小学综合实践活动《自制乐器》优秀教案

自编教材六年级综合实践活动上册《自制乐器》教学设计基本信息一、主题内容分析：《自制乐器》是我校综合实践活动小组共同开发、研究的主题活动。

在小学生的生活中，音乐有着非常重要的位置，乐器可以演奏出优美动听的声音，各种乐器演奏的美妙音乐可以陶冶他们的情操，启迪他们的智慧，自己动手制作喜欢的乐器，并和小伙伴们用它演奏喜欢的歌曲，更是能为学生的课余生活带来更多的趣味、快乐。

“自制乐器”这一主题活动，通过引导学生巧妙利用生活中的各种废旧物品，动手动脑自制各种乐器，体验动手制作并演奏制作的乐器所带来的乐趣，使学生更加热爱生活，善于动手、动脑，并培养他们环保意识和不怕困难、坚持不懈的精神。

“实践与体验”从“自制小鼓”“做个彩笔排箫”“制作水琴”三个内容安排教学活动，引导学生先从欣赏自制乐器的精彩演奏入手，激发学生动手制作乐器的兴趣，观察乐器的基本结构入手，使学生了解不同的乐器有不同的制作方法，需要不同的材料，初步了解掌握制作乐器的方法，如：剪、切刻、粘贴、穿插、捆绑、缠绕、打孔等的方法，从而让学生有兴趣地进行动手制作，进一步提高学生的动手实践的能力。

二、主题教学目标：1．知识与技能目标：通过自制乐器的活动，初步了解制作乐器需要的工具和材料，掌握制作乐器的的简单技能。

2．过程与方法目标：在设计、制作小鼓、排箫、水琴的过程中，进一步提高学生的观察能力、动手动脑的能力，培养学生在交流与评价中形成的合作、交流、分享的意识。

3．情感态度与价值观目标：通过动手制作乐器活动，使学生更加热爱生活，不怕困难，坚持到底的品质。

增强学生积极创造美好生活的愿望，以及环保意识。

三、主题教学策略分析：结合学生和课程的特点，本主题主要采用观察、体验、讨论、创设多样化情境、小组合作探究等方式实施教学，教师要做好组织工作。

1.通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。

2.学生自主学习与小组合作相结合。

3.探究式学习和问题互动解决为主导。

4.小组合作学习贯穿始终。

活动一自制小鼓一、教材分析：在生活中，学生喜欢敲敲打打各种物体，各种各样的打击乐器深受学生的喜爱，小鼓是常见的一种容易演奏的乐器，也是学生非常喜欢的乐器，通过制作、演奏的过程，渗透环保教育，培养学生做事坚持不懈的精神。

活动一开始通过欣赏精彩的自制乐器的演奏，激发学生制作乐器的兴趣。

通过观察小鼓图片、小组合作探究小鼓的形状，了解制作小鼓的方法、步骤。

在设计制作小鼓的过程中，给学生提供展示自我的机会，使学生体验到成功的快乐。

二、学情分析：在音乐课学习中，学生已经见过自制乐器，比如：串铃、沙锤等，也非常喜欢用它们为歌曲打节奏，但因为数量的限制，一些学生没有机会演奏它们，许多学生也想拥有一件自己的小乐器，但没有仔细观察看过它们的形状特点，更不了解制作方法，学生对于动手的活动非常感兴趣，他们也具备了动手能力，初次制作乐器——小鼓，它们应该非常有兴趣、能力参与这次的制作活动。

三、教学目标:1．知识与技能目标：了解、掌握小鼓的组成部分、制作方法、学会动手制作小鼓。

2．过程与方法目标：通过设计、制作小鼓，培养学生的合作探究能力、动手能力和创造能力。

3．情感态度与价值观目标：通过学习制作小鼓，使学生体验动手制作乐器和演奏乐器的乐趣，培养学生创造、环保、不怕困难的精神。

本课重难点：教学重点：掌握自制乐器——小鼓的方法与步骤。

教学难点：学会动手制作小鼓。

四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：在教学中以学生的实际年龄、兴趣特点为起点，重视学生现有的知识、能力水平，采用情境教学法，合作交流法、多元评价法等，和富于启发性、激励性的教学语言，创设和谐民主的教学氛围，引发学生主动活动和探究的欲望，最大限度的调动、激发学生学会用多种方法发现问题并大胆提出提问题的兴趣。

学习方法：自主探究和小组合作学习相结合。

通过小组交流、讨论，自主发现、互相启发，使学生积极主动地参与学习过程。

五、教学环境和媒体设计:教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1．教师准备：制作多媒体课件、教师制作好的小鼓15个。

2．学生准备：自制小鼓的材料、工具（牛皮纸、废旧的小桶、剪刀、松紧带、筷子、漂亮的彩纸等）。

六、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣（5分钟）教师指导语：同学们，我们一定都听过用钢琴、小提琴、琵琶等乐器演奏的美妙音乐，那么，你见过用生活中的针管、瓷碗当做乐器来演奏的吗？今天，老师就给大家带来了一段精彩的自制乐器演奏的音乐。

1.课件播放视频。

学生欣赏，并谈一谈欣赏后的感受。

预设1:自制的乐器演奏的声音也很好听。

预设2:我很羡慕这位演奏家，我也想吹一吹、敲一敲。

预设3：……教师小结：的确，用自制乐器演奏的音乐也非常美妙、动听，老师今天也带来了一件我自己制作的小乐器，闭上眼睛，听一听，你能猜出是什么乐器吗？2.“听一听，猜一猜”教师演奏敲击小鼓，学生听声音猜一猜是什么乐器。

（小鼓）教师展示自己利用生活的材料制做的小鼓。

学生欣赏，看一看、说一说用了认识的哪些材料。

3.教师小结：其实，利用生活中的许多物品，都可以制做出精美的乐器来进行演奏，你想不想也自己动手制作一个乐器和同学们一起演奏？这节课，我们就来动手制作一个精美的小鼓。

4.出示课题：自制乐器——小鼓咚咚【设计意图：通过让学生欣赏精彩的自制乐器的演奏视频、以及看、听教师制作的小鼓，使学生感受到自制乐器的魅力，从而激发学生对自制乐器的探究、动手制作的兴趣。

】（二）学习与探究：（10分钟）教师指导语：同学们，一件简单的自制乐器是演奏不出美妙的音乐的，其实，自制乐器的家族成员众多，非常庞大，让我们一起走进自制乐器的家族，先来认识一下它们吧！1.走进自制乐器的家族（1）课件展示：学生欣赏，并说一说这些自制乐器的名字。

教师小结：乐器家族的国王把这些成员们分成了三类，我们来看一看你知道吗？乐器家族的成员很多，按种类可以分为打击乐器、弹拨乐器，吹奏乐器。

2.小组合作探究：小鼓的结构？外形有哪些特点？教师指导语：要想制作一个小鼓，首先我们要了解它的形状特点？有几部分组成？师出示实物小鼓。

生观察。

学生小组内交流、讨论、班内汇报。

教师小结：鼓的形状大小各异，鼓面都是圆形的，它们都是由鼓身、鼓面、鼓棒、背带四部分组成。

教师板书小鼓的结构：鼓身、鼓面、鼓棒、鼓带。

3.小组合作探究：制作小鼓的材料、步骤教师指导语：老师给每个小组都准备了制作好的小鼓，请学生看一看，拆一拆、再议一议，制作小鼓的方法步骤有哪些？需要哪些材料、工具？课件出示：看一看，敲一敲，拆一拆，议一议1、制作小鼓需要哪些工具和材料?2、制作小鼓的方法、步骤有哪些？（1）小组内讨论、交流。

（2）班级内交流讨论的结果。

（4）教师小结自制小鼓需要的材料和工具。

材料、工具箱瓜子筒、牛皮纸、剪刀、绳子、丝带、铅笔、筷子、装饰物（镭射纸、亮刺等）。

（5）教师小结自制小鼓的基本步骤。

课件展示：制作小鼓的步骤、方法1、剪出鼓面2、固定鼓面3、安放鼓带4、装饰、敲一敲教师板书制作小鼓的步骤：剪出鼓面→固定鼓面→安放鼓带→装饰【设计意图：学生通过小组合作探究的学习方式，通过看、拆教师制作好的小鼓，交流讨论，掌握制作小鼓需要的工具、材料和方法、技巧，体现了以学生为主导地位的教学宗旨。

】（三）实践与体验：（15分钟）教师指导语：同学们，现在就让我们动手来制作一件属于自己的乐器，自己做出来的小鼓演奏出的音乐肯定别有一番情趣。

1.课件出示：温馨提示1、使用制作工具要注意安全。

2、可以独立制作，也可以与他人合作。

3、小组内成员要友好合作，互帮互助。

4、制作时产生的垃圾放入垃圾袋。

师读，生认真听。

2.学生拿出准备的制作材料，动手制作小鼓。

（课件循环播放，小鼓的制作步骤、以及学生制作好的小鼓、温馨提示的幻灯片。

）（2）教师巡视、指导。

及时给予制作小鼓有困难的学生，指导和帮助。

3.大部分学生快制作结束，课件出示小鼓谱。

敲一敲、试一试××××︱×××—‖学生看一看，试一试，敲一敲，练一练。

教师巡视、指导有困难的学生，及时给予帮助。

【设计意图：学生的亲自实践，可以最大程度的发挥学生的主观能动性。

通过本环节，让学生学以致用，亲身体验动手制作小鼓的乐趣，培养了学生的创造能力、动手能力。

】（四）展示交流，评价总结（5分钟）教师指导语：同学们，老师看到一个个精美的小鼓，大家已经制作完成了，许多同学已经迫不及待地想和其他同学制作的小鼓比一比了，赶快把你制作的小鼓放到到展示区吧！1.学生把制作的小鼓放到展示区。

2.课件出示：评价标准。

评价标准：1、是否巧用废旧材料。

2、是否制作工整美观。

3、敲击的声音是否好听。

师生共同观看评价标准。

3.“看看、听听、比比、评评”教师指导学生,依据评价标准对制作、演奏小鼓的情况，多种方式评价。

让同学们看一看、听一听最喜欢哪个小鼓，你认为哪些地方还需要修改。

引导学生在分享快乐的同时，提出自己的宝贵意见和建议。

【设计意图：学生参与评价的过程也是一个学习的过程，本环节让学生相互评价，相互学习，共同进步。

并通过演奏自己制作的小鼓，让学生体验到成功的快乐。

】（五）拓展与延伸（5分钟）教师指导语：同学们，利用生活中的废旧物品还可以动手，制作出许多打击乐器，你还想制作哪些打击乐器呢？看，下面这些打击乐器是音乐课上经常见到的，想一想，可以用哪些材料制作，试一试吧！响板双响筒沙锤【设计意图：本环节通过让学生欣赏更多的自制打击乐器，使学生开阔了眼界，受到了继续制作的启发，为学生进一步亲身体验，获取新知识搭建了平台。

】七、板书设计自制小鼓小鼓的组成部分：鼓身、鼓面、鼓棒、背带。

制作小鼓的步骤：剪出鼓面固定鼓面安放鼓带装饰八、教学反思：设计理念：自制乐器小鼓，可以利用生活中的废旧物品动手制作，并可以进行简单演奏的打击乐器。

通过这次活动学生不但认识了许多自制乐器，而且知道了许多自制乐器的名字，以及乐器的种类。

本次主题活动通过利用生活中合适的材料，动手设计、制作、演奏小鼓，让学生感受到动手制作乐器——小鼓的乐趣。

亮点设计：1、在本节课的教学设计中，我首先通过多媒体向学生展示一段精彩的自制乐器演奏的视频，激发学生对自制乐器的喜欢，教师向学生展示并演奏自己制作好的小鼓，更是进一步调动了学生制作乐器的积极性。

2、通过小组合作探究，交流、讨论的学习方式，使学生掌握制作小鼓的方法步骤，尤其是学生以小组为单位通过看一看、敲一敲、拆一拆、议一议，了解小鼓的结构、形状，更加直观、形象，使学生探究小鼓的制作方法。

3、本次综合实践活动面向全体学生，为每一个孩子提供动手活动、展示表现的机会，尤其是演奏自己制作的小鼓，使每一位学生都能体验动手制作小鼓的快乐。

一点遗憾：课堂教学本身就是遗憾的艺术，在本次课堂活动中还存在很多不足之处。