《出师表》知识点梳理
《出师表》重要知识点归纳
《出师表》重要知识点归纳一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。
二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
三.字词解释通假字.简通拣:挑选2.阙通缺:欠缺.不足.缺点古今异义词.卑鄙:古义:身份低微.见识短浅今义:品质低劣.下流2.痛恨:古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨3.感激:古义:感动今义:激动感谢4.开张:古义:扩大今义:指商店开始营业成语归纳.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2.妄自菲薄:过分看轻自己3.引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请0.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人1.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现2.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
3.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。
四.条件句.分析蜀国当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。
2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。
5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:（1）开张圣听（2）宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;（严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8.体现“赏罚分明”的句子:宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是:陟罚臧否,不宜异同0.强调依法办事的语句:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏1.作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人4.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也5.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳6.（1）写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力）（2）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句（3）诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话（4）与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子（5）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯7.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事8.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句（唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）:三顾臣于草庐之中,9.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.（1）写作者与先帝患难与共的语句（临危受命,写尽作者一生的千古名句）:（2）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）（3）刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为（4）本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子）:受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是（北伐的思想基础）:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础）:今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指（写出师表的战略目标,自己的职分的句子）北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏五、问答题本文的写作目的是什么?（表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。
出师表知识点归纳整理
《出师表》知识点归纳整理：一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》，这是一部历史演义小说，描写了三国时期的历史故事。
2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相，这篇文章是他给刘禅的遗诏，提出了北定中原的方案，表达了他对蜀汉的忠诚和报负。
二、字词句知识梳理1. 通假字：①裨补阙漏（“阙”同“缺”，缺点）②以光先帝遗德（“遗”同“遗”，遗留）③盖追先帝之殊遇（“殊”同“特”，特殊的）④是以众议举宠为督（“举”同“举荐”）2. 古今异义：①斟酌损益（古义：考虑；今义：倒酒）②先帝不以臣卑鄙（古义：出身鄙野；今义：道德水平低）③痛恨不已（古义：痛心；今义：极度遗憾）④感激涕零（古义：感动；今义：感谢）⑤临崩寄臣以大事也（古义：临终；今义：将要来临）⑥斟酌损益，进尽忠言（古：谋划；今：食物是否软烂）3. 词类活用：③受任于败军之际（时：在……时候，状语后置使动用法）④陟罚臧否，不宜异同（否：不好，不好。
否是一个动词使动用法）4. 重点句翻译：①不求闻达于诸侯译：不追求名声超过诸侯。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：亲近贤臣，远离小人，这是先汉所以兴盛的原因。
③不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：不应该随意地自己看不起自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。
④宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
译：皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。
奖惩功过，不应有所不同。
⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译：亲近小人，疏远贤臣，这就是后汉所以衰落的原因。
⑥然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
译：（这是因为）侍卫臣僚在内尽心侍奉，忠诚坚贞的将士在外舍身作战。
⑦盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：（我）因此追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上报答。
⑧此诚危急存亡之秋也。
译：这确实是国家危急存亡的时期啊。
⑨斟酌损益，进尽忠言。
译：（我应该）谋划决策时考虑实际情况做适当的增减，用尽我的忠心来进行劝谏。
⑩不宜偏私，使内外异法也。
中考总复习《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期政治家，军事家。
本文的文体是表。
2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_刘备（姓名），南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》，后来作者又一次出兵北伐，又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁，死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心，成为千古名句。
4、表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
以议论为主，兼有记叙和抒情。
二、解释下列加点词在文中的意思1、崩殂．．：崩，古时指皇帝的死亡；殂，死亡2、此诚．危急存亡之秋．：诚：实在秋：时3、殊遇．．：优待，厚遇4、引喻．．失义．：称引，譬喻义：适宜，恰当5、以光．先帝遗．德：光：发扬光大遗：遗留6、陟．罚臧否．．：陟：奖。
臧：善否：恶7、是以先帝简拔．．以遗．陛下是以：因此简拔：选拔遗：给予8、悉．以咨．之：悉：都咨：询问9、性行淑均．．：淑：善均：平10、臣本布衣．．：平民11、先帝不以臣卑鄙．．：身份低微，见识短浅12、猥．自枉屈：猥：辱，这里指降低身份的意思。
13、遂许．先帝以驱驰．．：许：答应驱驰：奔走效劳14、后值倾覆：．．．．：值：遇到倾覆：兵败15、夙．夜忧叹：早16、不．毛．之地：不长草的地方指人烟稀少的地方17、庶竭驽钝．．．比喻才能平庸。
驽：劣马，走不快的马。
钝：刀刃不锋利。
．．：驽钝：18、攘除．．奸凶：排除，铲除19、斟酌损益．．：损：减少；益：增加20、以彰．其咎：表明，显扬21、咨诹．善道：询问22、察纳雅言．．：正言23、涕零．：零，落下24、未尝不叹息痛恨．．于桓灵也痛心遗憾25、由是感激．．,遂许先帝以驱驰感激：感激激动三、用原文填空1、《出师表》中提出广开言路建议的句子：诚宜开张圣听。
24出师表知识清单
24出师表知识清单（整理）一、生字识记。
三、古今异义字：卑鄙：身份低微，出身鄙野。
今：指品质低劣、下流。
感激：感动振奋。
今：意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今：指十分憎恨。
开张：扩大。
今：指商店开始营业。
晓畅：精通熟练今：作文通顺明白四、一词多义：行：性行淑均（品德）行阵和睦（队伍）以：先帝不以臣卑鄙（因为）以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路也（以致）咨臣以当世之事拿）寄臣以大事（把）遂许先帝以驱驰（来）道：中道崩殂（道路）道听途说任重道远咨诹善道（道理）策之不以其道（正确方法）益慕圣贤之道（学说主张）志同道合（意见主张）不足为外人道也（说）能说会道娓娓道来师：三人行，必有我师（老师）师出无名师出有名（军队）实：此皆良实（诚实）华而不实（结果实）名存实亡（实际）临：临表涕零、执策而临之、把酒临风、临危不惧、如临大敌（面对）东临碣石、有亭翼然于泉上（靠近）故临崩寄臣临行密密缝（将要）兵：兵甲已足（武器、兵器）兵不血刃秣马厉兵弃甲曳兵兵连祸结（战争）兵不厌诈（用兵作战）晓：晓畅军事所不晓家喻户晓（通晓，了解）晓之以理（使……明白）金鸡报晓阴阳割昏晓（天亮、早晨）作：作奸犯科为虎作伥（做）作亭者谁作茧自缚（制造，建造）一鼓作气（振作）属予作文以记之（写）困于心衡于虑而后作（起，有所作为）马作的卢飞快（像……一样）所以：此先汉所以兴隆也（……的原因）此臣所以报先帝而忠陛下（用来）计：计日而待（计算）不计其数千方百计（计策）闻：不求闻达于诸侯（扬名）闻名遐尔闻风而逃（听到）闻鸡起舞顾：三顾茅庐（拜访）左顾右盼不屑一顾瞻前顾后顾名思义（看）顾此失彼（照顾）许：遂许先帝以驱驰（答应）以身许国潭中鱼可百许头（左右，来）当：当奖率三军（应当）今当远离（将要）锐不可当（抵挡）门当户对（相当，相等）当仁不让，当机立断（面对）当务之急（当前）当之无愧（承受）躬：躬耕南阳（亲自）事必躬亲鞠躬尽瘁（弯腰）彰：彰其咎（表明显扬）欲盖弥彰相得益彰咎：彰其咎（罪过）引咎辞职咎由自取涕临表涕零＝涕泗横流益：良师益友（好的）有所广益（好处）斟酌损益（增加）延年益寿香远益清（更加）精益求精老当益壮多多益善胜：此时无声胜有声（超过）绝胜烟柳满皇都予观巴陵胜状（好）高处不胜寒（承受）遗：以光先帝遗德（遗留）不遗余力路不拾遗（遗失的东西）先帝简拔以遗陛下（给予）效：讨贼兴复之效（责任）不效（实现）东施效颦（效仿）以儆效尤（贬义）上行下效为：俱为一体（是）及为忠善者（做）为所欲为举宠为督（担任）为虎作伥（替）为人谋而不忠乎毛：深入不毛= 不毛之地吹毛求疵(毛发)＝一毛不拔竭：庶竭驽钝＝声嘶力竭（竭尽动词）彼竭我盈（衰竭）悉此悉贞良死节之臣＝悉数奉还（全，都）知悉（了解，知道）节：贞良死节（节操）厉行节约（节俭）秋：危急存亡之秋（时）多事之秋秋高气爽（秋季）一日不见，如隔三秋（一年的时间）论：宜付有司论其刑赏（评判判定）每与臣论此事（议论）行：然后施行（实行）性行淑均（品性，品德）必能使行阵和睦（行列）三人行（走）否：陟罚臧否（坏、恶）否极泰来义：引喻失义（适宜、恰当）义不容辞（正义）忘恩负义（情谊）夙：夙兴夜寐夙夜忧叹（早）诚：此诚危急存亡之秋（实在）诚惶诚恐诚心诚意（真心）诚如是（如果）私：大公无私（自私）不宜偏私（有私心）窃窃私语（暗地里，私下）妻之美我者，私我也（偏爱）异：不宜异同（不同）异口同声渔人甚异之（认为……奇怪）属引凄异（怪异）异想天开（不合理）良：此皆良实（善良）良多趣味（实在，很）感慨量多用心良苦良师益友（好的）宜：不宜妄自菲薄（应当）事不宜迟因地制宜（合适）风景宜人（合适）志：志虑忠纯（志向）鸿鹄之志处处志之（作标记）寻向所志（标记名词）举：众议举宠为督（推举推荐）举世无双（全）一举两得（举动）薄：妄自菲薄（轻视）厚此薄彼薄暮冥冥（迫近）日薄西山阙：不知天上宫阙,今夕是何年（宫殿）城阙辅三秦略无阙处（通缺，中断）裨补阙漏（缺点）已：兵甲已足（已经）死而后已（停止）远远小人（远离，疏远）今当远离（距离大）人无远虑，必有近忧（长远）喻：引喻失义（譬喻）不言而喻（明白了解）家喻户晓征于色发于声而后喻不可理喻赏：宜付有司论其刑赏（奖赏）雅俗共赏（欣赏）遗：先帝简拔以遗（wèi）陛下给予以光先帝遗（yí）德遗留不遗余力遗留路不拾遗遗失的东西否：陟罚臧否坏、恶否极泰来坏、恶行: 性行xing淑均品行行hang阵和睦队伍损：斟酌损益除去损人利己损公肥私损害损兵折将损失顾：三顾茅庐拜访顾此失彼顾全大局照顾顾名思义看到顾影自怜回头看五、基本要点：1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。
出师表知识点整理
《出师表》知识点整理一、词类整理。
（一）通假字：阙：通“缺”缺失有：通“又”用于整数和零数之间谘：通“咨”询问，商量行陈和睦：“陈”通“阵”军队（二）古今异义3.引喻失义．。
古：适宜，恰当今：正义，意义4.陟罚臧否．古：恶，这里指批评今：表示否认5.先帝不以臣卑鄙．．古：身份低微，见识短浅今：指品质低劣、下流。
6.未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古：十分遗憾今：深为憎恨7.臣本布衣．．古：平民今：布做的衣服 8.今当远离，临表涕．零古：眼泪今：鼻涕9.不宜异同．．古：不同今：不同与相同 10. 兵．甲已足古：兵器今：士兵。
11.所以．．古：a、用来 b、……的原因今：表示因果关系的连词。
12.由是感激．．古：感动激励今：因为别人的好意或协助而对他有好感。
（三）一词多义1.道中道崩殂（道路）咨诹善道（道理）2.益有所广益（益处，好处）至于斟酌损益（兴办、增加）3.所以此后汉所以倾颓也（……的原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）4.然然侍卫之臣不懈于内（不过，不过，转折连词）然后施行（这样，指示代词）5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。
“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下（给予，动词）6、论宜付有司论其刑赏（评定，评判，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）7、为俱为一体（是）作奸犯科及为忠善者（做）8、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名词）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）9、能必能裨补阙漏（能够，“必能使行阵和睦”中“能”同此）先帝称之曰能（能干，有才能）10、效恐付托不效（有成效，实现。
动词。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务，名词）11、以故临崩寄臣以大事也（介词，把）以光先帝遗德。
（连词，表目的，来）以塞忠谏之路也。
（连词，表结果，以致“以伤先帝之明”与此同）是以众议举宠为督（因为“先帝不以臣卑鄙”“是以先帝简拔以遗陛下”与此同）咨臣以当世之事（拿）愚以为宫中之事（认为）（四）词类活用1.形容词做名词作奸．犯科及为忠善．．者：奸，原意是奸邪，这里指奸邪的事；忠善，原意是忠诚善良，这里指忠善之事。
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
(完整版)《出师表》知识点归纳
《出师表》知识点归纳一、生字词崩殂(cu）恢弘（hong）妄自菲（fei）薄（bo）陟（zhi）罚臧（zang)否（pi) 昭(zhao）平明之理以遗（wei)陛下裨（bi补阙（que)漏行（hang）阵攘(rang)除猥(wei）自枉（wang)屈庶（shu）竭驽（nu）钝(dun) 性行淑(shu）均咨诹（zou）善道以彰（zhang）其慢责攸之、依、允等之咎（jiu) 斟(zhen）酌（zhuo）损益涕（ti）零二、词语解释1。
先帝（指刘备）创业未半，而中道崩殂（中途去世.崩殂：古代称指帝王之死.);今天下三分，益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏）,此诚（实在、果真）危急存亡之秋(时)也.然侍卫之臣不懈（懈怠,放松）于内，忠志之士忘身于外(边疆）者.盖（副词,推断原因）追先帝之殊遇(特殊待遇),欲报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。
)也.诚宜开张（扩大）圣听（圣明的听闻），以(用来)光(发扬光大）先帝遗德,恢弘（扩大、发扬)志士之气，不宜妄自菲薄（轻视，看不起），引喻（称引、譬喻)失义（恰当)，以（以致）塞忠谏之路也.（1。
段意：向陛下论述当前的形势,提出广开言路的建议。
）2.宫中府中,俱为一体，陟（提升)罚（惩罚）臧否(善恶，褒贬,这里指评论人物的好坏），不宜异同(偏义复词,指不同）.若有作奸（奸邪的事情）犯科（科条法律)，及为(做）忠善者，宜付（交付、交给）有司，论（判定）其刑（处罚）赏，以昭（显示、表明）陛下平明之理(治理）.不宜偏（偏袒）私（有私心），使内外异法(法令不同）也。
（2。
段意：提出严明赏罚的建议。
)3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（善良诚实的人），志(志向)虑(思虑）忠纯，是以(因此）先帝简拔(“简”同“拣”，挑选:简拔：挑选提拔）以（把)遗陛下。
愚（谦词,我）以为宫中之事，事无大小，悉（全、都）以咨（询问，征求意见）之，然后施行，必得裨补（弥补)阙（“阙"同“缺"，缺点）漏（疏漏），有所广益（有启发和帮助)。
初三年级语文《出师表》知识点汇总
初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮：字孔明，号：卧龙。
三国时期政治家、军事家，谥号：忠武侯，后世称：诸葛武侯。
发明了孔明灯、木牛流马。
代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已2.表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
说（议论性文体）、铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字）、书（应用性文体，多记事陈情）、记（散文文体，叙事、写景、状物、抒发情怀）、序（书序和赠序，赠序内容多勉励、称许）3.《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”本课有关成语：开张圣听：扩大圣明的听闻。
三顾茅庐：比喻真心实意，一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。
引喻失义：说话不恰当。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。
现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。
现在多用于讽刺。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
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《出师表》知识点梳理
复习目标
1、能正确背诵课文。
2、掌握文学常识，积累文言词汇，理解文章主旨。
（重点）
3、熟悉中考题型并掌握答题技巧。
二、参考译文
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三国，我益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。
但是，宫廷里侍卫大臣毫不懈怠；边境上忠诚的将士舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。
陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应随便看轻自己，说出不恰当的话，以至于堵塞了尽忠进谏的道路。
宫廷和朝廷，都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或府中而标准不同。
如有作奸邪事情犯科条法令的，或尽忠心做好事的，应该交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下公平严明的法治，不应偏袒有私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝才选留下来辅佐陛下。
我认为宫内的事情，无论大小，都拿来询问他们，然后再去施行，一定能够补救缺点和疏漏之处，获得更多的成效。
将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，当年试用他时，先帝称赞他说他能干，因而众人商议举荐他任中部督。
我认为军营里的事情，都要征询他的意见，一定能够使部伍团结和睦，才能高的才能低的都安排得当。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法痛心憾憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。
我本是个平民，亲自在在南阳耕种，只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯那里扬名做官。
先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因此我十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在兵败的时候接受了重任，在危难关头受到委任，至今已有二十一年了。
先帝深知我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来，日夜忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成（没有成效），以致损伤先帝的圣明。
所以我五月率兵渡过泸水，深入荒芜之境。
如今南方已经平定，武库兵器已经充足，应当奖励和统率全军，向北平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家基业，回到旧日都城。
这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
至于斟情酌理，权衡事情的得失利弊，向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室这一效忠的任务托付给我，如果没有成效，就惩治我失职的罪过，用来禀告先帝的神灵。
如果没有发扬政德的言论，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠
慢，来指明他们的过失；陛下也应该亲自思虑谋划，来询问治国的好道理，明察和采纳正直的进言，深切的追念先帝的遗诏。
这样我就受恩、感激不尽了。
如今就要远离陛下，面对这篇表文涕泪交加，不知说了些什么。
三、重点知识梳理
（一）文学常识。
1、作者：诸葛亮，是三国蜀汉政治家、军事家。
2、题解：表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
（二）重点字词
1、通假字：（1）阙：通“缺”，“缺点、疏漏”。
2、古今异义字：
（1）卑鄙：古义：身份低微，出身鄙野。
今义：指品质低劣、下流。
（2）感激：古义：感动振奋。
今义：指激动感谢。
（3）痛恨：古义：痛心遗憾。
今义：十分憎恨。
（4）开张：古义：扩大。
今义：商店开始营业。
（5）涕：古义：眼泪。
今义：鼻涕。
（6）秋：古义：时。
今义：季节。
3、一词多义：
（1）遗：是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
（给予）
深追先帝遗（yí）诏。
（指死去的人留下的）
（2）效：恐托付不效。
（成效）。
不效则治臣之罪。
（效果）
（3）以：咨臣以当世之事。
（拿，用）
以遗陛下。
（来）
以伤先帝之明。
（以致）
（4）为：俱为一体。
（是）
为忠善者。
（做）
4、词类活用
（1）深入不毛：名词用作动词。
原意：草木。
在文中意为“生长草木”
（2）恢弘：形容词用作动词。
意思是发扬扩大。
（3）猥：形容词用作动词。
这里指：降低身份。
（4）良实：形容词用作名词。
这里指善良、诚实的人。
（5）驽钝：形容词用作名词。
平庸的才能，是诸葛亮自谦的话。
（三）成语及名句：妄自菲薄陟罚臧否三顾茅庐作奸犯科引喻失义不求闻达不知所云
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
（四）主要内容概括
第一部分（１～５段），从当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。
（寓情于议）
分三层：
第一层（１段）分析当前形势，提出广开言路的建议。
第二层（２段）提出严明赏罚的建议。
第三层（３～５段）提出亲贤远佞的建议。
３段，说明出师前在内政上所作的安排。
为下文说“亲贤”张本。
４段，说明出师前在军政上所作的安排。
为下文说“亲贤”张本。
５段，提出亲贤远佞的建议。
承前两段“荐贤”的内容而来。
第二部分（６、７段）追叙自身经历，表达忠于刘备父子的真挚情感和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
（寓情于叙）
６段，自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。
７段，追忆白帝城托孤，表示兴复汉室的决心。
第三部分（８、９段），明确各方面职责，向后主提出诚挚的期望。
８段，归纳各方面的责任。
９段，表文结束语。
（五）写作特点
1、以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世、追随先帝的原因、以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。
2、语言质朴、言辞恳切。
感情真挚。
3、构思巧妙。
第一部分进谏，第二部分自述身世，表达忠心。
最后向后主提出诚挚期望。