17.小黄在学习时关注的是知识的内容和价值,而不是为了获得分数和奖励｡根据成就目标理论,小黄的目标导向属于( )｡A.成绩趋近B.成绩回避C.掌握趋近D.掌握回避18.中学生小孙近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及｡根据埃里克森的人格发展阶段论,当前他的主要发展任务是( )｡A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立同一性19.孟老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重｡依据职业倦怠的特征,孟老师的这些表现属于( )｡A.情感枯竭B.去个性化C.成就感低D.知识枯竭20､中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛,组成了航模小组,他们为了在大赛中表现出色,达成了共识,牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为｡这种情况下,小组成员遵循的纪律属于( )｡A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成21.晓玲性格内向,平时不敢同教师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教｡偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬,经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题｡杨老师改变晓玲行为的方法属于( )｡A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法二､辨析题(本大题共4 小题,每小题8 分,共32 分)判断正误,井说明理由｡22.教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定｡23.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端,知情意行依次进行｡24.信息进入工作记忆就会持久保存｡25.智力水平越高,学习成绩越好｡三､简答题(本大题共 4 个小题.每小题10 分,共40 分)26.为什么教育对人的发展起主导作用?27.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义｡28.简述维果斯基的心理发展理论｡29.简述动作技能培养的途径｡四､材料分析题(本大题共 2 小题,每小题18 分,共36 分)阅读材料,并回答问题｡30.材料:张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:讲两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里,浸泡后取出并观察萝卜的变化｡结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了,而泡过青水的萝卜变水灵了｡张老师用右方示意图显示实验结果:泡过浓盐水的萝卜失去水分,泡过清水的萝卜吸收水分｡张老师接着进—步提问:谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水?如果你种的植物出现“烧根”现象,你需要追肥还是浇水,为什么?最后张老师请各小组汇报讨论结果｡根据同学们的回答,张老师总结说明植物吸水的原理:当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时,细胞就失水;反之,细胞则吸水｡接着,张老师布置小组讨论:为什么盐碱地—般种不好庄稼?问题:(1)张老师采用哪些教学方法(4 分)?请结合材料加以分析｡(4 分)(2)张老师贯彻了哪些教学原则(4 分)?请结合材料加以分析｡(6 分)31.材料:中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她｡但她要进行选择与决策时,总是拿不定主意,处于矛盾中｡例如,有同学建议晓雯竟选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务｡日常生活中,晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家｡问题:(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题｡(10 分)(2)假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?(8 分)2016 上半年教师资格证统考《教育知识与能力(中学)》参考答案一､单项选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C A B A C B D B D D题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 C A B B C D C D B C题号21答案 A二､辨析题22.【参考答案】:此观点错误｡教育目的是国家对培养人的总的要求,是一切工作的出发点和归属｡而教育目的制定的依据除了包括学生的身心发展规律外,还包括特定的政治经济､文化背景,以及制定者的教育思想;马克思关于人的全面发展学说,因此这个观点是错误的｡23. 【参考答案】:此观点错误｡德育过程是促进学生知情意行互动发展的过程,但由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知､情､意､行等方面的和谐发展｡因此这个观点是错误的｡24.【参考答案】:此观点错误｡工作记忆也称之为短时记忆,短时记忆的信息在头脑中储存的时间要比瞬时记忆长—些,但—般不会超过—分钟｡而且短时记忆的容量是有限的｡而信息只有进入到长时记忆时才能持久的保持,保存时间可以到达几天､几年甚至终身难忘｡因此这个观点是错误的｡25.【参考答案】:本题说法错误｡心理学家研究表明,智力水平与学业成绩之间呈现中等程度的相关｡说明智力水平是影响学习成绩的一个重要的因素,也就是说,如果儿童的智力水平越高,—般学习成绩越好｡但是智力水平并不是影响学习成绩的唯一因素､知识结构､认知发展水平以及学习动机和集体､教师等因素,都对儿童的学习成绩有重大的影响｡因此,智力水平与学习成绩之间并不是简单的正比关系｡故本题说法错误｡三､简答题26.【参考答案】:学校教育起主导作用的原因是:(1)学校教育是有目的､有计划､有组织的培养人的活动｡(2)学校教育是随过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好｡(3)学校教育能有效地控制､影响学生发展的各种因素｡(4)学校教育给人的影响比较全面､系统和深刻｡27.【参考答案】:美育能促进教育目的实现.促进学生德智体全面发展｡具体表现为:(1)美育对德育的促进作用——以美储善｡美育能够陶冶个体的性情,抑制其功利化倾向,在潜移默化中修养超越生死､不计功利的道德情操,使人逐渐高尚起来,即起到以美储善的作用｡(2)美育对智育的促进作用——以美启真｡从生理角度来看,美育可以开发大脑的潜能｡审美教育可以促进大脑两半球的协调发展,可提高学习的兴趣,为学生了解客观世界提供了更广阔的空间,使其在对自然美､艺术美和社会美的体验中,激发强烈的求知欲,培养广泛的兴趣和创造的精神｡(3)美育对体育的促进作用——以美助健｡健康的身体是探索知识､攀登科学高峰和从事劳动的基础｡美育则可以从身心两方面来促进体育,起到以美健体的作用｡—方面美育可以促进人的生理健康,另—方面美育可以促进人的形体美和体育技巧的提高｡28.【参考答案】:(1)文化历史发展理论｡维果斯基区分两种心理机能,一种是作为动物进化结果的低级心理机能,另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能,即以符号系统为中介的心理机能｡而人的思维与智力是在活动中发展起来的,是各种活动､社会性相互作用不断内化的结果｡(2)心理发展观｡心理发展是个体的心理自出生到成年,在环境与教育的影响下,在低级心理机能基础上,逐渐向高级机能转化的过程｡有四个方面的表现:a.随意机能的不断发展｡b.抽象—概括机能的提高｡ c.各种心理机能之间的关系不断变化､重组.形成间接的,以符号为中介的心理结构｡d.心理活动的个性化｡(3)内化学说｡维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论｡具体地说,在儿童认知发展的内化过程中,语言符号系统的作用是至关重要的｡(4)教育和发展的关系——“最近发展区”｡维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平｡这两种水平之间的差异就是最近发展区｡29.【参考答案】:(1)准确的示范与讲解;(2)必要而适当的练习;(3)充分而有效地反馈;(4)建立稳定清晰的动觉｡四､材料分析题30.【参考答案】:(1)张老师采用了实验法､演示法､谈话法和讨论法｡首先,张老师在讲解植物吸水时,先安排同学们动手做实验,通过实验让学生观察萝卜在清水和盐水中的变化,这体现了实验法;其次,张老师又用示意图显示实验结果,通过老师的演示让学生明白实验的结果,这体现了演示法;第三,张老师又通过提问的方式,引导学生回答萝卜在什么情况吸水,什么情况下失水,通过问答的方式明白原理,体现了谈话法;最后,张老师布置了小组讨论,通过学生自己发表建议和看法,体现了讨论法｡(2)张老师贯彻了启发性教学原则和循序渐进教学原则｡首先,启发性教学原则是指在教学过程中老师要调动学生学习的积极性和主动性,引导学生独立思考和解决问题｡材料中,张老师通过学生动手实验,谈话等各种方式,调动学生积极的思考,独立的解决问题.最终明白了植物吸水的原理,体现了启发性教学原则｡其次,循序渐进原则是指根据知识的逻辑顺序,系统的､连续的进行教学活动｡材料中张老师并没有直接告诉学生植物吸水的原理,而是先通过实验观察实验结果,然后通过谈话和讨论等方式让学生逐步明白植物吸水的原理,体现了循序渐进的原则｡31.【参考答案】:(1)动机冲突是指一个人在某种活动中,同时存在着一个或数个所欲求的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机,当处于相互矛盾的状态时,个体难以决定取舍,表现为行动上的犹豫不决的状态｡动机冲突可以分为双趋冲突､双避冲突､趋避冲突和多重趋避冲突｡材料中晓雯既想当班长,又害怕耽误学习,既想参加数学竞赛又担心完不成班级规划的任务,这体现了对一个目标,既有吸引力又有排斥力,既想接近同时又不得不回避从而引起的冲突,这属于趋避冲突｡(2)第一,首先帮助学生加强世界观和人生观教育,确立正确的行动目的｡自觉目的性是意志行动的重要特征,学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上｡对晓雯的教育.可以从确立远大的目标着手,合理处理好个人成长与集体成长之间的关系,从而有效避免在价值取向上出现动机冲突｡第二,组织实践活动,加强意志锻炼｡在学校教育中,日常的学习劳动和课外活动,都需要为达到一定的目的付出艰辛和努力,这正是培养学生良好的意志品质的最好途径｡对于晓雯这样优柔寡断的学生,要树立他们克服困难的信心和勇气,帮助他们学会审时度势,当机立断｡第三,发挥教师的影响,给予必要的纪律约束｡在学生意志品质的形成中.离不开周围的人和环境的影响,特别是在学校教育中,教师和班集体发挥着不可忽视的作用｡对于晓雯这样的学生,教师自己首先在工作中要表现出目标明确处事果断､兢兢业业､不畏困难的作风｡第四,启发学生进行意志的自我锻炼｡要在学生的意志品质形成中真正发挥作用,还必须调动学生自己的主观能动性｡在教育实践中,教师可以激励晓雯用格言､座右铭警醒自己,用杰出人物的事迹对照､监督自己的言行,同身边的榜样相比较,找出差距,迎头赶上;每天坚持记日记,反思自己的言行和思想,发现缺点,及时改正等。
2016上半年中学教育知识与能力与中学综合素质真题及答案
2016年上半年初中教师资格证《教育教学知识与能力真题》真题及答案一、单选题1、在数学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（C）A普通教育学B大教学论C教育过程D论教学过程最优化2、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（A）A遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C遗传素质具有可塑性D遗传素质决定论人发展的最终结果3、确立我国教育目的的理论基础是（B）A素质教育理论B马克思关于人的全面发展理论C创新教育理论D生活教育理论4、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于（A）A双轨学制B单轨学制C中间型学制D分支型学制5、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做完政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？（C）A生产性B永恒性C相对独立性D工具性6、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（B）A小学一年级至高中B小学三年级至高中C小学五年级至高中D初中一年级至高中7、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（D）A学科课程B活动课程C显性课程D隐形课程8、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“锱”元素时，向学生们介绍了“锱”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。
这体现了哪一教学原则？（B）A理论联系实际的原则B科学性和思想性统一的原则C启发性原则D发展性原则9、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面检测等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。
这种教学评价被称为（D）A诊断性评价B相对性评价C终结性评价D形成性评价10、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爰感化学生，促使学生积极进取。
2016年上半年国家教师资格考试真题试卷(附答案)《综合素质》(中学)
2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷（附答案）《综合素质》（中学）（满分150 分时间120 分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分）1. 邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略。
邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）A. 教育教学的研究者B. 行为规范的示范者C. 心理健康的维护者D. 学生学习的组织者2. 康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于（）A. 提高学生实践能力B. 发展学生的互补性C. 促进教师专业发展D. 减轻教师工作压力3. 期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法（）A. 合理，体现了教师双方的意愿B. 不合理，不利于学生的全面发展C. 合理，有利于提高学生的成绩D. 不合理，违背了团结协作的要求4. 学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人作讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）A. 王老师具有团队协作的意识B. 王老师具有专业发展的意识C. 王老师缺乏终身学习的意识D. 王老师缺乏课程建设的意识5. 依据《中华人民共和国教育法》的相关规定。
某地拟设立一所新学校，下列不属于该学校设立必备条件的是（）A. 有组织机构和章程B. 有充足的生源C. 有合格的教师D. 有稳定的经费来源6. 某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。
该学校的做法（）A. 合理，学校有招收学生的权利B. 合理，学校有自主办学的权利C. 不合法，违反了尊重学生人格的规定D. 不合法，违反了免试就近入学的规定7. 某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。
2016年上半年小学《教育教学知识与能力》真题及答案
2016年上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题及答案
一、单项选择题
1.近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ B ）
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物是（ D ）
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（ C ）
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
4.B
5.A
6.C
7.B 8.B 9.B
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（ A ）
A.独立型B。
依存型 C.整体型 D.系列型
11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ C ）
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.桑代克
12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ B ）
A.内化
B.泛化
C.焦虑
D.移情
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
13.D 14.A
15.C 16.C（纵向水平）17.C 18.B
19.C（试卷上是诊断性评价）20.B。
2016上半年教师资格证考试真题及答案综合素质
小编推荐：一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学、心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是A.教育教学的研究者B.行为规范的示范者C.心理健康的维护者D.学生学习的组织者1.【答案】A。
2.康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。
营造运用语文知识的情境。
康老师的做法有利于中公教师研究院提供A.提高学生实践能力B.发展学生的互补性C.促进教师专业发展D.减轻教师工作压力2.【答案】A。
3.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。
他们的做法A.合理。
体现了教师双方的意愿B.不合理。
不利于学生的全面发展C.合理。
有利于提高学生的成绩D.不合理。
违背了团结协作的要求3.【答案】B。
4.学校派骨干教师王老师外出参加培训。
王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中，正确的是A.王老师具有团队协作的意识B.王老师具有专业发展的意识C.王老师缺乏终身学习的意识D.王老师缺乏课程建设的意识4.【答案】C。
5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定，某地拟设立一所新学校，下来不属于该学校设立必备条件的是A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师D.有稳定的经费来源5.【答案】B。
6.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。
该学校的做法中公教师研究院提供A.合理，学校有招收学生的权利B.合理，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定7.某县级政府为了提高本县的中考成绩，将辖区内两所初中列为重点学校，并给予政府倾斜。
2016年上半年教师资格考试_小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析
2016年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A．遗传B．环境C．个性差异D．个人努力2．教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A．夸美纽斯和布鲁纳B．夸美纽斯和杜威C．赫尔巴特和布鲁纳D．赫尔巴特和杜威3．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”。
小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A．道德认识教育B．道德情感教育C．道德意志教育D．道德行为教育4．我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A．①②③④B．①②③⑤C．①②④⑤D．②③④⑤5．与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A．生活性B．计划性C．组织性D．系统性6．有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A．历史法B．问卷法C．观察法D．文献法7．儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D8．当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于（）。
A．注意分散B．注意起伏C．注意分配D．注意转移9．教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A．间接性B．概括性C．理解性D．整体性10．不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题与答案解析完整版
箭头表示水的进出方向萝卜里的水分子被拉岀去了——¥卜蕉了清水里的水分子祓萝卜吸进去了——萝卜水灵了植物 清水内部溶液张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？ 根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理： 当植物细胞液浓度小于外界洛液 浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。
接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般 种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么最后张老师请各小组汇报讨论结果。
1. 【题干】张老师釆用了哪些教学方法 ？请结合材料加以分析。
【答案】⑴实验法；实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定 条件下引起某些事物和现象产生变化， 进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。
让同学说通过自己动手做两个实验的方法让学生得出萝卜在两种不同液体中的不同反应。
⑵演示法；通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导 学生获得知识或巩固知识的方法。
张老师通过非常形象直观的示意图展示了实验的结果， 体现了演示法。
⑶讨论法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识 的一种方法。
张老师通过学生小组讨论的方式来让学生进行进一步思考，即体现了该方法。
⑷发现法;发现法是学生在教师指导下，对所提出的课题和 所提供的材料，进行分析、 综合、抽象和概括， 最后得出原理。
张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的 结果，而是让学生自己动手操作，让学生自己思考，即体现了发现法的运用。
【考点】教学方法2. 【题干J 张老师贯彻了哪些教学原则 ？请结合材料加以分析。
【答案】⑴启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动 学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握 科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。
张老师在整个教学过程中并没有直接告诉学生知识的结果， 而是让学生自己动手操作， 让学生自己思考，即体现了发现法的 、—m浓盐水张老师萝卜细胞浓盐水淆水 卜细胞迈用O⑵直观性原则；直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
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2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷（一）《教育教学知识与能力》（小学）（满分150分时间120 分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（）A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏（）A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方。
这种注意反复变化的现象属于（）A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.桑代克12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（）A.内化B.泛化C.焦虑D.移情13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（）A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程14.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是（）A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发引导原则D.直观性原则15.在数学《反方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长，拟定为教学目标之一，故目标属于（）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标16.按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于（）A.横向组织B.水平组织C.简约组织D.综合组织17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）A.课程计划B.课程标准C.教学大纲D.教学目标18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，这种教学方法属于（）A.参观法B.实验法C.演示法D.实习法19.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）A.过程性评价B.总结性评价C.分析性评价D.个体内差异评价20.根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段既要开设语文、数学、英语等学科课程，又要开设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有（）A.综合性B.均衡性C.选择性D.时代性二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21.简述马斯洛的需要层次理论。
22.儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面？23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24.唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。
不久，小强的爸爸就气势汹汹的来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。
唐老师就将小强的作文读给家长听。
作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是被他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。
家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。
（1）评析唐老师与家长的沟通方法。
（5分）（2）试述家校合作应遵循的基本要求。
（15分）25.杨老师在讲分数的基本性质，釆用的导入方式是“猴子分饼”。
猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。
有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。
猴B见到说：“太少了，我要两块。
”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。
猴C 更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。
”于是，猴王又把第三块饼平均切成九块，分给猴C三块。
那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗？（1）评析杨老师所设计的教学导入环节。
（5分）（2）课堂中常用的导入方式？（15分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。
考生可按照所学专业方向，选择作答。
26小题为中文与社会，27小题为数学与科学，28小题为英语，29小题为音乐，30小题为体育，31小题为美术。
）26.《草》白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
（1）描写该诗的意境并分析主题。
（2）指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。
（3）设计针对生字“枯”的写字指导过程。
27.练习：（1）多数怎样估计：①《新编小学生字典》592页，大约是（）页②小俊每分钟打字108个，大约是（）个。
③本校有学生688个，大约是（）个。
④李平大叔今年的桔子1328千克，大约是（）千克。
（2）刘宁走一步平均长62cm，从操场这头到那头共252步，操场大约长（）米。
（3）沙坪小学有学生612人，全乡有19所小学，全乡有多少小学生？（4）燕鸥从北极到南极，形成17000千米，如每天飞780千米，20天能飞到吗？（5）四年级学生去秋游，每套车票门票49元，共需104套，要带多少钱？问题：（1）估算与精算的区别？（2）指导中年段小学生，试拟教师目标。
（3）据教师目标，设计新授环节教学活动和理由。
28.Look andread our scho o（l图）（1）简述英语课程创设意境的方法。
（2）指导小学生，试拟定教学目标。
（3）依据教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
29.请认真阅读下列材料并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点。
（2）如指定低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“音的高低知识点教学环节”并说明理由。
30.前翻滚（1）说明“前翻滚”的教学里点、难点。
（2）指导水平二的学生练习，拟定教学目标。
（3）设计犯错纠正和理由。
31.花点心（1）美术语言的造型元素。
（2）指导低年级小学生学习，拟定教学目标。
（3）设计新环节的活动和理由。
2016 年上半年国家教师资格考试真题试卷（二）《综合素质》（小学）（满分150分时间120 分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。
张老师的做法（）A.优化了教学目标 B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源2.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。
蒋老师的做法体现了（）A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教3.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝“运动之星”等多项荣誉称号，该学校的做法（）心少年”A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展4.某小学要求教师重视教学科研，卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。
”卢老师的说法（）A.不正确，教师须服从学校一切安排B.不正确，研究有利于教师专业发展C.正确，小学教师搞研究没用D.正确，研究对应试帮助不大5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，我国中小学校实行（）A.校长负责制B.校长责任制C. 党委领导下的校长负责制D. 党委领导下的校长责任制6.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，社会力量所办学校教师的待遇（）A.由教育行政部门确定，但举办者予以保障B.由举办者自行确定，但由教育行政部门予以保障C.由教育行政部门确定并予以保障D.由举办者自行确定并予以保障7.根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，教师有下列哪种情形，可以由其所在学校予以行政处分或解聘（）A.故意不完成教学任务造成损失的B.课余时间无偿为学生补课的C.教学过程中延长授课时间的D.学生管理中严厉对待学生的8.12岁的小亮因为家里经济状况不好，放学后到饭店打工，饭店老板了解情况后雇佣了他，并为他安排了较为清闲的工作。
该饭店老板的做法（）A.合法，有利于改善小亮家庭的经济状况B.合法，有利于锻炼小亮的自立能力C.不合法，任何人不得非法招用童工D.不合法，没有取得小亮监护人的同意9.正在读小学六年级的小刚经常无故旷课，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，学校应当（）A.及时与监护人联系B.尊重小刚的选择C.及时通报警方D.予以开除处理10.张某利用未成年人在街头乞讨，依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对于张某的行为（）A.应当由公安机关依法给予行政处罚B.应当由司法机关依法提起公诉C.应当由未成年人主张自我权利D.应当由社区组织予以制裁11.五年级学生小强因被父母责骂，心情低落，老师发现后对其进行了安慰，但小强在课间还是自伤了。
下列说法正确的是（）A.学生是在学校受伤的，学校应当承担责任B.学校对学生负有监护义务，应当承担责任C.学生行为属于自伤行为，学校不应承担责任D.学生受伤发生在课间，学校不应承担责任12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（）A.以人为本B.均衡发展C.注重创新D.提升质量13.骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课。
这说明华老师缺乏（）A.严于律己的意识B.团队协作的精神C.严谨工作的态度D.敬业爱岗的品格14.李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。
下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（）A.因材施教B.严谨治学C.严慈相济D.潜心钻研15.下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（）A.王老师收了学生家长赠送的购物卡B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡C.李老师经常让学生家长开车送其回家D.宋老师每天都给学生布置过量练习题16.班主任王老师在班上开展“悦读悦享”活动，与同学们同读一本书，经常将自己的“阅读心得”与同学们分享。