13.4 中考尺规作图及最短路径问题(共31张PPT)

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13.4课题学习 最短路径问题 课件(共31张PPT) 初中数学人教版八年级上册

13.4课题学习  最短路径问题   课件(共31张PPT)  初中数学人教版八年级上册
∙B A∙
l C
B′
【探究2】如图,A 和 B 两地在一条河的两岸,现要在河上 造一座桥 MN. 桥造在何处可使从 A 到 B 的路径 AMNB 最 短(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直)?
如图所示:将河的两岸看成两条平行线 a 和 b,N 为直线 b上的一个动点,MN 垂直于直线 b,交直线 a 于点 M.当 点 N 在什么位置的时候,AM+MN+NB 的值最小?
P 地把河水引向 M、N 两地.下列四种方案中,最节省材料的是( D )
A.
B.
C.
D.
解析:依据垂线段最短,以及两点之间,线段最短, 可得最节省材料的是:
故选:D.
练习 6 如图所示,某条护城河在 CC 处直角转弯,河宽均为 5m,
从 A 处到达 B 处,须经过两座桥(桥宽不计,桥与河垂直),设 护城河以及两座桥都是东西、南北方向的,如何选址造桥可使从 A 处到 B 处的路程最短?请确定两座桥的位置.
∵在△A′N′B中,A′B<A′N′+BN′,
∴A′N+NB<A′N′+BN′.
A
即A′N+NB+MN<A′N′+BN′+M′N′. A′ ∴AM+NB+MN<AM′+BN′+M′N′.
即AM+NB+MN的值最小.
M′
M
N′ N
B
a b
练习 1 如图所示,军官从军营 C 出发先到河边(河流用 AB 表示)饮马,再 去同侧的 D 地开会,应该怎样走才能使路程最短?你能解决这个著名的“将
A
点C,则点C 即为所求的位置, 可以使得 AC+BC 的值最小.

《最短路径问题》八年级上册PPT课件(第13.4课时)

《最短路径问题》八年级上册PPT课件(第13.4课时)
即:AC’+BC’ >AC+BC

C C’
B ·
l
B’
探究
如图,A和B两地在一条河的两岸,现要在河上造一座桥MN.桥造在何处才能使 从A到B的路径AMNB最短?(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直)
A
B
探究
A
如图假定任选位置造桥MN,连接AM 和BN,从A到B的路径是AM+MN+BN, 那么怎样确定什么情况下最短呢?之间修要修一条公路,怎样设计才能最省材料?(大同-朔州)
转化
解决
实际问题
数学问题
实际问题
测试
如图,从A点到B点有三条线路,哪条最短?为什么?
回顾与思考
点到线: 垂线段最短


练习2:从河边引水到村庄里,怎样铺 设管道才能最省材料?
思考
如图,点A是直线 l 外一点,点A到直线的所有线路中,最短的是?为什么?
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第13章 轴对称
感谢各位的仔细聆听
人教版 数学(初中) (八年级 上)
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第13章 轴对称
13.4 最短路径问题
人教版 数学(初中) (八年级 上)
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人教版数学初中八年级上册13.4课题《学习最短路径问题》PPT课件

人教版数学初中八年级上册13.4课题《学习最短路径问题》PPT课件

▪ 问题2 A和B两地在一条河的两岸,现在要 在河上造一座桥MN。桥造在何处可使从A 到B的路径最短?(假定河的两岸是平行的 直线,桥要与河垂直。)
A
a M
N
b
B
▪ 分析:可以动点,MN垂直于直线b,交 直线a于点M,这样问题可以转化为:
▪ 当点N在直线的什么位置时,AM+MN+NB 最小?
▪ 由于河宽固定,因此当AM+NB最小时, AM+MN+NB最小。这样问题进一步转化为:
▪ 当点N在直线b的什么位置时,AM+NB最小?
▪ 根据问题1的知识,请同学们: ▪ 1、自主探究, ▪ 2、同学讨论, ▪ 3、对照课本, ▪ 找出不足,解决问题。
▪ 归纳:

在解决最短路径问题时,我们通常利
用轴对称、平移等变化把已知问题转化为
容易解决的问题,从而作出最短路径的选 择。
▪ 小结:
▪ 本节课同学们学到了哪些知识?还有哪 些困惑?
▪ 那么我们如何才能把同则的两点变成异则 的两点呢?
▪ 如果能把点B或A移到L的另一则B′或A′处, 同时对直线上的任一点C,都保持CB=CB′, 就可以了。
▪ 你能利用轴对称找到符合条件的B′点吗?
B A
B A
C 点C 即为所求
你能证明为什么点C即为所求吗?
B′
▪ 证明:在L上另取一点C′,连接AC′,BC′,B′C′, ▪ ∵AC′+BC′=AC′+B′C′ ▪ 在△AB′C′中 ▪ AC′+BC′>AB′(两边之和大于第三边) ▪ ∴点C即为所求。
复习:
▪ 我们以前学过哪些知识能说明线段最短?
1,两点间线段最短

人教版初中数学八年级上册第十三章13.4课题学习 最短路径问题(ppt课件)

人教版初中数学八年级上册第十三章13.4课题学习 最短路径问题(ppt课件)

拓展延伸
2. 某班举行文艺晚会,桌子摆成AB,AC两行,如图13-4-27,AB桌面上 摆满了橘子,AC桌面上摆满了糖果,小明现在P处,准备先去拿橘子再 去拿糖果,然后回到P处.请你帮他设计一条行走路线,使其所走的总 路程最短.(保留作图痕迹,并简单写出作法)
拓展延伸
3. 如图,小华每天都要到李奶奶家做好事,在途中她要先到草场打
对点练习
4. 如图,AD为等腰三角形ABC底边上的高,E为AC边上一点,在AD
上求一点F,使EF+CF最小.
对点练习
5.如图,M为正方形ABCD的边CD的中点,BM=10,在对角线BD上求 作一点N,使MN+CN的值最小,并求出这个最小值.
拓展延伸
1、如图,一个旅游船从大桥AB 的P 处前往山脚下的Q 处接 游客,然后将游客送往河岸BC 上,再返回P 处,请画出旅游船 的最短路径.【来源:2教育
E
一只在E处的蚂蚁要爬到圆柱内侧D点处,试
画出其最短路径。
对点练习
2.(河边饮马问题)如图所示,牧马人从A地出发,到一条笔直的河边L饮
马,然后到B地.牧马人到河边的什么地方饮马,可使所走的路径最短?
对点练习
3.点P是直线l上的一点,线段AB∥l,能使PA+PB 取得最小 值的点P的位置应满足的条件是 ( C ) A.点P为点A到直线l的垂线的垂足 B.点P为点B到直线l的垂线的垂足 C.PB=PA D.PB=AB
学习难点
确定最短距离及理论说明.
知识回顾:
思考:
(1)图①中从点A走到点B哪条路最短? (2)图②中点C与直线AB上所有的连线中哪 条线最短? 以上路径选择基于什么原理?
类型一:两点之间,线段最短——直接应用

《最短路径问题》PPT课件

《最短路径问题》PPT课件
13.4 课题学习 最短路径问题
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
.
1
学习目标
1.体会图形的变化在解决最值问题中的作用,感悟转 化思想.(重点)
2.能利用轴对称解决简单的最短路径问题.(难点)
.
2
导入新课
复习引入 1.如图,连接A、B两点的所有连线中,哪条最短?为什么?
②最短,因为两点之间,线段最短
A.P是m上到A、B距离之和最短的
点,Q是m上到A、B距离相等的点
B.Q是m上到A、B距离之和最短的
点,P是m上到A、B距离相等的点
C.P、Q都是m上到A、B距离之和最
短的点
D.P、Q都是m上到A、B距离相等
的点
.
16
2.如图,∠AOB=30°,∠AOB内有一定点P,且
OP=10.在OA上有一点Q,OB上有一点R.若
△PQR周长最小,则最小周长是( A )
A.10
B.15
C.20
D.30
.
17
3.如图,牧童在A处放马,其家在B处,A、B到河岸的距离分 别为AC和BD,且AC=BD,若点A到河岸CD的中点的距离为500 米,则牧童从A处把马牵到河边饮水再回家,所走的最短距离 是 1000 米.
C
D 河
A
B
.
18
则点C 即为所求. ACΒιβλιοθήκη B lB′.
9
问题3 你能用所学的知识证明AC +BC最短吗?
证明:如图,在直线l 上任取一点C′(与点C 不重合),
连接AC′,BC′,B′C′.由轴对称的性质知,
BC =B′C,BC′=B′C′.
∴ AC +BC= AC +B′C = AB′,

人教版八年级上册. 课题学习最短路径问题PPT课件

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证明 : 连接AC ,BC ,B C
A
由轴对称性质: BC B C
C' C
B AC BC AC B C AB 同理:BC B C
┓ l AC BC AC B C
在AB C 中,
B'
由两边之和大于第三边 得:
AC B C AB 即AC BC AC BC
从图中的A 地出发,到一条笔直的河边l 饮马,然 后到B 地.到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程 最短?
精通数学、物理学的海伦稍加思索,利用轴对称的 知识回答了这个问题.这个问题后来被称为“将军饮马 问题”.
你能将这个问题抽象为数学问题吗?
探究二
A B
河l
已知:直线l和同侧两点A、B
求作:直线l上一点C满足AC+BC的值最小

3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。

4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。

9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。

5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。

6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。

《13.4 课题学习 最短路径问题》课件PPT3

《13.4 课题学习 最短路径问题》课件PPT3

证明:如图,在直线l 上任取一点C′(与点C 不
重合),连接AC′,BC′,B′C′.
由轴对称的性质知, BC =B′C,BC′=B′C′. ∴ AC +BC = AC +B′C = AB′,
AC′+BC′= AC′+B′C′.
在△AB′C′中,
A
·
C′ C
B
·
l
AB′<AC′+B′C′,
∴ AC +BC<AC′+BC′.
能否通过图形的变化(轴对称、平移等),把问 题转化为两点之间,线段最短问题呢?
再设情景 深入探究
作法:将点A沿与河垂直的方向平移EF的距离到A ′ ,那 么为了使AEFB最短,只需A ′ B最短。根据两点之间距离 最短,连接A ′ B,交河岸于点F,在此处造桥EF,所得 路径AEFB就是最短路径。
证明时要利用三角形三边关系来证明。
再设情景 深入探究
情景3:造桥选址问题 如图,A和B两地在一 条河的两岸,现要在河上造一座桥EF。桥造在 何处才能使从A到B的路径AEFB最短?(假定 河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直)。
1.你能仿照情景2将这个问 题抽象为数学问题吗? 2.这个问题与前一个问题 有什么不同? 3.要保证路径AEFB最短, 应怎样选址?
同侧问题
转化异侧问题
如何将点B“移”到l 的另
B
一侧B′处,满足直线l 上
A
的任意一点C都保持CB 与
CB′的长度相等?
C
l
设置情景 合作探究
作法:
(1)作点B 关于直线l 的对称
点B′;
(2)连接AB′,与直线l 相交
于点C.
A

13.4 课题学习 最短路径问题 课件(共15张PPT)人教版初中数学八年级上册

13.4 课题学习 最短路径问题   课件(共15张PPT)人教版初中数学八年级上册

迁移应用
3.如图,点P是∠AOB内任意一点,点M和点N分别是射线OB和射线OA 上的动点,当△PMN的周长为最小时,画出点M,N的位置.
B P'
M P
O
N
A
P''
解:如图所示,点 M,N 即为所求
B
M
P
O
A N
课后延伸
1.课本P93,第15题 2.收集最短路径的其他模型
人教版八年级数学第十三章《轴对称》
课题学习—最短路径问题
情境引入
古从军行 唐·李颀
经验唤醒
如图所示,请规划从A地到B地最近的路线?为什么 这条路线最近?
A
B
AB即为最短路线,因为两点之间,线段最短
探究一
问题情境1
图形
将军从烽火台到河边饮马 在这个情境中我们 再回到营地,饮马点在什么位 分别把烽火台,营 置,可使将军所走的路径最短? 地,河流抽象成哪
种几何图形?
A. 点 B.线
A
l B
最短路径作法
直线异侧 “两定点”
连定点 得最短
A
l P
B
两点之间 线段最短
探究二
问题情境2
将军从烽火台到河边 饮马再回到营地,饮马点 在什么位置,可使将军所 走的路径最短?
图形
我们可以把情境 2抽象成怎样的几何 图形?
最短路径作法
直线同侧“两定点”
作对称 化折为直得最短
∴AM1+M1N1+BN1=AA1+A1N1+BN1 在△A1N1B中
因为A1N1+BN1>A1B 因此AM1+M1N1+BN1> AM+MN+BN. ∴AM +MN+BN为最短路径.
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知识点 4 轴对称——最短路径问题 ☞ 例 4 如图,在河岸 l 的同侧有 A,B 两村,在河边 修一个水泵站 P,使所用的水管最短,试画出 P 所在的 位置.
解:如答图,点 P 即为所求.
变式 4 如图,要在街道旁修建一个牛奶站,向居民 区 A,B 提供牛奶,牛奶站应建在什么地方,才能使 A, B 到它的距离之和最短?请在图中画出来.
知识点 3 作线段的垂直平分线 ☞ 例 3 如图,已知线段 AB,用尺规作线段 AB 的垂 直平分线.
解:如答图,CD 即为所求.
变式 3 如图,在△ABC 中,∠C=90°,∠A>∠ B,请你用尺规作边 AB 的垂直平分线,交 AB 于点 D, 交 BC 于点 E.
解:如答图,DE 即为所求.
解:如答图,OC 即为所求.
变式 1 如图,过点 C 作角平分线 CF(请用尺规作图, 保留作图痕迹).
解:如答图,CF 即为所求.
知识点 2 作直线的垂线 ☞ 例 2 如图,已知直线 AB 和 AB 上一点 C,用尺规 作 AB 的垂线,且该垂线经过点 C.Biblioteka 解:如答图,CD 即为所求.
变式 2 如图,过点 P 作∠O 两边的垂线. 解:如答图,直线 m,l 即为所求.
3.如图,已知两点 P,Q 在∠AOB 内,分别在 OA, OB 上求作点 M,N,使 PM+MN+NQ 的值最小.
解:如答图,点 M,N 即为所求.
4.如图,M,N 分别为△ABC 的边 AB,AC 上的点, 在边 BC 上求作一点 P,使△MNP 的周长最小.
解:如答图,点 P 即为所求.
解:如答图②,作点 M 关于 OC 的对称点 M′,连 接 M′N 交 OC 于点 P,则 M′N 的长度即为 PM+PN 的最小值.
6.如图,A,B 两个小集镇在河流 CD 的同侧,现 在要在河边建一自来水厂,向 A,B 两镇供水,请你在河 流 CD 上选择水厂的位置 M,使水厂 M 到 A,B 两镇的 距离和最短.
5.如图,已知 M,N 分别是∠AOB 的边 OA 上任意 两点.尺规作图:
(1)作∠AOB 的平分线 OC;
解:如答图①,OC 即为∠AOB 的平分线.
5.如图,已知 M,N 分别是∠AOB 的边 OA 上任意 两点.尺规作图:
(2)在∠AOB 的平分线 OC 上求作一点 P,使 PM+ PN 的值最小.
解:如答图,点 P 即为所求.
1.在直角坐标系中有 A,B 两点,要在 y 轴上找一 点 C,使它到 A,B 的距离之和最小,现有如下四种方案, 其中正确的是( C )
A
B
C
D
2.如图,在等边三角形 ABC 中,D,E 分别是 BC, AC 的中点,P 是线段 AD 上的一个动点,当△PCE 的周 长最小时,点 P 的位置在( A )
解:如答图,作点 A 关于直线 CD 的对称点 A′, 连接 A′B 交 CD 于点 M,点 M 即为所求作的点.
7.如图,∠XOY 内有一点 P,试在射线 OX 上找出 一点 M,在射线 OY 上找出一点 N,使 PM+MN+NP 的值最小.写出你作图的主要步骤,并标明你所确定的 点.
解:如答图,分别作点 P 关于 OX 的对称点 A,关于 OY 的对称点 B,连接 AB,分别交 OX,OY 于点 M,N, 则 M,N 两点即为所求.
A.△ABC 的重心处 B.AD 的中点处
C.点 A 处
D.点 D 处
解析:连接 BP.∵△ABC 是等边三角形,D 是 BC 的中点,∴AD 是 BC 的垂直平分线,∴PC=PB.∴△PCE 的周长为 EC+EP+PC=EC+EP+PB.∴当 E,P,B 三点在同一条直线上时,△PCE 的周长最小,此时 BE 为△ABC 的中线,∴点 P 为△ABC 的重心.
第20课时 尺规作图及最短路径问题
解 决 最 短 路 径 问 题 时 , 我 们 通 常 利 用 _轴_对_称_____ 、 __平__移____等变化把已知问题转化为容易解决的问题,从 而作出最短路径的选择.
知识点 1 作角平分线 ☞ 例 1 如图,已知∠AOB,用尺规作∠AOB 的平分 线.
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