呼吉尔特中心小学实验记录单
小学四年级上册全册科学实验记录单
试验目的
植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的原因，有没有什么方法能把叶绿素分别出来呢？
实
验
步
骤
1、把一片绿叶放入小烧杯中，再参加95％的酒精到沉没叶片为止。
2、把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。
3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。
4、过一会，会看到小烧杯中的无色酒精完全变成了绿色，这些绿色物质就是叶绿素。
4、把植物放在向阳的地方，视察玻璃杯中液面的改变。
试验现象
玻璃杯中的液面渐渐下降。
试验结论
由于杯口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的缘由就是水被植物的根汲取了。
XXX小学四年级试验记录单
试验名称
3、分别叶绿素
试验时间
班级
组号
材料打算
2个烧杯（一大一小）、簇新的绿叶、浓度为95％的酒精、三角架、石棉网、火柴
4、检验导电性
5、塑料也用同样的方法检测
试验现象
玻璃特点：
透亮、易碎、不燃烧、较重、较硬、断裂面锐利、不导电
塑料特点：
透亮、不易碎、易燃烧、较轻、较软、硬塑料断裂面锐利、不导电
试验结论
同现象
蒸发-试验记录单
试验名称13蒸发试验Fra bibliotek间班级
组号
材料打算
抹布、吹风机、蒸发皿（2）、棉纱、酒精灯、温度计
小组名单
2、将木头放在火上烧视察现象。
3、用小刀刻木头、用指甲刻画木块，探究木块的软硬程度
4、将木块放入水中，看沉出现象。
5、检验木头的导电性。
试验现象
1、木头有花纹
2、木头易燃烧，导热性不好
3、木头软硬度不同，易雕刻
(完整版)小学科学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX
小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX 小学实验记录单
XX 小学实验记录单
XX小学实验记录单
记录人：
XX 小学实验记录单
记录人：
XX 小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单
XX小学实验记录单。
小学科学学生探究活动记录表(五年级下)
学生探究活动记录表（小学五年级下册科学）
班级：_____小组：______
东胜区万正小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
课题或
实验名称
建桥梁（比较不同桥梁的承重力）
准备桥梁图片、硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔
小
组
人
员
名
单记录：
探究过程给桥梁分类：（连线）
梁桥、板桥、拱桥钢结构桥斜拉桥
教师评价
优良中
备注
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
小学科学学生探究活动记录表（五年级下）年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
课题或
实验名称
感觉（嗅觉与味觉的合作）
准备吸管、杯子、醋、盐水、糖水、苦丁茶叶、橘子汁
小
组
人
员
名
单记录：
探究过程
教师评价优良中
备注
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：。
五年级科学观察实验记录表
五年级科学观察实验记录表实验名称：观察植物的生长过程实验目的：观察不同种子在相同条件环境下的发芽和生长过程，了解植物的生长规律。
实验材料：1. 不同种类的植物种子（例如：豌豆、小麦、玉米等）2. 容器（例如：花盆、花瓶等）3. 盐水4. 水5. 测量工具（例如：尺子、天平等）实验步骤：1. 将四个容器准备好，并在每个容器中分别加入适量的土壤。
2. 在容器一中放入豌豆种子，容器二中放入小麦种子，容器三中放入玉米种子，容器四中不放任何种子作为对照组。
3. 给每个容器中的种子浇适量的水，并放在阳光充足的地方。
4. 每天记录并观察种子的情况，包括发芽时间、发芽率、幼苗生长情况等。
5. 每隔一段时间浇水，并与对照组比较植物的生长情况。
6. 在观察的过程中还可以引入盐水处理，加入适量的盐水来观察植物对盐水的生长适应情况。
实验结果记录：观察日期：___________实验组：豌豆种子观察内容：种子发芽情况观察结果：豌豆种子开始发芽，发芽率为75%。
实验组：小麦种子观察内容：种子发芽情况观察结果：小麦种子开始发芽，发芽率为80%。
实验组：玉米种子观察内容：种子发芽情况观察结果：玉米种子开始发芽，发芽率为70%。
对照组：无种子观察内容：土壤状态观察结果：无种子的容器土壤未有任何情况发生。
综合观察结果分析：从观察结果可以看出，豌豆种子、小麦种子和玉米种子在相同条件下都开始了发芽，而无种子的对照组没有出现任何变化。
说明种子的存在对于植物的发芽生长起到了重要的作用。
此外，从观察结果中还可以看出不同种子的发芽率也有所不同。
小麦种子的发芽率最高，为80%，而玉米种子的发芽率最低，为70%。
这表明不同种子的生长速度和适应能力存在差异。
如果我们引入了盐水处理实验，则可以进一步观察植物对盐水的适应情况。
预计在盐水处理下，植物的生长速度和健康状态会有所受到影响。
结论：通过这次科学观察实验，我们了解到不同种子在相同条件下的发芽和生长过程。
4四下实验记录册
教学内容：第一单元电3、简单电路时间：记录人：实验记录：1、用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
画出简单电路图。
2、用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
画出简单电路图。
教学内容：第一单元电4、电路出故障了时间：记录人：实验记录：整理可能造成小灯泡不亮的各种原因，并记录1.可能导线短路；2.可能灯泡坏了；3.可能电池已经耗尽；4.可能开关出问题啦。
教学内容：第一单元电5、导体与绝缘体时间：记录人：实验记录：用“电路检测器”检测身边物体的导电性，记录在表格中在我们选取的材料中，哪些是导体？小刀、回形针、钥匙哪些是绝缘体？橡皮、纸板、塑料尺教学内容：第一单元 电 7、不一样的电路连接时间： 记录人：实验记录：2、根据检测记录，推测接线盒里面是怎样连接的，记录下来。
4、根据检测记录，推测接线盒里面是怎样连接的，记录下来。
教学内容：第二单元新的生命1、油菜花开了时间：记录人：实验记录：2、观察一株油菜花的花蕾、花和果荚，画出油菜花花蕾的变化。
教学内容：第二单元新的生命2、各种各样的花时间：记录人：实验记录：教学内容：第二单元新的生命4、把种子散播到远处时间：记录人：说说植物散播种子的方式教学内容：第二单元新的生命5、种子的萌发时间：记录人：实验记录：1、观察种子的内部构造解剖蚕豆的种子发现它是由种皮和胚构成的。
胚包括：胚根、胚芽和子叶三个部分。
2、持续观察蚕豆种子的变化，并记录我们的发现。
教学内容：第二单元新的生命6、动物的卵时间：记录人：实验记录：观察一种动物的卵，推测各部分的作用。
鸡蛋各部分作用的推测教学内容：第二单元新的生命7、动物的繁殖活动时间：记录人：总结我们了解到的动物产生新生命的方式教学内容：第三单元食物1、一天的食物时间：记录人：实验记录：1、记录小组成员一天中吃的食物。
（按食物种类记录）早餐：油、盐巴、味精、米线、辣椒、醋、酱油、水、鸡蛋。
二年级每日科学记录表(含推荐实验项目)
二年级每日科学记录表(含推荐实验项目)
目的
本记录表旨在帮助二年级的学生建立科学视野，记录并整理日常生活中的科学现象，同时推荐一些简单有趣的实验项目供学生自行尝试。
记录表
推荐实验项目
1. 高粱米和水的浮沉情况
2. 静电吸铁
3. 找糖-找出隐藏在水中的糖
实验项目说明
1. 高粱米和水的浮沉情况
步骤：
- 准备一碗清水和高粱米
- 将高粱米放入碗中，观察高粱米的浮沉情况
- 用手指将高粱米推到碗底，观察高粱米再次浮起来的情况
2. 静电吸铁
步骤：
- 准备一张塑料薄膜、一支橡皮筋、一根木棒和一根毛线
- 将塑料薄膜固定在桌上
- 将橡皮筋绑在木棒上，使它可以自由晃动
- 用毛线来摩擦橡皮筋和木棒
- 将橡皮筋带电后，将橡皮筋靠近塑料薄膜，观察橡皮筋的情况
3. 找糖-找出隐藏在水中的糖
步骤：
- 准备一杯清水和一包白砂糖
- 将一小部分砂糖放入杯子中，搅拌均匀
- 观察砂糖是否能在水中完全溶解
- 将更多的砂糖搅拌进水中，直到砂糖无法再溶解为止
- 观察砂糖的变化，是否会逐渐聚集在杯底
希望同学们在尝试这些实验项目的过程中，探索并发现更多的科学奥妙！。
10-2 10-11学年中心小学五年级科学实验记录
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表
2010-2011学年中心小学学校实验记录表。
小学科学学生探究活动记录表(五年级上)：总结 计划 汇报 设计 可编辑
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
学生探究活动记录表（小学五年级上册科学）
班级：_____小组：______
东胜区第四小学
21。