教科版三年级下册科学实验教学计划
水的三态变化
水的三态循环
水三态度循环的图片
演示
30
我们知道的磁铁
观察磁铁
各种磁铁
分组
31
磁铁有磁性
研究磁铁的磁性
各种磁铁、各种材料
分组
32
磁铁有磁性
观察研究磁铁隔着物体吸铁
条形磁铁、回形针、纸、铝片等
分组
33
磁铁的两极
观察研究磁铁的磁极
条形磁铁、蹄形磁铁等
分组
34
磁极的相互作用
磁极与方向的研究
磁铁、线、铁架台等
_____至_____学年__学期科学实验教学计划表
年级：三年级 教师：孔维芬 时间：2月28日至6月28日
序号
课题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
要求
1
植物新生命的开始
观察种子
凤仙花等植物种子、放大镜等
分组
3
我们先看到了根
观察根的生长
豆类种子、水、杯子
分组
4
我们先看到了根
研究根的作用
23
冰融化了
观察冰的融化
冰块、温度计、烧杯等
分组
24
冰融化了
加快冰块的融化
冰块、塑料袋等
演示
25
水珠从哪里来
水珠形成的研究
冰块、水、烧杯等
演示
26
水和水蒸气
水的蒸发
玻璃器皿、水等
分组
27
水和水蒸气
加快水的蒸发的研究
不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等
演示
28
水和水蒸气
水蒸气变成水的研究
大小烧杯各1个、热水等
演示
分组
35
磁极的相互作用
磁极的相互作用的研究
条形磁铁、蹄形磁铁等
分组
36
磁力大小会变化吗
磁力大小变化的研究
环形磁铁、回形针（大头针）等
分组
37
指南针
观察各种指南针
各种指南针
演示
38
指南针
用指南针定方向
指南针
分组
39
做一个指南针
制作指南针
磁铁、指南针、钢针、条形小磁铁等
演示
放大镜、蚁蚕、桑叶
分组
12
蚕的生长变化
观察蚕宝宝及生长
放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等
分组
13
蚕变了新模样
观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝
放大镜、蚕茧、蚕蛹等
分组
14
蛹变成了什么
观察蚕蛾
放大镜、蚕茧、蚕蛾等
分组
15
蚕的生命周期
整理蚕宝宝生长数据
相关资料、统计图表等
演示
16
其他动物的生命周期
不同动物的生命周期图片
相关图片
演示
17
我们的生命周期
我们的生长变化
不同年龄的照片
分组
18
温度和温度计
观察温度计及认读写
温度计、温度演示器
分组
19
测量水的温度
测量水温
水、温度计等
分组
20
测量水的温度
连续测量10分钟内水温变化
水、温度计等
分组
21
水结冰了
冰的观察
玻璃器皿、冰等
分组
22
水结冰了
水结冰的研究
试管、水、盐、保温杯、温度计
演示
带根植物、试管、植物油等
演示
6
茎越长越高
茎的作用
芹菜、红水、烧杯、小刀等
分组
7
开花了，结果了
观察花和果实
凤仙花、放大镜等
演示
8
我们的大丰收
观察凤仙花种子
凤仙花种子、放大镜
分组
9
我们的大丰收
整理凤仙花பைடு நூலகம்长数据
相关资料、统计图表
分组
10
蚕卵里孵出的新生命
观察蚕卵
放大镜、蚕卵
分组
11
蚕卵里孵出的新生命
观察小蚕的孵化
教科版三年级下册科学教学计划及进度表
教科版三年级下册科学教学计划及进度表
标题：教科版三年级下册科学教学计划及进度表
一、教学目标：
本学期，依据《义务教育小学科学课程标准》的要求，三年级下册科学课程的教学目标主要涵盖以下几个方面：
1. 培养学生观察生活、探索自然的兴趣和习惯，初步掌握科学探究的基本方法。
2. 通过学习，使学生了解和掌握生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的基本知识，提升科学素养。
3. 培养学生的创新思维能力和实践操作能力，引导他们运用科学知识解决实际问题。
二、教学内容及进度安排：
1. 第一单元生命的生长（共6课时）
- 学习植物的生长过程、动物的生活习性等内容，预计耗时4周。
2. 第二单元物质的变化（共6课时）
- 探究物质的形态变化、简单的化学反应等内容，预计耗时4周。
3. 第三单元地球与空间（共6课时）
- 讲解地球运动、天气现象以及初步的宇宙知识，预计耗时4周。
4. 第四单元科学技术与社会（共6课时）
- 引导学生理解科学技术在日常生活中的应用，培养科技意识和社会责任感，预计耗时4周。
5. 复习总结与评价（共4课时）
- 对全学期知识点进行梳理回顾，组织期中、期末复习，开展科学实践活动并进行评价，预计耗时2周。
总计：26周，每周2课时，共计52课时。
以上教学计划根据教材内容和学生实际情况制定，具体实施过程中将灵活调整，以确保每位学生能够有效吸收科学知识，提升科学素养。
同时，我们将注重结合实验活动、户外考察等多种教学形式，让科学教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和探索精神。
2024年小学三年级下册科学教学计划
2024年小学三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣，增强科学素养。
2. 培养学生观察、实验与解决问题的能力。
3. 培养学生正确的科学思维和科学方法，培养学生的创新意识。
二、教学内容本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学：了解和探究日常生活中的科学现象，如光的传播、声音传播等。
2. 动物与植物：学习和观察不同种类的动物与植物，了解它们的特点、生活习性和生存环境。
3. 健康与安全：学习保护眼睛、耳朵和牙齿的方法，了解食物与健康的关系，学习正确的饮食和运动习惯。
4. 物质的组成与变化：通过实验和观察，了解物质的组成、性质和变化。
学习水、空气和土壤等常见物质的特点和用途。
5. 科学发明与科技应用：介绍一些科学发明和科技应用，如电的使用、电池的原理等。
三、教学方法1. 观察实验法：通过观察和实验，使学生能够主动发现问题，培养学生的观察和实验能力。
2. 讨论合作法：通过小组合作，让学生彼此交流和分享自己的观察和发现，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 图片资料法：通过播放图片和视频，使学生形象地了解和掌握科学知识，增加学习的趣味性和深度。
4. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生角色扮演，亲身体验科学现象和解决问题的过程，提高学生的综合能力。
四、教学步骤1. 激发学生的学习兴趣通过观察、实验、故事等方式，激发学生对科学的兴趣，培养他们主动学习的意愿。
2. 导入新知识通过播放图片或视频，引入新的科学知识，并通过提问方式，调动学生的积极性，激发他们思考和发言。
3. 进行实验或观察通过实验或观察，让学生亲自动手操作、观察现象，培养他们的实际操作和观察能力。
4. 讨论总结通过小组合作，学生之间互相交流和分享观察结果，并归纳总结出科学原则和规律。
5. 拓展延伸通过问题导入和进一步的思维训练，拓展学生的思维和知识面，提高他们的解决问题的能力。
6. 作业布置布置巩固学习的作业，要求学生思考和运用所学知识解决实际问题。
教科版小学三年级科学下册教学计划
教科版小学三年级科学下册教学计划教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
(3)小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。
三年级下册科学实验教学计划
三年级下册科学实验教学计划一、目的要求：1、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的科学态度，启发学生探究自然事物间的相互联系，培养学生勇于探索、独立思考的科学态度和创新精神。
2、通过研究各种实验操作，培养学生认真、细致的实践能力，使学生勤于动手勇于探究，培养学生的创新意识及创新能力。
3、通过观察和实验，使学生理解我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学的道理，提高学科学、用科学的积极性、主动性。
4、通过用温度计进行测量，知道使用工具比感官更有效；能运用温度计对物体进行定量观察，采集数据；知道如何正确使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。
5、通过浮和沉的实验，使学生能对浮和沉的转换提出自己的猜想和假设；能用实验验证自己的猜想和假设；知道改变浮沉的方法及其在生活中的应用。
二、实验教学方法措施1、教师端正教育教学思想，认真备课，精心设计实验教学过程，不断改进教学方法，提高实验质量。
2、教学中要符合学生的认知规律，根据教材内容及学生特点，新课标要求，要由浅入深，有利于学生学科学、用科学，发展学生的创造能力。
3、实验中，要充分利用学校现有的教学实验仪器，还应尽量发明条件，克己器材，勉力按计划、按要求完成实验教学，培养学生的实验能力。
-2四年级科学下册实验教学计划窥察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。
学校和教师要分正视学生窥察和实验能力的培养,尽量发明条件,让学生亲自加入窥察和实验活动,进而培养学生松散的科学态度和科学的自然观。
一、学情分析本年级学生都具有一定的实验能力，教师主要是引导学生，让学生合作完成实验。
二、实验教学的目的通过观察和实验教学，指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣积学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度，爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促进他们身心健康发展。
三、实验教学要求1、指点学生认识一些常用的实验器材。
2、学会实验操作的要领和操作规范，培养学生初步的实验操作能力。
教科版三年级下册科学实验教学计划
冰融化了
观察冰的融化
冰块、温度计、烧杯等
分组
24
冰融化了
加快冰块的融化
冰块、塑料袋等
演示
25
水珠从哪里来
水珠形成的研究
冰块、水、烧杯等
演示
26
水和水蒸气
水的蒸发
玻璃器皿、水等
分组
27
水和水蒸气
加快水的蒸发的研究
不锈钢长柄汤勺、水、蜡烛等
演示
28
水和水蒸气
水蒸气变成水的研究
大小烧杯各1个、热水等
演示
演示
17
我们的生命周期
我们的生长变化
不同年龄的照片
分组
18
温度和温度计
观察温度计及认读写
温度计、温度演示器
分组
19
测量水的温度
测量水温
水、温度计等
分组
20
测量水的温度
连续测量10分钟内水温变化
水、温度计等
分组
21
水结冰了
冰的观察
玻璃器皿、冰等
分组
22
水结冰了
水结冰的研究
试管、水、盐、保温杯、温度计
演示
放大镜、蚁蚕、桑叶
分组
12
蚕的生长变化
观察蚕宝宝及生长
放大镜、蚕宝宝、桑叶、尺等
分组
13
蚕变了新模样
观察蚕茧、蚕蛹、蚕丝
放大镜、蚕茧、蚕蛹等
分组
14
蛹变成了什么
观察蚕蛾
放大镜、蚕茧、蚕蛾等
分组
15
蚕的生命周期
整理蚕宝宝生长数据
相关资料、统计图表等
演示
16
其他动物的生命周期
不同动物的生命周期图片
教育科学出版社三年级下册科学计划
教育科学出版社三年级下册科学计划全文共3篇示例，供读者参考教育科学出版社三年级下册科学计划篇1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。
在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。
第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣。
第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解，培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。
第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究，了解土壤的种类。
在探究中搜集、欣赏岩石，从中体验自然美。
第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察，了解他们的特点，学会珍爱生命，养成爱护小动物的习惯。
第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。
二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教学要求与评价1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。
教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。
教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。
2024年教科版三年级下册科学实验教学计划
2024年教科版三年级下册科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生科学探究的兴趣与能力；2. 培养学生严谨的科学态度；3. 培养学生观察、思考和实验分析的能力；4. 培养学生团队合作与交流的能力；5. 培养学生安全意识。
二、教材分析《教科版三年级下册科学》是按照《课程标准》编写的一本针对小学三年级学生的科学教材。
本册科学实验内容精选科学教学实验，涵盖生活中的常见现象，通过科学探究的方式帮助学生掌握科学概念，培养科学思维和科学方法。
三、教学内容及安排教学计划根据教科版三年级下册科学教材内容进行设计，共包括以下六个单元的实验内容：单元一：理科活动实验一：如何保护眼睛（观察和比较眼睛的结构、作用，通过实验了解如何正确保护眼睛）实验二：大象能乘坐铁轨车吗？（观察和比较力的作用，通过实验了解力的方向和大小的概念）单元二：生物活动实验一：鸟儿喝水的细密奥秘（观察和比较不同的喝水方式，通过实验了解鸟儿的喝水方式）实验二：落叶歌手——知了（观察和比较不同的动物叫声，通过实验了解昆虫的鸣叫原理）单元三：生长活动实验一：种子从哪里来？（观察和比较不同种子发芽的过程，通过实验了解种子的生长过程）实验二：土壤对植物生长的影响（观察和比较不同土壤对植物生长的影响，通过实验了解土壤对植物生长的重要性）单元四：力的作用实验一：追踪光线的秘密（观察和比较光的传播方式，通过实验了解光的直线传播和光的反射）实验二：力的大小和方向（观察和比较不同任务中的力的大小和方向，通过实验了解力的作用）单元五：磁的吸引实验一：磁铁吸铁块的奇技（观察和比较磁铁吸引铁块的现象，通过实验了解磁性材料的特性）实验二：磁力是怎样产生的（观察和比较不同磁体之间的相互作用，通过实验了解磁力的产生）单元六：环保行动实验一：何为可降解物品（观察和比较不同物品的降解过程，通过实验了解可降解物品的重要性）实验二：利废再生利好（观察和比较不同废物的再利用方式，通过实验了解废物再生的意义）四、教学方法在教学过程中将采用以下教学方法：1. 观察法：通过观察现象，培养学生观察力和思考力；2. 实验法：通过实验，让学生亲身操作，探索科学的奥秘；3.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生合作和交流的能力；4. 归纳总结法：引导学生归纳实验结果和得出结论；5. 示范法：通过教师的示范，帮助学生理解实验步骤和操作方法；6. 适度启发法：根据学生的实际情况，引导学生独立思考和探索。
三下科学实验教学计划
三下科学实验教学计划引言：科学实验是培养学生科学思维、培养科学探究能力的重要途径之一。
通过参与实验，学生能够亲身体验科学知识，培养他们的观察、思考、推理和解决问题的能力。
本文将详细介绍一个三下科学实验教学计划，旨在帮助教师有效地引导学生进行科学实验，并获得实验所需的知识和技能。
一、目标与背景本实验计划的目标是通过实验提高学生们的科学素养，激发他们对科学的兴趣。
此外，通过设计实验的过程，学生还能够培养团队合作能力、观察和分析能力，以及解决问题的能力。
本实验计划适用于三下年级学生，旨在帮助他们掌握基本科学概念和实验技能。
二、实验内容1. 实验名称：观察水的三种存在形态2. 实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、热水3. 实验步骤：a. 学生将透明玻璃杯放在桌子上，并倒入一些水。
b. 学生将冰块放入水中，观察冰块的变化。
c. 学生将杯子放入微波炉中加热，观察水的变化。
d. 学生总结观察结果，并将实验结果记录在实验记录表中。
三、实验过程及指导实验过程：1. 预先准备好所需实验材料，并将实验步骤清晰列出，方便学生参考。
2. 在实验开始前，向学生介绍实验的目的和背景，并解释实验所需的材料和步骤。
3. 让学生分组进行实验。
每个小组应包含3-4名学生，以鼓励合作与交流。
4. 教师在实验过程中应监督学生的操作，并及时提出指导和建议。
5. 实验结束后，教师鼓励学生进行实验结果的总结和讨论，以便加深他们对实验的理解。
实验指导：1. 提醒学生在进行实验前要务必遵守实验室安全规定，如不乱跑、不乱动实验器材等。
2. 强调学生应认真观察，记录实验过程中的变化和结果。
3. 鼓励学生在实验过程中互相合作，并就实验结果进行讨论，以促进彼此的学习与思考。
四、实验评估1. 实验成果评估：a. 学生实验记录表的完整性和准确性。
b. 学生对实验过程和结果的理解和总结能力。
c. 学生在实验中的观察和分析能力。
d. 学生对实验安全问题的认识和遵守能力。
2024新版教材三年级下册科学教学工作计划范文
2024新版教材三年级下册科学教学工作计划范文一、教学目标科学概念（1）掌握基本的科学概念，包括生命科学、物质科学和地球与宇宙科学。
（2）运用所学概念，解释和探究生活中的现象。
科学探究（1）掌握基本的科学探究方法，包括观察、实验、测量和记录。
（2）在探究活动中，能够提出问题、做出假设、设计实验、收集证据、分析和解释数据。
科学态度与价值观（1）培养对科学的兴趣和好奇心，愿意探究自然现象和日常生活中的科学问题。
（2）尊重证据，养成实事求是的科学态度。
（3）亲近自然，珍爱生命，关心科技发展，意识到科学技术对人类及大自然的影响。
二、教学内容植物的生长与变化观察植物的生长过程，学习植物的繁殖方法。
我们周围的动物了解动物的生活习性，学习与动物相关的知识。
生活中的水学习水的循环、溶解、凝结等知识，探究浮沉现象。
地球与月球了解地球和月球的形状、大小、运动等知识。
天气及其变化学习天气的观测方法，探究气温、风、云、雨等气象要素的变化。
物质的变化学习物质的三态变化、溶解等知识，探究物质变化的条件和控制方法。
电的学习了解电的基本知识，探究电的利用方法。
三、教学方法实验法通过实验操作，直观地展示科学现象，引导学生观察、思考和发现。
讨论法组织学生进行小组讨论或全班讨论，分享观点和经验，促进知识的交流和深入理解。
案例法选取具有代表性的案例，引导学生分析和解释，培养实际应用能力。
游戏法将学习内容融入游戏中，让学生在玩乐中学习知识。
故事法通过讲述科学故事或寓言故事，激发学生的学习兴趣和想象力。
多媒体教学法利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。
个性化教学法根据学生的特点和需求，采用不同的教学策略和方法，满足个性化需求。
自主学习法引导学生通过自主学习，独立思考和解决问题，培养自主学习能力。
项目式学习法以项目为载体，让学生在完成实际项目的过程中掌握知识和技能。
情境模拟法通过模拟真实情境，让学生在模拟的情境中学习和应用知识。
三年级下册教科版科学教学大纲
三年级下册教科版科学教学大纲一、教学目标本课程的教学目标是通过三年级下册的科学课程，帮助学生建立对自然界的基本认识，培养学生的观察、实验和思考能力，引导学生积极探索科学知识，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和科学精神。
二、教学内容1.万有引力通过实验，让学生观察物体受力的情况，引导学生了解地球对物体的吸引力，引导学生思考万有引力的概念，初步认识地球引力对物体的影响。
2.植物的光合作用观察实验种植绿色植物，引导学生了解植物光合作用的基本过程和作用，学习植物对人类及环境的重要性。
3.水的三态通过实验和观察，探究水的三态变化规律，引导学生学习水的三态变化条件和应用，了解水的特性和重要性。
4.声音的传播通过实验展示声音在不同媒质中的传播情况，引导学生学习声音传播的原理和规律，初步了解声音的产生和传播方式。
5.太阳能利用通过实验了解太阳能的基本概念和利用方式，引导学生学习太阳能对社会生活和环境的影响，培养学生对可再生能源的认识和重视。
6.空气的压强通过实验展示气压的影响，引导学生学习空气的压强变化原理和规律，初步认识空气对物体和人类的重要影响。
7.地球的自转和公转通过实验和观察，引导学生了解地球的自转和公转运动规律，学习地球运动对季节和气候的影响，认识地球的特殊地位和重要性。
8.科学实践通过实验和观察，引导学生实践科学的基本方法和过程，培养学生的观察、实验和思考能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
三、教学方法1.启发式教学在教学中，老师要引导学生通过实验、观察和探究，激发学生自主探索科学知识，培养学生的创新意识和科学精神。
2.实践教学通过实验操作和观察实践，让学生亲身体验和感知科学知识，培养学生的观察和实验能力，引导学生理解和应用科学知识。
3.讨论交流在教学中，老师要引导学生进行讨论和交流，促进学生之间的思想交流和合作学习，培养学生的思辨和表达能力。
四、教学评价1.调查评价通过调查问卷和学生观察实验情况，评价学生对科学知识的掌握和理解情况，了解学生科学知识的接受程度和问题点。