中考重点篇目《出师表》重点知识点归纳
《出师表》重要知识点归纳
《出师表》重要知识点归纳一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。
二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
三.字词解释通假字.简通拣:挑选2.阙通缺:欠缺.不足.缺点古今异义词.卑鄙:古义:身份低微.见识短浅今义:品质低劣.下流2.痛恨:古义:痛心遗憾;今义:十分憎恨3.感激:古义:感动今义:激动感谢4.开张:古义:扩大今义:指商店开始营业成语归纳.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2.妄自菲薄:过分看轻自己3.引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请0.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人1.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现2.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
3.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。
四.条件句.分析蜀国当时形势不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。
2.作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
3.表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.4.形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。
5.作者向后主刘禅提出的三条建议是:（1）开张圣听（2）宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;（严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）6.作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气7.“妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也8.体现“赏罚分明”的句子:宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是:陟罚臧否,不宜异同0.强调依法办事的语句:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏1.作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人4.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也5.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳6.（1）写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力）（2）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句（3）诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话（4）与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子（5）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯7.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事8.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句（唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）:三顾臣于草庐之中,9.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰20.（1）写作者与先帝患难与共的语句（临危受命,写尽作者一生的千古名句）:（2）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）（3）刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为（4）本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子）:受任于败军之际,奉命于危难之间21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.22.受命以来的心情是（北伐的思想基础）:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛24.表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础）:今南方已定,兵甲已足.25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指（写出师表的战略目标,自己的职分的句子）北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下28.作者向后主提出的希望:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏五、问答题本文的写作目的是什么?（表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?）希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。
出师表知识点归纳整理
《出师表》知识点归纳整理：一、作者作品1. 出自于诸葛亮的《三国演义》，这是一部历史演义小说，描写了三国时期的历史故事。
2. 诸葛亮是三国时期的蜀汉丞相，这篇文章是他给刘禅的遗诏，提出了北定中原的方案，表达了他对蜀汉的忠诚和报负。
二、字词句知识梳理1. 通假字：①裨补阙漏（“阙”同“缺”，缺点）②以光先帝遗德（“遗”同“遗”，遗留）③盖追先帝之殊遇（“殊”同“特”，特殊的）④是以众议举宠为督（“举”同“举荐”）2. 古今异义：①斟酌损益（古义：考虑；今义：倒酒）②先帝不以臣卑鄙（古义：出身鄙野；今义：道德水平低）③痛恨不已（古义：痛心；今义：极度遗憾）④感激涕零（古义：感动；今义：感谢）⑤临崩寄臣以大事也（古义：临终；今义：将要来临）⑥斟酌损益，进尽忠言（古：谋划；今：食物是否软烂）3. 词类活用：③受任于败军之际（时：在……时候，状语后置使动用法）④陟罚臧否，不宜异同（否：不好，不好。
否是一个动词使动用法）4. 重点句翻译：①不求闻达于诸侯译：不追求名声超过诸侯。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：亲近贤臣，远离小人，这是先汉所以兴盛的原因。
③不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：不应该随意地自己看不起自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。
④宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
译：皇宫中和丞相府中的人都是一个整体。
奖惩功过，不应有所不同。
⑤亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译：亲近小人，疏远贤臣，这就是后汉所以衰落的原因。
⑥然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
译：（这是因为）侍卫臣僚在内尽心侍奉，忠诚坚贞的将士在外舍身作战。
⑦盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：（我）因此追念先帝的特殊恩遇，想在您的身上报答。
⑧此诚危急存亡之秋也。
译：这确实是国家危急存亡的时期啊。
⑨斟酌损益，进尽忠言。
译：（我应该）谋划决策时考虑实际情况做适当的增减，用尽我的忠心来进行劝谏。
⑩不宜偏私，使内外异法也。
中考总复习《出师表》知识梳理
《出师表》知识梳理一、文学常识1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》，作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期政治家，军事家。
本文的文体是表。
2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_刘备（姓名），南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
杜甫慨叹诸葛亮未完成统一大业就先死去的两句诗是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前出师表》，后来作者又一次出兵北伐，又写下了一篇《后出师表》其中有一句“鞠躬尽瘁，死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心，成为千古名句。
4、表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
以议论为主，兼有记叙和抒情。
二、解释下列加点词在文中的意思1、崩殂．．：崩，古时指皇帝的死亡；殂，死亡2、此诚．危急存亡之秋．：诚：实在秋：时3、殊遇．．：优待，厚遇4、引喻．．失义．：称引，譬喻义：适宜，恰当5、以光．先帝遗．德：光：发扬光大遗：遗留6、陟．罚臧否．．：陟：奖。
臧：善否：恶7、是以先帝简拔．．以遗．陛下是以：因此简拔：选拔遗：给予8、悉．以咨．之：悉：都咨：询问9、性行淑均．．：淑：善均：平10、臣本布衣．．：平民11、先帝不以臣卑鄙．．：身份低微，见识短浅12、猥．自枉屈：猥：辱，这里指降低身份的意思。
13、遂许．先帝以驱驰．．：许：答应驱驰：奔走效劳14、后值倾覆：．．．．：值：遇到倾覆：兵败15、夙．夜忧叹：早16、不．毛．之地：不长草的地方指人烟稀少的地方17、庶竭驽钝．．．比喻才能平庸。
驽：劣马，走不快的马。
钝：刀刃不锋利。
．．：驽钝：18、攘除．．奸凶：排除，铲除19、斟酌损益．．：损：减少；益：增加20、以彰．其咎：表明，显扬21、咨诹．善道：询问22、察纳雅言．．：正言23、涕零．：零，落下24、未尝不叹息痛恨．．于桓灵也痛心遗憾25、由是感激．．,遂许先帝以驱驰感激：感激激动三、用原文填空1、《出师表》中提出广开言路建议的句子：诚宜开张圣听。
出师表知识点整理
《出师表》知识点整理一、词类整理。
（一）通假字：阙：通“缺”缺失有：通“又”用于整数和零数之间谘：通“咨”询问，商量行陈和睦：“陈”通“阵”军队（二）古今异义3.引喻失义．。
古：适宜，恰当今：正义，意义4.陟罚臧否．古：恶，这里指批评今：表示否认5.先帝不以臣卑鄙．．古：身份低微，见识短浅今：指品质低劣、下流。
6.未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古：十分遗憾今：深为憎恨7.臣本布衣．．古：平民今：布做的衣服 8.今当远离，临表涕．零古：眼泪今：鼻涕9.不宜异同．．古：不同今：不同与相同 10. 兵．甲已足古：兵器今：士兵。
11.所以．．古：a、用来 b、……的原因今：表示因果关系的连词。
12.由是感激．．古：感动激励今：因为别人的好意或协助而对他有好感。
（三）一词多义1.道中道崩殂（道路）咨诹善道（道理）2.益有所广益（益处，好处）至于斟酌损益（兴办、增加）3.所以此后汉所以倾颓也（……的原因）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）4.然然侍卫之臣不懈于内（不过，不过，转折连词）然后施行（这样，指示代词）5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。
“深追先帝遗诏”中“遗”同）以遗陛下（给予，动词）6、论宜付有司论其刑赏（评定，评判，动词）每与臣论此事（谈论，议论，动词）7、为俱为一体（是）作奸犯科及为忠善者（做）8、行然后施行（做，执行，动词）性行淑均（品德，品行，名词）必能使行阵和睦（行列，这里指军队，名词）9、能必能裨补阙漏（能够，“必能使行阵和睦”中“能”同此）先帝称之曰能（能干，有才能）10、效恐付托不效（有成效，实现。
动词。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务，名词）11、以故临崩寄臣以大事也（介词，把）以光先帝遗德。
（连词，表目的，来）以塞忠谏之路也。
（连词，表结果，以致“以伤先帝之明”与此同）是以众议举宠为督（因为“先帝不以臣卑鄙”“是以先帝简拔以遗陛下”与此同）咨臣以当世之事（拿）愚以为宫中之事（认为）（四）词类活用1.形容词做名词作奸．犯科及为忠善．．者：奸，原意是奸邪，这里指奸邪的事；忠善，原意是忠诚善良，这里指忠善之事。
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全
部编版九年级下册语文《出师表》知识点考点最全【原文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期。
【考点】〔先帝〕指三国时期蜀汉的创建者刘备。
先：对已去世者的尊称。
〔崩殂〕指帝王之死。
崩：皇帝死亡；殂：读作cú，死亡。
〔三分〕指孙权、曹操、刘备三大势力。
〔疲弊〕也作“疲敝”，疲乏凋敝。
〔此诚危急存亡之秋也〕这是判断句，用助词“也”表示判断。
译为：这确实是国家危急存亡的时候。
诚：的确，确实。
秋：时候。
【原文】然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】然而，侍从护卫的官员在朝廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上奋不顾身，是因为他们追念先帝的特殊礼遇，想要在陛下身上报恩。
【考点】〔……者，……也〕这是一个判断句，用“者”“也”表示。
然：连词，表示转折，译为“然而”或“但是”。
盖：连词，表示原因，译为“因为”。
句中有三个“状语后置句”，也叫介宾短语后置，即“于内”“于外”“于陛下”，“于”是介词，这里都译为“在”。
【原文】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】（陛下）确实应该扩大皇上的听闻，来发扬光大先帝留下的美德，扩展有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
〔诚宜开张圣听〕这是一个省略句，省略主语“陛下”。
宜：应该。
“开张圣听”是动宾结构，“开张”是动词，意思是“扩大”，“圣听”是名词，意思是“皇上听闻”因此，如果直译，就是“扩大皇上的听闻”，意思是要后主广泛听取意见，也可译为“广泛听取意见”。
注意古今异义：现代汉语中“开张”指商店等开始营业。
〔以光先帝遗德〕以：连词，表示目的，译为“来”；光：动词，发扬光大；遗德：遗留下来的美德。
(完整版)《出师表》知识点归纳
《出师表》知识点归纳一、生字词崩殂(cu）恢弘（hong）妄自菲（fei）薄（bo）陟（zhi）罚臧（zang)否（pi) 昭(zhao）平明之理以遗（wei)陛下裨（bi补阙（que)漏行（hang）阵攘(rang)除猥(wei）自枉（wang)屈庶（shu）竭驽（nu）钝(dun) 性行淑(shu）均咨诹（zou）善道以彰（zhang）其慢责攸之、依、允等之咎（jiu) 斟(zhen）酌（zhuo）损益涕（ti）零二、词语解释1。
先帝（指刘备）创业未半，而中道崩殂（中途去世.崩殂：古代称指帝王之死.);今天下三分，益州（指蜀汉地区）疲弊（民力贫弱困乏）,此诚（实在、果真）危急存亡之秋(时)也.然侍卫之臣不懈（懈怠,放松）于内，忠志之士忘身于外(边疆）者.盖（副词,推断原因）追先帝之殊遇(特殊待遇),欲报之于陛下（对皇帝的敬称，指刘禅。
)也.诚宜开张（扩大）圣听（圣明的听闻），以(用来)光(发扬光大）先帝遗德,恢弘（扩大、发扬)志士之气，不宜妄自菲薄（轻视，看不起），引喻（称引、譬喻)失义（恰当)，以（以致）塞忠谏之路也.（1。
段意：向陛下论述当前的形势,提出广开言路的建议。
）2.宫中府中,俱为一体，陟（提升)罚（惩罚）臧否(善恶，褒贬,这里指评论人物的好坏），不宜异同(偏义复词,指不同）.若有作奸（奸邪的事情）犯科（科条法律)，及为(做）忠善者，宜付（交付、交给）有司，论（判定）其刑（处罚）赏，以昭（显示、表明）陛下平明之理(治理）.不宜偏（偏袒）私（有私心），使内外异法(法令不同）也。
（2。
段意：提出严明赏罚的建议。
)3.侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实（善良诚实的人），志(志向)虑(思虑）忠纯，是以(因此）先帝简拔(“简”同“拣”，挑选:简拔：挑选提拔）以（把)遗陛下。
愚（谦词,我）以为宫中之事，事无大小，悉（全、都）以咨（询问，征求意见）之，然后施行，必得裨补（弥补)阙（“阙"同“缺"，缺点）漏（疏漏），有所广益（有启发和帮助)。
初三年级语文《出师表》知识点汇总
初三年级语文《出师表》知识点汇总一、文学常识1.诸葛亮：字孔明，号：卧龙。
三国时期政治家、军事家，谥号：忠武侯，后世称：诸葛武侯。
发明了孔明灯、木牛流马。
代表作《诸葛亮集》，本文节选自《诸葛亮集·文集》《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：空城计退敌、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆设八阵图、三气周瑜摘录诸葛亮的名言：①静以修身，俭以养德②非宁静无以致远，非淡泊无以明志③鞠躬尽瘁，死而后已2.表，是古代奏议的一种，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。
说（议论性文体）、铭（古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字）、书（应用性文体，多记事陈情）、记（散文文体，叙事、写景、状物、抒发情怀）、序（书序和赠序，赠序内容多勉励、称许）3.《出师表》这篇表文，从表达方式上看，以议论为主，兼用记叙和抒情。
文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是”亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。
表达了”报先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4.诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，”以光先帝遗德”完成”先帝刘备未竞的统一大业。
”本课有关成语：开张圣听：扩大圣明的听闻。
三顾茅庐：比喻真心实意，一再邀请。
妄自菲薄：指过分看轻自己，形容自卑。
引喻失义：说话不恰当。
作奸犯科：指为非作歹，触犯法令。
危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。
优劣得所：才能高的和才能低的都得到合理的安排。
临危受命：指在危难之际接受任命。
计日可待：可以数着日子等待，形容为时不远。
不知所云：原来是自谦的话，表示自己语无伦次。
现在泛指思想混乱，说的话让人摸不着头绪。
感激涕零：形容极为感激。
现在多用于讽刺。
不毛之地：指贫瘠的土地或荒凉的地区。
亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
出师表知识点归纳
《出师表》知识点整理归纳一、文学、文化常识填空。
1.诸葛亮（181——234），字孔明、号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
二、重点词翻译(1）此诚．甲危急存亡之秋．也诚：确实，实在。
秋：时候。
(2）然侍卫之臣不懈于内．内：朝廷上。
(3）忠志之士忘身于外．者外：朝廷外，指战场上。
(4）盖追．先帝之殊遇．．追：追念。
殊遇：特殊的对待，即优待、厚遇。
(5）引喻．．失义引喻：引用、比喻。
这里是说话的意思。
(6）陟．罚臧否．．，不宜异同陟(zhì)：提升，提拔。
臧否(pǐ)：善恶，这里形容词用作动词。
意思是“评论人物的好坏”(7）宜付．有司论其刑．赏付：交给。
刑：罚。
(8）不宜．偏私宜：应当(9）以昭．国陛下平明之理．昭：彰显，显扬。
理：治。
(10）志虑忠纯．．．．志：志向。
虑：思想，心思。
忠：忠诚。
纯：纯正。
(11）是以先帝简拔．．以遗陛下简拔：选拔。
简：挑选。
拔：选拔。
(12）悉以咨．之咨：询问，征求意见。
(13）性行淑均．．淑：善。
均：公平，平均。
(14）此后汉所以倾颓．也颓：灭亡。
(15）未尝．不叹息痛恨于桓、灵也尝：曾经。
(16）此悉．贞良死节之臣悉：全、都。
(17）躬．耕于南阳躬：亲自，自身。
(18）不求闻达．．于诸侯闻达：闻名显达。
(19）猥自枉屈．．枉屈：委屈。
(20）三顾．臣于草庐之中顾：拜访，探望。
(21）遂许先帝以驱驰．．驱驰：这里是奔走效劳的意思。
(22）后值倾覆．．．值：遇到。
倾覆：指兵败。
(23）夙夜．．忧叹夙夜：早晚。
(24）当奖．率三军奖：鼓励。
(25）庶．竭驽钝庶：希望。
(26）攘除．．奸凶攘除：排除，铲除。
(27）至于斟酌损．益损：除去。
(28）以告．先帝之灵告：告慰，告祭。
(29）则责攸之、祎、允等之慢．慢：怠慢，疏忽，指不尽职。
(30）以彰．其咎彰：表明，显扬。
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《出师表》重点知识点归纳
1、作者
诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。
题解：表：古代奏议的一种。
用于向君主陈说作者的请求和愿望。
2、重点实词
布衣：平民。
躬耕：亲自。
以驱驰：奔走效劳。
倾覆：兵败。
光：发扬光大。
恢弘：发扬扩大。
义：适宜、恰当。
宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。
陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)。
刑：罚。
遗：给予。
夙夜：早晚。
驽钝：比喻才能平庸。
攘除：排除、铲除。
彰：表明。
之慢：怠慢、疏忽。
以咨诹(询问)善道，雅言(正言)之理：治。
3、通假字
阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。
简(通“拣”选拔)拔
4、古今异义字
卑鄙：身份低微，见识短浅。
今指品质低劣、下流。
由是感激：感动振奋。
今意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。
今指十分憎恨。
开张：扩大。
今指商店开始营业。
5、一字多义
是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
(给予)深追先帝遗(yí)诏(皇帝的命令或文告)
恐托付不效。
(成效)。
不效(效果)则治臣之罪
6、特殊用法
之秋：时。
恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。
猥(这里指：降低身份)自。
良实：这里指善良、诚实的人。
驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。
7、成语及名句
妄自菲薄。
三顾茅庐。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、翻译重点句子
(1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。
如今天下分成三
国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，
翻译：皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓
翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
(4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
(5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。
(6)受任于败军之际，奉命于危难之间。
翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
(7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。
(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：
翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
(9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
(10)不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊!
9、理解性背诵
(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同;
(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄;
(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及
为忠善者，宜付有司论其刑赏，(以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也)。
(4)《诸葛亮集》中有这样的话：\\\"赏不可不平，罚不可不均\\\"。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。
(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
(6)表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯;
(7)指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都;
(8)作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人。
(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。
)
(9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
(11)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
(12)表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
(13)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(14)陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间;
(15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
(2002年河北省中考填空题)
(16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。
他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。
(17)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
(18)严明赏罚的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
(19)诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中;由本文叙述某件事概括而来的成语是：三顾茅庐，本文中作者认为西汉所以兴
隆的原因是：亲贤臣，远小人。
文中高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句是：此皆良实，志虑忠纯。
诸葛亮向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤远佞。
1、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。
5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
7、诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
10、第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答“北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”
崩殂死(皇帝)此诚危急存亡之秋也实在;时盖追先帝殊遇原来是;优待，厚遇以光先帝遗德发扬光大
恢弘志士之气发扬扩大陟罚臧否善恶以昭陛下平明之理显示;治是以先帝简拔因此以遗陛下给予悉以咨之都;询问亲贤臣
远小人亲近;疏远痛恨于桓灵也痛心遗憾躬耕亲自猥自枉屈降低身份
卑鄙：身份低微，见识短浅由是感激感动，激动
遂许先帝于是;答应二十有一年通“又”，表余数
夙夜忧叹早晚恐托付不效实现，完成
深入不毛不长草(的地方)庶竭驽钝差不多;比喻才能平庸
托臣以以讨贼兴复之效重任以彰其咎表明，显扬;过失
咨诹善道询问临表涕零流下眼泪
句子翻译
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
陟罚臧否，不宜异同。
奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。
如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。
必能使行阵和睦，优劣得所。
一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
陛下也应自行谋划，以询问(治国的)好道理，考察，采纳正确的意见。
关键问题
本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议?广开言路;严明赏罚;亲贤远佞。
本文主要表达了什么情感?
蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。