汉语手指字母方案
手语
汉语手指字母方案（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）★ 第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
★ 第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
[手语拼音字母]汉语手指字母方案
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第三条
汉语拼音方案所规定的四组双字母（ ZH，CH，SH，NG），用下列指式表 示： ZH：食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲， 拇指搭在无名指上。 CH：食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。 SH：食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌 90 度角，拇指向 上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。 NG：小指伸直，指尖向左，其余四指握拳，虎口向上，手背朝外。
第四条
汉语拼音方案所规定的两个加符字母（ ê、ü）用原字母（ E、U）附加 如下动作表示： ê 用 E 的指式，手指上下摇动两下。 ü 用 U的指式，手指前后振动两下。
第五条 阴平（－），阳平（ / ）上声（√）、去声（ ）四种声调符号，用书空 表示。隔音符号 . 也用书空表示。
第六条 汉语手指字母完全用一只右手打出； 但是在必要的时候也可以用左手代 替（方向作对应的改变）。
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A-Z 顺序： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
பைடு நூலகம்汉语拼音顺序 a o e i u gkhjqxzcs zh ch sh r y w ng
üb p m f d t n l
指拼练习 1 m n f t b p g q z zh c ch s sh 2 in ing an ang iang en eng uan uang ong iong 3 bo ma qi ke hu ju wa yi ye er 4 duo niu lou xia yao qiao jie wei yue 5 lan mang yin ling pen feng luan kuang dong xiong
用汉语拼音指式打出带有拼音的句子 1 wo zhun bei qu dan wei shang ban.
汉语手指字母方案
汉语手指字母方案汉语手指字母方案（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）★ 第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
★ 第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
汉语拼音手指字母方案
M(m)和N(n)
M(m): 拇指和小指弯曲，拇 指搭在小指第二节上，其余 三指并齐、向下弯曲，指尖 稍向下斜，临空压在拇指上， 手心向前偏左
N(n):无名指、小指弯曲， 拇指搭在无名指上，其余二 指并齐，向下弯曲，指尖稍 向下斜，临空压在拇指上， 手心向前偏左
O(o)和P(p)
O(o):食、中、无名、 小四指并齐弯曲，拇指 跟食指、中指相抵成空 拳，虎口朝里，如O形
W(w)食、中、无名三指伸 直分开，成W形，指尖向上， 其余二指弯曲相搭，手心 向前偏左
X(x)中指搭在食指上，成交 叉形，指尖向上，其余三指 握拳，拇指搭在无名指上， 手心向前偏左
Y(y)和Z(z)
Y(y):拇指和小指伸出， 指尖向上，其余三指 握拳，手心向前偏左
Z(z):食指和小指伸直， 指尖向左，手背向外， 其余三指弯曲，拇指搭 在中指和无名指上
P(p):拇指跟食指相抵成 圆圈，其余三指伸直并 齐，指尖向下斜伸，虎 口向外稍斜
Q(q)和R(r)
Q(q):拇指跟食指、中 指相捏，其余二指弯 曲，虎口朝里偏左
R(r): 拇指、食指伸出， 拇指指尖向上稍斜，食 指指尖向左，手背朝外， 其余三指握拳
S(s)和T(t)
S(s):食、中、无名、 小四指并齐弯曲，手指 靠近手掌一节跟手掌成 90度角，拇指向上伸出， 手心向左前方
NG(ng):小指伸直，指尖 向左，其余四指握拳， 虎口向上，手背朝外
谢谢
心灵之语
主讲
拼音字母
A(a)和B(b)
A（a）：拇指伸出， 指尖向上，其余四 指握拳。
B(b)：手掌伸直，拇 指弯曲贴在手心，其 余四指并齐，指尖向 上，手心向前偏左。
C(c)和D(d)
国家通用手语日常会话：手指语
A: 右手伸拇指，指尖朝上，食、中、无名、小指弯曲，指尖抵于掌心，手背朝右。
B：右手拇指向掌心弯曲，食、中、无名、小指并拢直立，掌心向前偏左。
C：右手拇指向上弯曲，食、中、无名、小指并拢向下弯曲，指尖相对成C形，虎 口朝内。
D：右手握拳，拇指搭在中指中节指上，虎口朝后上方。
E：右手拇、食指搭成圆形，中、无名、小指横伸，稍分开，指尖朝左，手背向外。
N：右手拇、无名、小指弯曲，拇指搭在无名指中节指上，食、中指并拢弯曲搭在 拇指上，指尖朝前下方，掌心向前偏左。
O：右手拇指向上弯曲，食ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中、无名、小指并拢向下弯曲，拇、食、中指指尖相 抵成O形，虎口朝内。
P：右手拇、食指搭成圆形，中、无名、小指并拢伸直，指尖朝下，虎口朝前偏左。
Q：右手拇指在下，食、中指并拢在上，拇、食、中指指尖相捏，指尖朝前偏左， 无名、小指弯曲，指尖抵于掌心。
V：右手食、中指直立分开成V形，拇、无名、小指弯曲，拇指搭在无名指远节指 上，掌心向前偏左。
W：右手食、中、无名指直立分开成W形，拇、小指弯曲，拇指搭在小指远节指 上，掌心向前偏左。
X：右手食、中指直立，中指搭在食指上，拇、无名、小指弯曲，拇指搭在无名指 远节指上，掌心向前偏左。
Y：右手伸拇、小指，指尖朝上，食、中、无名指弯曲，掌心向前偏左。
以手的动作、身体姿势 及表情进行思想交流的 工具和聋教育常用的教 学手段之一。分手势语 和手指语两种，常结合 使用，具有生动、活泼 敏捷的特点，但适用范 围窄使用时须和口语、 书面语等其他语言形式 配合
手指语是以手指指式代表汉语拼音 字母，按照汉语拼音方案拼成普通 话进行交往的一种语言形式。 如：zhang yang
NG：右手小指横伸，指尖朝左，拇、食、中、无名指弯曲，拇指搭在食、中、无 名指上，手背向外。
中国手语汉语手指字母图
中国手语汉语手指字母图(中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会一九六三年十二月二十九日公布施行）第一条汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
第二条汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
学国语手指游戏教案
学国语手指游戏教案一、活动目标。
1. 帮助学生掌握国语基本词汇和语音。
2. 增强学生对手指的灵活运用和控制能力。
3. 提高学生对国语学习的兴趣和积极性。
二、活动准备。
1. 教师准备国语基本词汇卡片，如家庭成员、动物、水果、颜色等。
2. 教师准备音响设备，播放国语歌曲或儿歌。
3. 教师准备学生奖励小礼品，如贴纸、小玩具等。
三、活动步骤。
1. 热身活动（5分钟）。
教师播放国语歌曲或儿歌，引导学生跟随音乐做手指操，如握拳、伸展手指、转动手腕等，让学生放松身体，做好准备。
2. 词汇学习（15分钟）。
教师出示国语基本词汇卡片，让学生看图说词，学习正确的发音和词语。
教师可以通过图片、手势等方式帮助学生理解和记忆词汇。
3. 手指游戏（20分钟）。
（1）手指比赛。
教师组织学生进行手指比赛，比如谁的手指能够迅速摆出指定的数字、字母或形状。
通过比赛，激发学生的竞争意识和动手能力。
（2）手指操练。
教师带领学生做一些手指操练，如“十指紧扣”、“食指点鼻”、“大拇指竖起”等动作。
通过操练，锻炼学生的手指灵活性和控制能力。
4. 游戏互动（15分钟）。
教师设计一些国语手指游戏，如“数数游戏”、“猜词游戏”、“动作模仿游戏”等，让学生通过手指动作和语言交流互动，增强对国语学习的兴趣和参与度。
5. 结语与奖励（5分钟）。
教师总结活动内容，鼓励学生积极参与国语学习，奖励表现突出的学生，激励全班同学努力学习国语。
四、活动效果。
通过学国语手指游戏教案的实施，可以达到以下效果：1. 帮助学生掌握国语基本词汇和语音，提高语言表达能力。
2. 增强学生对手指的灵活运用和控制能力，促进身体协调发展。
3. 提高学生对国语学习的兴趣和积极性，激发学习动力和自信心。
五、注意事项。
1. 教师要根据学生的年龄和语言水平设计合适的手指游戏，避免过于复杂或简单。
2. 教师要注重游戏的趣味性和互动性，引导学生轻松愉快地参与活动。
3. 教师要及时表扬和奖励学生，激励他们积极参与国语学习。
中国手语汉语手指字母图解
中国手语汉语手指字母图A: 阿姨（21）、阿昌族（420）B: 表哥（22）、表姐（组合）、表弟（组合）、表妹（组合）、伯父（19）、伯母（20）本质（365）、本职（141）、博士（56）、博物馆（713）、布朗族（421）、布衣族（421）部（448）、部长（47）、部队（538）、部落（439）C: 残疾人（14）、曹（57）、词汇（743）、词典（字典）（759）、醋（83）D: 的（得）（1004）、邓（57）、党（454）、党派（454）、德育（733）、傣族（422）、当时（818）、当天（818）、当然（1011）、的确良（66）、董事（50）、董事长（组合）、E:鄂伦春族（423）、鄂温克族（423）、而且（1010）、F:法令（505）、法律、法制（504）、法治（504）、法院（526）、法庭（526）、合法（506）、非法（507）、宪法（504）、刑法（504）、民法（504）、法则（505）、司法（506）、违法（507）、语法（743）、办法（组合）、勒令（495）、G: 仡佬族（424）、姑父（20）、姑母（20）、哥哥（17）、国宾（560）、国防（536）、国歌（446）、国画（729）、国徽（446）、国旗（446）、国际（985）、国家（446）、国界（447）、国民（8）、国务院（448）、国庆节（832）、国宴（560）、H: 哈尼族（424）、汉族（424）、汉语拼音（742）、汉朝（441）、行业（565）、黑（391）、黑暗（394）、黑龙江（963）、红（388）、红药水（803）、黄（389）、黄瓜（681）、黄河（984）、黄花鱼（698）、黄浦江（984）、黄鼠狼（908）、I:J: 局（449）、局部（306）、局面（306）、局势（304）、局限（341）、定居（组合）、定局（305）、布局（306）、精神（176）、精辟（411）、精悍（411）、精彩（411）、精华（411）、精巧（412）、精度（875）、精密（577）、机构（450）、机关（449）、机会、机遇（549）、伺机（549）、趁机（549）、积极（400）、机制（478）、机智（191）、吉林（963）、吉普车（612）、K: 科（449）、科学（170）、科目（741）、科研（139）、科长（48）、L:理解（197）、理疗（797）、理论（177）、理事（50）、理事长（组合）、理顺（321）、理想（173）、理性（177）、理由（178）、理智（178）、理直气壮（1022）、道理（177）、推理（177）、廉洁（471）、廉政（471）、庐山（982）、M: 煤气（604）、煤气罐（115）、煤气灶（115）、面粉（74）、面包（74）、面条（74）、馒头（75）、仫佬族（427）、”N:宁夏（966）、南宁（971）、辽宁（963）、西宁（972）、O:P:婆婆(17)、培养（734）、Q:R:S:撒拉族（428）、素质（174）、诉讼（529）、孙女（19）、孙子（19）、所以（1010）、虽然（1009）、司（449）、司法（506）、司令（54）、公司（646）、T:泰山（982）、塔吉克族（429）、塔塔尔族（429）、U:V:W:X:Y:Z:ZH:政策（462）、政治（459）、政府（448）、政权（42）、执政（461）、专政（461）、政变（474）、财政（623）、民政（组合）、民政局（组合）、人民政府（组合）、折中（组合）、治安（508）、职务（41）、职业（33）、职称（42）、职员（34）、职位（42）、职权（42）、称职（139）、本职（141）、兼职（141）、侄子（19）、辞职（143）、CH:处长（47）、纯洁（383）、SH:畲族（429）实践（175）、实习（751）、实验（572）、实行（319）、首长（46）、市长（959省长（959）、师长（539）、首都（447）、NG:。
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关于公布汉语手指字母方案的联合通知
(1963年12月29日)
“汉语手指字母方案（草案）”自1959年2月发布试行以来，各地广泛进行了学习，在聋哑学校、聋哑人业余文化学校和扫盲班（组）中，利用了手指字母作为发音教学的辅助手段和识字拐棍。
几年来的实践证明，这套特殊语文工具的设计基本上是成功的。
它帮助了聋哑学生识记、辨认语音，提高了看话能力，加快了识字进度，更好地掌握了新词；改善了手势语的表达方法，使手势语比较精确和丰富；在成年聋哑人扫盲和文化学习中，弥补了"见物识字法"的不足。
这些，都说明了手指字母在提高聋哑教育的教学质量和改善聋哑人交往方面，是一个良好的工具。
中国盲人聋哑人协会根据各地试行的经验和手指字母指式清晰性实验的结果，对“手指字母方案（草案）”反复地进行了讨论和修改，于1963年11月1日在聋人手语改革委员会上一致通过。
我们同意这个方案，现在予以公布施行，并就有关问题通知如下：
一、各地民政、教育部门要督促聋哑学校、聋哑人业余文化学校，一律按公布的方案进行手指字母教学，并做好宣传和推行工作。
二、现代聋哑学校识字课本第一册已按“手指字母方案（草案）”印图，可暂时不动，但教师在教学中应以新指式为准。
1964年秋季课本中的手指字母图，应按这次公布的方案进行修改。
三、已公布试行的通用手指草图，所掺用的手指字母，在学习使用时也应按新指式作相应的改变。
中华人民共和国内务部
中华人民共和国教育部
中国文字改革委员会
汉语手指字母方案
（中华人民共和国内务部、教育部、中国文字改革委员会
一九六三年十二月二十九日公布施行）
第一条
汉语手指字母用指式代表字母，按照汉语拼音方案拼成普通话，作为手语的一种－－指语。
第二条
汉语拼音方案所规定的二十六个字母，用下列指式表示：
A：拇指伸出，指尖向上，其余四指握拳。
B：手掌伸直，拇指弯曲贴在手心，其余四指并齐，指尖向上，手心向前偏左。
C：拇指在下，向上弯曲，其余四指并齐，向下弯曲，相对成C形，虎口朝里。
D：手握拳，拇指搭在中指第二节上，虎口向后上方。
E：中、无名、小三指伸直，分开不并紧、指尖向左，手背朝外，拇指和食指弯曲，拇指搭在食指上。
F：食、中二指伸直，分开不并，指尖向左，手背朝外，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
G：食指伸直，指尖向左，其余四指握拳，手背朝外。
H：食、中二指并紧伸直，指尖向上，手心向前偏左，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上。
I：食指伸直，指尖向上，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
J：食指伸起带弯曲，其余四指握拳，拇指搭在中指上，手心向前偏左。
K：食指伸直，指尖向上，中指伸直跟食指成90度角，拇指跟中指交叉相搭，其余二指弯曲，虎口朝里。
L：拇、食二指伸直分开，形成L形，其余三指握拳，虎口向上，手心向前偏左。
M：拇指和小指弯曲，拇指搭在小指第二节上，其余三指并齐、向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
N：无名指、小指弯曲，拇指搭在无名指上，其余二指并齐，向下弯曲，指尖稍向下斜，临空压在拇指上，手心向前偏左。
O：食、中、无名、小四指并齐弯曲，拇指跟食指、中指相抵成空拳，虎口朝里，如O形。
P：拇指跟食指相抵成圆圈，其余三指伸直并齐，指尖向下斜伸，虎口向外稍斜。
Q：拇指跟食指、中指相捏，其余二指弯曲，虎口朝里偏左。
R：拇指、食指伸出，拇指指尖向上稍斜，食指指尖向左，手背朝外，其余三指握拳。
S：食、中、无名、小四指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌成90度角，拇指向上伸出，手心向左前方。
T：拇指跟中指、无名指相抵，成圆圈，食指和小指伸出，指尖向上，手心向前偏左。
U：手掌伸直，食、中、无名、小四指并齐，指尖向上，拇指分开不贴紧食指，手心向前偏左。
V：食指和中指伸直分开，成V形，指尖向上，其余三指弯曲，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。
W：食、中、无名三指伸直分开，成W形，指尖向上，其余二指弯曲相搭，手心向前偏左。
X：中指搭在食指上，成交叉形，指尖向上，其余三指握拳，拇指搭在无名指上，手心向前偏左。
Y：拇指和小指伸出，指尖向上，其余三指握拳，手心向前偏左。
Z：食指和小指伸直，指尖向左，手背向外，其余三指弯曲，拇指搭在中指和无名指上。
第三条
汉语拼音方案所规定的四组双字母（ZH，CH，SH，NG），用下列指式表示：
ZH：食、中、小三指伸直，指尖向左，手背向外，拇指和无名指弯曲，拇指搭在无名指上。
CH：食、中、无名、小四指并齐伸直，跟拇指相捏，手背向上。
SH：食指和中指并齐弯曲，手指靠近手掌一节跟手掌90度角，拇指向上伸出，无名指和小指弯曲贴在手心，手心向前偏左。
NG：小指伸直，指尖向左，其余四指握拳，虎口向上，手背朝外。
第四条
汉语拼音方案所规定的两个加符字母（ê、ü）用原字母（E、U）附加如下动作表示：ê用E的指式，手指上下摇动两下。
ü用U的指式，手指前后振动两下。
第五条
阴平（—），阳平（／）上声（∨）、去声（\）四种声调符号，用书空表示。
隔音符号.也用书空表示。
第六条
汉语手指字母完全用一只右手打出；但是在必要的时候也可以用左手代替（方向作对应的改变）。
附：字母指式图。