北师大版一年级下册第15单元 语文天地教案
北师大版小学语文一年级《语文天地》优质课教案_17
北师大版一年级语文下册第十五单元口语交际《我们长大了》教学目标：1．理解“长大”的含义，感受成长的快乐。
2．能掌握一定的生活自理水平，知道关心、体贴父母。
3. 学习支配20元钱的方案，知道合理用钱。
教学重点：理解“长大”的含义，能掌握一定的生活自理水平，感受成长的快乐。
教学难点：学会合理支配20元，感受成长的乐趣。
教学准备：教学过程：一、谈话引入1、小朋友们，还记得我们学过的儿歌《我长大了一岁》吗？大家一起背一背，好吗？学生背儿歌。
2、儿歌中的小朋友长大了一岁，变得多懂事啊！我们和去年相比也长大了一岁，心情怎么样？带着自己的感受读课题：我们长大了。
二、看图练习说1、小朋友们都长大了，都有自己的生活了。
（出示书上的图），观察图上的小朋友在做什么，学生练说。
2、图中的小朋友们都长大了，我们也长大了。
能说说自己会做什么吗？（开火车的形式说，提醒学生说的时候要用完整的语言来表达，听的同学要认真听。
）3、你们学会了这么多的本领，果然是长大了。
你能用“有的……有的……”的句式来告诉大家“我们长大了，会做些什么”吗？课件出示：我们长大了，有的————，有的————，还有的————。
三、联系实际说1、我知道小朋友们会做很多事情了，但不知道你们做得怎么样，愿意接受考验吗？比赛项目：系红领巾。
比赛规则：随机抽取五位小朋友上台比赛，看看谁能把红领巾系得又快又好。
2、现在，我相信你们不但会做，而且能把事情做好了。
这样还不够，如果你们能把自己会做的事说清楚，你就更优秀了。
谁能把系红领巾的过程说清楚呢？指名说，评价，不完整的地方其他同学补充。
（先将红领巾绕在脖子上，两边对齐，交叉叠放，再把放在下面的巾条从一旁绕到上面来，接着从后面绕到领结的上方，然后把巾条塞进领结孔里，最后从领结孔的下方扯出来，整理一下）3、讨论：怎样才能把事情说清楚呢？总结方法：用上表示顺序的词语，把做的过程说清楚（做的动作、心里怎么想的）。
4、四人小组内练习把事情说清楚。
小学一年级语文下册《语文天地十五》教案、教学设计
5.家庭作业：请学生将本节课所学的知识向家长进行讲解，让家长了解学生的学习情况，同时加强家校沟通。
6.拓展作业：鼓励学生选择一篇与本课主题相关的文章进行阅读，并写一篇阅读心得，提高学生的课外阅读兴趣和自主学习能力。
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果；
-针对不同学生的学习特点，给予个性化评价，激发学生的学习潜能；
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和自我反思能力。
4.教学拓展：
-结合课文内容，开展课外阅读活动，拓宽学生的知识视野；
-举办语文实践活动，如朗诵比赛、故事会等，提高学生的语文素养；
2.教学步骤：
-导入新课：通过故事、谜语等有趣的方式导入，激发学生的学习兴趣；
-讲解新课：详细讲解生字、词语、句子和文章，注重知识的连贯性和系统性；
-课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识；
-互动交流：组织学生进行小组讨论、分享学习心得，提高课堂氛围；
-总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈。
小学一年级语文下册《语文天地十五》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《语文天地十五》的教学，使学生掌握以下知识点：汉字的认读与书写、词语的理解与运用、句子的结构和成分、文章的阅读与理解。具体包括：
-认识本课生字，并能正确书写；
-理解本课词语，并能正确运用；
-分析本课句子的结构和成分，了解句子的基本构成；
-探索跨学科教学，将语文与艺术、科学等领域相结合，培养学生的综合能力。
一年级下语文教案语文天地5_北师大版
一年级下语文教案语文天地5_北师大版【教学理念】语文是一门实践性专门强的学科。
将语文实践活动相机安排教学，让学生积存和运用语言，感受与动物和谐相处的美好。
【教学目标】1．在田字格中正确描写“星、爪”2．换部首，复习生字。
积存ABB型的词语以及反义词，并能正确地运用。
3．认识动物，并对它们进行分类4．阅读《谁来了》，背诵古诗。
【教学重、难点】1．积存ABB型的形容词，初步感知这类词语的形式，体会表达的成效。
2．学习成对使用几组单音反义词。
3．背诵《绝句》，仿照短文《谁来了》进行续编。
【教学课时】2课时【第一课时教学过程】一、创设情境1．学生预备参加“聪慧大比拼”的竞赛。
2．宣布活动规则，并把学生分成两大组。
二、活动一：抄一抄。
1．出示拼音，照拼音读音节。
2．板书部分音节，适当补充一些w打头的音节。
学生练写。
3．出示今天要描、写的字，指名读一读。
4．引导学生观看“耳、星、爪”在田字格里面的位置，指导书写，学生练写。
5．引导、参与学生评判、评比作品。
三、活动二：部首变换小魔术。
1．关心学生弄明白例子的符号。
以“推”为例：“推”字减掉提手旁，加上言字旁，就成为“谁”2．小组讨论：“波、抱、把”的部首能换成什么？3．比一比：看谁换字又快又多。
选择一组换前和换后的生字，组词、搭配词组、造句。
4．在书上填一填四、活动三：照模样说词语。
1．读“胖乎乎”“毛茸茸”，认真观看，说说你发觉了什么规律？2．胖乎乎能够用来说明什么？毛茸茸又是形容什么的？3．以大组为单位，照模样说几个如此的词语。
比一比谁说得多？五、活动四：填一填。
1．出示图片：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。
2．出示：“长—短、高—矮、大—小”这三对反义词，读一读。
生生相互出句子填空、对答。
【第二课时教学过程】一、活动一：读一读，背一背。
1．课件演示：“两个黄鹂鸣翠柳”的画面。
学生观看黄鹂是什么模样的，柳树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么。
北师大版一年级下册第15单元 语文天地教案
北师大版一年级下册第15单元语文天地教案语文天地教学目标：．复习汉语拼音。
2．复习带有“巾字旁”“食字旁”“口字旁”“女字旁”的字，并了解偏旁所表示的意思。
3．复习巩固学过的词语，并引导学生积累书面词语，学习选词造句。
4．通过阅读、讨论、总结自己的进步，引导学生进一步体会“长大”的含义。
教学重难点：．复习汉语拼音、偏旁，巩固学过的字词。
2．通过阅读讨论、总结自己的进步，引导学生进一步体会“长大”的含义并养成复习的好习惯。
课时划分：二课时第一课时一、给音节补上声母。
、复习声母。
2、认读词语：办法高兴喂牛野果事情3、说一说：在填写声母的时候要注意什么？4、学生独立给词语补上声母。
5、小组内交流，全班交流。
6、指名拼读词语。
二、看一看，填一填。
、出示：巾、饣、口、女。
2、以“巾”为例，进行教学。
学生交流：我们学过哪些字带有这个偏旁。
（生回答，师板书。
）3、学生完成练习。
4、交流订正。
5、填写偏旁表。
三、读一读，选一个词语造句。
、出示词语：时候伙伴打扰事情重要抚摸2、自由选择词语造句，同桌交流。
3、全班交流。
4、试着把自己说的这个句子记录下来。
四、练习：读一读。
、说一说哪一天是我们小朋友的节日。
2、在“六一”这天，我们都做了些什么？3、自由朗读《我们的节日》。
有没有不认识的字，自己想办法解决。
4、师示范朗读，指名读，生评一评。
5、分小组进行朗读比赛。
6、齐读。
第二课时一、小组讨论：我们长大了、师读小诗引入：“我的门牙掉了，照照着镜子，我哈哈地笑；我的帽子小了，送给小弟弟，我哈哈地笑；我的个子高了，上车要买票，我哈哈地笑。
“2、指导看图，指名说一说图中小朋友说的话。
3、从他们做的事情中，可以看出他们长大了吗？为什么？4、说说自己会做什么，自己长大了吗？5、小结。
二、读一读，说一说、问题引入：同学们，你们希望拥有一只美丽的手表吗？（看图）这个朋友就非常想要一只美丽的手表，她是怎么做的呢？2、指名读短文。
3、想一想：这个小朋友为什么后来又不要这个漂亮的手表了？（讨论、交流）4、全班交流自己的想法。
小学一年级语文教案《语文天地十五》教学设计
小学一年级语文教案《语文天地十五》教学设计1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读《锄禾》这首古诗的含义；4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。
教学时间：三课时教学准备：《小母鸡种稻子》这课的头饰、《劳动公约》表教学过程：第一课时一、学写字。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示他和她字，比较字形，练习书空。
3、观察他和她在田字格里的位置，描一描。
4、学生练习写他和她字。
二、看一看。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示米和立，读一读，想想它们和起来组成什么字？3、抽学生口头组词。
4、学生分小组自己学习其他几组。
5、学生在全班交流。
三、读多音字，组成词语。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、出示种字，想想读什么音？分别用两个读音组词。
3、再学习着，读读不同的音，再用不同的音组词。
4、做在书上，学生互相订正。
四、老师小结。
第二一课时一、照样子，说一说。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、读例句，说说谁在干什么？3、指导完成补充句子，再读一读句子。
4、分小组将自己补充的句子读给同学听听。
二、读一读。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、老师范读短文，学生认真听。
3、学生自己读短文。
遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。
4、同桌互相读读课文，正音。
5、全班齐读课文，说说你读懂了什么？三、复习课文《小母鸡种稻子》，分角色表演课文内容。
四、分小组说说自己是怎么爱劳动的？选代表在全班发言。
第四课时一、跟着老师读一读，唱一唱。
1、指导学生读题，弄清要求。
2、老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？3、学生自己读读短文，读准字音。
4、全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？5、老师小结。
二、和爸爸、妈妈订一个《家庭劳动公约》。
1、出示丁丁家的《劳动公约》；2、你准备订一个什么样的公约？（小组讨论）3、老师小结。
北师大版语文一年级《语文天地》课教案4
北师大版语文一年级下册语文天地六看图写话?保护小鸟?教学设计【教学目标】看懂图意。
将人物的动作说具体，故事编完整。
写话时能做到格式准确，书写美观。
体会保护小鸟的优秀品质，懂得保护小动物。
【教学重点】看懂多幅图之间的联系，理解图意。
【教学难点】将人物的动作说具体，故事编完。
【课时安排】课时【教学过程】导入上课之前，老师请大家欣赏一段优美的视频。
播放完成后，师说：小鸟可爱吗？是啊，春天到了，在郁郁葱葱的树林里，一只只美丽的小鸟在自由地飞翔，叽叽喳喳地歌唱，多美快乐呀。
但是，意外出现了。
一只淘气的小猫爬上大树，把正在树上休息的一只小鸟抓伤了。
接下来会发生什么事呢？这节课我们一起来编写这个故事。
出示学习目标谁能声音洪亮地给我们读一读？指名学生读1、看懂图意2、将人物的动作说具体，故事编完整3、写话时能做到书写美观，格式准确。
整体出示三幅图师：让我们带着学习目标来看看今天的图吧。
请你用这个句式将这三幅图的内容说一说。
句式：(时间),(谁)在(地点)(做了一件什么事)。
预设：一天，一个小男孩在大树下救了一只被猫抓伤的小鸟。
鸟儿的知识师：我们人类与可爱的小鸟同在蓝天下生活，鸟儿们对我们人类的益处可大了，让我们来了解一下。
指名读鸟的益处相当大，一只山雀1天可捕食害虫200多条；1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条；1只啄木鸟1天消灭害虫300多条；1只燕子1个夏天可吞食蚊等害虫100多万只。
鸟的叫声能使人放松心情，有些鸟叫还有防病健身的作用。
鸟儿对人类有这么多好处，我们一定要保护他们。
板书主题：保护小鸟逐图观察说话1、师：请大家仔细观察这两幅图，小男孩都是怎么做的呢？预设：抱小鸟捧起小鸟师肯定，是啊，这个“捧〞就是小男孩的动作板书：抱捧2、指导描写动作师：小男孩怎样地抱呢？预设：蹲下身子，轻轻地，温柔地随机板书师评价：这个词用得真好！用上这个词语后，你对小男孩这个动作的描写更加生动形象了。
老师送给大家一把金钥匙：当我们描写动作时，能够给描写动作的词语前加上一个修饰性的词，这样你的描写会很生动，句子也会很优美。
北师大版小学语文一年级《语文天地》公开课教学设计
语文天地
教学目的：能准确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁
和绞丝旁的字并填写偏旁表；积累词语；续写?下雨了? 。
教学过程：
一．1．抄写音节。
Chūnyǔshǔizhūcǎihóngzǒuguòyáoyuǎnměilì
学生独立抄写，自己检查。
2．给音节标调号。
Shui you zhe yang ju da de bi
二．复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。
1．写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。
金字旁：〔
〕〔〕
〔〕
〔
〕绞丝旁：〔〕〔〕
(
)〔〕
2．填写偏旁表。
偏旁表示的意义例子
钅
三。
给“雨〞扩词。
1．读词语：倾盆大雨雨过天晴泪如雨下挥汗如雨
2．自己扩词，看谁说的多，说得好。
例：雨霖霖雨萧萧雨蒙蒙牛毛细雨狂风暴雨零星小雨
四．续编诗歌。
下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。
〞
下雨了，蘑菇说：“不怕，我有。
〞下雨了，说：“不怕，我。
〞分组完成，回去思考，在班上讨论。
评委评定。
例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。
〞
下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。
〞
小结：
板书设计：
语文天地
给音节标调号
Shui you zhe yang ju da de bi
谁有这样巨大的笔
教后反思：。
小学一年语文北师大版下册第15单元教案
永春县小学语文科教学设计教师：班级：日期：第 15 主题单元一、单元训练重点：认字写字，练习运用学过的偏旁知识分析字形字义，继续练习揣摩字形，积累词语，句式练习。
二、教材简析与课时安排：《我的名字》从名字的角度出发，正面写出长大的含义，——关心他人，帮助他人，培养社会责任感，用微笑面对他人。
2课时《好事情》从反面教育学生，要想长大，就要从身边的事做起，从小事做起。
2课时《语文天地》包括两篇自读课文，还有写字，学习词语，积累常用偏旁，句子练习，讨论等内容。
3课时三、总课时：7课时课题：《我的名字》教学目的：1、会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。
2、理解课文内容。
3、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、会认九个字、会写七个字，学习新的笔画横折折折钩。
2、理解“成长”的含义在于关心他人、帮助他人，尽到社会责任。
教具准备：生字卡、多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学日期：教学过程：一、谈话导入。
1、小朋友们，我们都有自己的名字（板书“名字”）大声地说出你的名字，好吗？句式练习：我叫2、你们的爸爸、妈妈、亲戚朋友是怎么称呼你们的呢？3、这些称呼都包含着爸爸、妈妈、亲戚朋友对你们的爱。
4、今天我们要学习的课文《我的名字》（板书）中的“我”就有好几个名字，他都有哪些名字，请小朋友带着这个问题认真地听老师读课文，并听准生字的读音。
二、师范读、生听读。
三、指名反馈：小朋友、红领巾、好孩子、小雷锋。
四、大人们为什么这样称呼他呢？请人家自己读读课文，读课文时要读准字音，读通句子哦！五、学生自读课文。
1、自由读课文，认读生字。
2、同桌互相检查生字认读的情况。
六、集体反馈，检查生字。
1、出示字卡指名拼读，学生当小老师教同学读。
2、开火车检查读。
3、分段轮读，提出问题，谁怎么称呼这个小男孩的？学生说，老师板书，称小男孩为小朋友称小男孩为红领巾称小男孩为好孩子称小男孩为小雷锋七、学习课文。
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北师大版一年级下册第1单元语文天
地教案
语文天地
教学目标：
．
复习汉语拼音。
2．
复习带有“巾字旁”“食字旁”“口字旁”“女字旁”的字，并了解偏旁所表示的意思。
3．
复习巩固学过的词语，并引导学生积累书面词语，学习选词造句。
4．
通过阅读、讨论、总结自己的进步，引导学生进一步体会“长大”的含义。
教学重难点：
．
复习汉语拼音、偏旁，巩固学过的字词。
2．
通过阅读讨论、总结自己的进步，引导学生进一步体会“长大”的含义并养成复习的好习惯。
时划分：二时
第一时
一、
给音节补上声母。
、
复习声母。
2、
认读词语：办法
高兴
喂牛
野果
事情
3、
说一说：在填写声母的时候要注意什么？4、
学生独立给词语补上声母。
、
小组内交流，全班交流。
6、
指名拼读词语。
二、
看一看，填一填。
、出示：巾、饣、口、女。
2、以“巾”为例，进行教学。
学生交流：我们学过哪些字带有这个偏旁。
（生回答，师板书。
）
3、学生完成练习。
4、交流订正。
、填写偏旁表。
三、
读一读，选一个词语造句。
、出示词语：时候
伙伴
打扰
事情
重要
抚摸
2、自由选择词语造句，同桌交流。
3、全班交流。
4、试着把自己说的这个句子记录下来。
四、
练习：读一读。
、
说一说哪一天是我们小朋友的节日。
2、
在“六一”这天，我们都做了些什么？
3、
自由朗读《我们的节日》。
有没有不认识的字，自己想办法解决。
4、
师示范朗读，指名读，生评一评。
、
分小组进行朗读比赛。
6、
齐读。
第二时
一、
小组讨论：我们长大了
、
师读小诗引入：
“我的门牙掉了，照照着镜子，我哈哈地笑；
我的帽子小了，送给小弟弟，我哈哈地笑；
我的个子高了，上车要买票，我哈哈地笑。
“
2、
指导看图，指名说一说图中小朋友说的话。
3、
从他们做的事情中，可以看出他们长大了吗？为什么？
4、
说说自己会做什么，自己长大了吗？
、
小结。
二、
读一读，说一说
、
问题引入：同学们，你们希望拥有一只美丽的手表吗？（看图）这个朋友就非常想要一只美丽的手表，她是怎么做的呢？
2、
指名读短文。
3、
想一想：这个小朋友为什么后来又不要这个漂亮的手表了？（讨论、交流）
4、
全班交流自己的想法。
、
说一说，平时你有遇到过这种情况吗？你是怎么做的？
6、
小结谈话。
三、
自查
、
名读一读自检的要求。
2、
师说一说自检的重要性。
3、
我们在1、16单元中，认字、读书、造句、组词、拼音、背诗这几个方面的学习情况总结一下，看看能够得到几朵小红花。
（很好的朵，较好的4朵，一般的3朵，需努力的2朵。
）
以小组为单位，进行自检。
（师巡视）。