小发明小创作活动计划
江油市八一小学小制作小发明活动计划
江油市八一小学“小制作小发明”活动计划为了增强学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，发展学生的个性，提高学生的综合素质，给全校学生提供一个展示自我的活动平台。
决定在全校范围内开展“小发明小制作创新活动”，经研究决定，特制定以下活动方案。
一、组织机构组长:李泽副组长：曾义国组员：张永金薛松陈龙云刘军邓第士二、参加对象2-6年级全体师生三、活动项目创新活动设置三个项目：小发明、小制作。
四、竞赛方式小制作、小发明活动先由各同学根据自己的兴趣、爱好和特长自行准备、制作，由班级组织初评，3-6年级每班评出6件（其中c类小制作5件）作品交教导处，再由教导处组织教师集中进行评奖，获奖作品要有作品介绍，在实验室展示时，要进行演示或说明。
五、作品要求1、作品要有创造性通过自己独立的逻辑思维，根据自己的日常生活的观察，利用日常生活用品、废品或其它材料自己动手制作的作品，作品要体现有发明创造的成分，不是在市场上购买或拼装的作品。
2、独特性作品要有自己的独特风格、充分体现个性,以自己的思维方式制作作品。
不能照搬别人的作品。
3、技术性充分利用学生平时所学的课内、外科学知识和聪明才智来制作小作品。
作品要体现学生技术水平，要有一定的科技含量。
制作的作品不能过于简单、粗糙。
4、美观性作品要做工完整，外形美观，设计要有人性化，颜色搭配合理，表面光滑，做工精致。
不能粗制乱造。
5、实用性作品在日常生活中要有实用或利用价值，最好具有推广性。
六、活动要求1、开学初布置创新活动计划安排及要求，班主任、科任教师做好组织和辅导工作。
2、5月10日由班级组织初评，5月15日前交由教导处集中进行评选，作品要有作品介绍以及相应的图片或视频资料。
3、5月17日在科学实验室展览，进行演示或说明，并组织评比优秀作品，及时做好总结工作。
七、奖励评出一等奖4名，二等奖8名，3等奖12名，优秀奖18名。
评出优秀指导教师奖若干名。
小制作上交作品标签制作目录(一)C类小制作发明内容1．三年级上册C类小制作内容：拓印树皮制作树叶标本2．三年级下册C类小制作内容：做指南针3．四年级上册C类小制作内容：风向标简易的雨量器土电话4．四年级下册C类小制作内容：小开关岩石标本简单电路5．五年级上册C类小制作内容：生态瓶小赛车太阳能热水器6．五年级下册C类小制作内容：造一艘小船设计制作一个保温杯做一个钟摆7．六年级上册C类小制作内容：建高塔用纸造一座“桥”自制电磁铁8．六年级下册C类制作内容：自制放大镜制作“月相卡”建造太阳系模型江油市八一小学2013年4月8日。
幼儿园小小发明家：科技手工制作活动计划
幼儿园小小发明家：科技手工制作活动计划《幼儿园小小发明家：科技手工制作活动计划》一、引言幼儿园是孩子们开始接触世界的地方，而科技手工制作活动则是培养幼儿创造力和动手能力的重要途径。
在这个主题中，我们将探讨幼儿园小小发明家的科技手工制作活动计划。
二、科技手工制作在幼儿园的意义幼儿正处于成长和认知的关键期，科技手工制作可以帮助他们发展动手动脑能力，培养创造性思维。
在这一环节，我们将详细讨论科技手工制作对幼儿的意义和价值，并且可以在后续活动中引导幼儿亲身实践这一理念。
三、活动计划及内容1. 植物成长智能观察装置在这一环节中，我们将设计一个简单的植物成长智能观察装置，以便幼儿在观察植物生长的学习科技知识和动手操作技能。
这项活动可以激发幼儿对科技手工制作的兴趣，并培养他们的观察和解决问题能力。
2. 太阳能小灯笼制作这一活动可以让幼儿亲手制作太阳能小灯笼，了解太阳能的原理，并且在制作过程中培养动手能力。
通过制作，孩子们能够感受到科技在日常生活中的应用，激发他们对科技手工制作的兴趣。
3. 机器人小车制作比赛这一活动将让幼儿分组亲自动手制作机器人小车，并进行比赛。
在这一过程中，孩子们将学习机器人的原理和制作技术，锻炼团队合作能力，同时也能够培养他们的创造性思维和解决问题能力。
四、回顾与总结在这一节，我们将总结这些活动的意义和收获。
通过参与科技手工制作活动，幼儿可以增强动手能力、培养创造性思维、提高科技素养，从而为未来的学习和成长打下良好的基础。
五、个人观点和理解作为我个人的观点，科技手工制作活动在幼儿园的重要性不言而喻。
通过这些活动，孩子们可以在玩耍中学习，培养创造性思维和动手能力，以及认识科技在日常生活中的应用，更好地适应未来社会的发展。
六、结语在这篇文章中，我们探讨了幼儿园小小发明家的科技手工制作活动计划，详细阐述了活动的意义和内容，并分享了个人观点和理解。
希望这些活动能够对幼儿的成长和发展起到积极的促进作用。
幼儿园小小发明家创新发明计划
幼儿园小小发明家创新发明计划小小发明家创新发明计划一、背景介绍：幼儿园是孩子们接受教育的起点，培养孩子们的创新思维和创造力非常重要。
为了激发孩子们的创新潜能和兴趣，我们计划开展一个小小发明家创新发明活动。
二、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力；2. 激发幼儿的创新思维，培养他们关注问题、解决问题的能力；3. 培养孩子们的团队合作精神；4. 激发孩子们对科学和技术的兴趣。
三、活动方案：1. 活动筹备：（1）宣传活动：制作海报、宣传单张，向家长和孩子们介绍活动内容和目标，并鼓励他们积极参与；（2）准备材料：购买一些常见的材料，如纸板、零件、胶水、剪刀等，供孩子们使用；（3）组织师生：邀请幼儿园老师和志愿者担任活动的组织者和指导者，确保活动的顺利进行。
2. 活动流程：（1）活动介绍：在活动开始前，幼儿园老师向孩子们介绍本次活动的目标和规则，激发他们的兴趣和积极性；（2）发明创造课程：老师通过简单的教学内容，引导孩子们了解科学和技术的基本概念，并鼓励他们运用所学知识解决问题；（3）问题提出：在活动中，老师提出一些有趣的问题，鼓励孩子们思考并提出自己的想法和创意；（4）分组合作：将孩子们分成若干小组，每个小组由一位老师或志愿者指导，鼓励他们合作，共同完成发明创造任务；（5）制作实践：每个小组根据分配的任务和材料，运用自己的创意开始制作，期间老师和志愿者提供必要的指导和帮助；（6）展示和评选：活动结束后，小组成员向其他小组展示他们的发明创造成果，并由评委评选出最佳发明创造奖项。
3. 活动评估：（1）学生评价：通过对学生的问卷调查，了解他们对活动的兴趣、参与程度、学习到的知识和技能等；（2）教师评价：老师对孩子们的表现进行评价，总结活动的亮点和不足之处；（3）家长评价：向家长发送反馈表，了解他们对活动的看法和建议，以便下次活动的改进。
四、预期成果:1. 孩子们通过参与该活动，培养了观察力、想象力、创造力和动手能力；2. 孩子们通过自主创新解决问题的过程中，培养了关注问题、解决问题的能力；3. 孩子们在小组合作中，培养了团队合作精神；4. 孩子们对科学和技术有了更深入的了解，激发了他们的学习兴趣。
小发明策划书3篇
小发明策划书3篇篇一《小发明策划书》一、发明主题[具体的发明主题]二、发明背景阐述进行这项小发明的原因和背景，例如是为了解决某个实际问题、满足特定需求，或是基于对某一领域的兴趣和探索。
三、发明目标明确希望通过这个小发明达到什么样的具体效果或成果，比如提高效率、改善功能、增加便利性等。
四、发明思路详细描述小发明的设计思路和原理，包括采用的技术、结构设计、工作流程等方面的构想。
五、材料与工具需求列出完成这项小发明所需的各种材料和工具，包括但不限于特定的零件、器材、制作工具等。
六、时间安排制定一个大致的时间进度表，包括各个阶段的时间节点，如设计阶段、材料准备阶段、制作阶段、测试阶段等。
七、预算预估整个小发明过程中所需的费用，包括材料购买、工具购置等方面的开支。
八、风险评估与应对分析可能遇到的风险和困难，如技术难题、材料获取困难等，并提出相应的应对措施。
九、预期成果展示描述完成后的小发明将以何种形式呈现，如实物模型、演示文稿、视频展示等。
十、后续计划如果小发明成功，考虑后续的推广应用计划或进一步改进和完善的方向。
[策划人姓名][具体日期]篇二《小发明策划书》一、发明主题便捷式可折叠书架二、发明背景在日常生活中，我们常常面临书籍摆放杂乱无章的问题，尤其是在空间有限的环境下。
同时，传统书架往往体积较大，不便于移动和灵活使用。
三、发明目的设计一款方便、实用且占用空间小的书架，满足人们对于书籍整理和便捷使用的需求。
四、发明描述这款书架将采用可折叠的设计，使用轻质且坚固的材料制作。
书架由多个板块通过铰链连接，可以轻松折叠和展开。
展开时形成多层书架结构，能够稳定放置各类书籍；折叠后体积小巧，方便携带和存放。
书架还可配备一些小型的固定装置，确保书籍在使用过程中不会滑落。
五、实施步骤1. 进行详细的设计规划，绘制精确的图纸。
2. 选择合适的材料，如铝合金、塑料等。
3. 制作样品，进行测试和改进。
4. 根据测试结果进一步优化设计。
科技制作活动方案
科技制作活动方案•相关推荐科技制作活动方案（通用12篇）为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的科技制作活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科技制作活动方案篇1为深入推进我校科技教育特色，培养学生热爱科学的兴趣，营造“学科学、爱科学、用科学”的良好氛围，提高全体学生动脑、动手的能力，锻炼学生的创造能力和创新思维。
特举办科技小报、小制作、小发明比赛活动。
具体活动方案如下：二、活动内容：科技小报、科幻画、科技小制作、小发明的创作三、作品上交时间：20xx年5月22日下午两节课后（班级展示）四、参赛对象：全体学生五、展示地点：本班教室五、活动要求1、各班要充分宣传发动，调动学生参与积极性。
要发动学生家长与学生共同参与到活动中来；班主任老师和科学老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。
2、学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科学知识、书籍，科技小发明、小制作方面的资料，小制作作品写出简要的作品简介。
3、首先由各班级组织本班比赛，以每位同学从四项活动中至少选择两项参加比赛，多者不限，通过比赛评选出优秀作品六一科技文化艺术节进行成果展示，4、学校组织评委进行评选，并对组织活动好的作品和班级进行表彰，以班级数量比例和质量作为班级评选标准。
六、作品要求学生对于日常学习、生活、工作和劳动中，那些使用不方便、不称心的用品和工具加以改进、改革和创新，或者是利用身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品立意要新颖、具有创造性和想象力，构造设计巧妙合理，内容丰富，兼具美观具有艺术性七、奖励办法：根据作品的创意，精美、实用程度，按参赛总人数的10%、20%、30%、40%评出个人奖项的一、二、三等奖和鼓励奖，并评出最佳组织奖。
科技制作活动方案篇2一、活动前言为进一步营造我校浓厚的科技创新和学术研讨氛围，构建青年学生科技创新活动体系，鼓励和动员大学生开展科技发明创作，全面激发青年学生的创新创造精神，展示我校应用型育人成果。
小发明策划书3篇
小发明策划书3篇篇一《小发明策划书》一、发明主题便捷式可折叠购物车二、发明背景在日常生活中，人们去购物时经常需要携带大量物品，传统的购物车体积较大，不便于携带和存放。
为了解决这个问题，我们计划设计一款便捷式可折叠购物车，既能满足购物需求，又方便携带和存放。
三、发明目标1. 设计一款结构简单、易于操作的可折叠购物车。
2. 使购物车在折叠后体积小巧，方便携带。
3. 具备一定的承载能力，确保能够承受购物时的物品重量。
四、发明内容1. 整体结构：采用高强度轻质材料制作车架，包括可折叠的把手、车身和轮子。
2. 折叠方式：通过巧妙的关节设计，实现轻松折叠和展开。
3. 轮子设计：选用灵活的万向轮，便于在不同地面推行。
4. 外观设计：简洁美观，可根据用户喜好设计不同颜色和图案。
五、技术难点1. 确保折叠结构的稳定性和可靠性。
2. 选择合适的材料，既要保证强度又要控制重量。
3. 优化轮子的性能，使其在各种地面条件下都能顺畅推行。
六、研发计划1. 第一阶段：进行市场调研，收集用户需求和现有产品信息。
2. 第二阶段：设计方案制定和原型制作。
3. 第三阶段：对原型进行测试和改进。
4. 第四阶段：进行小批量生产并投放市场进行试用。
七、预期成果1. 一款方便实用的便捷式可折叠购物车。
2. 获得用户的认可和好评，提高市场竞争力。
3. 有可能申请相关专利，保护发明成果。
八、风险评估1. 技术难题可能导致研发进度延迟。
2. 市场竞争可能影响产品的推广和销售。
3. 成本控制不当可能影响产品的盈利能力。
九、应对措施1. 加强技术研发团队的力量，攻克技术难题。
2. 不断优化产品性能和用户体验，提高产品竞争力。
3. 严格控制成本，寻找降低成本的途径和方法。
篇二《小发明策划书》一、发明主题便捷式多功能工具二、发明背景在日常生活中，人们经常会遇到需要使用多种工具来完成不同任务的情况，如拧螺丝、切割、测量等。
然而，携带大量的工具往往不太方便，而且容易丢失或遗忘。
科技小制作活动实施方案
科技小制作活动实施方案一、活动目标：1.培养学生的动手能力，提高其实践操作技巧。
2.培养学生的创新思维，激发其科技创造潜能。
3.培养学生的解决问题的能力，提高其团队合作意识。
4.提升学生对科技的兴趣和探索欲望，培养他们的科学精神。
二、活动内容：1.确定活动主题：可以选择与学生所学科目相关的主题，如电路制作、机械结构设计等。
2.设计活动项目：根据活动主题，确定小制作的项目，如制作电灯、滑轮组、简单的机器人等。
3.准备材料和工具：根据活动项目的要求，准备所需的材料和工具，确保每个学生都能够获得所需资源。
4.教师示范：教师可以在课堂上进行示范，展示制作过程和使用工具的技巧，引导学生理解和掌握制作方法。
5.学生动手制作：让学生按照示范进行小制作，注重学生的实践操作和独立思考，鼓励学生发挥创新能力，尝试改进设计。
6.分组讨论和展示：将学生分组，让他们在小组内互相讨论和交流自己的设计和制作过程，分享经验和问题。
每个小组选择一名代表进行展示，展示制作成果并介绍设计思路。
7.总结和评价：活动结束后，教师可以与学生一起总结活动的收获与经验，并对学生的制作成果进行评价和鼓励，提出改进意见。
三、活动安排：1.活动前期准备（1-2周）：(1)确定活动主题和项目。
(2)组织教师进行教学大纲的编写和教材的准备。
(3)确保所需材料和工具的准备。
(4)宣传活动，鼓励学生参与报名。
2.活动进行中（2-4周）：(1)进行教师示范，讲解制作方法和注意事项。
(2)学生动手制作，教师提供指导和帮助。
(3)分组讨论和展示，学生互相交流和学习。
3.活动后期总结（1周）：(1)整理学生的制作成果和反馈意见。
(2)与学生一起进行总结和评价，鼓励学生继续进行科技小制作活动。
(3)确定下一步的教学计划和活动安排。
四、活动评价：1.学生的参与度和积极性。
2.学生的制作成果和创新能力。
3.学生的团队合作和沟通能力。
4.学生对科技的兴趣和学习动力。
5.教师对学生的指导和帮助。
小发明小制作暑假实践活动纪实表
小发明小制作暑假实践活动纪实表一、引言暑假期间，为了丰富学生的假期生活，提高学生的创新意识和动手能力，我校组织了一场别开生面的小发明小制作实践活动。
本次活动得到了广大师生的热烈响应，大家积极参与，共同度过了一个充实而有意义的暑假。
二、小发明小制作实践活动概述1.活动目的本次活动的目的是激发学生的创新潜能，培养学生的动手能力，使学生在实践中学会发现问题、解决问题，从而提高学生的综合素质。
2.活动内容活动内容包括创新思维培训、动手实践操作、作品展示与评价等环节。
学生们在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，利用身边的材料和工具，完成了一个又一个精彩的作品。
3.活动流程活动分为四个阶段：筹备阶段、创作阶段、展示阶段和评价阶段。
在筹备阶段，学生们围绕活动主题展开讨论，搜集素材，制定方案；在创作阶段，学生们动手制作，相互协作，解决问题；在展示阶段，学生们对自己的作品进行介绍和展示，与其他同学分享创作过程中的心得体会；在评价阶段，评委对作品进行评分，同时学生们也对彼此的作品进行了评价。
三、实践活动成果展示1.作品展示本次活动共收到了近200件作品，涵盖了科技创新、环保理念、生活便利等多个方面。
学生们通过自己的双手，将创意转化为现实，展现出了丰富的想象力和扎实的动手能力。
2.创新点分析在众多作品中，不乏一些具有创新点和实用价值的作品。
如某同学的“智能垃圾分类桶”，通过红外线感应技术，实现自动开关盖，便于垃圾分类；某同学的“多功能雨伞”，内置LED灯，方便夜间使用。
3.成果评价评委们对作品进行了综合评价，评选出了一、二、三等奖及优秀奖。
同时，活动还设立了“最佳创意奖”、“最佳团队合作奖”等特别奖项，以表彰在活动中表现突出的个人和团队。
四、实践活动收获与反思1.学生收获通过本次活动，学生们不仅提高了自己的创新意识和动手能力，还学会了团队合作、沟通交流等社会技能。
在实践过程中，学生们不断挑战自己，克服困难，锻炼了意志品质，收获了成长和进步。
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小发明小创作活动计划
一、指导思想：
以培养学生地创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生地科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才.
二、活动目标和内容：
（一）活动地内容：
.通过开讲座发明创造地方法
.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生地动手能力
.培养学生地设计能力
.培养学生分析问题、解决问题能力
.培养学生创新能力
（二）活动目地：
在教学中引导学生通过以“小创作、小发明、小实验”为载体开展探究活动，进行自主学习，可以使学生体验科学活动地过程，激发学习兴趣，强化科学探究地意识，促进学习方式地转变，培养学生地创新精神和实践能力，帮助学生形成终身学习地意识和能力.
三、活动措施：
.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决地问题.
.以行动研究法和个案研究法相结合为主.组织者主要从教学学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学地过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效地、便于实际操作地制作方案，给活动以正确地导向性，从而使活动价值凸现.
.以信息资料为参考.信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载地相关资料等.通过这些资料信息地分析与研究，为活动开展提供参考.
四、活动对象与指导教师：
三，四，五年级学生.
指导教师：吴英，崔红梅
五、活动地时间内容
活动过程分以下三个阶段进行：（每周二中午.周四中午）
第一阶段：准备阶段
（）组建科技活动小组（与课堂教学相结合，布置作业过程中以选做形式下达任务）.
（）调查分析学生学习现状（了解学生掌握地知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展地科技活动）.
第二阶段：实施阶段
（）启动活动方案，按计划有步骤地落实.
（）结合学科教学，指导学生以小组合作地形式开展“小发明”活动.
()开展电子百拚活动.
第三阶段：总结阶段
（）活动成果展示.
（）对优秀作品进行表彰.
（）做好活动总结.。