25太阳是大家的
人教版三年级语文下册第25课《太阳是大家的》
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她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 使庄稼茁壮成长，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给小草穿上绿装，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 陪着小蜻蜓在空中舞蹈， 她听小蜜蜂在花间歌唱， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· · · · · ·
我还知道太阳 做了哪些好事
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
课题解析 “太阳是大家的”指太阳是 全人类所共有的，以此为题， 寓意“世界是大家的”，全 世界孩子同在一片蓝天下， 分享太阳的温暖，世界的和 平和社会的安宁。
我会读
彤
陪
(红彤彤)
(陪同)
tóng
tōng tōng
péi
彤 红彤彤
变成了红彤彤的晚霞
陪 陪同
红彤彤的晚霞
tōng
红（彤彤）
绿（ 亮（ 金（ ） 黑（ ） 黄（ ） 白（ ） ） ）
三、类文阅读。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普 通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩， 似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂 了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹 了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然 娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因 为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋， 那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插 在泥土里，不久就会生根开花。
彤
状元成才路
霞
状元成才路
陪
趁
小学人教版语文三年级下册同步阅读25太阳是大家的(含答案解析)
【精品】人教版语文三年级下册同步阅读25太阳是大家的学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读课内小阅读一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……1．填空。
太阳把_________往鲜花上洒，她把_________往高处拔，她正陪着小朋友在海边_______，看他们扬起______________________________________。
2．你能照样子写一写吗？一天中太阳做了多少好事：他________________________________；他________________________________；他________________________________；他________________________________……美文选读最美的花束人人都有一双眼睛,星星一样亮晶晶,你那眼睛的颜色,不必和我一个样。
黄和蓝,灰或黑,到底有什么两样？只要它们一睁开,都能看到太阳。
你的头发漆黑,他的头发金黄,不管它颜色怎么样,都是花冠多漂亮。
我也知道你懂得,花的颜色有深有浅,各色各样的花儿,开满可爱的花园。
在这广大的世界上,孩子们像鲜花一样漂亮,有的颜色深,有的颜色淡,像最症状的花束一样。
...3．诗歌中“花”有两个含义，一是指________________ ，二是指__________。
4．“花的颜色有深有浅”也有两种含义，一是指_____________ ，二是指_________________________ 。
5．课文中“你”“我”“他”指的是谁？________________________________________________6．课文中“最美的花束”指的是什么？_____________________________________________参考答案1．金光小树戏水欢乐的浪花2．她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水。
柘城县四小三年级语文下册 第七组 25《太阳是大家的》课堂实录 新人教版三年级语文下册第七组25太阳
25《太阳是大家的》前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。
一、欣赏动画,谈话导入。
师:刚才唱了歌以后，同学们有什么感想？生：太阳给我们带来了光明。
生：有了太阳，我们感觉很温暖！生：太阳让全世界的人们都过上了快乐的生活。
生：没有太阳,就没有这么美丽的花草树木。
师：是啊，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖.今天，我们就要来学习一首与太阳有关的诗歌,题目就是──（板书）生：太阳是大家的.（齐读课题）二、初读诗歌，整体感知师：这首诗歌写了什么呢？好,先请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。
生自由读诗歌.师：老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好这些词？（课件出示）生积极举手.指名读.师:如果你认为他读对了,就跟着读两遍。
生分别认读跟读。
师：这些词语中有一个比较特殊,谁发现了？生:红彤彤师：它是一个——生：ABB式的叠词.师：我们学过很多这类词语。
生：亮晶晶、白茫茫、绿油油师:这个词除了是ABB式的叠词，它的读音也很特殊。
你发现了什么？生：彤的声调变了，红彤彤读一声 tōng 了.师:你观察得真仔细！我们注意到这个字单独读──生： tng 。
师：组成叠词时,声调就变了，读──生： tōng 。
师:好，像这位同学一样，我们一齐把这个词读两遍！师:真棒!声音真响亮.这首诗歌一共有四小节，老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。
（学生勇跃举手,师指四名学生分小节朗读。
）师：听了以后有什么意见？生１：她读第二小节时，书上说“她陪着小朋友在海边戏水”她读成了：“她陪小朋友在海边戏水"，少读一个“着”字.师：你听得真仔细,谢谢你。
（对着读第二小节的同学）愿意把刚才读错的再读一遍好吗？生点头并朗读。
师：真好，对了！生２：他读的“她要趁人们睡觉的时候”这一句里的“趁"是前鼻音，他没有读准。
《太阳是大家的》教学设计方案
《太阳是大家的》教学设计会昌希望小学蔡小丽●教材说明《太阳是大家的》选自人教版小学语文第六册中的第25课。
课文是以诗歌的体裁，用拟人化的手法描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人把从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作一位和蔼的母亲，给全世界带来了温暖，光明，快乐和希望。
●设计思路通过多种阅读方式，理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
学习方式以朗读、联想、感悟为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文和创作诗歌的欲望。
●教学目的1．认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。
2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3．背诵诗歌。
4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
●教学重难点1．识字写字，正确读写词语。
2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
3、读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。
●教学设计一、创设情境，导入新课1、出示太阳图示，引导学生展开想像：如果没有太阳，我们的世界将会是怎样的？（指名回答）2、师：是啊，太阳把她的金光洒遍大地上的每一个角落，带给我们光明和温暖。
如果没有太阳，就没有我们这美丽可爱的世界。
太阳是属于你，属于我，属于整个世界的，太阳是属于大家的。
今天我们就来学习一首诗歌，题目就是：太阳是大家的。
（点击课件出示课题，学生齐读课题）二、自由读文，认读生字词。
1、师：请同学们翻开课本，让我们一起走进第25课，感受诗歌带给我们美的享受。
用自己喜欢的方式朗读课文，注意把字音读准，把诗句读通顺。
2、通过课件出示生字词，检查学生认字情况。
①指名读生字词：“红彤彤”、“晚霞”、“陪同”、“趁机”等。
②课件中出示下标，提醒学生注意：“彤”字的读音。
当“彤”字单独一个字出现时，念第二声——t ónɡ；当“彤”字的又胞胎姐妹同时出现组成叠词时，念第一声——tōnɡ。
三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级下册语文书25课
三年级下册语文书第25课太阳是大家的课文三年级
下册语文书25课
《太阳是大家的》是《语文》三年级下册的第25课。
这篇课文主要讲述了太阳对生物和大自然的重要性，引导孩子们养成爱护和珍惜大自然的习惯。
课文中，作者通过描述太阳的作用，如：它给大地提供了光和热，促进了万物生长；它帮助植物进行光合作用，制造出氧气，提供给动物呼吸；它也帮助水分蒸发，形成雨水，使植物和动物得到水源等等。
通过这些描述，作者试图让孩子们理解太阳对于地球和生物的重要性，并提醒他们要好好保护环境，保护大自然。
在课文中，作者还通过描绘太阳升起和落下的情景，给孩子们带来美的感受和想象空间。
通过孩子们对太阳的观察和体验，增强孩子们对大自然的热爱和敬畏之心。
《太阳是大家的》这篇课文通过富有情感和意境的描写，引导孩子们认识太阳的作用和意义，激发他们对大自然的热爱和保护的意识。
部编版小学三年级语文下册同步练习：25太阳是大家的【推荐】
25 太阳是大家的教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
wǎn xiáshēnɡ qǐ jīn ɡuānɡ péi bàn xiān huā（）（）（）（）（）xì shuǐ lànɡ huā shí hou shuì mènɡ chèn zǎo （）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
霞（）洒（）拨（）假（）撒（）拔（）扬（）候（）盼（）杨（）猴（）芬（）三、照样子写词语。
红彤彤朵朵白云明亮的（教室）幸福的（）清脆的（）红彤彤的（）健康的（）寒冷的（）金色的（）快乐的（）盛开的（）优美的（）挺拔的（）鲜艳的（）四、照样子把句子补充完整。
例：鲜花在阳光的照耀下绽放。
1．小树在阳光的照耀下。
2．小朋友在阳光的照耀下。
3．在阳光的照耀下。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（创新题）我也能写出这样的诗句来。
一天中太阳做了多少好事：她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……2．（阅读题）读下面的诗歌，回答问题。
风铃草于之林边长着风铃草，那是鸟儿叫，丁零零，丁零零……尖尖的嫩叶，细细的腰，还是风儿把铃儿轻摇？我猜那是一群群小姑娘，紫色小铃挂满身。
变成了美丽的风铃草。
鸟儿飞来它点头微笑。
我问风风在快活地舞蹈，丁零零，丁零零，丁零零，丁零零我问鸟，她们摇着铃儿轻轻唱：清脆的铃声阵阵飘。
鸟飞上高高的树梢；生活在这里多美好！问松、问云、问小溪，丁零零，丁零零，好像都回答：“不知道。
”(1) “我”问了、、、、，得到的答案是。
读了这首诗，我感觉到了。
(2) 照样子写几个拟声词。
丁零零(3) 在诗中找到下列词语的反义词，写下来。
重—粗—哭—矮—丑陋—(4) 把句子补充完整。
风铃草像在轻轻地唱。
部分参考答案：基础部分：三、绿油油白茫茫金灿灿黄澄澄棵棵幼苗滴滴水珠粒粒种子条条大路生活鸟鸣太阳身体天气稻谷生活花朵舞姿松树红旗拓展部分：2、（1）风鸟松云小溪不知道生活多么美好（2）轰隆隆哗啦啦咕噜噜淅沥沥（3）轻细笑高美丽。
人教课标版小学三年级语文下册 25 太阳是大家的 教学设计
25 太阳是大家的教学设计教学目标：1、认识“彤、陪”2个生字。
会写“彤、陪、霞、趁”4个生字。
能正确读写“红彤彤、晚霞、睡觉”等词语。
2、正确、流利、有感情地诵读诗文。
感受诗歌语言韵律。
3、体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：1、教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌；2、难点是理解诗歌的含义。
教学准备：相关课件等。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、课前谈话，导入新课。
老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲，想听吗？会唱的同学可以跟着一起唱。
【课件播放歌曲：《种太阳》】这首歌里唱的是什么呀？我们基本上天天都可以看见太阳，那你对太阳了解多少呀，谁愿意说一说？是呀！没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界，太阳把她的金光洒向世界的每个角落，她给我们带来光明和温暖，这节课我们就来学习一手赞美太阳的诗——【课件出示：课题】为什么说太阳是大家的呢？让我们一起到诗中去找答案吧！二、初读诗歌，整体感知。
请同学们自由读诗歌,注意读准字音，读通句子,读不好的地方多读几遍.刚才同学们读得很认真，这些带有生字的词语你们都认识了吗？【课件出示：生词】谁愿意领大家来读一读？【课件出示：红彤彤】你发现了什么？好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍!象这样的词语你还能说出几个吗？【课件出示：ABB式词语】领读。
这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,谁有信心读得声音洪亮与流利？（指名）其他同学的任务更重要,请你认真听他们是否读准了字音，读通了句子，并想一想：【课件出示：听了诗歌你知道了什么？】同学们听得很认真，谁愿意说一说听了诗歌你知道了什么？三、指导精读，积淀感悟1、学习第一小节同学们，古人云：诗即是画。
一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。
所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。
按照这样的方法，同学们试试，读读第一小节【课件出示：第一小节】。
谁愿意来读读？读着读着，你仿佛看见了什么？是呀！那晚霞是红得如此美丽！让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧！谁愿意来读一读？蓝蓝的天上飘着朵朵白云，你不想驻足欣赏这美景吗？所以“朵朵白云”应该读得慢一些。
人教版小学语文《太阳是大家的》课文原文及赏析
人教版小学语文课《太阳是大家的》课文原文及赏析《太阳是大家的》课文原文：
一天中太阳做了多少好事：
她把金光洒在鲜花上，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在田野里玩耍，
看他们扬起快乐的尘土。
傍晚，她又悄悄地来到河边，
照着钓鱼的孩子，
静静地看着他们捕捉银色的小鱼。
夜深了，月亮姐姐出来了，
太阳公公才慢慢地回家。
他怕惊醒月亮姐姐，
总是轻轻地、轻轻地……
赏析：
《太阳是大家的》这篇课文以拟人的手法，描绘了太阳在一天中的活动和对万物的关爱。
课文语言简洁明快，富有诗意。
首先，课文通过“太阳做了多少好事”这一主题句，引导孩子们认识到太阳对于我们生活的重要性。
接着，作者详细描绘了太阳如何“把金光洒在鲜花上”、“把小树往高处拔”、“陪着小朋友在田野里玩耍”等，这些生动的场景让孩子们能够直观地感受到太阳的温暖和光明。
此外，课文还巧妙地运用了拟人的手法，将太阳描绘成一个有情感、有爱心的角色。
例如，“她又悄悄地来到河边，照着钓鱼的孩子，静静地看着他们捕捉银色的小鱼”这一段，既表现了太阳的慈爱，也展现了孩子们在自然中的快乐和自由。
最后，课文以“夜深了，月亮姐姐出来了，太阳公公才慢慢地回家”这一画面结束，暗示了太阳的辛勤工作和无私奉献。
同时，太阳“总是轻轻地、轻轻地……”回家的形象，也表达了他对世界的温柔和尊重。
总的来说，《太阳是大家的》这篇课文以生动的语言和形象的画面，让孩子们感受到了大自然的美丽和生命的活力，同时也教育他们要珍惜自然资源，尊重和爱护我们的地球家园。
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太阳是大家的
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
我会读
tōng
红彤彤 xiá 霞
tōng
红彤彤的晚霞
我也来当小诗人
一天中太阳做了多少好事： 她_____________________ 她_____________________ 她_____________________
太阳就要从西山落啦! 她要去哪儿? 她要趁人们睡觉的时候, 走向另外的国家。
• 有感情地朗读诗歌 • 把诗中最美的景色画下来 • 把这首诗朗诵给爸爸妈妈听听