四年级语文中彩那天1
新人教版小学四年级语文下册第2单元第5课《中彩那天》同步练习(1)
5中彩那天（1）一、看拼音，写汉字。
wéi chí dào dé shǔ yú hào mǎ shǐ guò( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用喜欢的符号给加点的字选择正确的读音。
1.据．（jù jū）说，他家的生活很拮据．（jù jū）。
2.一个闷．（ mēn mèn ）热的下午，哥哥（ mēn mèn ）闷．不乐地回到了家里。
3.他高兴．（xìng xīng ）得连蹦带跳，我也兴．奋（ xīng xìng ）不已。
4.百货商店馈．（ kuì guì）赠．（zēng zèng ）了些小礼物给顾客。
5.“我中．（ zhòng zhōng ）彩了！”李叔叔在市中．（ zhōng zhòng ）心大喊道。
三、比一比，再组词。
唯（）拮（）馈（）维（）洁（）贵（）捎（）增（）驰（）消（）赠（）驶（）四、根据意思写词语。
梦寐以求拮据闷闷不乐迷惑不解器重奔驰1.缺少钱，境况窘迫。
（）2.辨不清是非，摸不着头脑，让人不理解。
( )3.长辈对晚辈或上级对下级看重、重视。
（）4.睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。
（）五、写出下列词语的反义词。
温柔仔细激动富有有趣崭新六、加偏旁，组新字。
例：肖（稍）（俏）（捎）（悄）才（）（）（）（）发（）（）（）（）七、词语搭配连一连。
生活生计拥挤的痕迹工作拮据有趣的时刻维持卖力淡淡的人群技术精湛幸福的事情八、按要求改写句子。
1.母亲温柔地把我叫到桌前。
“被”字句：。
2.李爽惭愧的低下了头。
疑问句：。
反问句：。
冬日的雪好美。
比喻句：。
排比句：。
九、请把这些表示神态与表情的词语送回家。
激动兴奋高兴喜悦温柔严肃闷闷不乐迷惑不解1.“过来，孩子。
”母亲（）地把我叫到桌前。
2.“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我（）地说。
四年级语文下册《中彩那天》课文知识要点(人教版)
四年级语文下册《中彩那天》课文知识要点（人教版）一、生字词：1、多音字：中zhōng(中间) zhòng（中彩）据jū（拮据） jù（根据）号háo（号叫） hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释：拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
二、句子理解：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。
在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西--一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋-闷闷不乐-疑惑不解--深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。
4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
人教版小学四年级语文下册第五课《中彩那天》
虽然父亲打电话通知库伯 先生领走中奖的汽车,但父亲 获得了人情和道义,得到更多 真正的朋友,更得到了心灵的 宁静和快乐,这是用金钱也买 不来的巨大财富。
谈一谈：
在生活中，你是怎样对别人 诚实、讲信用的，你能体会到 快乐吗？
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向
我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这
种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负
了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的
钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。
范例三
名人名言:
1、失信就是失败。 —— 左拉 2、当信用消失的时候，肉体也就没有了命。
——大仲马 3、与朋友交，言而有信。
我终于明白了，做人要诚信。
范例一
当库伯派人把汽车开走后，儿子沮丧的说： “库伯家那么有钱，他不在乎这辆汽车，可我们家 在需要他了，何况这张彩票根本不知道给他买的。 咱们把汽车留下来该多好啊！”父亲坦然一笑，亲 切的抚摸着孩子的头说：“汽车固然重要，但诚信 更重要。”母亲也安慰孩子：“孩子，你爸爸做的 对，诚信是最珍贵的财富，你们将来要以父亲为榜 样。”
范例二
库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚 在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自 己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸 感到自豪。
几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出 去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁 冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他 递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来 的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这 是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段 时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住 吧！
2024年四年级语文下册第五课中彩那天教案
2024年四年级语文下册第五课《中彩那天》教案一、教学目标1.知识与技能（1）正确认读“难、愿、福、飘”等10个生字，正确书写“愿、飘、福、愿”等字。
（2）理解课文内容，感悟作者通过父亲的语言、神态、动作描写，表现人物品质的写法。
（3）能有感情地朗读课文，背诵课文第3至第6自然段。
2.过程与方法（1）通过质疑，激发阅读兴趣，以读促悟，体会人物的思想感情。
（2）学会抓住描写人物言行举止的语句，体会人物的品质。
3.情感态度与价值观懂得做人要诚信，要为别人着想。
二、教学重点引导学生通过父亲的语言、神态、动作描写，体会父亲诚实、善良的品质。
三、教学难点理解父亲为什么在教育“我”时，会说“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）板书课题，齐读课题。
（2）质疑：看到课题，你有什么疑问？2.初读课文，整体感知（1）自由读课文，注意把字音读正确，把句子读通顺。
（2）检查生字词认读情况。
（3）说说课文讲了一件什么事。
3.精讲细读，体会感情（1）品读第1至第3自然段。
①默读第1至第3自然段，思考：中奖前，家里发生了什么事？这件事跟中彩有什么关系？②交流，引导学生抓住“家里有辆浅红色的小汽车”和“那辆小汽车至少值一万元”两句，体会中奖前家里生活的困窘。
③体会“父亲正朝着那辆小汽车走去”中“朝”字用法的准确。
（2）品读第4至第6自然段。
①默读第4至第6自然段，思考：中奖那天，家里又发生了什么事？②交流，引导学生抓住描写人物言行举止的语句，体会人物的思想感情。
③指导朗读，读出人物的情感。
（3）品读第7至第9自然段。
①默读第7至第9自然段，思考：中彩那天，父亲为什么坚决把彩票还给库伯？②交流，引导学生抓住父亲教育“我”时的话，理解父亲诚实、善良的品质。
③指导朗读，读出父亲教育“我”时的语气。
4.小结这节课，我们通过学习，知道了中彩那天家里发生的事情，感受到了父亲诚实、善良的品质。
人教版四年级语文下册《中彩那天》教师晒课教学设计
“一师一优课，一课一名师”嗮课活动 《中彩那天》教学设计
教学目标： 知识技能目标 1、用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词； 2、复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3、通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 过程方法目标 1、联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 2、通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 情感态度目标 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。
教学重点： 复述、把握主要内容
教学难点： 懂得诚信是人生的财富
教学过程 教学过程
教师活动 学生活动 设计意图 “一师一优课，一课一名师”嗮课活动 导入
齐读一句名言： “一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” ——一位普通的母亲 读后，请学生谈谈体会。
朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？ 名言导入，直奔中心
新授
学习三～五自然段 中彩后的父亲有怎样的表情？（板书：中彩获车──神情严肃）： “只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。” 揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的
自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。 学生汇报学习情况，品析词句。
走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。 “一师一优课，一课一名师”嗮课活动 彩票中了奖） 比较父子间的不同态度：（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）
拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界。（出示配乐投影）大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：（学生说话训练） 指导朗读第五自然段。 学生说话训练，拓展想象，练习说话。 深入体会父亲的内心世界
小学语文四年级下册第二组第5课《中彩那天》ppt课件
通过文章的前后对比，我们不难发现父亲面临 着许多矛盾： 1、生活的拮据与意外的中奖； 2、梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖 后拥有奔驰车； 3、帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记； 4、自己家里的贫穷与库伯家里的有钱； 5、归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物 质财富而心理上的惴惴不安。
就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦，面临 道德上的难题。
父亲在道德难题面前，放弃了 （ 汽车），选择了（ 诚信 ）， 做到了以诚待人。
父亲失去了（ 奔驰汽车 ）， 却得到了（ 诚信 ）。
我们家虽然贫穷，但是
（ 拥有精神财富 ）。
是呀，中彩那天父亲打 电话的时候，是我家最富有 的时刻。
中彩那天父亲打电话的时候，
是我那贫穷的家最富有的时刻。
● ● ● ●
• “不敢相信”什么？ 父亲中了一辆崭新的奔驰牌轿 车，这辆车已属于我家了。
• 为什么“不敢相信”？ 因为“百货商店门前挤满了人”， 这么多人中只有一人中奖，竟然轮 到我们家了。
• “不明白”什么？
父亲为什么中了彩还不高兴？ • 为什么“不明白”？
因为家里生活拮据，需要一辆车；
而且爸爸梦寐以求的愿望终于被实现了；
理由一: 第二次世界大战 前，我们家 六口人全靠父亲一人工作维持生 计，生活很拮据。 因为（ ），所以我 可以留下这辆车
理由二： 他梦寐以求的是能有一辆 属于自己的汽车。
因为（ ），所以我 可以留下这辆车
理由三： 当商店的扩音器高声叫着 父亲的名字，表明这辆车已属 于我家时，我简直不敢相信这 是真的。 因为（ ），所以我 可以留下这辆车
（起因 ）
道德难题
（ 经过 ）
还车
（ 结果）
《中彩那天》的故事主要讲了父亲 中了一辆（ 崭新的奔驰牌 ） 汽车，但 是他（ 神情严肃 ），因为这张彩票是 同事库伯的，于是面临一个
[精选]人教版四年级下册语文《中彩那天》多音字讲解
人教版四年级下册语文《中彩那天》多音字1. 据的多音字（jū、jù）2. 给的多音字（gěi、jǐ）1据的多音字（jū、jù）一、（jū）拮据1.你手头一定很拮据。
2.那么你的经济状况是不是很拮据呢？3.经济拮据的家庭不能每天享用肉食。
4.父亲失业了，我们现在经济十分拮据。
5.每当我手头拮据的时候，他总是倾囊相助。
二、（jù）据说 1.据说他还大手大脚地赌博。
2.她的这个朋友据说很有钱。
3.据说魔鬼在那儿与他相会。
4.据说他精通好几门外语。
5.据说这所房子里常闹鬼。
三、（jù）据理力争 1.争辩在讨论或辩论中据理力争的行为或实例 2.如果你认为史蒂夫对你不公正，你要尽量镇静，与他据理力争，不要发脾气。
3.与强者、强势交往：不卑不亢、平等来往。
否则将据理力争、拼死抗争。
4.做人不能软弱，遇到不公平的事，要据理力争。
5.在遇到这样的情况时，应据理力争，保障自己的权益。
2给的多音字（gěi、jǐ）一、（gěi）送给1.他送给她一条纯金的项链。
2.一群权贵把王冠奉送给他。
3.这个礼物是要送给你的。
4.这消息非得送给一个人。
5.她拒绝了送给她的礼物。
二、（jǐ）给予 1.必须对云给予特别的注意。
2.给予本身便是极大的快乐。
3.不过必要时可以给予鼓励。
4.我们欣然把首位给予美国。
5.应该按工作成绩给予酬劳。
三、（jǐ）补给1.为人工补给进行水的引渗。
2.我们驶进港口装补给品。
3.我们将大量运送补给品。
4.一次奇袭使军队丧失了补给品。
5.由于补给缺乏，时间是极其紧迫的。
2019四年级下册语文第五课中彩那天生字语文
四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音：wéi巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音：cái巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理页1 第财3【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音：huò巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货②通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
5【驰】读音：chí巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：①快跑(多指车马) ②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名页 2 第造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音：zèng巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。
字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
笔顺：左窄右宽。
“曾”上宽下窄。
字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增7【驶】读音：shǐ巧记：“马”的历“史”，一生奔驰。
小学语文四年级下册中彩那天教案
小学语文四年级下册《中彩那天》教案教学目标:1、认识6个生字，会写14个生字。
正确读写”维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。
3、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表的能力。
教学重点:读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点：理解母亲说的两句话。
课前准备：学生预习课文，收集有关钱财和信用的名言、课件。
教学过程:第一课时一、导入课文，揭示课题。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。
板书课题。
读课题，读准”中”的字音，理解”中彩”的意思。
（或采用一个简短生动的故事导入课文）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&w ord=%D6%D0%B2%CA%C4%C7%CC%EC&in=10887&cl=2&lm=-1&st=&pn=26&rn=1&di=130942080195&ln=818&fr=&fm=&fmq=1 330927641770_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&fa ce=&is=&istype=#pn26&-1&di130942080195&objURLhttp%3A%2F %%2FUploadFiles%2FJXZY%2F2009%2F3%2F 200903141051337345.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.dzsyxx. com%2Fitem%2F19217.aspx&W438&H319&T8761&S36&TPjpg 二、自学课文要求:(1)、默读课文，画出生字词，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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