21.1现代顺风耳--电话
21.1 现代顺风耳-电话
实验中学九年级物理（全）导学纲要课题：§20.1 现代顺风耳——电话设计教师：马光 审核人：初三物理备课组 备课时间：2015年 1月 8日班级： 姓名：【课标要求】知道电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
【学习目标】1、通过多媒体、师生的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；2、通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，重点：电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处。
难点：电话交换机的应用。
模拟通信和数字通信的基本区别。
【课前预习纲要】学习课本P145－149 ，用时5min ,完成下列预习题。
1、声音是由于物体产生的，一切发声体都在 .声音是通过介质传播的，真空不可以传播声音.2、电话的结构： 年 发明了电话，最简单的电话由 和组成；3、电话交换机的作用是 ；4、信号可分为 和 两类。
【课堂学习探究纲要】一、检查预习（2min）二、创设情景、新课引入：（1min）在生活中，你要想及时了解远处的同学和亲戚朋友的情况，你怎么办？（打电话或发短信）提出问题:电话是怎样传递声音的？三、自主学习，合作探究(20min)介绍贝尔发明电话的过程。
1876年美国科学家了贝尔发明第一部电话。
自主学习：自学课本P146和看挂图剖析电话，观察其结构，了解电话的构造及各部分的组成。
演示：话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。
小结：电话的结构和工作原理。
练习：最简单的电话主要是由______和______组成的。
话筒的作用是把______信号变成______信号．听筒的作用是把______信号变成______信号。
合作探究一：小组思考讨论下面问题：1、一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（同学们画线，并讨论）2、你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？播放视频：交换机的发展历史及作用。
21.1现代顺风耳—电话教案2024-2025学年人教版九年级全一册物理
21.1现代顺风耳—电话教案20242025学年人教版九年级全一册物理我设计的这节物理课《现代顺风耳—电话》的目的是让学生了解电话的工作原理，并掌握电话的基本组成部分和功能。
设计思路是通过讲解和实验相结合的方式，让学生在实践中掌握电话的工作原理。
一、教学目标：1. 了解电话的基本组成部分和功能。
2. 掌握电话的工作原理。
3. 能够运用所学知识解释生活中的电话现象。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电话的工作原理。
2. 教学重点：电话的基本组成部分和功能。
三、教具与学具准备：1. 教具：电话模型、电池、电线、话筒、听筒等。
2. 学具：笔记本、笔。
四、活动过程：1. 引入：通过讲解顺风耳的故事，引导学生思考现代电话是如何传递信息的。
2. 讲解：介绍电话的基本组成部分（话筒、听筒、电池等）和功能。
3. 实验：分组进行电话实验，让学生亲身体验电话的工作原理。
4. 练习：让学生结合所学知识，解释生活中的电话现象。
五、活动重难点：1. 活动难点：电话的工作原理。
2. 活动重点：电话的基本组成部分和功能。
六、课后反思及拓展延伸：1. 反思：学生在理解电话工作原理方面是否存在困难，是否需要进一步讲解和辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考未来电话技术的发展趋势，以及电话在现代社会中的作用。
通过这节课的学习，我希望学生能够掌握电话的基本知识和技能，并在生活中能够灵活运用。
同时，激发学生对物理学科的兴趣，培养他们的实践能力和创新意识。
重点和难点解析：在设计这节物理课《现代顺风耳—电话》时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。
电话的工作原理是学生理解上的一个难点。
如何通过实验让学生直观地感受到电话的工作原理，并将理论知识与实际操作相结合，是这节课的教学重点。
对于电话的工作原理这一难点，我采取了讲解和实验相结合的方式。
在讲解环节，我通过生动的例子和图示，让学生了解到电话的基本组成部分，如话筒、听筒和电池等，并解释了它们各自的功能。
21.1 课题：现代顺风耳——电话
课题：21.1现代顺风耳——电话【教学目标】1、通过学习了解信息传播的方式。
通过学习了解电话和数字通信。
2、通过学习了解电话是如何传递信息的。
3、通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
【导学过程】一、电流把信息传到远方同学们读课文，了解电话的基本组成部分、电话的基本原理、话筒和听筒组成及工作原理。
每组讨论后回答。
思考：最早的电话是在什么时候由什么人发明的？1、电话的构成及原理（1）最简单的电话是由和组成的。
它们之间要连上一对。
（2）电话的基本原理是：话筒把变成变化的，沿着导线把传到远方。
在另一端，使听筒的膜片，携带的电流又变成了。
即：声音变化的电流声音2、话筒和听筒的结构及原理（1）话筒的组成及其原理①话筒是由、、基本组成的。
②话筒的工作原理是：当人对着话筒讲话时，装着炭粒的膜片时紧时松地压迫炭粒，使得它们的___ ___随之发生改变，流过碳粒的______就会相应改变，于是形成了随变化的信号。
（如课本图所示）③话筒的作用是将变成，原理与麦克风相同。
（2）听筒的组成及其原理①听筒是由、、基本组成的。
②听筒的工作原理是：当传入听筒的流过线圈，由于电流的不断变化，电磁铁对通电线圈产生______作用，使膜片，在空气中形成，这样就可以听到对方的讲话了。
③听筒的作用是将变成，原理与扬声器相同。
二、电话交换机1、电话交换机作用：（1）把需要__ _ _____的两部____ ____接通，通话完毕再将线路；（2）提高线路的。
2、“占线”现象的成因：（1）对方正在通话；（2）两台交换机之间的线路被别人正在使用（电话线不够）。
3、程控电话的功能：、缩位拨号、、转移呼叫、等。
三、模拟通信和数字通信1、模拟通信（1）在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的______、_____变化的情况跟声音的___ __、_ ___变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”。
这种电流传递的信号叫做__ __，使用_的通信方式叫做__________。
【人教版】2019年春九年级物理：21.1《现代顺风耳-电话》ppt说课课件
重点 1．电话是怎样把信息传递到远方的． 2．电话交换机的用处.
结构 一、电话 作用
二、电话交换机的作用 三、模拟通信和数字通信
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2．了解电话交换机的用处．
3．了解模拟通信和数字通信的根本区别． 过程与方法 1．通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的． 2．通过学生讨论，说明电话交换机的作用． 3．通过学生活动，展示什么是数字通信． 情感、态度与价值观 1．通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神， 了解技术改革对人类社会发展的作用． 2．通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识．
2013新人教版九年级物理21.1 现代顺风耳--电话
信息的传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、电话
1、电话的诞生 1876年贝尔发明了电 话。最简单的电话由 话筒和听筒组成，话 筒能把声信号变成电 信号，听筒能把电信 号变成声信号。
女孩说话的声音是如何传到男孩耳朵中的？
3．电流把信息传到远方
女孩说话
话筒膜片振动 炭盒电阻变化 回路电流变化 磁性强弱变化
男孩听到声音
听筒膜片振动
二、电话交换机的作用
想一想 画一画
（1）需要多少条电话线？ （2）怎样才能减少电话线的数量？
甲
乙
2、电话交换机
为了提高线路的利用率，人们发明了电话交换 机。一般电话之间都是通过电话交换机来转接的
三、模拟通信和数字通信 电话分模拟和数字两种。
在话筒将声音转换成信号电流时，这 种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声 音的频率、振幅变化的情况完全一样，“ 模仿”着声信号的“一举一动”，这种电 流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信 号的通信方式，叫做模拟通信。 用不同符号的不同组合表示的信号， 叫做数字信号。使用数字信号的通信方式 ，叫做数字通信。
bye bye
END
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21.1现代顺风耳——电话
教学设计学科物理设计者宋明审核者授课时间课题21.1 现代顺风耳——电话教学目标1、知识与技能①知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
②了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2、过程与方法通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。
3、情感、态度与价值观通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索的精神，了解科学技术对人类社会的作用。
通过学生分析讨论，培养合作精神。
教学重点教学难点教学重点：电话的结构与原理；电话交换机的作用；数字信号和模拟信号教学难点：数字信号与模拟信号教学方法讲解法、讨论法相结合。
教学准备微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅。
课时安排1课时教学过程设计（一）创设情景，引入新课请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）。
问：电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。
看挂图，讨论，引入今天的新课。
（三）新课教学一、电流把信息传到远方学生看书回答，教师补充。
电话由话筒和听筒组成。
话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成。
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电流转化为声音。
二、电话交换机思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？（同学们都在画，并讨论）生答：要架设10对电话线。
问：你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机的发展，是电话使人与人拉近。
21.1-21.2现代顺风耳——电话电磁波的海洋教学设计-2023-2024学年人教版物理九年级
（4）电磁波在信息传递中的作用包括：无线电波传输、光纤通信、卫星通信等。
（5）电磁波在科技发展中的前景包括：5G通讯技术的高速、大容量传输，量子通讯的绝对安全，太赫兹技术的广泛应用等。
（6）电磁波在日常生活中的应用包括：手机、电视、无线电广播、微波炉等。注意事项：合理使用电子产品，避免长时间暴露在高强度电磁辐射环境中，孕妇、儿童等特殊人群需特别注意电磁辐射防护。
（4）实物模型：展示电话、无线电发射器等实物模型，增强学生的直观认识。
（5）实验器材：准备电磁波传播实验器材，如信号屏蔽器、无线电接收器等，让学生亲身体验。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电磁波和电话通讯的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道电磁波是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
难点：
1.电磁波传播过程中频率、波速与波长之间的关系。
2.电话通讯中模拟信号与数字信号的转换过程。
解决办法：
1.通过互动式教学，使用图表、动画等多媒体资源，帮助学生形象理解电磁波的传播特性。
2.安排实验活动，如制作简单的电话模型，让学生亲身体验电话通讯原理。
3.采用类比法，将抽象的电磁波传播公式与日常生活中的实例相结合，加深理解。
人教版九年级物理全册-21.1-第一节现代的顺风耳--电话-课件-(共30张PPT)
一共需要 对电话线；
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一共需要 对电话线。
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交换机
A
B
C
D
E
E
A
B
C
D
早期的人工电话交换机。它能为50家电话用户提供服务
二、电话交换机
程控交换机
交换机的发展
2.电话交换机
使用电话交换机的好处是（ ）。
贝尔
那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔.华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动.与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间.贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流.这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去了.这不就是梦寐以求的电话吗！
练习
话筒 听筒
声 电
电 声
３.电话机的工作原理：话筒把＿＿＿变成＿＿____ ＿＿___沿着导线把信息传到远方．听筒把＿＿变成 ＿＿＿
引 入
准备明天去准东游玩了，但不知道天气如何.你会怎样解决这个问题？
贝尔发明电话的故事 如今，电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？ 贝尔，就是发明电话的人。他1847年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器. 1873年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置——多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈.于是，贝尔开始了电话的研究.