小发明小创作活动计划

小发明小创作活动计划

一、指导思想：

以培养学生地创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生地科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才.

二、活动目标和内容：

（一）活动地内容：

.通过开讲座发明创造地方法

.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生地动手能力

.培养学生地设计能力

.培养学生分析问题、解决问题能力

.培养学生创新能力

（二）活动目地：

在教学中引导学生通过以“小创作、小发明、小实验”为载体开展探究活动，进行自主学习，可以使学生体验科学活动地过程，激发学习兴趣，强化科学探究地意识，促进学习方式地转变，培养学生地创新精神和实践能力，帮助学生形成终身学习地意识和能力.

三、活动措施：

.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决地问题.

.以行动研究法和个案研究法相结合为主.组织者主要从教学学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学地过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效地、便于实际操作地制作方案，给活动以正确地导向性，从而使活动价值凸现.

.以信息资料为参考.信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载地相关资料等.通过这些资料信息地分析与研究，为活动开展提供参考.

四、活动对象与指导教师：

三，四，五年级学生.

指导教师：吴英，崔红梅

五、活动地时间内容

活动过程分以下三个阶段进行：（每周二中午.周四中午）

第一阶段：准备阶段

（）组建科技活动小组（与课堂教学相结合，布置作业过程中以选做形式下达任务）.

（）调查分析学生学习现状（了解学生掌握地知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展地科技活动）.

第二阶段：实施阶段

（）启动活动方案，按计划有步骤地落实.

（）结合学科教学，指导学生以小组合作地形式开展“小发明”活动.

()开展电子百拚活动.

第三阶段：总结阶段

（）活动成果展示.

（）对优秀作品进行表彰.

（）做好活动总结.